A bheil do phàiste a’ caitheamh ùine leis an ‘bhuidheann’ san sgoil? Bruidhnidh sinn mun ‘(Clique)’ seo!

Halò! Mar a bhios do phàiste a’ fàs nas sine, bidh e na rud glè luachmhor dhaibh caraidean a bhith aca, nach eil? Tha e glè chudromach airson an leasachadh a dhol nas fhaide na an teaghlach agus an seata charaidean fhèin a chruthachadh, is e sin, dhaibh fàs mar dhaoine neo-eisimeileach. Cuidichidh na càirdeas sin iad gu mòr ann a bhith a’ togail dhàimhean math, earbsach san àm ri teachd. Ach uaireannan, faodaidh an ‘seata charaidean’ seo leasachadh ann an dòigh beagan eadar-dhealaichte, agus uaireannan ann an dòigh a dh’ fhaodadh duilgheadasan adhbhrachadh. Sin a tha sinn a’ dol a bhruidhinn mu dheidhinn an-diugh, gu sònraichte, buidhnean ‘(Clique)’. Na biodh eagal oirbh, bruidhnidh sinn mu dheidhinn seo ann an dòigh as urrainn dhuinn uile a thuigsinn, gu sìmplidh.

Dè an diofar a tha eadar buidheann charaidean agus “cliog”?

Ceart gu leòr, an toiseach leig dhuinn a bhith soilleir mun eadar-dhealachadh eadar dìreach buidheann de charaidean a’ tighinn còmhla agus na tha sinn a’ gairm “cliog”. Ma thuigeas sinn seo gu ceart, bidh e nas fhasa dhuinn clann a chuideachadh.

Mar as trice, bidh caraidean a’ tighinn còmhla air sgàth rudan a tha iad dèidheil air ann an cumantas . Smaoinich air mar bhuidheann a bhios a’ cluich an aon gheama, clann san aon chlas, daoine a tha a’ fuireach san aon nàbachd, no ceanglaichean teaghlaich. Tha saorsa aig daoine anns na seòrsaichean buidhnean charaidean seo bruidhinn, cluich, agus sòisealachadh le daoine eile taobh a-muigh a’ bhuidheann sin. Chan eil iad air an ostracachadh no air an tilgeil a-mach às a’ bhuidheann airson sin a dhèanamh. Chan eil riaghailt ann a tha ag ràdh gum feum thu a h-uile càil a dhèanamh còmhla. Tha e gu math àbhaisteach agus fallain.

Ach, tha an “(Clique)” seo beagan eadar-dhealaichte, glè dhlùth, buidheann beagan dlùth . Mar as trice bidh an seata riaghailtean fhèin aca agus dòigh-giùlain. Tha cuid de na riaghailtean seo air an ràdh gu soilleir, tha cuid eile neo-fhollaiseach. Bidh iad a’ dèanamh tòrr rudan còmhla. Ach is e am prìomh dhuilgheadas an seo nach eil an seòrsa “(Clique)” seo stèidhichte air luachan cumanta, deagh bheachdan, agus creideasan mu bhith a’ cuideachadh a chèile. Mar as trice, is e am prìomh amas aca an “(Inbhe)” agus am “(Mòr-chòrdte)” a dhìon. Mar eisimpleir, is dòcha gum bi daoine ann an “(Clique)” a’ smaoineachadh gu bheil iad “nas fheàrr” na feadhainn eile, no is dòcha gum bi iad an-còmhnaidh a’ feuchainn ri sealltainn gu bheil an “(Clique)” aca “nas motha” na feadhainn eile. ’S e sin, is dòcha gu bheil farpais leantainneach eatorra.

Carson a tha ar clann airson a dhol a-steach do ‘(Clique)’ mar seo?

A-nis is dòcha gu bheil sibh a’ smaoineachadh, ‘Carson air an talamh a tha clann dèidheil air a bhith a’ dol gu na seòrsaichean àiteachan falaichte, trioblaideach seo?’ Chan eil dìreach aon adhbhar ann airson sin, tha grunn ann. Feuchamaid sùil air sin.

• Am miann a bhith mòr-chòrdte: Do chuid de chloinn, ’s e a bhith ‘mòr-chòrdte’, a bhith ‘fionnar’ an rud as cudromaiche dhaibh. Mar sin, tha na ‘cluidhean’ seo coltach riutha mar àite airson inbhe shòisealta fhaighinn, is e sin, gabhail ris am measg dhaoine eile san sgoil. Tha iad a’ smaoineachadh, ‘Ma tha mi sa bhuidheann sin, bidh spèis aig a h-uile duine dhomh.’
• Eagal a bhith nad aonar:Bidh cuid de chloinn eile a’ tighinn còmhla ris an seo oir tha eagal orra a bhith air am fàgail a-mach, leotha fhèin, agus air chall. Tha iad a’ smaoineachadh, ‘O, is fheàrr dhomh a bhith air mo ghabhail a-steach don bhuidheann, air neo bidh mi nam aonar.’ Is e seo rudeigin a dh’ fhaodadh a bhith air a faireachdainn gu sònraichte le clann a tha beagan mothachail.
• Miann smachd a chumail air no leantainn: Tha cuid de chloinn ann a tha dèidheil air smachd a chumail air daoine eile, an toil a sparradh, agus gum bi daoine eile ag èisteachd riutha. Do chloinn mar sin, tha an ‘(Clique)’ seo na àite math (airson math no dona). Mar as trice bidh iad sin fo smachd ‘Ceannard’ . Is e an ceannard a cho-dhùineas cò a bu chòir a bhith sa bhuidheann agus cò a bu chòir a bhith a-muigh. Air an làimh eile, faodaidh seo a bhith coltach ri rud math cuideachd do chloinn a tha dèidheil air na riaghailtean a leantainn, a tha dèidheil air èisteachd ris na tha daoine eile ag ràdh, agus aig a bheil beagan eagal na co-dhùnaidhean aca fhèin a dhèanamh. A chionn, an sin, tha iad air an innse gu soilleir ‘dè a nì iad’.

Ach, is e an rud neònach, uaireannan bidh clann a tha glè chaoimhneil, mòr-chòrdte agus tàlantach air an toirt a-mach às a’ ‘(Chlìc)’ seo no chan eil iad air an gabhail a-steach don bhuidheann. Is e an adhbhar airson seo gum faodadh pearsantachd agus fèin-mhisneachd a’ phàiste a bhith na chunnart don stiùiriche. Is dòcha gun smaoinich an stiùiriche, ‘Chan e cuideigin a tha ag èisteachd riumsa a tha san leanabh seo, seasaidh e a-mach nas motha na mise.’ Gu h-àraidh ma tha am pàiste mòr-chòrdte eadhon ged a tha e leis fhèin, tha seo nas dualtaiche tachairt. Aig amannan, bidh an stiùiriche a’ bruidhinn ri caraidean a’ phàiste gus a dhol a-steach don ‘(Chlìc)’, ach chan eil am pàiste mòr-chòrdte air gabhail ris. Tha seo cuideachd na shuidheachadh glè bhrònach.

Carson a bhios daoine eile ag èisteachd ri na tha ceannard a’ (Clique) ag ràdh?

Ceart gu leòr, a-nis chì sinn carson a bhios buill eile a’ ‘(Chlique)’ seo ag èisteachd ri a h-uile rud a chanas an stiùiriche. An e rudeigin a tha iad a’ dèanamh a-mach à càirdeas, a-mach à gaol don stiùiriche? No a bheil adhbhar eile ann?

Mar as trice, bidh buill a’ “(Chlique)” a’ leantainn riaghailtean an stiùiriche gu dìreach. Dh’ fhaodadh e bhith, ‘Feumaidh sinn aodach a chur oirnn mar an latha roimhe’, ‘Feumaidh sinn aodach a chur oirnn an latha às dèidh sin’, ‘Chan eil sinn a’ bruidhinn ri daoine an latha às dèidh sin’, ‘Chan eil sinn a’ dèanamh ach nan seòrsaichean rudan seo’, msaa. Mar as trice bidh tòrr riaghailtean aig a’ “(Chlique)” seo, an dàrna cuid air an ràdh gu soilleir no gun a bhith air am bruidhinn . Cuideachd, tha tòrr “(Cuideam)” ann na riaghailtean sin a leantainn gu dìreach. Bidh e a’ cruthachadh a’ faireachdainn ‘Ma nì sinn uile seo, is tusa an aon neach nach urrainn atharrachadh’.

Gu dearbh, bidh a’ mhòr-chuid de bhuill a’ cruinneachadh timcheall an stiùiriche, chan ann a-mach à càirdeas fìor, ach leis gu bheil iad airson an àite sa bhuidheann a dhìon.

Bidh clann ann an ‘(cliog)’ an-còmhnaidh draghail mu rudan mar, ‘Am bi mi fhathast mòr-chòrdte sa bhuidheann seo?’, ‘Ma nì mi rudeigin ceàrr, ma chanas mi rudeigin ceàrr, no ma bhios mi a’ sgeadachadh ann an dòigh neo-iomchaidh, an fhàg a’ bhuidheann mi a-mach?’ Is e seo rudeigin a tha ag adhbhrachadh tòrr cuideam . Tha an leanabh an-còmhnaidh fo eagal agus amharasach.

Cuin a dh’èireas duilgheadasan air sgàth ‘(Cliques)’?

Do mhòran chloinne, canar 'ro-dheugaire' agus 'deugaire' ris an ùine eadar aois deich agus ochd-deug.’S e àm a th’ ann nuair a tha thu a’ feuchainn ri faighinn a-mach cò thu fhèin, ciamar a tha thu airson a bhith iomchaidh don chomann-shòisealta, ciamar a tha thu airson seasamh a-mach, agus cò thu fhèin. Mar sin, tha e gu math àbhaisteach do chloinn aig an aois seo a bhith a’ faireachdainn mì-chinnteach mu dheidhinn fhèin aig amannan, a bhith an dùil gum bi daoine eile gan gabhail riutha, agus a bhith airson a bhith còmhla ris a’ chloinn ‘fhionnar’, ‘pop’. Sin mar a tha cùisean aig an aois sin.

Ach, faodaidh na “buidheannan” seo leantainn gu duilgheadasan fad-ùine, an dà chuid saidhgeòlach agus giùlain , gu h-àraidh ann an cùisean mar seo:

• Nuair a bhios clann air an tàladh gu bhith a’ dèanamh rudan a tha fios aca a tha ceàrr no a tha eas-aontachadh leis na faireachdainnean aca fhèin, gus an stiùiriche a thoileachadh no gus a bhith nam pàirt den bhuidheann. Mar eisimpleir, rudan mar a bhith a’ burraidheachd cuideigin eile no ag innse breug.
• Nuair a thèid clann a phutadh mun cuairt , bidh iad a’ cosg tòrr airgid air aodach ùr , a’ ceannach am fòn as ùire, a’ magadh air daoine eile, a’ sgaoileadh còmhradh (ge bith an ann dìreach nan aghaidh no air-loidhne tro na meadhanan sòisealta).
• Nuair a thèid clann a sparradh gu rudan cunnartach a dhèanamh leithid goid, obair shalach a dhèanamh, no milleadh a dhèanamh air rudan dhaoine eile . Nuair a thèid cuideam a chur orra rudan a dhèanamh mar, ‘Tha sinn uile ga dhèanamh, bu chòir dhutsa a dhèanamh cuideachd.’
• Nuair a dh’fhàsas a’ bhuidheann na cliog no na gang mì-shòisealta, a’ cur riaghailtean mì-fhallain an sàs leithid call cuideim, no a’ burraidheachd no a’ bagairt chàich stèidhichte air coltas, ciorram, cinneadh no creideamh.
• Nuair a tha pàiste a’ faireachdainn gu bheil e air a dhiùltadh gu làidir, air a chuir air an iomall, agus air a sgaradh bho bhuidheann, faodaidh seo cron mòr a dhèanamh air fèin-spèis an leanaibh.

Smaoinich air, bidh na “(Cliques)” seo a’ fàs nas dian, a’ ciallachadh gu bheil na duilgheadasan a’ fàs nas miosa, nuair a tha an leanabh ann an ìrean a sia, seachd no ochd (sgoil mheadhain). Ach, uaireannan faodaidh na duilgheadasan “(Clique)” seo tòiseachadh cho tràth ri ceithir no còig bliadhna a dh'aois. Mar sin, tha e math a bhith mothachail air seo bho aois òg.

Ciamar as urrainn dhuinn cuideachadh mar phàrantan?

Ceart gu leòr, a-nis nuair a tha do phàiste a’ strì, is dòcha a’ fulang, leis na càirdeas sin, ‘(Cliques), tha tòrr rudan ann as urrainn dhutsa, is e sin, sinne, mar phàrantan a dhèanamh gus taic a thoirt dhaibh. Feuch sinn dè a th’ annta. Tha iad sin nan rudan gu math sìmplidh, practaigeach.

• Roinn na dh'fhiosraich thu: Bruidhinn ri do phàiste mu na dh'fhiosraich thu san sgoil, na buidhnean a bha romhad, agus na h-eas-aonta a bh' agad le do charaidean. Innis dhaibh mar a bha thu a' faireachdainn mu na rudan sin agus mar a dhèilig thu riutha. Cuidichidh seo do phàiste le bhith a' tuigsinn nach eil na rudan seo a' tachairt dhaibh fhèin a-mhàin.
• Feuch ri taobh an stiùiriche a thuigsinn: Mìnich don leanabh agad, eadhon ged a tha iad nan stiùiriche air “(cluig)”, gum faodadh iad a bhith dìreach mar a h-uile duine eile , iomagaineach mu bhith mòr-chòrdte agus air an gabhail le daoine eile . Innis dhaibh gum faodadh an stiùiriche a bhith ag obair san dòigh sin gus na mì-chinnt aca a chòmhdach.
• Thoir a-steach leabhraichean is filmichean iomchaidh: Lorg leabhraichean is filmichean ris am faod do phàiste ceangal a dhèanamh mu chàirdeas is buidhnean. Mar eisimpleir, leabhar mar ‘Blubber’ le Judy Bloom no film mar ‘Mean Girls’. (Tha iad sin sa Bheurla, ma ghabhas sin dèanamh, coimhead orra còmhla ri do phàiste agus bruidhinn mun deidhinn. Nì seo nas fhasa don leanabh agad an suidheachadh a thuigsinn.)
• Brosnaich gnìomhan taobh a-muigh na sgoile: Brosnaich do phàiste gus pàirt a ghabhail ann an gnìomhan a bheir iad a-mach às an sgoil . Rudan mar chlasaichean ealain, clasaichean ciùil, spòrs, ealain armachd, clasaichean cànain, clubaichean àrainneachd, obair shaor-thoileach, msaa. Bheir iad sin cothrom don leanabh agad caraidean a dhèanamh taobh a-muigh na sgoile, stèidhichte air na h-ùidhean cumanta aca, de dhiofar aoisean, agus bho dhiofar sgoiltean. An uairsin cha bhith cliog na sgoile mar an aon saoghal aca.
• Teagaisg càirdeas fallain agus cugallachd: Brosnaich do phàiste gus càirdeas fallain, adhartach a bhith aca. Teagaisg dhaibh gun a bhith ro an sàs anns na “cliogan” seo. Teagaisg dhaibh a bhith mothachail air faireachdainnean chàich agus dèanamh na tha ceart dhaibh fhèin, gun a bhith an-còmhnaidh a’ leantainn an t-sluaigh . Teagaisg dhaibh gu sìmplidh, “Chan fheum sinn leum a-steach don tobar nuair a tha a h-uile duine eile a’ leum a-steach.”

Faodaidh tu mìneachadh don leanabh agad gum faod na “cluidhean” seo atharrachadh gu math luath, gum faodadh a’ bhuidheann a tha ann an-diugh a dhol à bith a-màireach, agus mar sin tha e glè chudromach caraidean math, onarach agus tuigseach a bhith agad. Is e an dìomhaireachd as motha airson a bhith dha-rìribh mòr-chòrdte agus air a bheil meas aig a h-uile duine a bhith mar an seòrsa caraid a tha thu airson a bhith do chàch.

Mu dheireadh, beagan rudan ri chuimhneachadh (Teachdaireachd airson a thoirt dhachaigh)

Mar sin, tha mi an dòchas gu bheil deagh bheachd agaibh a-nis air mar a bheir an ‘(Clique)’ seo buaidh air beatha chloinne, na duilgheadasan a dh’ fhaodadh e adhbhrachadh, agus mar a bu chòir dhuinn dèiligeadh ris. Cuimhnichibh, bidh a h-uile pàiste a’ fulang leis na seòrsaichean eòlasan seo aig àm air choreigin nam beatha. Tha e àbhaisteach. Is e an rud as cudromaiche bruidhinn gu fosgailte ri ur pàiste, èisteachd riutha, agus toirt orra a bhith a’ faireachdainn an-còmhnaidh gu bheil ur taic, ur gaol agus ur cùram aca.

• Tha càirdeas glè chudromach, ach chan fheum thu a bhith umhail do chuideam agus riaghailtean neo-riatanach “(Cliques)”.
• Brosnaich do phàiste an-còmhnaidh gus na tha iad a’ faireachdainn a tha ceart a dhèanamh, a rèir an cogais fhèin.
• Teagaisg dhaibh dèiligeadh ri daoine eile le caoimhneas, spèis, agus tuigse fhaighinn air faireachdainnean chàich.
• Ma tha duilgheadas aig do phàiste, brosnaich iad gus bruidhinn mu dheidhinn agus iarraidh cuideachadh. Dh’ fhaodadh seo a bhith bhuat fhèin, bho thidsear, no bho inbheach eile anns a bheil earbsa aca.

Le na rudan seo san amharc, faodaidh tu gu cinnteach do phàiste a chuideachadh le bhith a’ seòladh gu soirbheachail tro na h-eadar-obrachaidhean sòisealta iom-fhillte seo. An uairsin bidh e nas fhasa dhaibh càirdeas fallain, sona agus maireannach a chruthachadh. Gur math a thèid leat fhèin agus le do phàiste!

Càirdeas chloinne , buidhnean sgoile, cuideam co-aoisean, comhairle phàrantan, cliogan, sgilean sòisealta