האם שמתם לב פעם לילד שמצליח מאוד ללמוד ויכול לעבוד באופן עצמאי, אבל קצת מהסס להצטרף לחברים ולדבר? יש הורים שחושבים שזו ביישנות, אבל לפעמים יכולה להיות לכך סיבה רפואית. היום נדבר על מצב זה, שלעתים קרובות נקרא "אוטיזם בתפקוד גבוה", אבל למעשה יש לו משמעות רחבה יותר.
מהו בעצם "אוטיזם בתפקוד גבוה"?
הדבר הראשון שצריך לומר הוא ש"אוטיזם בתפקוד גבוה" אינו אבחנה רפואית רשמית. זהו מונח לא פורמלי שאנו משתמשים בו בשיחות יומיומיות. הוא משמש בדרך כלל לתיאור אנשים המסוגלים לבצע מיומנויות חיים בסיסיות כמו דיבור, כתיבה, קריאה, אכילה, הלבשה עצמית ואפילו חיים עצמאיים.
מבחינה רפואית, מצב זה נקרא הפרעת הספקטרום האוטיסטי (ASD) . במילים פשוטות, אוטיזם היא הפרעה התפתחותית הקשורה להתפתחות המוח. למילה 'ספקטרום' יש חשיבות רבה כאן. חשבו על זה כמו על קשת בענן. כמו קשת בענן בצבעים שונים, חומרת התסמינים אצל אנשים עם ASD משתנה מאוד. לחלקם עשויים להיות תסמינים חמורים מאוד, בעוד שאחרים עשויים להיות בעלי תסמינים קלים מאוד. רמות מנת האינטליגנציה (IQ) יכולות גם הן להשתנות באופן משמעותי מאדם לאדם.
בעבר, לפני שנות ה-90, אוטיזם אובחן רק אצל אנשים עם תסמינים חמורים מאוד. אך מאוחר יותר, זוהו גם צורות קלות יותר של המצב. ייתכן ששמעתם על תסמונת אספרגר . זוהי גם מצב קל יותר.
אבל בשנת 2013, האיגוד הפסיכיאטרי האמריקאי איגד את כל ההפרעות הקשורות לאוטיזם תחת מטריה אחת. על זה אנחנו מדברים היום, הפרעת ספקטרום האוטייזם (ASD). אז עכשיו אתם יודעים, למרות שאנחנו אומרים "אוטיזם בתפקוד גבוה" ו"אספרגר", כולם שייכים לקטגוריה הרחבה יותר של ASD .
מהם המאפיינים של אדם עם ASD (אוטיזם בתפקוד גבוה)?
כמו כל אחד על הספקטרום של ASD, האתגר העיקרי עבור אלו שאנו מכנים 'בעלי תפקוד גבוה' הוא יחסים חברתיים ותקשורת.
- חולשות במיומנויות חברתיות: יש להם קושי להבין רגשות של אנשים אחרים, הבעות פנים,קשה להבין את המשמעויות הטמונות במילים (רמזים חברתיים). לכן, יצירת חברים יכולה להיות קשה. דמיינו שאתם הולכים למסיבת יום הולדת, בזמן ששאר הילדים משחקים יחד, ילד עם ASD עשוי לעמוד לבד בצד. זה לא בגלל שהוא לא אוהב את זה, אלא בגלל שהוא לא מצליח להבין איך להתמודד עם הסיטואציה החברתית הזו. הוא גם יוצר פחות קשר עין ועוסק בשיחות חולין מיותרות.
- הרגלים חוזרים ונשנים: הם מאוד אוהבים שגרה וסדר. הם לא אוהבים שזה ישתנה אפילו במעט. לדוגמה, הם צריכים ללכת באותו מסלול לבית הספר כל יום, הם צריכים לסדר את הצעצועים שלהם באותו סדר. ייתכן שיש להם הרגלים חוזרים ונשנים. לדוגמה, הם מוחאים כפיים, הם מתנדנדים קדימה ואחורה.
- עניין מיוחד: ייתכן שהם מתעניינים מאוד בנושא מסוים, כמו דינוזאורים, רכבות או משחקי וידאו, וייתכן שיתפתו לדבר רק על זה.
הדבר החשוב הוא שלא משנה כמה מוכשר אקדמית אדם עם ASD , האתגר המשותף לכולם הוא כישורים חברתיים לא מפותחים.
כיצד רופא מאבחן מצב זה?
אין בדיקה רפואית חד משמעית, כגון בדיקת דם, לאבחון אוטיזם. רופאים בדרך כלל מבצעים אבחנה רשמית על ידי התבוננות בהתנהגותו והתפתחותו של הילד לאורך זמן. ילד יכול בדרך כלל לזהות סימנים של אוטיזם כבר בגיל 18 חודשים. עד גיל שנתיים, מומחה יכול בדרך כלל לבצע אבחנה חד משמעית. עם זאת, לעיתים, במיוחד עבור אלו עם תסמינים קלים, האבחון עשוי להיעשות הרבה יותר מאוחר, אולי בגיל ההתבגרות או בבגרות.
תהליך אבחון ילד עם ASD מורכב משלושה חלקים עיקריים.
| שלבי אבחון | במילים פשוטות... |
|---|---|
| 1. ניטור התפתחותי | ההורים והרופא ימשיכו לעקוב יחד אחר התפתחות הילד. הם יבדקו האם הילד מגיע לאבני דרך התפתחותיות המתאימות לגילו. הרופא יעריך זאת על ידי שיחה ומשחק עם ילדכם. |
| 2. סינון התפתחותי | זה קצת יותר מעמיק. הוא מקדיש תשומת לב מיוחדת לתנועה, לחשיבה, להתנהגות, לרגשות ולכישורי השפה של הילד. מבחנים אלה מומלצים בדרך כלל בגילאי 9, 18 ו-30 חודשים. |
| 3. אבחון התפתחותי | אם הבדיקות יגלו בעיות כלשהן, הרופא יפנה את הילד למומחה. זה יכול להיות פסיכולוג ילדים, קלינאי תקשורת-שפה או רופא ילדים התפתחותי. הם יבצעו בדיקות רשמיות ויקבעו בוודאות האם לילד יש אוטיזם. |
כיצד לאבחן מחלות אצל מבוגרים
אבחון ASD אצל מבוגרים הוא מעט שונה. הרופא ידבר על חייך הנוכחיים, על קשרים חברתיים , התנהגויות חוזרות ונשנות, תחומי עניין ואתגרים שעומדים בפניך. ייתכן שישאל גם על ילדותך. ייתכן שתרצה גם לשאול הורה או אח או אחות על כך.
אוטיזם וחיי בית הספר/עבודה
מחקרים מצאו כי צעירים עם ASD נוטים יותר לבחור מקצועות STEM (מדע, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה) במכללה. ילדים עם ASD בעלי אינטליגנציה ממוצעת נוטים גם להיות טובים יותר במתמטיקה מאשר ילדים אחרים בעלי אותה אינטליגנציה. מומחים מאמינים שזה נובע מכישורי הארגון המיוחדים והיכולת לזהות דפוסים שיש לאנשים עם ASD.
אך למרות כישרונות אלה, האבטלה בקרב אנשים עם ASD גבוהה מאוד. בשנת 2021, 85% מהמבוגרים עם ASD היו מובטלים.
הסיבה העיקרית לכך היא האתגרים העומדים בפניהם במהלך ראיונות עבודה. מכיוון שהפרעת אוטיזם משפיעה על כישורים חברתיים , ייתכן שחסרים להם כישורי שיחה הנדרשים במהלך ראיון. גם אם יש להם את כל הכישורים הדרושים לתפקיד, ייתכן שלמראיין תהיה הטיה נגדם.
אך למרות אתגרים אלה, אנשים רבים עם ASD מגיעים להישגים גדולים בקריירה שלהם. טמפל גרנדין היא דוגמה מצוינת לכך. יש לה קריירה ייחודית בתכנון מערכות בקרת בעלי חיים.
משמעות הדבר היא, בהינתן התמיכה וההזדמנות הנכונות, אנשים עם ASD יכולים לעשות שינוי עצום בעולם בעזרת כישרונותיהם הייחודיים.
מסר לקחת הביתה
- "אוטיזם בתפקוד גבוה" אינו מונח רפואי רשמי. המונח הנכון הוא הפרעת הספקטרום האוטיסטי (ASD) .
- זהו ספקטרום, כלומר התסמינים וחומרתם משתנים מאוד מאדם לאדם.
- האתגר העיקרי הוא כישורים חברתיים ותקשורת. אתגר זה יכול להתקיים ללא קשר לרמת הכישרון האינטלקטואלי שלכם.
- אם יש לכם חששות כלשהם לגבי ילדכם או לגבי עצמכם, אל תבססו את החלטותיכם על מבחנים מקוונים או על מה שאחרים אומרים. פנו תמיד לייעוץ מרופא מוסמך.
- בעזרת זיהוי, תמיכה והבנה נכונים, כל אדם עם ASD יכול לחיות חיים מוצלחים ומספקים.
💬 අදහස් (0)
තවමත් කිසිදු අදහසක් පළ කර නොමැත. ඔබේ අදහස පළමු වරට මෙහි එක් කරන්න.
ඔබේ අදහස එක් කරන්න