Балаңыз мектептегі жұмысты шынымен ұната ма? Сіз оған үй тапсырмасын бергенде ол зеріге ме, әлде себепсіз бас тартып, құтыла ма? Ол сыныптағы басқа балалардан артта қалып отыр ма? Көп жағдайда ата-ана ретінде біз баланың мұны зерігуден немесе тентектіктен істеп жатқанын ойлаймыз. Бірақ бұл әрқашан бола бермейді. Мүмкін, мұның себебі біз білмейтін оқу кемістігі шығар. Мұны білу баланың болашағы үшін өте маңызды.
Оқу мүгедектігі дегеніміз не?
Қарапайым тілмен айтқанда, оқу кемістігі - бұл адамның ақпаратты қабылдау, түсіну және өңдеу тәсілімен байланысты мәселе. Ол баланың ақыл-ойының немесе миының кез келген ауруынан туындамайды.
Мына өте маңызды нәрсені есте сақтаңыз: оқу қабілетінің бұзылуы балаңыздың «ақымақ» немесе «жалқау» екенін білдірмейді. Шын мәнінде, бұл балалар өте ақылды болуы мүмкін. Тек олардың көру, есту және түсіну тәсілі басқалардан сәл өзгеше.
Кейбір адамдар көзілдіріксіз анық көре алмайтыны сияқты, бұл балаларға ақпаратты өңдеу үшін миына аздап көмек қажет. Бұл сабақта зейін қою немесе емтиханға дайындалу сияқты нәрселерді олар үшін үлкен қиындыққа айналдыруы мүмкін.
Сондай-ақ, назар тапшылығының гиперактивтілік бұзылысы (СГБА) және аутизм спектрінің бұзылыстары сияқты жағдайлар оқу мүгедектігінен ерекшеленеді. Дегенмен, кейде балада осы жағдайлардың бірі немесе бірнешеуі бірге болуы мүмкін.
Оқудағы мүгедектіктің негізгі түрлері қандай?
Оқудағы мүгедектік әртүрлі формада болуы мүмкін. Бұл олардың әр балаға әртүрлі әсер ететінін білдіреді. Негізгі түрлерінің кейбірін қарастырайық. Оларды түсіну балаңыздың мінез-құлқын жақсырақ түсінуге көмектеседі.
| Әлсіздіктің атауы | Қалай әсер етеді | Шри-Ланкада көруге болатын мысалдар |
|---|---|---|
| Диспраксия | Дене қимылдарына және үйлестіруге (қозғалыс дағдыларына) әсер етеді. | Ол үнемі өзін соғып алады, еденге заттарды түсіріп алады. Мектеп көйлегінің түймелерін тағуда, аяқ киімінің бауларын байлауда, қасықпен тамақтануда қиналады. Жазу мен теруде қиналады. |
| Дислексия | Тіл, әсіресе оқу мен жазу, әсер етеді. | Оқыған кезде әріптерді шатастырады (мысалы, «па» және «да», «ва» және «ча». Сөздерден аулақ болады, дауыстап оқуды ұнатпайды. Оқылғанның мағынасын түсінуде қиналады. Сөйлеген кезде ойындағыны сөзбен жеткізуде қиналады. |
| Дисграфия | Жазу қабілетіне әсер етеді. | Қолжазба өте шатастырылған және оқуға қиын. Әріптердің өлшемі мен пішіні бірдей емес. Емле қателері жиі кездеседі. Ойыңыздағы ойды қағазға түсіру өте қиын. |
| Дискалькулия | Математикалық қабілеттерге әсер етеді. | Сандарды тану және санау қиындықтары. Қарапайым қосу және азайту амалдарын орындау қиындықтары. Уақытты есептеу, ақшаны пайдалану және көбейту кестелерін есте сақтау қиындықтары. |
| Есту қабілетінің бұзылуы | Бұл мидың құлақ еститін дыбыстарды түсінуіндегі мәселе (есту мәселесі емес). | Олар не айтылып жатқанын түсінбейтін сияқты. Шулы жерлерде не айтылып жатқанын ести алмайды. Нұсқауларды орындауда қиындықтарға тап болады. Олар ұқсас естілетін сөздерді шатастырады (мысалы, «did» және «did»). |
| Көру қабілетінің бұзылуы | Бұл мидың көздің не көретінін түсінуіндегі мәселе (көру қабілетімен емес). | Екі ұқсас суреттің айырмашылығын ажырата алмайды. Әріптер мен пішіндерді шатастырады. Қол мен көздің үйлесімділігінде қиындықтарға тап болады (мысалы, допты ұстап алу). |
Оқу қабілетінің бұзылуын көрсететін жалпы белгілер
Оқу кемістігін анықтау қиын болуы мүмкін, себебі әрбір балаға тән белгілердің бірыңғай тізімі жоқ. Көптеген балалар өздерінің кемістігін жасыруға тырысады. Кейде сіз олардың тек үй тапсырмасына шағымдануын немесе мектепке барғысы келмеуін ғана көресіз.
Дегенмен, келесі белгілер сақталса, алаңдаушылық білдіріңіз:
- Кітап оқуға және жазуға деген қажеттілік пен қызығушылықтың болмауы .
- Заттарды есте сақтау қиындығы .
- Ол кез келген жұмысты өте жақсы орындайды.
- Нұсқауларды орындаудағы қиындықтар .
- Үздіксіз назар аудара алмау .
- Абстрактілі идеяларды түсінудегі қиындықтар.
- Егер сіз достарыңызбен қарым-қатынас жасауда әлеуметтік дағдылардың жетіспейтінін байқасаңыз.
- Сыныптағы қажетсіз тәртіпсіздік .
Маңыздысы, баланың осы белгілердің біреуі немесе екеуі болғаны үшін оқу қабілеті бұзылған деп ойламау керек. Бірақ егер осы белгілердің бірнешеуі бірнеше ай бойы сақталса, оны тексеру маңызды.
Бұл жағдай қалай дәл диагноз қойылады?
Мұны қан анализімен анықтау мүмкін емес. Бұл ұзақ процесс.
1. 1-қадам: Егер күмәніңіз болса, алдымен балаңыздың сынып жетекшісімен сөйлесіңіз. Мұғалім балаңыздың сабақта өзін қалай ұстайтыны туралы ең жақсы түсінікке ие.
2. 2-қадам: Келесі қадамда, бұл мәселені талқылау үшін отбасылық дәрігеріңізбен (дәрігеріңізбен) кездесіңіз . Дәрігер баланың өсуі мен денсаулығын тексереді.
3. Маманның көмегі: Көбінесе дәрігер сізді осы салада тәжірибесі бар адамдарға жолдайды. Бұл адамдар баланың мәселесінің сипатына байланысты өзгеруі мүмкін. Мысалы:
- Клиникалық психолог: Баланың ақыл-ойын, эмоцияларын және мінез-құлық үлгілерін зерттейді.
- Еңбек терапевті: жазу және түймелеу сияқты ұсақ моторика мәселелеріне көмектеседі.
- Сөйлеу және тіл терапевті: сөйлеу және тілді түсінудегі мәселелерді шешуге көмектеседі.
Бұл адамдар балаңыздың нақты мәселесін анықтау үшін әртүрлі тесттер мен бағалауларды пайдаланады. Бұл процесс біраз уақыт алуы мүмкін, бұл ата-ана ретінде сіз үшін қиындық тудыруы мүмкін. Бірақ дәл диагноз қою - балаңызға көмектесудің ең жақсы жолы.
Ата-ана ретінде сіз жасай алатын нәрселер
Балаңыздың оқу қабілетінің бұзылуы бар екенін білгенде, өзіңізді қатты күйзеліске ұшыратып, таң қалуыңыз қалыпты жағдай. Бірақ есте сақтаңыз, сіз жалғыз емессіз. Тиісті қолдау көрсетілсе, бұл балалардың табысқа жетуге мол мүмкіндіктері бар.
1. Баланың жағдайын жақсы біліңіз.
Балаңыздың мүгедектігі және оның оқуына қалай әсер ететіні туралы мүмкіндігінше көбірек біліңіз. Көмектесетін әдістер мен емдеу әдістері туралы біліп алыңыз. Содан кейін сіз балаңыз үшін ең жақсысын таңдауға белсенді түрде үлес қоса аласыз.
2. Балаңыздың ең үлкен күші болыңыз.
Сіз балаңыздың ең үлкен күшісіз. Мектеп мұғалімдерімен сөйлесіп, балаңызға көмектесетін арнайы білім беру жоспарын жасауға тырысыңыз. Шет елдерде бұл «Жеке білім беру бағдарламасы - Жекелендірілген білім беру бағдарламасы» деп аталады. Шри-Ланка мектеп жүйесінде сіз мұғалімдермен бірге баланың күшті жақтарын дамытуға және әлсіз жақтарын жеңуге көмектесетін әдісті талқылай аласыз.
3. Балаңыздың бойына денсаулыққа пайдалы әдеттерді сіңіріңіз
Баланың физикалық және психикалық денсаулығы үшін жеткілікті ұйықтау, пайдалы тағамдарды жеу және үнемі жаттығулар жасау маңызды. Бұл нәрселер баланың зейінін және оқу қабілетін жақсартуға да көмектеседі.
4. Балаңыздың психикалық денсаулығына назар аударыңыз
Оқудағы қиындықтар баланың өзін-өзі бағалауына үлкен әсер етуі мүмкін. Олар «Мен істей алмаймын» және «Мен ақымақпын» сияқты нәрселерді ойлауы мүмкін. Сондықтан балаңыздың көңіл-күйіне назар аударыңыз. Егер ол үнемі қайғылы болса, ұйқысы немесе тәбеті өзгерсе немесе бұрын ұнататын нәрселерінен ләззат алмаса, бұған назар аударыңыз және қажет болған жағдайда дәрігермен кеңесіңіз.
Есіңізде болсын, сіздің сүйіспеншілігіңіз бен қолдауыңыз - балаға берілетін ең жақсы дәрі.
Үйге алып кету туралы хабарлама
- Оқу қабілетінің бұзылуы – ақыл-ойдың жетіспеушілігі немесе жалқаулық емес. Бұл жай ғана мидың ақпаратты өңдеу тәсіліндегі айырмашылық.
- Оның әртүрлі түрлері бар, мысалы, дислексия (оқу қиындықтары) және дискалькулия (математикалық есептер). Оның әр балаға әсер ету тәсілі әртүрлі.
- Егер балаңыз мектептегі тапсырмаларды орындауға әдеттен тыс құлықсыз болса, есте сақтауда қиындықтарға тап болса немесе оқу мен жазуда қиындықтарға тап болса, оған назар аударыңыз.
- Егер күмәніңіз болса, алдымен балаңыздың мұғалімімен және отбасылық дәрігерімен сөйлесіңіз. Олар сізге дұрыс бағытты көрсете алады.
- Дұрыс диагноз, емдеу және сіздің қолдауыңызбен бұл балалар кез келген қиындықты жеңе алады. Сіздің махаббатыңыз бен қолдауыңыз олар үшін баға жетпес.
💬 Comments (0)
Пікірлер әлі жарияланған жоқ. Пікіріңізді бірінші рет осында қосыңыз.
Пікіріңізді қосыңыз