Баланы қалай тәрбиелеу керек? Осы туралы әңгімелесейік!

Ата-ана ретінде біздің ең үлкен міндеттеріміздің бірі - балаларымызды жақсы тәртіппен және жақсы әдеттермен тәрбиелеу. Бірақ кейде бұл біз ойлағандай оңай емес, солай ма? Әсіресе кішкентай бала үшін «мұны істеме» және «олай істеме» деп түсіндіру үлкен қиындық тудыруы мүмкін. Кейде біз кішкентай балаға осы нәрселерді қалай түсіндіруге болатынын ойлаймыз. Бүгін балаңызды досыңызбен сөйлескендей, жасына сәйкес сүйіспеншілікпен, бірақ берік түрде қалай тәрбиелеу керектігі туралы әңгімелесейік.

Тәртіпті сақтауда тұрақтылық неліктен соншалықты маңызды?

Тәртіпке келгенде, есте сақтау керек бірінші сөз - бірізділік . Қарапайым тілмен айтқанда, балаңызға беретін ережелер мен нұсқаулар әрқашан бірдей болуы керек. Егер сіз бүгін бір нәрсе айтсаңыз, ертең басқа нәрсе айтсаңыз немесе анасы бір нәрсе айтса, әкесі басқа нәрсе айтса, балаңыз не ойлайды? Олар қатты шатасып кетеді. Олар: «Ой, бұл онша үлкен мәселе емес» деп ойлап, ережелерді елемеуі мүмкін.

Елестетіп көріңізші, бүгін сіз «ойыншықтарды қонақ бөлмеге қоймаңыз» дейсіз, бірақ ертең әкесі бұл туралы ештеңе айтпаса немесе өзіңіз ұмытып кетсеңіз, кішкентай баланың түсінуі қиын болады. Балалар мұндай нәрселерді жақсы меңгереді. Сондықтан, сіз және сіздің күйеуіңіз/әйеліңіз кейбір жалпы ережелер бойынша келісіп, оларды күн сайын үнемі орындауыңыз өте маңызды. Сонда бала «бұл дұрыс жол, бұл біздің үйіміздің тәртібі» екенін түсінеді. Бұл тұрақтылық балаға қауіпсіздік сезімін береді, себебі ол не күту керектігін және қандай шектеулер бар екенін біледі.

0-2 жас аралығындағы балаларды қалай тәрбиелеу керек?

Бұл жастағы балалар өте қызығушылық танытады. Олар әлемде жаңа нәрселерді көргенде, бәріне қол тигізіп, аузына салғысы келеді. Бұл олардың өз әлемін зерттейтін уақыты. Сондықтан біз оларға тәртіп үйретпес бұрын, қоршаған ортаны олар үшін қауіпсіз етуіміз керек. Бұл олардың үнемі «жоқ» деген сөзді есту қажеттілігін азайтудың ең жақсы жолы.

Қауіпті және «тиіспе» деген сөздерді аулақ ұстауымыз керек пе?

Егер сіздің үйіңізде еңбектеп немесе жүріп жүрген бүлдіршін болса, ең алдымен, оған қауіпті болуы мүмкін немесе біз оған жиі тиіспеуді айтатын заттарды оның қолы жетпейтін жерде ұстау керек. Бұл «баланы қорғау» деп аталады.

Ойлап көріңізші, теледидарлар, бейне жабдықтар, стерео сымдар, бағалы зергерлік бұйымдарыңыз, әсіресе дәрі-дәрмектер, тазалағыш сұйықтықтар (мысалы, арфа, ағартқыш), мұның бәрі кішкентайлар ұстағысы келетін заттар. Сондай-ақ, өткір заттарды (қайшы, пышақтар), ұсақ бөліктерге бөлініп кетуі мүмкін ойыншықтарды және пластик пакеттерді олардан алыс ұстау керек. Сондай-ақ, электр розеткаларына қорғаныс қақпақтарын кигізген жөн.

«Қоршаған ортаны қауіпсіз ету әрқашан «жоқ, жоқ» деп айтудан әлдеқайда жақсы. Сонда бала еркін ойнайды, сіз де тыныш бола аласыз».

Мысалы, Нилудың баласы жүгіре бастағанда, ол ең алдымен қонақ бөлмедегі аласа шыны шәйнекті алып тастап, ас үйдегі дәрі шкафына кішкентай құлып салды. Осылайша, нәрестенің жарақат алуынан қорқу азаяды, солай ма?

«Жоқ» деп айту, алаңдату (Алаңдату)

Дегенмен, қаншалықты сақ болсаңыз да, кейде балаңыз қауіпті нәрсеге тап болуы мүмкін. Мұндай жағдайда ең жақсысы - сабырлы, бірақ сенімді түрде «Жоқ, ұлым/қызым» деп айтып, оны сол жерден алып тастау. Содан кейін оның назарын басқа жақсы және қауіпсіз нәрсеге аудару. Бұл алаңдаушылық деп аталады.

• Өзіңізді қалай алаңдатасыз?
• Оған ұнайтын ойыншық бер. «Әдемі добыңа қара».
• Онымен бірге кішкентай ән айтыңыз немесе қол шапалақтау ойынын ойнаңыз.
• Терезеден түсіп тұрған жарыққа нұсқап, «Қарашы, ана жақта әдемі құс жүр» деген сияқты бірдеңе айтыңыз.
• Оларды басқа бөлмеге апарып, басқа нәрсеге пайдаланыңыз. "Барып кітап оқимыз ба?"

Ең бастысы - қатал болмай, айқын, берік дауыспен «жоқ» деп айту. Кішкентай балалар дауыс ырғағындағы айырмашылықты жақсы ести алады. Егер сіз оны сабырлы, бірақ нық айтсаңыз, бұл тиімдірек болады.

«Тайм-аут» әдісі жас балаларға жарамды ма?

Бір жылды өткізіп жіберіп, әдетте 1,5 немесе 2 жылдан кейін аздап түсіне бастаған бүлдіршін үшін кейбір жаман мінез-құлықтарды (мысалы, әдейі ұру, шайнау, лақтыру) тоқтатуға көмектесетін «тайм-аут» деп аталатын әдісті қолдануға болады. Бірақ мұны түсіну және дұрыс жасау қажет.

• Қандай мінез-құлық түрлеріне «тайм-аут» беруге болады?
• Егер сіз басқа баланы ұрсаңыз немесе тістесеңіз.
• Егер тамақ немесе сусын әдейі тасталса.
• Егер бірдеңені істей берсең, жоқ дейсің.
• «Үзіліске шығу» уақытын қалай бересіз?

1. Алдымен, оған не дұрыс істемегенін және неліктен дұрыс емес екенін бірнеше қарапайым сөзбен айтыңыз. Мысалы, «Басқаларды ұру дұрыс емес, ұлым/қызым». Оған қатал болмаңыз немесе ұрыспаңыз.

2. Содан кейін оны алдын ала дайындаған тыныш, зеріктірмейтін жерге апарыңыз (мысалы, ас үй орындығы, баспалдақтың астыңғы жағы, ойын алаңынан сәл алысырақ қойылған кішкентай төсеніш). Бұл жазалау үшін емес, тынышталып, оның не істегені туралы ойлануға арналған орын.

3. Оны бір-екі минутқа қалдырыңыз. Кішкентай баланың онда ұзағырақ қалуы мағынасыз. Жалпы ереже бойынша, баланың жасының әр жылына бір минуттан. (Мысал: 2 жасар бала үшін 2 минут). Егер сіз оны одан да ұзақ уақытқа қалдырсаңыз, бұл жаза сияқты сезілуі мүмкін және бала одан да ашулануы мүмкін.

4. «Тайм-аут» аяқталған кезде, оны қайталауға тырыспаңыз. Оны сүйіспеншілікпен көтеріп алып, «Қазір тынышталдың ба?» деп сұраңыз, содан кейін оны басқа жағымды нәрсеге тартыңыз. Егер ол тынышталса, оны құшақтап, сүйіспеншілікпен: «Өтінемін, мұны қайталамашы, жарай ма?» деп айтыңыз.

«Есіңізде болсын, «тайм-аут» баланы ашумен ұрсу емес. Бұл олардың эмоцияларын басқаруға, тынышталуға және істеген істерінің дұрыс емес екенін түсіндіруге көмектесудің бір жолы».

«Бұл әдіс 1,5-2 жасқа толмаған нәрестелер үшін түсінікті болмауы мүмкін. Бұрын талқыланған алаңдату әдісі олар үшін жақсырақ.»

Ұру және шапалақтау мүлдем жақсы емес!

Бұл көптеген ата-аналар ескеруі керек нәрсе және бұл өте маңызды. Кез келген жастағы балаға ұру, шапалақпен ұру, қағып алу немесе құлағын қысу сияқты физикалық жаза беру жақсы емес. Әсіресе 0-2 жас аралығындағы балалар өздерінің мінез-құлқы мен физикалық жаза арасындағы байланысты түсіне алмайды. Олар тек ауырсыну мен қорқынышты сезінеді.

• Соққы бергенде не болады?
• Бала қорқып тұр. Тіпті сізді көргенде қорқа бастауы мүмкін.
• Бала агрессивті болуы мүмкін (сонымен қатар, мәселелер туындаған кезде олар ұрып-соғып, жарақат алуға бейім).
• Балаңыз бен сіз арасындағы сүйіспеншілік байланысы бұзылады. Сенім азаяды.
• Бала «Біреу қателік жасағанда жарақат алу қалыпты жағдай» немесе «Үлкен адамдардың жастарды ұруы қалыпты жағдай» деп ойлауы мүмкін.
• Баланың тәртіпсіздіктері сол кезде тоқтағандай көрінгенімен, ол одан сабақ алмайды. Ол мұны анасы/әкесі ұстап алмай істеуді үйреніп жатыр.

«Көп жағдайда ата-аналар балаларын ашуын басқара алмай немесе шыдамы таусылған кезде ұрады. Бірақ бұл балаға ешқандай пайда әкелмейді. Оның орнына, өзіңіз біраз тынышталып, терең тыныс алып, басқа әдісті қолданыңыз. Қажет болса, біраз уақытқа сол жерден кетіп, тынышталғаннан кейін баламен қайтадан сөйлесіңіз».

Біз де жақсы үлгі бола аламыз ба? (Үлгі болу)

Балалар біздің айтқанымызбен емес, іс-әрекетімізбен үйренеді. Үлгі болу дегеніміз осы. Ата-аналар - олардың алғашқы және ең үлкен үлгілері. Олар губкалар сияқты, біздің істегеніміз бен айтқанымыздың бәрін сіңіреді.

• Егер сіз балаңызға «ойыншықтарды жина» деп айқайлап, газеттеріңізді, кітаптарыңызды және киімдеріңізді барлық жерге тастап кетсеңіз, бала не үйренеді? «Олар анасы/әкесі айтқанды істемейді», солай ма?
• Егер сіз ашуланған кезде айқайласаңыз, есіктерді тарс жауып немесе заттарды лақтырсаңыз, балаңыз да солай істеуді үйренеді.
• Егер сіз «кешіріңіз», «рақмет» және «өтінемін» сияқты сөздерді қолдансаңыз және басқаларды құрметтесеңіз, балаңыз сол сөздер мен мінез-құлықтарды автоматты түрде үйренеді.

«Сондықтан, балаларымызға үйретуге тырысатын жақсы әдеттерді алдымен өзімізде қолдануымыз керек. Егер заттарымызды ұқыпты ұстасақ, тамақтанғанда дұрыс тамақтансақ, сөйлегенде жақсы сөздер қолдансақ, бала да сол үлгіні алады (үлгі). Бұл тәртіпті ұстанудың сіз ойлағаннан да күшті тәсілі».

Жақсы нәрселерді бағалаңыз (Оң нығайту)

Тәрбие тек қателіктерді жазалау ғана емес. Баланы жасаған ең кішкентай жақсылығы үшін де мақтаудың өзі оң қолдау болып табылады.Тәртіпті ұстану өте маңызды. Бұл балаға не дұрыс екенін және одан не күтетінімізді түсінуге көмектеседі.

• Елестетіп көріңізші, егер кішкентайыңыз ойнап бітіріп, бір ойыншығын қорапқа қайта салып, ақырын күлімсіреп: «О, ұлым/қызым, қандай керемет!» десе, бұл олар үшін өте маңызды болар еді.
• Егер сіз тамақ сұрап, жеп қойсаңыз және «Қараңызшы, менің балам керемет тамақтанып жатыр» десеңіз, ол сол жақсылықты қайтадан жасауға құштар болады.
• Егер олар сіз сұраған кішігірім бірдеңе істесе, «Анасына/әкесіне көмектескеніңіз үшін жарайсың, ұлым/қызым» деп айтыңыз.

«Жаман мінез-құлыққа назар аударудың орнына, жақсы мінез-құлыққа назар аударып, мақтаған кезде, бала жақсы істер жасауға бейім болады».

«Осы жастағы балалар үшін сіздің күлкіңіз, жылы сөздеріңіз, тіпті кішкентай қол шапалақтауыңыз үлкен қолдау болады. Бұл олардың өзін-өзі бағалауын дамытады».

Кішкентай балалардағы ашушаңдық және тәртіп

Бір жарым-екі жас аралығында көптеген бүлдіршіндер қатты жылай бастайды, аударылып, айқайлай бастайды және тіпті ең кішкентай нәрселерге де бастарын қабырғаға соғады. Мұны біз «ашулану» немесе ашулану деп атаймыз. Ата-аналар мұны көргенде ашуланып, ренжуі мүмкін.

• Неліктен кішкентайлар мұны істейді?
• Бұл жаста олар өздерінің үлкен эмоцияларын – ашу, көңілсіздік, қайғы – сөзбен дұрыс жеткізе алмайды. Сондықтан олар мұны осылайша білдіреді.
• Ашулану бір нәрсені қалап, бірақ оған қол жеткізбеген кезде пайда болады.
• Шаршау, аштық және ұйқышылдық сияқты жағдайлар да бұған себеп болуы мүмкін.
• Кейде олар тіпті бұл қалағанына жетудің жолы екенін білуі мүмкін (егер олар жылап, айқайлап қалағанына жетсе).
• Ашуланған кезде не істейсіз?

1. Сабыр сақтаңыз: Егер сіз ашулансаңыз немесе айқайласаңыз, жағдай нашарлауы мүмкін. Терең тыныс алыңыз.

2. Баланың қауіпсіз екеніне көз жеткізіңіз: Оның өзіне зиян келтірмейтін жерде екеніне көз жеткізіңіз. Егер жақын жерде өткір заттар болса, оларды алып тастаңыз.

3. Мүмкіндігінше елемеу: Егер бала қауіпсіз жерде болса, кейде ең жақсысы - сол кезде оның мінез-құлқына тым көп көңіл бөлмеу. Егер сіз тым көп әрекет етуге тырыссаңыз (ұрыссаңыз, даулассаңыз, мүмкін олардың сұрағанына көнсеңіз), олар мұны қайтадан назар аудару немесе қалағанын алу үшін пайдалануы мүмкін.

4. Ашудан кейін: Ол тынышталған кезде, онымен сүйіспеншілікпен сөйлесіңіз. Оның сезімдерін түсінетініңізді көрсетіңіз, мысалы, «Сен шынымен ашулы едің ғой, солай ма?» Қарапайым түрде «Бірақ айқайлағанның орнына анаңа/әкеңе айтуың керек еді» деп түсіндіріңіз. Оны сүйіспеншілікпен құшақтаңыз.

«Әрбір ашу баланың тәртіпсіздігі емес. Бұл осы жастағы дамудың бір бөлігі. Сол кезде шыдамдылықпен, түсіністікпен және табандылықпен әрекет ету маңызды».

Соңында, есте сақтау керек бірнеше маңызды нәрселер

Сонымен, кішкентайыңызды тәрбиелеу – үлкен сапар. Бұл бір түнде жасай алатын нәрсе емес. Ең маңыздысы – сүйіспеншілік, шыдамдылық және тұрақтылық.

• Сүйіспеншілікпен, бірақ берік болыңыз: Ережелеріңізді сүйіспеншілікпен түсіндіріңіз, бірақ оларды орындауда берік болыңыз. Балаңыздың сіздің махаббатыңызға күмәндануына жол бермеңіз.
• Жасқа сәйкес: Екі жасар баланың түсінетіндей емес, жасына сәйкес әдістерді қолданыңыз.
• Шыдамдылық, шыдамдылық, шыдамдылық: Кейбір нәрселерді баланың үйренуі үшін уақыт қажет. Күн сайын шағын өзгерістер болады. Уайымдамаңыз.
• Үлгі болыңыз: Балаңыз сізден көргендерінен көбірек үйренеді.
• Ұрудан немесе қорқытудан аулақ болыңыз: олар пайдасынан гөрі зиянын тигізеді. Оның орнына оң әдістерді қолданыңыз.
• Жақсы нәрселерді бағалаңыз (Оң нығайту): Тіпті кішкентай жақсы нәрселерді де бағалаңыз. Бұл оларды жігерлендіреді.
• Сіз жалғыз емессіз: Барлық ата-аналар осындай қиындықтарға тап болады. Қажет болса, медициналық кеңеске, отбасылық денсаулық сақтау қызметкеріне немесе сенімді ересек адамға жүгініңіз.

Бала тәрбиелеу оңай емес, бірақ бұл әдемі және бағалы жауапкершілік. Сізге бұл сапарды сәтті ету үшін шын жүректен күш-қуат тілеймін!

Баланы тәртіпке салу, балаларды тәртіпке салу, уақытты шектеу, оң тәртіп, ата-аналар, жас балалар, мінез-құлық, үлгі болу, тұрақтылық, ашу-ыза