ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಉತ್ತಮ ಓದುಗನಾಗುವ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರಮುಖ ಓದುವ ಮೈಲಿಗಲ್ಲುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ.

ನಿಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಮಗು ಬೆಳೆದಂತೆ, ಅವನು ಅಥವಾ ಅವಳು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲವೇ? ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಓದಲು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಲು ಕಲಿಯುವುದು ಸಹ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎಲ್ಲಾ ಶಿಶುಗಳು ಈ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ಪುಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬಹಳ ಬೇಗನೆ ಗ್ರಹಿಸಿದರೆ, ಇನ್ನು ಕೆಲವು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಇದು ತುಂಬಾ ಸಾಮಾನ್ಯ. ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಓದುವ ಪ್ರಯಾಣದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದೇಹಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿದ್ದರೆ, ವೈದ್ಯರು, ಮಗುವಿನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓದುವ ತಜ್ಞರನ್ನು ಕೇಳಿ. ಏಕೆಂದರೆ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಓದುವ ತೊಂದರೆ ಇರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಅವರ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕೆ ದೊಡ್ಡ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬಹುದು. ಉತ್ತಮ ಡೇಕೇರ್ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಉತ್ತಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಓದುವಿಕೆಯಿಂದ ತುಂಬಿದ ಮನೆಯ ವಾತಾವರಣವು ಮಕ್ಕಳು ಈ ಓದುವ ಮೈಲಿಗಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ತಲುಪಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಬಹಳ ದೂರ ಹೋಗಬಹುದು.

ಮಗುವೊಂದು ಉತ್ತಮ ಓದುಗನಾಗುವ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ?

ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಓದಲು ಕಲಿಯುವುದು ರಾತ್ರೋರಾತ್ರಿ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಒಂದೊಂದೇ ಹೆಜ್ಜೆ ಏಣಿಯನ್ನು ಹತ್ತುವಂತಿದೆ. ಈ ಮೈಲಿಗಲ್ಲುಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ತಲುಪುವ ಸಣ್ಣ ನಿಲ್ದಾಣಗಳಾಗಿವೆ. ಆದರೆ ನೆನಪಿಡಿ, ಇವು ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಮೈಲಿಗಲ್ಲುಗಳಾಗಿವೆ . ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಇದಕ್ಕಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಮುಂದೆ ಹೋಗಬಹುದು. ಅದು ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಲು ಬಿಡಬೇಡಿ.

ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದ ಬೆಂಬಲ ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯ.

ಈಗ ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ ಓದುವ ಪ್ರಯಾಣದಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆಂದು ನೋಡೋಣ.

ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಸುಮಾರು ಒಂದು ವರ್ಷದವರೆಗೆ: ನಿಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಮಗುವಿನ ಓದುವ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೊದಲ ನೋಟ! (ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆ - 1 ವರ್ಷದವರೆಗೆ)

ಶಿಶುಗಳು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನವರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ಇಡುವ ಸಮಯ ಇದು. ನಿಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಈ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು:

• ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈ ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳಿಂದ ತಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಹೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂದರೆ ಅವರು ಸನ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಕ್ರಮೇಣ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
• ನೀವು ಅವನ ಜೊತೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಅವನು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ಬಹುಶಃ ಅವನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಬಹುದು, ನಗಬಹುದು ಅಥವಾ ಶಬ್ದ ಮಾಡಬಹುದು.
• ಅವರು ತಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಯಾರದ್ದೋ ಅಥವಾ ಯಾವುದೋ ಆಟಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಅವರು "ಅಮ್ಮ", "ಅಪ್ಪ", "ಮಗು" ಮತ್ತು "ಹಾಲು" ನಂತಹ ಸುಮಾರು 50 ಸರಳ ಪದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲರು.
• ಸುಂದರವಾದ, ವರ್ಣಮಯ ಚಿತ್ರಗಳಿರುವ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿದಾಗ, ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಕೈಗೆತ್ತಿಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯದಿಂದ ಪುಟಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ.
• ನೀವು ಕಥೆ ಹೇಳುವಾಗ, ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದಾಗ, ಅವು ಸಣ್ಣ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತವೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ನಿಧಾನವಾಗಿ ತಟ್ಟುತ್ತವೆ. ಅವು ಬಹಳ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಕೇಳುತ್ತವೆ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವರು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು "ಓದುವುದಿಲ್ಲ" ಆದರೂ, ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಮೊದಲ ಸಂಪರ್ಕವು ಹೀಗೆಯೇ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

✨ Hair care Verified Partner

Natural solutions for hair fall

100% natural hair solutions for alopecia and medical hair loss.

Check Availability →

ಚೇಷ್ಟೆಯ ಪುಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳನ್ನು (1-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು) ಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ (ದೊಡ್ಡ ಮಕ್ಕಳು - 1–3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು)

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಲ್ಪ ದೊಡ್ಡವರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಪ್ರಪಂಚವು ದೊಡ್ಡದಾಗುತ್ತಿದೆ. ಪುಸ್ತಕಗಳು ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜಿನ ಸಂಗತಿಯಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿವೆ. ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ:

• ನೀವು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಿ "ಬೆಕ್ಕು ಎಲ್ಲಿದೆ?" ಎಂದು ಕೇಳಿದರೆ, ಅವರು ಬೆಕ್ಕಿನ ಕಡೆಗೆ ಬೆರಳು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. "ನಾಯಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ?" ಎಂದು ನೀವು ಕೇಳಿದರೆ, ಅವರು "ಬೂ ಬೂ" ಎಂದು ಹೇಳಲು ಸಹ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದರರ್ಥ ಅವರು ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು .
• ಅವರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೋಡುವ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿರುವ ಏನನ್ನಾದರೂ ತೋರಿಸಲು ಹೇಳಿದರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಅದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಅವರು ಪುಸ್ತಕ ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ವಯಸ್ಕರಂತೆಯೇ ಓದುತ್ತಿರುವಂತೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದು ತುಂಬಾ ಮುದ್ದಾದ ದೃಶ್ಯ!
• ನೀವು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಓದುವ ಪುಸ್ತಕವಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಓದುವಾಗ ಅವರು ಕೊನೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
• ಅವರು ಒಂದು ಕಾಗದದ ತುಂಡನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದು ಅವರ "ಬರೆಯುವ" ವಿಧಾನವಾಗಿರಬೇಕು!
• ನನಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ನೆನಪಿವೆ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕದ ಮುಖಪುಟದಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೇನೆ.
• ದಪ್ಪ ಪುಟಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬೋರ್ಡ್ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪುಟಗಳು ತಾವಾಗಿಯೇ ತಿರುಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ.
• ಅವರಿಗೆ ಅವರದೇ ಆದ ನೆಚ್ಚಿನ ಪುಸ್ತಕವಿರಬಹುದು , ಮತ್ತು ಅವರು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಓದಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವುದರಿಂದ, ಅವರ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಇದು ಬಹಳಷ್ಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯ (ಆರಂಭಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ - ವಯಸ್ಸು 3)

ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಮಗು ಬೇರೆ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ತಾನಾಗಿಯೇ ಮಾಡಲು ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಪುಸ್ತಕಗಳು ಇದಕ್ಕೆ ಹೊರತಾಗಿಲ್ಲ.

• ಅವರಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಪುಟಗಳನ್ನು ತಾವೇ ತಿರುಗಿಸುವುದು ಇಷ್ಟ.
• ಕಥೆಗಳು ಮೊದಲಿಗಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಉದ್ದವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನಾನು ಗಮನವಿಟ್ಟು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.
• ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೇಳುವ ಕಥೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಹೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ. ಬಹುಶಃ ಪದಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ನಾನು ಕಥೆಯ ಅಂಶವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ.
• ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯದಿಂದ "ABC" ಹಾಡು ಸ್ವಲ್ಪ ಟಿಕ್ ಆಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.
• ಅವರು ಬರೆಯುತ್ತಿರುವಂತೆ ಕಾಣುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಅವರ ಹೆಸರಿನ ಮೊದಲ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ.
• ಬರೆಯುವುದು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಿಡಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನ ಎಂದು ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಿದೆ.
• ಇದು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದುವುದನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವಂತಿದೆ.

4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್‌ನ ಕೊನೆಯ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಹೇಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ (ಲೇಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ - ವಯಸ್ಸು 4)

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿರುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.

• ಅವರು ಬೀದಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗಡಿ ಹೆಸರುಗಳಂತಹ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಲೇಬಲ್‌ಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ.
• "ge", "be", ಮತ್ತು "le" ನಂತಹ ಪ್ರಾಸಬದ್ಧ ಪದಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಕ್ಕೆ ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.
• ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಹಲವಾರು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನೀವು ಸುಮಾರು 15-18 ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು).
• ಅವರ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿರುವ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ.
• ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.
• ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಧ್ವನಿ ಏನೆಂದು ಹೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.
• ಕೆಲವು ಅಕ್ಷರಗಳು ಆ ಅಕ್ಷರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ.
• ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿನ ಶಬ್ದದ ಮಟ್ಟಗಳು, ಅಂದರೆ, ಪದವಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಬಹುದಾದ ಭಾಗಗಳು (ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು) ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುತ್ತದೆ.
• ಅವರು ತಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಎಡದಿಂದ ಬಲಕ್ಕೆ, ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
• ಅವರು ಹೇಳಿದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಪುನಃ ಹೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.

5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ: ದೊಡ್ಡ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವ ಮಗುವಿನ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯ (ಕಿಂಡರ್‌ಗಾರ್ಟನ್ - ವಯಸ್ಸು 5)

ಈಗ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿತಿದ್ದಾರೆ. ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ಅವರ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯ ಇನ್ನಷ್ಟು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

• ಅವರು ಒಂದೇ ಶಬ್ದದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಾಸಬದ್ಧ ಪದಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೇಳಬಹುದು.
• ಕೆಲವು ಮಾತನಾಡುವ ಪದಗಳನ್ನು ಲಿಖಿತ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಸಬಹುದು.
• ನೀವು ಕೆಲವು ಅಕ್ಷರಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸರಳ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬಹುದು.
• ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಮತ್ತು ಅವರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೋಡುವ ಕೆಲವು ಪದಗಳು ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಅವರು ನೋಡಿದರೆ, ಅವರು ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ನಾವು ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವಾಗ, ಮುಂದೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ.
• ಮೊದಲ ಧ್ವನಿ, ಮಧ್ಯದ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಚಿಕ್ಕ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಿ.
• ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಅವರು ಪದಗಳಲ್ಲಿನ ಚಿಕ್ಕ ಧ್ವನಿ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಸಹ ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಕೆಲವು ಪದಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
• ಅವರು ಸರಳ ಪದಗಳನ್ನು ತಾವಾಗಿಯೇ ಓದಬಹುದು (ಉದಾ. "ನಾಯಿ" ಪದವನ್ನು ನೋಡಿದ ನಂತರ ಓದುವುದು) ಮತ್ತು ಅವು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿರುವಾಗ ಆ ಪದಗಳನ್ನು ಓದಬಹುದು.
• ಅವರು ಕಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು, ಕಥೆಯ ವಿವರಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು (ಯಾರು, ಏನು, ಯಾವಾಗ, ಎಲ್ಲಿ, ಏಕೆ, ಹೇಗೆ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಮತ್ತು ಕಥೆಯ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಹೇಳಬಹುದು .

ಒಂದನೇ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ (ವಯಸ್ಸು 6–7): ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಮಜವಾಗಿರುತ್ತದೆ! (ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ತರಗತಿ - ವಯಸ್ಸು 6–7)

ಶಾಲೆಯ ಒಂದು ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಕೌಶಲ್ಯ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಅವರಿಗೆ ತುಂಬಾ ಆನಂದದಾಯಕ ಅನುಭವ.

• ಅವರು ಹಿಂದೆ ಓದಿದ ಮತ್ತು ತಿಳಿದಿರುವ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಅಪರಿಚಿತ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ ನಂತರ ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ ('ಶಬ್ದ ಮಾಡಿ') ಅಥವಾ ಡಿಕೋಡ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿರುವ ಇತರ ಪದಗಳನ್ನು (ಸಂದರ್ಭ) ಬಳಸಿ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಪದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
• ನಾನು ಕ್ರಮೇಣ ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವಾಗ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡಕ್ಷರಗಳಂತಹ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.
• ನೀವು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದುವಾಗ ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದರೆ, ಆ ತಪ್ಪನ್ನು ಸ್ವಯಂ ಸರಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೀರಿ.
• ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ, ಅವರು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಿಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಬರೆಯುವಾಗ, ನೀವು ಆರಂಭ, ಮಧ್ಯ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಥೆಯಂತೆ ವಿವರಗಳನ್ನು ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ ಬರೆಯುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ (ವಯಸ್ಸು 7–8): ಓದುವ ಮೂಲಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡುವುದು (ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ತರಗತಿ - ವಯಸ್ಸು 7–8)

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ನಿಪುಣರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಓದುವುದರಿಂದ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

• ಅವರು ಇನ್ನೂ ಉದ್ದವಾದ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತಾವಾಗಿಯೇ ಓದಬಹುದು .
• ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದುವಾಗ, ಕಥೆಯ ಸಂದರ್ಭಕ್ಕೆ ಸರಿಹೊಂದುವಂತೆ ಸರಿಯಾದ ಒತ್ತು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಓದಿ.
• ಅಪರಿಚಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕಥೆಯ ಸಂದರ್ಭ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.
• ಪ್ಯಾರಾಗಳು ಯಾವುವು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವಾಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.
• ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ.
• ಅನೇಕ ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
• ನಾನು ಸಣ್ಣ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು, ಫೋನ್ ಸಂದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಇಮೇಲ್‌ಗಳಂತಹ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ.
• ನೀವು ಒಂದು ದಾಖಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು .
• ಅವರು ತಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕೇಳುವ ಮತ್ತು ಓದುವ ಹೊಸ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
• ಅವರು ಬರೆದದ್ದನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗಾಗಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಿಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಾಲ್ಕನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ಎಂಟನೇ ತರಗತಿ (ವಯಸ್ಸು 9–13): ಓದುವ ಮೂಲಕ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮೋಜಿನ ಯುವ ಜಗತ್ತು (ನಾಲ್ಕನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ಎಂಟನೇ ತರಗತಿ - ವಯಸ್ಸು 9–13)

ಈಗ ಮಕ್ಕಳು ಹದಿಹರೆಯವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಓದುವ ಮೂಲಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ.

• ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ, ಕಾವ್ಯ ಮತ್ತು ಕಾದಂಬರಿಗಳಂತಹ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಓದಿ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅನ್ವೇಷಿಸಿ.
• ನಾವು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯಗಳು, ನಿರೂಪಣಾ ಪಠ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮನವೊಲಿಸುವ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ.
• ವಿಜ್ಞಾನ ಪುಸ್ತಕದಂತೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಕೆಲವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಓದುತ್ತೀರಿ.
• ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
• ಮಾತಿನ ವ್ಯಾಕರಣ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಕಗಳಂತಹ ಭಾಷಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ.
• ಅವರು ಕಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳಾದ ಸಮಯ, ಸ್ಥಳ, ಕಥಾವಸ್ತು, ಸಮಸ್ಯೆ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಅವರು ಮೋಜಿಗಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಓದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಆ ಸಂದರ್ಭಕ್ಕೆ ಯಾವ ಬರವಣಿಗೆಯ ಶೈಲಿ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
• ಅರ್ಥಕ್ಕಾಗಿ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಈ ಮೈಲಿಗಲ್ಲುಗಳನ್ನು ತಲುಪಲು ತಡವಾದರೆ ಏನು?

ಈ ಕೆಲವು ಮೈಲಿಗಲ್ಲುಗಳನ್ನು ತಲುಪುವಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ತಡವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ. ಮೊದಲು, ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಿಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಗಂಭೀರ ಕಾಳಜಿ ಅಥವಾ ಭಯವಿದ್ದರೆ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ವೈದ್ಯರು, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಥವಾ ಓದುವ ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಹಾಯ ಬೇಗ ದೊರೆತಷ್ಟೂ ಫಲಿತಾಂಶ ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಈ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿದರೆ (ಟೇಕ್-ಹೋಮ್ ಸಂದೇಶ)

ಹಾಗಾದರೆ, ಓದಲು ಕಲಿಯುವ ಮಗುವಿನ ಪ್ರಯಾಣ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಈಗ ನಿಮಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಕಲ್ಪನೆ ಇದೆ. ಇದು ದೀರ್ಘ ಪ್ರಯಾಣ, ಆದರೆ ಸುಂದರವಾದ ಪ್ರಯಾಣ.

• ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಗುವೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬೇಡಿ. ಅವರು ಈ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
• ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಡಿ: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಲು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಆಸಕ್ತಿ ಮೂಡಿಸುವ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಿ. ಅದು ಅವರನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ.
• ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಿ: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ಅವರಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ತುಂಬಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.
• ಸಂದೇಹವಿದ್ದರೆ, ಸಹಾಯವನ್ನು ಕೇಳಿ: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಓದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಕಾಳಜಿ ಇದ್ದರೆ, ವೈದ್ಯರು ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಕೇಳಲು ಹಿಂಜರಿಯಬೇಡಿ. ಅದನ್ನು ಮೊದಲೇ ಗುರುತಿಸಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ.
• ಓದುವುದನ್ನು ಮೋಜಿನಂತೆ ಮಾಡಿ: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಓದುವುದನ್ನು ಹೊರೆಯಂತೆ ಅಲ್ಲ, ಮೋಜಿನಂತೆ ಭಾವಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿ, ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಮಗು ಒಂದು ದಿನ ಉತ್ತಮ ಓದುಗನಾಗುತ್ತಾನೆ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ಶುಭಾಶಯಗಳು!