6-12 жаштагы балаңыз менен баарлашуу – келгиле, бул маанилүү нерселерди үйрөнөлү.

Балаңыз азыр мектепке барат. Акырындык менен ал өз алдынча иштей баштайт, үйдөн тышкары, башкача айтканда, мектепте достору менен көбүрөөк убакыт өткөрөт. Балким, сиз: "Оо, эми ал чоңойду, ал өз алдынча болот", - деп ойлойсуз. Бирок, сиз менен балаңыздын ортосундагы байланышты бекемдөө үчүн идеялар, пикирлер жана маалымат алмашуу дагы эле абдан маанилүү, туурабы? Дал ушул сүйлөшүү аркылуу бала оюндагынын баарын, кубанычын, кайгысын жана көйгөйлөрүн сиз менен бөлүшө аларына ишеним артат.

Балаңыз менен байланышты кантип жакшыртсаңыз болот?

Ошентип, мектеп жашындагы бала менен баарлашууну ийгиликтүү кылуу үчүн биз бир нече кичинекей нерселерди жасай алабыз. Келгиле, алар эмне экенин карап көрөлү.

• Балаңыздын күнү жөнүндө суроого убакыт бөлүңүз: Бул эң маанилүү нерсе. Балаңыз мектептен келгенде же кечки тамак учурунда: "Күнүң кандай өттү?" деп сураңыз. Жөн гана сурап, башка жакты карабаңыз. Балаңыз сиздин чындап кызыгып, угуп жатканыңызды сезиши керек. Алардын айткандарына башыңызды ийкеп же "Ооба, туурабы?" же "Андан кийин эмне болду?" сыяктуу кичинекей суроолор менен жооп берүү абдан пайдалуу болушу мүмкүн.

• Балаңыз менен сүйлөшүңүз, ага насаат айтпаңыз: Бул көптөгөн ата-энелер жасай турган нерсе. Биз балабызга "муну кылба", "тигини кыл" деп кеңеш беребиз. Бирок, анын ордуна, бала менен тең укуктуу сүйлөшүңүз. Ага өз пикирин айтууга мүмкүнчүлүк бериңиз. Элестетсеңиз, Нимал мектептен келгенде, уулу Амал "Бүгүн математика мугалими эмне деди? Бардык үй тапшырмаларыңызды жаздыңызбы? Сыртка ойногону чыккан жоксузбу?" сыяктуу бир катар суроолорду берет. Амал "ооба", "жок" деп жооп берип, бөлмөсүнө кетет. Бирок, эгер Нимал бир аз башкача жол менен "Балам, бүгүн күнүң кандай өттү? Мектепте өзгөчө бир нерсе болдубу?" деп жылмайып сураса, Амал да атасы менен буюмдарын бөлүшкүсү келет. Балдарыбыз менен ушундай сүйлөшүшүбүз керек.

• "Ооба/жок" деген суроолордон тышкары суроолорду бериңиз: Жөн гана "Бүгүн мектеп жакшы болдубу?" деп сурасаңыз, "ооба" же "жок" деген гана жооп аласыз. Анын ордуна, балаңыздын бир аз кененирээк түшүндүрүп берүүсүн каалаган суроолорду бериңиз. Мисалы:
• "Бүгүн мектепте эң өзгөчө эмне болду?"
• "Бүгүн кайсы сабак сага эң жакты? Эмне үчүн экенин айтчы."
• "Бүгүн жаңы досуң менен тааныштыңбы?"
• "Бүгүн кимдир бирөөгө жардам бердиңби?"

Мындай суроолорду бергениңизде, бала көбүрөөк маалымат бергиси келет, туурабы?

• Эң кичинекей учурларды да пайдаланыңыз: "Оо, менин балам менен сүйлөшүүгө убактым жок" деп ойлошуңуз мүмкүн. Бирок андай ойлобоңуз. Балаңыз менен мектепке бара жатып, дүкөндө кезекте туруп же ал тургай жашылчаларды тазалап жатып сүйлөшсөңүз болот. Ал кичинекей учурлар алтын менен тете.

• Бирге иштөө жана ойноо:Балаңыздын мектептеги спорттук иш-чараларына жана концерттерине барыңыз. Үйдө чогулуп, кичинекей оюн ойноңуз, сүрөт тартыңыз же тамак жасаңыз. Мындай нерселерди жасаганда, баарлашуу табигый түрдө башталат. Дүйнөдө болуп жаткан окуялар жөнүндө, ал тургай гезиттен көргөн нерселериңиз жөнүндө да сүйлөшө аласыз.

• Балаңызды жашынан бир аз кыйыныраак китептерди окууга үндөңүз: Ага өз түшүнүгүнөн бир аз кыйыныраак китептерди жана аңгемелерди окууга уруксат берүү алардын сөз байлыгын жана тил көндүмдөрүн өнүктүрүүгө жардам берет. Бирок аларды мажбурлабаңыз. Аларды шыктануу менен окууга үндөңүз.

Бул курактагы балдардын сөздөрдү колдонуу жана баарлашуу ыкмалары кандайча өзгөрөт?

Балдар мектепке бара баштаганда, тилди түшүнүү жана колдонуу жөндөмү акырындык менен жакшырат. Тактап айтканда, алардын сүйлөөсү татаалдашып, логикалуу болуп калат.

Адатта, бул курактагы балдар оозеки түрдө айта алгандан да көп сөздөрдү жана түшүнүктөрдү түшүнүшөт. Балаңыз эми окуяны баяндоо ыкмасы менен айтып бере алышы керек, башкача айтканда, окуяны башынан аягына чейин ырааттуу түрдө сүрөттөп бере алышы керек. Ошондой эле, ал өз ойлорун жана пикирлерин так жана башкалар түшүнө тургандай кылып билдире алышы керек. Алар колдонгон сөздөрдүн саны да көбөйүп, сүйлөмдөрү бир аз узунураак болуп баратат.

Качан жардам сурашыбыз керек? Көйгөй бар экенин кантип билебиз?

Бардык эле балдар бирдей эмес. Айрым балдар тез сүйлөп, өз оюн билдирүүгө жөндөмдүү. Башкалары бир аз көбүрөөк убакытты талап кылат. Бирок, биз бир аз этият болушубуз керек болгон кээ бир нерселер бар.

Эң негизгиси, балаңыздын мектептеги мугалими менен анын тилдик көндүмдөрү, башкача айтканда, сүйлөө жана түшүнүү жөндөмү жөнүндө үзгүлтүксүз сүйлөшүп туруу керек. Анткени тилди түшүнүүдө жана колдонууда кыйынчылыктары бар балдардын окуу көйгөйлөрү көбүрөөк кездешет.

Мугалим менен байланышта болуңуз.

Мектеп мугалими балаңыздын класста өзүн кандай алып жүргөнүн, башка балдар менен кандай мамиледе болгонун жана сабактарды кандай түшүнгөнүн эң көп көргөн адам. Ошондуктан, балаңыздын тил көндүмдөрү жана жетишкендиктери жөнүндө мугалим менен үзгүлтүксүз сүйлөшүп туруңуз. Эгерде көйгөй жаралса, аны эрте аныктоого жардам берет.

Сизге логопеддин жардамы керекпи?

Кээде, эгерде балаңызда сүйлөөдө белгилүү бир кыйынчылык болсо, мисалы, кекечтенүү же айрым тамгалардын айтылышында айырмачылыктар болсо, мисалы, 's' тамгасы 'th' тыбышына окшош угулса же 'r' тамгасы айтууда кыйынчылыкка туш болсо (lisp) , аны мектептеги логопедге жөнөтүшүңүз керек. Булар сүйлөө жана тил бузулууларын баалап, дарылаган адистер. Алар баланын көйгөйүн так аныктап, тиешелүү дарылоону жана көнүгүүлөрдү жазып бере алышат.

Эгер ошондой болсо, дарылоонун максаттары, үйдө кандай тил көнүгүүлөрүн жасоо керектиги жана балаңыз кандай ийгиликтерге жетишип жатканы жөнүндө терапевт менен үзгүлтүксүз сүйлөшүп туруңуз. Сиздин колдооңуз балаңыз үчүн абдан маанилүү.

Комплекстүү тестирлөө талап кылынышы мүмкүн болгон жагдайлар

Эгерде балаңыздын мугалими анын тилге негизделген окуу мүмкүнчүлүгү чектелүү деп шектенсе, анда ал маселени изилдөө үчүн бир катар кеңири тесттерди жүргүзүшү керек болушу мүмкүн. Булар балаңыздын күчтүү жана алсыз жактарын аныктоого жардам берет. Аларга адатта төмөнкүлөр кирет:

• Угуу тести: Кээде бала жакшы уга албагандыктан сүйлөөдө же түшүнүүдө кыйынчылыктарга дуушар болушу мүмкүн. Ошондуктан бул тест маанилүү.
• Психопедагогикалык баалоо: Бул баланын окуу стилин жана интеллектуалдык процесстерин стандартташтырылган тесттер аркылуу изилдөөнү камтыйт. Бул баланын күчтүү жана алсыз жактарын так чагылдыра алат.
• Сүйлөө тилин баалоо: Сүйлөө тили боюнча адис баланын тил жөндөмүн ар кандай жолдор менен текшерет.

Балага кандай өзгөчө жардам керектиги жөнүндө чечимдер ушул тесттерден алынган маалыматтын негизинде кабыл алынат.

Байланышта кандай көйгөйлөрдү көрүүгө болот?

Эми баланын сүйлөө жагынан кандай көйгөйлөргө туш болушу мүмкүн экенин карап көрөлү. Эгер балаңызда ушул көйгөйлөрдүн бири же экөөсү бар экенин байкасаңыз, бир аз тынчсызданып, мугалим же дарыгер менен сүйлөшкөнүңүз жакшы.

• Угуу көйгөйлөрү.
• Класста көңүл бурууда жана көрсөтмөлөрдү аткарууда кыйынчылыктар (мисалы, мугалимдин эмне деп жатканын укпай жаткандай сезилет).
• Уккан жана айткан нерселерди эстей албоо.
• Сөздүк кору өтө начар өнүгөт, жаңы сөздөрдү үйрөнүүгө кызыгуу жок.
• Грамматика жана синтаксис менен байланышкан көйгөйлөр. Башкача айтканда, туура сүйлөмдөр менен сүйлөөдө кыйынчылыктар.
• Ойлорду билдирүүдө же окуяны тартиптүү түрдө айтып берүүдөгү кыйынчылык (баяндоочу дискурс) . Окуяны айтып жатканда, ал эч кандай тартипсиз ар кайсы жерде жана ар жерде айтылат.
• Окуудагы, айрыкча окуудагы жана жазуудагы көйгөйлөр.
• Окуя түшүнүксүз болгондуктан, башкалардын түшүнүүсүн кыйындатат.
• Туруктуу кекечтенүү же шылдыңдоо .

Эгерде бул белгилердин бири же бир нечеси кайталанып жатса, адистен кеңеш алган жакшы.

Үн сапатынын көйгөйлөрү жөнүндө тынчсызданышыбыз керекпи?

Кээде балаңыздын үнүндөгү өзгөрүүлөрдү байкашыңыз мүмкүн. Мисалы, үн каргылданып (каргылдануу) , дем алуу (дем алуу) же кырылдап же орой (кырылдап) угулушу мүмкүн.Суук тийгенде мындай нерселердин бир же эки жолу болушу кадыресе көрүнүш. Бирок эгерде сизде үнүңүз ушундай тынымсыз өзгөрүп турса, отоларингологго көрүнүп, медициналык кеңеш алганыңыз оң. Анткени бул үн байламталарынын анча чоң эмес бузулушу болушу мүмкүн.

Ошентип, биз эсибизде сакташыбыз керек болгон эң маанилүү нерсе эмне? (Үйгө алып кетүү билдирүүсү)

Караңызчы, эгер балаңыздын сүйлөөдө кыйынчылыкка туш болуп жатканын байкасаңыз, дүрбөлөңгө түшпөңүз. Бул дүйнөнүн акыры эмес. Логопеддер , башка терапевттер жана үй-бүлөлүк дарыгериңиз сизге жана балаңызга бул көйгөйлөрдү жеңүүгө жардам берүүгө даяр.

Эң негизгиси, көйгөйдү тез арада байкап, аны туура адамга жөнөтүү. Ошондой эле, балаңыз менен ар дайым сүйүү, кызыгуу жана чыдамкайлык менен сүйлөшүү анын тилин өнүктүрүү үчүн гана эмес, ошондой эле анын бүтүндөй инсандык өнүгүүсү үчүн абдан маанилүү. Сиздин сөздөрүңүз, сиздин кунт коюп угушуңуз баланын дүйнөсүн ого бетер кооз кыла алат. Андыктан, бүгүнтөн баштап, балдарыбыз менен бир аз көбүрөөк сүйлөшөлүбү?

Байланыш, балдар, баарлашуу, тилди өнүктүрүү, мектеп жашы, сүйлөө терапиясы, окуудагы кыйынчылыктар