Communicatio cum filio/filia annorum sex ad duodecim – haec magni momenti discamus.

Filius tuus nunc scholam frequentat. Paulatim solus laborare incipit, plus temporis extra domum, id est, in schola, cum amicis suis, degens. Forsitan cogitas, "Oh, nunc maior natu est, solus erit." Sed tamen magni momenti est vinculum inter te et filium tuum firmare, ideas, opiniones, et informationes inter se communicare, nonne? Per hanc conversationem puer fiduciam sibi parat ut omnia quae in mente habet, laetitiam, tristitiam, et difficultates suas tecum communicare possit.

Quomodo communicationem cum filio tuo emendare potes?

Sunt igitur pauca quae facere possumus ut sermones cum puero scholae aetatis feliciores reddamus. Videamus quae sint.

• Tempus sume ut de die filii/filiae tuae interroges: Hoc est gravissimum. Cum filius/filia tua domum a schola vel ad cenam redit, interroga, "Quomodo dies tuus erat?" Noli modo interrogare et avertere oculos. Filius/filia tua sentire debet te vere interesse et audire. Capite annuere ad ea quae dicunt, vel respondere parvis quaestionibus ut "Ah, nonne?" vel "Quid deinde accidit?" valde utile esse potest.

• Cum filio tuo loquere, noli ei praedicare: Hoc est aliquid quod multi parentes faciunt. Filio nostro sacculum consilii daturi sumus dicentes "noli hoc facere", "fac illud". Sed potius, cum filio aequo pede loquere. Sine ei suas opiniones habere. Finge, cum Nimal domum e schola redit, filius eius Amal seriem quaestionum rogat, ut "Quid dixit magister mathematicae hodie? Scripsisti omnia pensa tua? Nonne foras ludere existi?" Amal respondet "ita", "non" et ad cubiculum suum it. Sed si Nimal paulo aliter rogat, "Fili, quomodo dies tuus hodie erat? Acciditne aliquid speciale in schola?" cum risu, Amal etiam res suas cum patre communicare vult. Ita cum liberis nostris loqui debemus.

• Quaestiones pone quae ultra "ita/non" progrediuntur: Simpliciter interrogando, "Eratne schola hodie bona?" tantum responsum "ita" vel "non" accipies. Potius, quaestiones pone quae filium tuum paulo plus elaborare cupiant. Exempli gratia:
• "Quid fuit res maxime singularis quae hodie in schola accidit?"
• "Qua lectio hodie tibi maxime placuit? Dic mihi cur."
• "Num amicum novum hodie convenisti?"
• "Num cuiquam hodie auxilium praebuisti?"

Cum tales quaestiones rogas, puer plura detalia dare tentatur, nonne?

• Etiam minimis momentis utere: Fortasse cogites, "O, tempus non habeo ut cum filio meo loquar." Sed noli ita cogitare. Cum filio tuo loqui potes dum ad scholam veheris, in ordine ad tabernam exspectas, vel etiam dum olera purgas. Illa parva momenta auro suo pondere valent.

• Labora et lude simul:Ad ludos et concentus scholasticos filii/filiae tuae ite. Domi convenite et ludum parvum ludite, pingite, vel coquite. Cum haec agitis, sermo naturaliter oritur. De rebus quae in mundo geruntur, etiam de re quam in diariis vidistis, disserere potestis.

• Adhortari filium/filiam tuam ut libros paulo difficiliores quam aetas eorum legat: Si ei permittas libros et fabulas legere quae paulo difficiliores sunt quam eorum intellegentia, vocabularium et peritiam linguae eius augebis. Sed noli eum/eam cogere. Adhortari eum/eam ut cum studio legat.

Quomodo usus verborum et modi communicationis puerorum hac aetate mutantur?

Cum liberi scholam incipiunt, facultas eorum linguam intellegendi et utendi paulatim melioratur. Praesertim, sermo eorum fit magis complexus et logicus.

Typice, pueri hac aetate plura verba et notiones intellegunt quam voce exprimere possunt. Liber tuus nunc fabulam narratione narrare posse debet, id est, eventum in serie ab initio ad finem describere. Cogitationes et opiniones suas clare et modo quo alii intellegere possint exprimere etiam posse debet. Numerus verborum quae utuntur etiam crescit, et sententiae eorum paulo longiores fiunt.

Quando auxilium petere debemus? Quomodo problema esse agnoscimus?

Non omnes pueri similes sunt. Quidam pueri celeriter loquendo et exprimendo bene se habent. Alii paulo diutius tempus requirunt. Sunt tamen quaedam de quibus paulo cavere debemus.

Maximi momenti est cum magistro/magistra filii/filiae tuae regulariter de eius peritia linguae, id est, de modo quo loquuntur et res intellegunt, loqui. Quia pueri qui difficultates habent lingua intellegendo et utendo, magis propensi sunt ad difficultates academicas habendas.

Cum magistro/magistra in contactu mane.

Magister scholae est qui maxime videt quomodo filius/filia tua in classe se gerat, quomodo cum aliis pueris interagat, et quomodo lectiones intellegat. Quapropter, cum magistro/magistra regulariter de facultate linguae filii/filiae tuae et progressu loquere. Si quid difficultatis exstat, utile erit id mature agnoscere.

Opusne tibi est auxilio logopedistae?

Interdum, si puer tuus difficultatem loquendi specificam habet, ut balbutiendo , aut differentiam in pronunciatione quarundam litterarum, exempli gratia, si littera 's' sonat ut 'th', aut littera 'r' difficultatem pronuntiationis habet (balbutiendo) , eum ad Logopediam in schola referre debes. Hi sunt periti qui perturbationes loquendi et linguae aestimant et curant. Possunt accurate cognoscere quod sit problema pueri et curationem exercitiaque idonea praescribere.

Si ita est, cum therapista regulariter de finibus curationis, de actionibus linguisticis domi exercendis, et de progressu filii/filiae tuae loquere. Auxilium tuum filio/filiae tuae magni momenti est.

Casus ubi probationes completae fortasse requirantur

Si magister filii/filiae tuae suspicatur eum/eam habere impedimentum discendum linguae ortum , fortasse ei/eam seriem probationum diligenter factarum peragenda est ad rem investigandam. Hae adiuvare possunt ad vires et infirmitates filii/filiae tuae cognoscendas. Hae typice includunt:

• Examen auditus: Interdum, puer difficultatem loquendi vel intelligendi habere potest quia recte audire non potest. Quam ob rem hoc examen magni momenti est.
• Aestimatio psychoeducationalis: Haec examinationem stili discendi et processuum intellectualium infantis per probationes normatas complectitur. Haec imaginem claram virium et infirmitatum infantis praebere potest.
• Aestimatio logopediae: Logopedista facultates linguae pueri variis modis examinat.

Ex informatione ex his probationibus obtenta decernuntur quo auxilio speciali puer indigeat.

Quae sunt quaedam difficultates quae in communicatione videri possunt?

Nunc inspiciamus nonnulla problemata quae puer habere potest cum ad loquendum venit. Si animadvertis puerum tuum unum aut alterum ex his habere, bonum est paulum sollicitum esse et cum magistro vel medico loqui.

• Problemata auditus.
• Difficultas attendendi et instructiones in schola sequendi (e.g., non videtur audire quae magister dicit).
• Debilitates in memoria auditarum et dictarum.
• Vocabularii progressus est valde debilis, et nullus est studium nova verba discendi.
• Difficultates grammaticae et syntaxis . Hoc est, difficultas loquendi cum sententiis rectis.
• Difficultas exprimendi ideas vel narrandi fabulam ordine (discursus narrativus) . Cum fabula narratur, hic illic sine ullo ordine narratur.
• Difficultates in discendo, praesertim legendo et scribendo.
• Fabula obscura est, ita ut aliis difficile intellegatur.
• Balbutitio vel balbutitio perseverans.

Si unum plurave ex his symptomatibus perseverant, optimum est peritorum consilium petere.

Num de difficultatibus qualitatis vocalis solliciti esse debemus?

Interdum mutationes in voce infantis tui animadvertere potes. Exempli gratia, vox rauca (hoarseness) , anhelans (halithiness) , aut rauca vel aspera (raspis) fieri potest.Normale est ut talia semel aut bis accidant cum gravedine laboras. Sed si mutationem vocis perseverantem huiusmodi habes, optimum est otolaryngologum consulere et consilium medicum petere. Quia levis morbus chordarum vocalium esse potest.

Quid igitur est res gravissima quam memoria tenere debemus? (Nuntius Domum Adferendus)

Ecce, si animadvertis puerum tuum loquendi difficultatem habere, noli perturberi. Non est finis mundi. Logopedae , alii therapistae, et medicus familiaris tuus parati sunt te et puerum tuum adiuvare ut haec problemata superes.

Maximi momenti est problema celeriter agnoscere et ad personam aptam referre. Praeterea, semper cum filio tuo cum amore, studio et patientia loqui magni momenti est non solum ad eorum linguae progressum, sed etiam ad totam eius personalitatis progressionem. Verba tua, auscultatio tua mundum pueri pulchriorem reddere possunt. Itaque, ab hodie incipiendo, cum liberis nostris paulo plus loquamur?

Communicatio, pueri, sermo, progressus linguae, aetas scholastica, therapia logopediae, difficultates discendi