ຕ້ອງການເສີມສ້າງການສື່ສານຂອງທ່ານກັບລູກອາຍຸ 6-12 ປີຂອງທ່ານບໍ? (ການສື່ສານຂອງເດັກ)

ເມື່ອລູກຂອງທ່ານເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນ ແລະ ເລີ່ມໄປໂຮງຮຽນ, ພວກເຂົາຈະໃຊ້ເວລາສ່ວນໃຫຍ່ຢູ່ນອກບ້ານ, ຢູ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ກັບໝູ່ເພື່ອນ. ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ວ່າມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະລົມກັບພວກເຂົາເພື່ອເສີມສ້າງສາຍພົວພັນລະຫວ່າງທ່ານແລະລູກຂອງທ່ານ. ການແບ່ງປັນຄວາມຄິດ, ຄວາມຮູ້ສຶກ ແລະ ຂໍ້ມູນໃໝ່ໆຂອງທ່ານຈະເຮັດໃຫ້ສາຍພົວພັນນັ້ນເຂັ້ມແຂງຂຶ້ນ.

ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາສາມາດເຮັດໃຫ້ການສົນທະນານີ້ກັບລູກຂອງພວກເຮົາດີຂຶ້ນໄດ້ແນວໃດ?

ນີ້ແມ່ນບາງສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຄິດວ່າຈະຊ່ວຍເຈົ້າໄດ້. ໃຫ້ພິຈາລະນາສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ ແລະ ພະຍາຍາມລົມກັບລູກຂອງເຈົ້າໃນແບບຂອງເຈົ້າເອງ.

• ໃຊ້ເວລາຖາມວ່າ "ມື້ນີ້ມີຫຍັງເກີດຂຶ້ນ?": ເມື່ອລູກຂອງທ່ານກັບມາຈາກໂຮງຮຽນ, ຫຼືໃນລະຫວ່າງອາຫານຄ່ຳ, ໃຫ້ຖາມເຂົາເຈົ້າສັ້ນໆກ່ຽວກັບມື້ຂອງເຂົາເຈົ້າ. ລູກຂອງທ່ານຈຳເປັນຕ້ອງຮູ້ສຶກວ່າທ່ານກຳລັງຟັງຢູ່ແທ້ໆ. ບາງຄັ້ງ, ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຮົາຈະຫຍຸ້ງກັບວຽກ, ມັນກໍ່ສຳຄັນຫຼາຍທີ່ຈະຈັດສັນເວລາໜ້ອຍໜຶ່ງໃຫ້ລູກຂອງທ່ານ. ລອງນຶກພາບເບິ່ງວ່າ, ເມື່ອທ່ານຖາມແບບນັ້ນ, ລູກຂອງທ່ານຮູ້ສຶກວ່າ, "ໂອ້, ແມ່/ພໍ່ສົນໃຈຂ້ອຍ ແລະ ກຳລັງຟັງສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຕ້ອງເວົ້າ."

• ລົມກັບລູກຂອງທ່ານ, ບໍ່ແມ່ນເທດສະໜາໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຟັງ: ສິ່ງນີ້ມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍ. ບາງຄັ້ງພວກເຮົາພຽງແຕ່ບອກລູກຂອງພວກເຮົາວ່າ, "ຢ່າເຮັດແບບນີ້, ເຮັດແບບນັ້ນ." ແຕ່ນັ້ນບໍ່ແມ່ນການສົນທະນາ. ຟັງສິ່ງທີ່ລູກຂອງທ່ານເວົ້າ, ແລະ ຮັບຟັງທັດສະນະຂອງເຂົາເຈົ້າ. ລົມກັບເຂົາເຈົ້າໃນລັກສະນະທີ່ຜ່ອນຄາຍ, ຄືກັບທີ່ເຈົ້າຈະລົມກັບໝູ່.

• ຖາມຄຳຖາມທີ່ບໍ່ສາມາດຕອບໄດ້ວ່າ "ແມ່ນ" ຫຼື "ບໍ່". ຖ້າທ່ານຖາມວ່າ, "ໂຮງຮຽນດີບໍ?", ຄຳຕອບສາມາດເປັນ "ແມ່ນ" ຫຼື "ບໍ່". ການສົນທະນາບໍ່ໄດ້ໄປໄກກວ່ານັ້ນ. ແທນທີ່ຈະຖາມຄຳຖາມເຊັ່ນ, "ສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ເກີດຂຶ້ນຢູ່ໂຮງຮຽນມື້ນີ້ແມ່ນຫຍັງ?" ຫຼື "ສິ່ງທີ່ເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້ລ່າສຸດໃນມື້ນີ້ແມ່ນຫຍັງ?" ດ້ວຍວິທີນີ້, ລູກຂອງທ່ານມີບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ຕ້ອງຄິດ ແລະ ອະທິບາຍ. ນັ້ນແມ່ນເວລາທີ່ການສົນທະນາທີ່ແທ້ຈິງເກີດຂຶ້ນ.

• ໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກຊ່ວງເວລາສັ້ນໆທີ່ເຈົ້າໄດ້ຮັບໃນຂະນະທີ່ກຳລັງຂັບລົດ ຫຼື ລໍຖ້າຢູ່ຮ້ານ: ນີ້ແມ່ນໂອກາດອັນດີທີ່ຈະລົມກັບລູກຂອງທ່ານ. ເນື່ອງຈາກເຈົ້າບໍ່ມີຫຍັງເຮັດອີກ, ເຈົ້າທັງສອງສາມາດເບິ່ງໜ້າກັນ ແລະ ລົມກັນໄດ້. ເຈົ້າສາມາດເລີ່ມການສົນທະນາໂດຍການຖາມບາງສິ່ງບາງຢ່າງງ່າຍໆເຊັ່ນວ່າ "ມື້ນີ້ເຈົ້າຫຼິ້ນຫຍັງກັບໝູ່ຂອງເຈົ້າ?"

• ໄປເບິ່ງການແຂ່ງຂັນກິລາ, ກິດຈະກຳຕ່າງໆຂອງໂຮງຮຽນ, ຫຼິ້ນນຳກັນ, ແລະ ໃຊ້ເວລາລົມກັນກ່ຽວກັບສິ່ງອື່ນໆໃນໂລກ: ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ຈະເສີມສ້າງສາຍສຳພັນຂອງທ່ານກັບລູກຂອງທ່ານ. ທ່ານຈະມີຄວາມສຸກເມື່ອເຫັນພອນສະຫວັນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ລູກຂອງທ່ານກໍ່ຈະຮູ້ສຶກເຖິງຄວາມສຸກນັ້ນເຊັ່ນກັນ. ເມື່ອທ່ານເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງຮ່ວມກັນ, ມັນຈະເປີດພື້ນທີ່ໃຫ້ການສົນທະນາໂດຍອັດຕະໂນມັດ.

• ຊຸກຍູ້ລູກຂອງທ່ານໃຫ້ອ່ານປຶ້ມ ແລະ ເລື່ອງລາວທີ່ສູງກວ່າລະດັບຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າເລັກນ້ອຍ: ສິ່ງນີ້ຈະຊ່ວຍພັດທະນາທັກສະການຄິດ ແລະ ຄຳສັບໃໝ່. ເຂົາເຈົ້າຈະຮຽນຮູ້ຄຳສັບໃໝ່ ແລະ ແນວຄວາມຄິດໃໝ່ໆ. ເມື່ອເຂົາເຈົ້າອ່ານຈົບແລ້ວ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດເວົ້າກ່ຽວກັບເລື່ອງ ແລະ ຕົວລະຄອນຕ່າງໆໄດ້.

ການໃຊ້ຄຳສັບ ແລະ ວິທີການເວົ້າຂອງເດັກ (ຄຳສັບ ແລະ ຮູບແບບການສື່ສານ)

ໃນຂະນະທີ່ລູກຂອງທ່ານກ້າວໜ້າຜ່ານຊັ້ນຮຽນໃນໂຮງຮຽນ, ວິທີທີ່ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈ ແລະ ໃຊ້ພາສາຈະມີຄວາມຊັບຊ້ອນເພີ່ມຂຶ້ນ, ນັ້ນຄື, ເຂົາເຈົ້າພັດທະນາ. ສິ່ງນີ້ມັກຈະເກີດຂຶ້ນເມື່ອ,ເດັກນ້ອຍສາມາດເຂົ້າໃຈຄຳສັບ ແລະ ແນວຄິດຫຼາຍກວ່າທີ່ເຂົາເຈົ້າເວົ້າໄດ້. ນີ້ໝາຍຄວາມວ່າເຖິງແມ່ນວ່າເຂົາເຈົ້າຈະເຂົ້າໃຈບາງສິ່ງ, ແຕ່ມັນກໍຕ້ອງໃຊ້ເວລາດົນພໍສົມຄວນເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈພວກມັນອອກມາເປັນຄຳເວົ້າ.

ໃນອາຍຸນີ້, ລູກຂອງທ່ານຄວນຈະສາມາດສະແດງອອກຄວາມຄິດ ແລະ ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຢ່າງຊັດເຈນ, ແລະ ອະທິບາຍບາງສິ່ງບາງຢ່າງໃນລັກສະນະທີ່ສອດຄ່ອງກັນ, ແມ່ນແຕ່ບາງສິ່ງບາງຢ່າງເຊັ່ນ: ເລື່ອງເລົ່າ ("ການສົນທະນາເລົ່າເລື່ອງ").

ພວກເຮົາຄວນຊອກຫາຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອເວລາໃດ?

ມັນເປັນສິ່ງສຳຄັນຫຼາຍທີ່ຈະໄດ້ລົມກັບຄູສອນຂອງລູກທ່ານເປັນປະຈຳກ່ຽວກັບທັກສະ ແລະ ຄວາມຄືບໜ້າທາງດ້ານພາສາຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເດັກທີ່ມີບັນຫາໃນການເຂົ້າໃຈ ແລະ ການໃຊ້ພາສາມັກຈະມີບັນຫາໃນການຮຽນຮູ້.

ລອງນຶກພາບວ່າລູກຂອງທ່ານມີບັນຫາ ກ່ຽວກັບການເວົ້າຕິດຂັດ ຫຼື ການເວົ້າບໍ່ຊັດເຈນ . ໃນກໍລະນີນັ້ນ, ທ່ານຄວນແນະນຳໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໄປຫາ ນັກຊ່ຽວຊານດ້ານການປາກເວົ້າ ແລະ ພາສາ ທີ່ໂຮງຮຽນ - ຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ວິນິດໄສ ແລະ ປິ່ນປົວຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານການປາກເວົ້າ ແລະ ພາສາ. ທ່ານຄວນລົມກັບນັກບຳບັດກ່ຽວກັບເປົ້າໝາຍຂອງການປິ່ນປົວ, ກິດຈະກຳພາສາທີ່ຄວນປະຕິບັດຢູ່ເຮືອນ, ແລະ ຄວາມຄືບໜ້າຂອງລູກຂອງທ່ານ.

ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າ ຍິ່ງເຈົ້າຮັບຮູ້ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ໄວເທົ່າໃດ, ມັນກໍ່ຈະງ່າຍຂຶ້ນທີ່ຈະຊ່ວຍລູກຂອງທ່ານ.

ບາງຄັ້ງຄູສອນອາດຈະສົງໃສວ່າເດັກມີ ຄວາມພິການໃນການຮຽນຮູ້ພາສາ . ຖ້າເປັນດັ່ງນັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າຈະຕ້ອງໄດ້ເຮັດການທົດສອບຫຼາຍໆຄັ້ງເພື່ອຊອກຫາຄວາມແນ່ນອນ. ເຫຼົ່ານີ້ລວມມີ:

• ການທົດສອບການໄດ້ຍິນ.
• ການປະເມີນທາງດ້ານຈິດໃຈສຶກສາ: ການທົດສອບ ນີ້ເບິ່ງວິທີທີ່ເດັກຮຽນຮູ້, ຂະບວນການຮັບຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນັ້ນຄືການທົດສອບມາດຕະຖານທີ່ປະເມີນຮູບແບບການຮຽນຮູ້ ແລະ ຄວາມສາມາດທາງດ້ານສະຕິປັນຍາຂອງເດັກ.
• ການປະເມີນຜົນການປາກເວົ້າ-ພາສາ.

ກວດສອບບັນຫາໃດໆກ່ຽວກັບທັກສະການສື່ສານເຊັ່ນ:

ຖ້າທ່ານຄິດວ່າລູກຂອງທ່ານມີອາການໜຶ່ງຫຼືຫຼາຍຢ່າງຂ້າງລຸ່ມນີ້, ມັນເປັນການດີທີ່ຈະປຶກສາກັບທ່ານໝໍ ຫຼື ນັກບຳບັດການປາກເວົ້າທີ່ໄດ້ກ່າວມາຂ້າງເທິງກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້.

• ບັນຫາການໄດ້ຍິນ: ລູກຂອງທ່ານເບິ່ງຄືວ່າມີບັນຫາໃນການໄດ້ຍິນທ່ານເມື່ອທ່ານເວົ້າບໍ? ລາວມັກຖາມວ່າ "ລູກເວົ້າຫຍັງ?"
• ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເອົາໃຈໃສ່ ຫຼື ປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາໃນຫ້ອງຮຽນ: ມັນຍາກທີ່ຈະເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ຄູກໍາລັງເວົ້າ ແລະ ປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາບໍ?
• ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຈື່ຈຳຂໍ້ມູນ: ເຈົ້າລືມສິ່ງທີ່ເຈົ້າໄດ້ຍິນມາໄວບໍ?
• ການພັດທະນາຄຳສັບບໍ່ດີ: ບໍ່ຮູ້ຈຳນວນຄຳສັບທີ່ເໝາະສົມກັບອາຍຸບໍ? ບໍ່ສົນໃຈທີ່ຈະຮຽນຮູ້ຄຳສັບໃໝ່ບໍ?
• ບັນຫາກ່ຽວກັບໄວຍາກອນ ແລະ ວະລີການເວົ້າ: ມີຂໍ້ຜິດພາດໃດໆໃນວິທີທີ່ເຈົ້າສ້າງປະໂຫຍກໃນເວລາເວົ້າບໍ?
• ບັນຫາດ້ານການຈັດຕັ້ງໃນເວລາສະແດງຄວາມຄິດ ຫຼື ການເລົ່າເລື່ອງ (`ການສົນທະນາເລື່ອງເລົ່າ`): ເຈົ້າຮູ້ສຶກວ່າມັນຍາກທີ່ຈະສະແດງສິ່ງທີ່ຢູ່ໃນໃຈຂອງເຈົ້າຢ່າງເປັນລະບຽບ, ເພື່ອເລົ່າເລື່ອງຢ່າງຖືກຕ້ອງຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນຈົນຈົບບໍ?
• ບັນຫາກ່ຽວກັບຜົນສຳເລັດໃນການຮຽນ, ການອ່ານ ແລະ ການຂຽນ: ການຮຽນ, ການອ່ານ ແລະ ການຂຽນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເມື່ອທຽບກັບເດັກຄົນອື່ນໆບໍ?
• ການເວົ້າບໍ່ຊັດເຈນ: ມັນຍາກບໍສຳລັບຄົນອື່ນທີ່ຈະເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ເດັກກຳລັງເວົ້າ?
• ການເວົ້າຕິດຂັດ ຫຼື ການອອກສຽງຜິດພາດຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ (`lisp`).

ອີກຢ່າງໜຶ່ງ, ຖ້າລູກຂອງທ່ານມີ ສຽງແຫບ , ຫາຍໃຈຝືດ , ຫຼື ສຽງ ແຫບ , ພວກເຂົາຄວນໄດ້ຮັບການກວດຈາກ ແພດຫູ ຄໍ ດັງ ແລະ ດັງ .

ດັ່ງນັ້ນ, ສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງຈື່ໄວ້ແມ່ນຫຍັງ? (ຂໍ້ຄວາມທີ່ນຳກັບບ້ານ)

ມັນງ່າຍດາຍຫຼາຍ. ການລົມກັບລູກຂອງທ່ານແມ່ນວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດເພື່ອເສີມສ້າງສາຍສຳພັນຂອງທ່ານກັບລາວ. ມັນເປັນສິ່ງສຳຄັນຫຼາຍທີ່ຈະສົນທະນາດ້ວຍຄວາມຮັກ, ຄວາມສົນໃຈ ແລະ ການຮັບຟັງລູກຂອງທ່ານ.

ຖ້າທ່ານ ຫຼື ຄູຂອງລູກທ່ານສັງເກດເຫັນການປ່ຽນແປງ, ຂໍ້ບົກຜ່ອງ ຫຼື ບັນຫາໃດໆໃນການເວົ້າ ຫຼື ການໃຊ້ພາສາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຢ່າລະເລີຍ. ໃຫ້ເອົາໃຈໃສ່ກັບມັນທັນທີ ແລະ ໄປພົບແພດ ແລະ ການປິ່ນປົວການປາກເວົ້າ ຖ້າຈຳເປັນ.

ນັກບຳບັດການປາກເວົ້າ ແລະ ພາສາ, ນັກບຳບັດຄົນອື່ນໆ, ແລະ ທ່ານໝໍປະຈຳຄອບຄົວຂອງທ່ານສາມາດຊ່ວຍລູກຂອງທ່ານເອົາຊະນະບັນຫາການສື່ສານເຫຼົ່ານີ້ໄດ້. ສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນທ່ານຢູ່ທີ່ນັ້ນເພື່ອລູກຂອງທ່ານ, ເຂົ້າໃຈລາວ, ແລະ ແຊກແຊງເພື່ອໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນທີ່ຈຳເປັນ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ລູກຂອງທ່ານຈະສາມາດປະເຊີນກັບໂລກໄດ້ດ້ວຍຄວາມໝັ້ນໃຈ!

ການສື່ສານຂອງ ເດັກ , ການສື່ສານລະຫວ່າງພໍ່ແມ່ກັບລູກ, ການພັດທະນາພາສາ, ບັນຫາການປາກເວົ້າ, ຄວາມພິການໃນການຮຽນຮູ້, ນັກຊ່ຽວຊານດ້ານການປາກເວົ້າ, ການສື່ສານຂອງເດັກ