Vai jūsu bērns skolā pavada laiku ar "klasi"? Parunāsim par šo lietu, ko sauc par "(kliķi)"!

Sveiki! Bērnam augot, draugu klātbūtne viņam kļūst ļoti vērtīga, vai ne? Došanās ārpus ģimenes un savu draugu loka veidošana ir ļoti svarīga viņa attīstībai, tas ir, lai viņš izaugtu par patstāvīgām personībām. Šīs draudzības viņam ļoti palīdzēs veidot labas, uzticamas attiecības nākotnē. Taču dažreiz šis "draugu loks" var attīstīties nedaudz citādi, un dažreiz tā, ka tas var radīt problēmas. Tieši par to mēs šodien runāsim, proti, par "(kliķes)" grupām. Nebaidieties, parunāsim par to vienkārši un saprotami.

Kāda ir atšķirība starp draugu grupu un "kliķi"?

Labi, vispirms noskaidrosim atšķirību starp vienkāršu draugu grupu, kas sanāk kopā, un to, ko mēs saucam par "kliķi". Ja mēs to pareizi sapratīsim, mums būs vieglāk palīdzēt bērniem.

Parasti draugi sanāk kopā kopīgu lietu dēļ. Iedomājieties to kā grupu, kas spēlē vienu un to pašu spēli, bērnus vienā klasē, cilvēkus, kas dzīvo vienā apkārtnē, vai ģimenes saites. Cilvēkiem šāda veida draugu grupās ir brīvība sarunāties, spēlēt un socializēties ar citiem ārpus šīs grupas. Viņi netiek atstumti vai izslēgti no grupas par to. Nav noteikumu, kas teiktu, ka viss jādara kopā. Tas ir ļoti normāli un veselīgi.

Tomēr šī "(kliķe)" ir nedaudz atšķirīga, ļoti cieši saistīta grupa . Viņiem parasti ir savi noteikumi un uzvedības veids. Daži no šiem noteikumiem ir skaidri formulēti, citi - netieši. Viņi daudz ko dara kopā. Taču galvenā problēma šeit ir tā, ka šāda veida "(kliķe)" nav balstīta uz kopīgām vērtībām, labām idejām un uzskatiem par savstarpēju palīdzību. Vairumā gadījumu viņu galvenais mērķis ir aizsargāt savu "(statusu)) un "(popularitāti)" . Piemēram, cilvēki "(kliķes)" sastāvā var domāt, ka viņi ir "pārāki" par citiem, vai arī viņi vienmēr var mēģināt parādīt, ka viņu "(kliķe)" ir "lielāka" par citiem. Tas ir, starp viņiem var pastāvēt pastāvīga konkurence.

Kāpēc mūsu bērni vēlas šādi pievienoties `(kliķei)`?

Tagad jūs droši vien domājat: "Kāpēc gan bērniem patīk apmeklēt šādas aizliktas, problemātiskas vietas?" Tam nav tikai viena iemesla, ir vairāki. Apskatīsim to.

• Vēlme būt populāram: Dažiem bērniem vissvarīgākais ir būt “populāram”, būt “foršam” . Tāpēc šīs “klikas” viņiem šķiet kā vieta, kur iegūt sociālo statusu, tas ir, tikt pieņemtiem citu cilvēku vidū skolā. Viņi domā: “Ja es būšu šajā grupā, visi mani cienīs.”
• Bailes no vientulības:Daži citi bērni pievienojas, jo baidās tikt atstumti, vieni un apmaldīti. Viņi domā: "Ak, man labāk jābūt iekļautam grupā, citādi es būšu viens." To var izjust īpaši bērni, kuri ir nedaudz jūtīgi.
• Vēlme kontrolēt vai sekot: Ir bērni, kuriem patīk kontrolēt citus, uzspiest savu gribu un, lai citi viņus klausās. Šādiem bērniem šī (kliķe) ir laba vieta (labāk vai sliktāk). Tos parasti kontrolē "vadītājs" . Tieši vadītājs izlemj, kam jābūt grupā un kam jābūt ārpus tās. No otras puses, tas var šķist labi arī bērniem, kuriem patīk ievērot noteikumus, patīk klausīties, ko saka citi, un kuri nedaudz baidās pieņemt savus lēmumus. Jo tur viņiem skaidri tiek pateikts, "kas jādara".

Taču dīvaini ir tas, ka dažreiz pat ļoti laipni, populāri un talantīgi bērni tiek izslēgti no šīs "(klikas)" vai netiek pieņemti grupā. Iemesls tam ir bērna personība un pašapziņa var apdraudēt vadītāju. Vadītājs var domāt: "Šis bērns nav tāds, kas mani klausa, viņš izcelsies vairāk nekā es." Īpaši, ja bērns ir populārs pat tad, ja ir viens, tas, visticamāk, notiks. Dažreiz vadītājs runā ar bērna draugiem, lai viņi pievienojas "(klikai)", bet populārais bērns netiek pieņemts. Arī šī ir ļoti skumja situācija.

Kāpēc citi klausās, ko saka `(Klikes)` līderis?

Labi, tagad paskatīsimies, kāpēc pārējie šīs "(klikas)" dalībnieki klausās visu, ko saka līderis. Vai viņi to tiešām dara draudzības, mīlestības pret līderi dēļ? Vai varbūt ir kāds cits iemesls?

Vairumā gadījumu "(Klikes)" dalībnieki precīzi ievēro līdera noteikumus. Tie varētu būt: "Mums jāģērbjas tāpat kā iepriekšējā dienā", "Mums jāvelk apģērbs aiznākamajā dienā", "Mēs nerunājam ar cilvēkiem aiznākamajā dienā", "Mēs darām tikai šāda veida lietas" utt. Šīm "(Klikām)" parasti ir daudz noteikumu, vai nu skaidri izteiktu, vai neizteiktu . Turklāt pastāv liels "(spiediens)" precīzi ievērot šos noteikumus. Tas rada sajūtu: "Ja mēs visi tā darīsim, tu būsi vienīgais, kurš nevarēs mainīties".

Patiesībā vairums dalībnieku apvienojas ap vadītāju nevis patiesas draudzības dēļ, bet gan tāpēc, ka vēlas aizsargāt savu vietu grupā.

Bērni "(klikā)" pastāvīgi uztraucas par tādām lietām kā: "Vai es joprojām būšu populārs šajā grupā?", "Ja es izdarīšu kaut ko nepareizi, pateikšu kaut ko nepareizi vai ģērbšos nepiedienīgi, vai grupa mani atstās ārpusē?" Tas rada patiešām lielu stresu . Bērns vienmēr ir bailīgs un aizdomīgs.

Kad rodas problēmas `(Kliķu)` dēļ?

Daudziem bērniem laiks no desmit līdz astoņpadsmit gadu vecumam tiek saukts par “pirmspusaudža” un “pusaudža” vecumu.Tas ir laiks, kad tu mēģini saprast, kas tu esi, kā vēlies iekļauties sabiedrībā, kā vēlies izcelties un kas tu esi. Tāpēc ir ļoti normāli, ka bērni šajā vecumā dažkārt jūtas nedroši par sevi, sagaida no citiem pieņemšanu un vēlas pavadīt laiku ar "foršajiem", "populārākajiem" bērniem. Tā tas vienkārši ir šajā vecumā.

Tomēr šīs "klikas" var izraisīt ilgtermiņa problēmas, gan psiholoģiskas, gan uzvedības , īpaši šādos gadījumos:

• Kad bērni tiek kārdināti darīt lietas, kas, viņuprāt, ir nepareizas , vai nepiekrist savām jūtām, lai izpatiktu vadītājam vai būtu daļa no grupas. Piemēram, iebiedēt kādu citu vai melot.
• Kad bērnus mētā apkārt , viņi tērē daudz naudas jaunām drēbēm , pērk jaunāko telefonu, ķircina citus, izplata tenkas (vai nu tieši sejā, vai tiešsaistē, izmantojot sociālos medijus).
• Kad bērni tiek spiesti darīt riskantas lietas, piemēram , zagt, veikt netīrus darbus vai bojāt citu cilvēku mantas ... Kad viņi tiek spiesti darīt tādas lietas kā: "Mēs visi to darām, tev arī tas jādara."
• Kad grupa kļūst par antisociālu kliķi vai bandu , tā uzspiež neveselīgus noteikumus, piemēram, svara zaudēšanu, vai iebiedē vai apdraud citus, pamatojoties uz izskatu, invaliditāti, rasi vai reliģiju.
• Kad bērns jūtas stingri noraidīts, atstumts un izolēts no kādas grupas puses, tas var ievērojami kaitēt bērna pašapziņai.

Padomājiet par to, šīs "(kliķes)" visintensīvāk izpaužas, proti, problēmas kļūst vissmagākās, kad bērns mācās sestajā, septītajā vai astotajā klasē (vidusskolā). Tomēr dažreiz šīs "(kliķes)" problēmas var sākties jau četru vai piecu gadu vecumā. Tāpēc ir labi par to apzināties jau no mazotnes.

Kā mēs kā vecāki varam palīdzēt?

Labi, ja jūsu bērnam ir grūtības, iespējams, ciešanas, ar šīm draudzībām (kliķēm), ir daudz lietu, ko jūs, proti, mēs kā vecāki, varam darīt, lai viņu atbalstītu. Apskatīsim, kādas tās ir. Tās ir ļoti vienkāršas, praktiskas lietas.

• Dalieties pieredzē: Runājiet ar savu bērnu par savu pieredzi skolā, klikām, ar kurām saskārāties, un domstarpībām, kas jums bija ar draugiem. Pastāstiet viņam, kā jūs jutāties par šīm lietām un kā jūs ar tām tikāt galā. Tas palīdzēs jūsu bērnam saprast, ka šīs lietas nenotiek tikai ar viņu.
• Centieties izprast līdera pusi: paskaidrojiet savam bērnam, ka pat ja viņš ir "(klikas)" līderis, viņš var būt tāds pats kā visi pārējie , nemierīgs par to, lai būtu populārs un pieņemts citu vidū . Pastāstiet viņam, ka līderis, iespējams, rīkojas šādi, lai slēptu viņa nedrošību.
• Iepazīstiniet ar atbilstošām grāmatām un filmām: Atrodiet grāmatas un filmas par draudzību un grupu attiecībām, ar kurām jūsu bērns var identificēties. Piemēram, tāda grāmata kā Džūdijas Blūmas "Blubber" vai tāda filma kā "Mean Girls". (Tās ir angļu valodā, ja iespējams, noskatieties tās kopā ar savu bērnu un pārrunājiet tās. Tas bērnam atvieglos situācijas izpratni.)
• Veiciniet ārpusklases aktivitātes: Mudiniet savu bērnu piedalīties aktivitātēs, kas viņu aizved ārpus skolas . Piemēram, mākslas nodarbības, mūzikas nodarbības, sports, cīņas mākslas, valodu nodarbības, vides klubi, brīvprātīgais darbs utt. Tas dod jūsu bērnam iespēju iegūt draugus ārpus skolas, balstoties uz kopīgām interesēm, dažāda vecuma un dažādu skolu pārstāvjiem. Tad skolas klika nebūs viņa vienīgā pasaule.
• Māciet veselīgu draudzību un iejūtību: Mudiniet savu bērnu veidot veselīgas, pozitīvas draudzības . Māciet viņam pārāk neieslīgt šajās "kliķēs". Māciet viņam būt iejūtīgam pret citu jūtām un darīt to, kas ir pareizi pašam, ne vienmēr sekot pūlim . Māciet viņam vienkārši: "Mums nav jālec akā, kad visi pārējie lec iekšā."

Jūs varat bērnam paskaidrot, ka šīs "klikas" var ļoti ātri mainīties, ka grupa, kas pastāv šodien, rīt var izzust, tāpēc ir ļoti svarīgi, lai jums būtu labi, godīgi un saprotoši draugi . Lielākais noslēpums, lai būtu patiesi populārs un visiem patīkams, ir būt tādam draugam, kāds vēlaties būt citiem.

Visbeidzot, dažas lietas, kas jāatceras (vēstījums mājās)

Tātad, ceru, ka tagad jums ir labs priekšstats par to, kā šī "(kliķe)" ietekmē bērnu dzīvi, kādas problēmas tā var radīt un kā mums ar to jātiek galā. Atcerieties, ka katrs bērns kādā dzīves brīdī saskaras ar šāda veida pieredzi. Tas ir normāli. Vissvarīgākais ir atklāti runāt ar savu bērnu, uzklausīt viņu un vienmēr likt viņam justies, ka viņam ir jūsu atbalsts, mīlestība un rūpes.

• Draudzība ir ļoti svarīga, taču nav jāpakļaujas nevajadzīgam "(kliķu)" spiedienam un noteikumiem.
• Vienmēr mudiniet savu bērnu darīt to, ko viņš uzskata par pareizu, saskaņā ar savu sirdsapziņu.
• Māciet viņiem izturēties pret citiem laipni, ar cieņu un saprast citu jūtas.
• Ja jūsu bērnam ir problēma, mudiniet viņu par to runāt un lūgt palīdzību. Tā varētu būt no jums, skolotāja vai cita pieaugušā, kuram viņš uzticas.

Paturot prātā šīs lietas, jūs noteikti varat palīdzēt savam bērnam veiksmīgi orientēties šajās sarežģītajās sociālajās mijiedarbībās. Tad viņam būs vieglāk veidot veselīgas, laimīgas un ilgstošas ​​draudzības. Veiksmi jums un jūsu bērnam!

` Bērnu draudzība, skolas bandas, vienaudžu spiediens, vecāku padomi, klikas, sociālās prasmes