Што треба да знаете за тешкотиите во учењето: Дали вашето дете го има овој проблем?

Дали вашето дете има проблеми со училишните задачи? Дали се чини дека му е потешко да разбира работи од другите деца? Или мислите дека има малку проблеми со буквите и бројките? Понекогаш ние како родители се грижиме кога ќе ги видиме овие работи. Но, не грижете се , ова не е недостаток на интелигенција. Денес ќе зборуваме за овие видови тешкотии во учењето, или во медицинска смисла, за „тешкотии во учењето“.

Што е попреченост во учењето?

Едноставно кажано, потешкотиите во учењето (ТУ) се промена во начинот на кој вашиот мозок ги обработува информациите. Тоа е како мала промена во „софтверот“ на компјутерот. Па, еве нешто ново:

• Собери информации
• Организирајте информации
• Задржете ги информациите
• Разберете ги информациите
• Користете информации

Можеби ќе биде малку тешко.

Овие попречености можат да влијаат и на вербалните и на невербалните вештини. Најчесто влијаат на читањето, пишувањето и математиката. Состојбата може да варира од блага до тешка.

Важно е да се напомене дека потешкотиите во учењето не мора нужно да значи дека детето е интелектуално попречено. Тоа е сосема различно од интелектуална попреченост. Децата со потешкотии во учењето може да имаат просечен или повисок коефициент на интелигенција (IQ). Тие само имаат специфични предизвици во учењето.

Многу луѓе можат да ја препознаат оваа состојба уште во училишна возраст, но кај некои луѓе се дијагностицира во текот на адолесценцијата или подоцна во животот.

Дали постои разлика помеѓу „тешкотии во учењето“ и „нарушување во учењето“?

Сега можеби се прашувате дали „тешкотии во учењето“ и „нарушување во учењето“ се два различни термина или еден. Иако честопати ги користиме овие два термина наизменично, постои мала техничка разлика.

• Нарушување во учењето: Ова е термин што го користат лекарите, особено психолозите, за да идентификуваат нарушување врз основа на специфични критериуми. Ова е јасно наведено во упатствата за класификација на ментални болести, како што е Дијагностичкиот и статистички прирачник за ментални нарушувања (DSM-5-TR).
• Тешкотии во учењето: Ова е правен термин во некои земји (на пр., во Соединетите Американски Држави, според Законот за образование на лица со попреченост - IDEA). Ова значи дека кога детето е идентификувано како такво од страна на училиштето, тоа дете има право на работи како што е Индивидуален образовен план (ИОП). Методите може да бидат малку поинакви во нашата земја, но основната идеја е да му се обезбеди на детето посебна поддршка што му е потребна.

Едноставно кажано, „нарушување“ е медицинска дијагноза, додека „попреченост“ е нешто што може да се поврзе со образовни и правни аспекти. Сепак, во секојдневниот говор, двата се користат наизменично.

Кои се овие специфични нарушувања во учењето?

Според DSM-5-TR, „специфично нарушување на учењето“ е невроразвојно нарушување кое се карактеризира со постојано оштетување во најмалку една од трите главни области:

• Читање
• Пишување
• Математика (Математика)

Еве некои од најчестите специфични нарушувања во учењето:

Дислексија - тешкотии при читање

Замислете, на некои деца им е тешко да читаат букви, зборовите се измешани и буквите како да скокаат наоколу. Тие имаат тешкотии со изговарање на едноставни зборови, препознавање букви, рецитирање песни и читање нови зборови самостојно. Понекогаш буквите се прескокнуваат или се читаат во обратен редослед. Оваа состојба ја нарекуваме дислексија. Ова е најчестата попреченост во учењето. Ова се должи на промена во начинот на кој мозокот ги обработува пишаните зборови.

Дисграфија - тешкотии при пишување

Некои деца имаат тешкотии да го запишат она што го имаат на ум, дури и ако добиле добро образование. Тие не можат да пишуваат уредно, имаат тешкотии правилно да држат пенкало, често погрешно пишуваат зборови, пишуваат многу бавно и прават граматички грешки. Ова се нарекува дисграфија. Понекогаш, иако имаат многу идеи на ум, многу е тешко да ги запишат на хартија.

Дискалкулија - математички тешкотии

Постојат деца кои имаат тешкотии во работата со броеви и пресметувањето. Тие имаат тешкотии во броењето броеви, менталното извршување едноставни пресметки, помнењето на таблицата за множење, организирањето математички задачи, кажувањето време и справувањето со пари. Оваа состојба се нарекува дискалкулија.

Дали треба да учиме и за невербалното нарушување на учењето?

Работи направени без употреба на зборови, односно:

• Решавање проблеми
• Разбирање на работи како дијаграми и растојанија (визуелно-просторни задачи)
• Разбирање на изразите на лицето и однесувањето на другите (препознавање на социјалните знаци)

Постојат потешкотии во учењето кои влијаат на работи како што се: Овие се нарекуваат невербални нарушувања во учењето. Иако сè уште не се класифицирани како специфично нарушување во учењето во DSM-5-TR, истражувањата покажуваат дека околу 5% од луѓето со потешкотии во учењето ги имаат овие тешкотии.

Овие можат да влијаат на работи како што се:

• Социјални вештини: Тешкотии во разбирањето на употребениот јазик (на пр. сленг), изрази на лицето и говор на телото кога се разговара со други.
• Извршно функционирање: Тешкотии при планирање, организирање и контролирање на емоциите.
• Визуелно-просторна свест: Ова може да доведе до проблеми со координацијата.
• Математички вештини: Тешкотии при разбирање, особено сложени математички концепти.

Колку се чести овие тешкотии во учењето?

Тешкотиите во учењето се релативно чести. Во земја како Соединетите Американски Држави, истражувачите проценуваат дека околу 10% од луѓето ќе бидат дијагностицирани со една во текот на животот. Во светски рамки, околу 5% од децата на училишна возраст имаат потешкотии во учењето.

Од нив , дислексијата е најчестата состојба. Околу 80% од тешкотиите во учењето се класифицираат како дислексија.

Кои се симптомите на потешкотии во учењето? Како да ги препознаете?

Добро, како да знаеме дали нешто вакво постои? Главниот знак е дека постои голем јаз помеѓу образовниот потенцијал на детето и вештините што ги покажува во училиште.

Најтешките потешкотии во учењето можат да покажат знаци на потешкотии во учењето во раното детство. Сепак, поблагите или поумерените потешкотии во учењето може да не бидат препознаени од родителите и наставниците сè додека детето не почне да оди на училиште (по 5-годишна возраст) и кога ќе се појават предизвици со училишните обврски. Дури и во некои тешки случаи, може да не бидат целосно препознаени сè додека детето не тргне на училиште.

Секој вид на потешкотии во учењето има свои уникатни карактеристики, но генерално, еве некои од тешкотиите што може да ги забележите:

• Тешкотии со препознавање на букви, броеви, бои и математички симболи.
• Тешкотија при броење.
• Тешкотии во зголемувањето на вокабуларот.
• Тешкотии со римување работи како поезија.
• Тешкотии со изговарање на зборовите при читање.
• Тешкотии со организирање, започнување и завршување на задачи.
• Тешкотии при организирање и изразување на она што сакате да го кажете во вашиот ум.
• Краткорочни или долгорочни нарушувања на меморијата.
• Тешкотии со правилно држење на моливот.
• Неможност за јасно пишување.
• Тешкотии при прераскажување на приказната по ред.
• Тешкотија да се остане фокусиран на една задача.
• Тешкотија при следење на упатствата.
• Тешкотија во координацијата на телото.
• Тешкотии во разбирањето на концептите, организирањето на информациите за решавање проблеми и разбирањето на светот околу нив.

Ова се само неколку примери. Само затоа што детето ги има овие симптоми не значи дека има потешкотии во учењето. Само професионалец може да го стори тоа. Вашето дете може да има неколку од овие симптоми, еден или два. Можно е вашето дете да има повеќе од еден вид потешкотии во учењето.

Бихејвиорални симптоми

Тешкотиите во учењето можат да влијаат на самодовербата и ставот на детето кон училиштето. Тие може да се чувствуваат фрустрирано што не се толку добри како другите деца. Однесувањето како овие може да биде знак на потешкотии во учењето:

• Неподготвеност да се оди на училиште.
• Неподготвеност да се чита на глас или да се решаваат математички задачи пред други деца.
• Жалење на наставниците, обвинување на нив кога им паѓаат оценките.
• Неподготвеност да им се покаже училишната работа на родителите.
• Избегнување на задачи.
• Глумење, или во училиште или во социјални средини.
• Одеднаш се лути, се бори.
• Кажување самокритични работи како „Јас сум глупав“, „Не можам ништо да направам“.

Доколку вашето дете страда од вакви тешкотии, многу е важно да разговарате со него и да побарате помош.

Зошто се јавуваат овие тешкотии во учењето?

Истражувачите сè уште учат многу за тешкотиите во учењето и нивните причини. Во моментов се смета дека тие се предизвикани од комбинација на генетски и фактори на животната средина . Запомнете, тешкотиите во учењето не се предизвикани од физички сензорни проблеми, како што се слаб вид или слух.

Студиите покажаа дека следните фактори на ризик можат да придонесат за тешкотии во учењето:

• Имање член на семејството (биолошко семејство) со тешкотии во учењето.
• Предвремено породување.
• Изложеност на мајката на алкохол или други дроги за време на феталниот период.
• Со доцнење во развојот на говорот и јазикот.
• Неухранетост.
• Изложеност на токсини од животната средина како што е олово.
• Несакани искуства од детството (НЕД).
• Трауматска повреда на мозокот (ТБИ)

Честопати, тешкотиите во учењето може да се забележат заедно со други нарушувања. На пример:

• Нарушување на вниманието/хиперактивност (ADHD)
• Анксиозност
• Биполарно растројство
• Депресија
• Опсесивно-компулсивно нарушување (ОКР)
• Опозиционо-пркосно растројство (ODD)

Некои студии покажуваат дека помеѓу 20% и 70% од децата со ментални болести имаат и тешкотии во учењето.

Доколку мислите дека вашето дете има потешкотии во учењето, можете да побарате формална проценка преку нивното училиште. Општо земено, доколку училиштата се сомневаат на потешкотии во учењето кај дете (на возраст од 3 до 21 година), тоа треба да биде проценето.

Како точно да знаете дали имате потешкотии во учењето?

Родителите и наставниците често се првите што се сомневаат на потешкотии во учењето кога детето ќе почне да оди на училиште. За прецизно дијагностицирање дали детето ја има оваа состојба, потребни се голем број посебни проценки и тестови. Педијатарот на вашето дете и училишниот психолог или детскиот психолог ќе бидат вклучени во овој процес.

Запомнете, нарушувањето во учењето го дијагностицира психолог. Училиштето на вашето дете може да дијагностицира потешкотии во учењето, да спроведе проценка и да развие образовен план. Процесот на поставување психолошка дијагноза е малку поинаков од законскиот процес на дијагностицирање (на пр., IDEA) во некои држави. Но, сите тие вклучуваат комбинација од следново:

• Набљудувања
• Интервјуа
• Проценки
• Медицинска и семејна историја
• Извештаи од училиштето

Во текот на овој процес, ќе треба тесно да соработувате со училиштето на вашето дете и со образовните специјалисти.

Тестови за потешкотии во учењето

Различните видови проценки (секоја со различни тестови) што се користат за идентификување на тешкотии во учењето се:

• Медицинска евалуација: Прво, педијатарот на вашето дете ќе изврши физички преглед и невролошки преглед за да утврди дали постои основна медицинска причина за тешкотиите во учењето на вашето дете. Тие исто така може да нарачаат крвни тестови и скенирања.
• Образовна проценка и евалуација на успехот: Наставниците на детето го набљудуваат однесувањето на детето во училницата и ги оценуваат неговите/нејзините академски вештини. Тие тестираат и известуваат за вештините за читање, пишување и математика на детето според неговата/нејзината возраст.
• Когнитивна евалуација: Ова обично вклучува вербално и невербално тестирање на интелигенцијата (IQ). Ова го прави училишен психолог или детски психолог. Исто така, може да се разгледа претпочитаниот начин на обработка на информации од страна на детето (на пр., визуелно или слушно).
• Психолошка евалуација: Ова може да помогне во идентификување на ADHD, опозиционо-пркосно растројство, анксиозност, депресија и проблеми со самодовербата. Овие често коегзистираат со тешкотии во учењето, но се различни состојби. Детски психолог ќе го процени ставот на детето кон училиштето, интересот за учење, односите со врсниците и самодовербата.
• Невропсихолошка проценка: Овој тест испитува како одредени состојби во мозокот влијаат врз однесувањето и когнитивните вештини на детето (начинот на кој детето го користи мозокот). Ова го прави невропсихолог. Ова е особено корисно за деца кои имаат оштетување или болест на централниот нервен систем, бидејќи може да идентификува области од нивниот мозок кои се поврзани со силните и слабите страни во учењето.

Како да му се помогне на дете со тешкотии во учењето? Како да се справите со нив?

На луѓето со потешкотии во учењето им е потребна различна или дополнителна помош за учење. Оваа помош – или управување – варира во зависност од видот на потешкотиите во учењето и нивната сериозност. Вие и вашето дете ќе треба да соработувате со голем број професионалци за да го пронајдете најдобриот план за учење за нив. Овој тим може да вклучува:

• Едукатори
• Специјалисти за санација на образованието
• Психолози
• Услуги за специјално образование
• Даватели на здравствени услуги како што се работни терапевти и физиотерапевти.

Генерално, образовните интервенции спаѓаат во следниве нивоа:

• Сместување: Детето добива пристап до истата основна наставна програма, но со дополнителни или поддржувачки ресурси, како што се книги со голем печат, без промена на образовната содржина.
• Модификација: Училиштето на детето ги менува целите и задачите на детето и обезбедува услуги за намалување на влијанието на тешкотиите во учењето. На пример, дозволувајќи му на детето усно да одговори на тест наместо да го запишува.
• Санација: Училиштето на детето обезбедува специфични интервенции за намалување на сериозноста на тешкотиите во учењето.

Доколку вашето дете се квалификува за услуги за специјално образование, тоа или таа ќе добие Индивидуализирана образовна програма (ИОП) . (Иако во нашата земја не се нарекува така, вакви посебни планови може да постојат.) Овој индивидуализиран образовен план:

• Наведени се образовните цели на детето.
• Во него се наведува какви услуги ќе добие детето.
• Ги наведува специјалистите кои работат со детето.

Иако на некои деца им е потребна специјализирана настава само во една област, тие продолжуваат да посетуваат редовни часови. На други деца можеби ќе им бидат потребни посебни, поинтензивни образовни програми. Како што е пропишано со закон (во некои земји), децата со потешкотии во учењето треба да учествуваат во часови со своите врсници без такви потешкотии колку што е можно повеќе.

Можеби ќе биде потребно малку време за да ја пронајдете најдобрата стратегија за вашето дете, но запомнете дека трудот што го вложувате за да му помогнете на вашето дете се исплати.

Што можам да очекувам ако моето дете има потешкотии во учењето?

Иако децата не ги „надминуваат“ тешкотиите во учењето, тие можат да научат да се прилагодуваат на нив и да ги развиваат своите вештини. Децата кои се рано идентификувани и добиваат рана интервенција имаат поголема веројатност да одржат позитивна слика за себе и да ги надминат предизвиците.

Тие исто така можат да ги развијат личните силни страни што доаѓаат со тешкотии во учењето. На пример, луѓето со дислексија често се особено креативни. Децата со тешкотии во учењето можат да станат добро функционални, успешни возрасни лица.

Дали тешкотиите во учењето можат да имаат компликации?

Ако вашето дете има потешкотии во учењето, може да има проблеми со самодовербата или да се чувствува како да не е паметно. Исто така, има поголем ризик од развој на ментални здравствени состојби како што се анксиозност или депресија.

Позитивната поддршка од родителите, наставниците и пријателите може да му помогне на детето да ги надмине овие пречки. Сепак, не двоумете се да побарате помош од советник за ментално здравје .

Колку долго траат тешкотиите во учењето?

Тешкотиите во учењето траат доживотно. Ова значи дека и возрасните можат да имаат потешкотии во учењето. Децата обично се првите на кои им се дијагностицираат, но некои луѓе не сфаќаат дека имаат потешкотии во учењето сè додека не станат возрасни.

Може ли да се спречат тешкотиите во учењето?

Тешкотиите во учењето не можат да се спречат, но тие често можат да се контролираат со различни стратегии. Ова е најкорисно ако вашето дете добие рана интервенција. Треба да го направите следново:

• Доколку забележите рани знаци на тешкотии во учењето, консултирајте се со здравствен работник.
• Соработувајте со училиштето на вашето дете за да помогнете во развојот на Индивидуален образовен план (ИОП).

Што можам да направам за да му помогнам на моето дете?

Важно е да се осигурате дека вашето дете добива помош со тешкотиите во учењето. Ова може да вклучува:

• Следете го напредокот на вашето дете за да видите дали неговиот ИОП постигнува доволен напредок во развојот на неговите вештини. Кажете им на училишните администратори ако сметате дека неговиот ИОП не помага.
• Воспоставете добра комуникација помеѓу надворешните специјалисти, училишниот персонал и педијатарот на детето.
• Создадете атмосфера на охрабрување и поддршка дома.
• Доколку вашето дете доживува стрес поради потешкотии во учењето или има проблеми со однесувањето , однесете го кај професионалец за ментално здравје .
• Грижете се и за себе. Обидот да се грижите за вашето дете може да биде исцрпувачки. Грижете се за вашето ментално здравје и побарајте поддршка од најблиските.

Го сакате најдоброто за вашето дете. Затоа, тешко е да го замислите како се мачи во училиште. Запомнете, тешкотиите во учењето се вообичаени - и постојат голем број интервенции што можат да се прилагодат на специфичните потреби на вашето дете. Училиштето, психологот и давателот на здравствени услуги на вашето дете ќе бидат со вас во секој чекор од патот.

Резиме и порака за носење дома

Значи, да разгледаме некои од работите за кои зборувавме за тешкотиите во учењето:

• Ова не е недостаток на интелигенција: потешкотиите во учењето се едноставно промена во начинот на кој мозокот ги обработува информациите.
• Честа ситуација: Многу деца може да имаат вакви тешкотии. Не сте сами.
• Раното откривање е важно: Ако забележите промена во стилот на учење на вашето дете, веднаш побарајте стручна помош.
• Управливо: Со вистинската поддршка, децата можат да ги надминат овие предизвици и да успеат.
• Вашата поддршка е драгоцена: Однесувањето кон вашето дете со љубов, охрабрување и трпение е голем поттик за неговата самодоверба.
• Потребна е специјализирана помош: педијатри, психолози и образовни специјалисти помагаат во ова.

Тешкотиите во учењето се нешто што малку го менува патувањето на детето. Ајде сите заедно да работиме за да помогнеме тоа патување да биде успешно. Доколку вашето дете има некој од овие симптоми, не двоумете се да побарате медицински совет.

` Тешкотии во учењето, дислексија, дисграфија, дискалкулија, образовни тешкотии, образование на децата, психологија