Дали вашето дете има тешкотии со читањето? Ајде да учиме за дислексијата.

Понекогаш нашите деца имаат мали проблеми со училишните задачи, нели? Особено работи како читање. Значи, ако вашето дете малку заостанува зад другите деца во читањето, тоа или таа може да има состојба наречена дислексија. Ајде да разговараме за ова едноставно, во ред?

Што е дислексија?

Едноставно кажано, дислексијата е потешкотија во учењето. Но, дали е тоа добра работа ? Дете со потешкотии во учењето има мали тешкотии во разбирањето и користењето зборови, букви, а понекогаш и броеви. Постојат неколку видови потешкотии во учењето како оваа. Значи, ако детето се труди многу напорно и вредно да учи, но има тешкотии да научи да чита, тоа е она што го нарекуваме дислексија. Важно е што ова не значи дека вашето дете не е паметно. Можеби е многу паметно, но самото читање може да биде тешко.

Што предизвикува дислексија?

Како што споменавме претходно, дислексијата не е болест. Тоа е состојба со која се раѓа едно лице. Честопати, ако некој во семејството ја има состојбата, тоа може да влијае и на децата. Луѓето со дислексија не се глупави, ниту пак се мрзливи. Повеќето луѓе имаат просечна или дури и повисока интелигенција. Тие работат неверојатно напорно за да ги надминат своите тешкотии со читањето.

Истражувањата покажаа дека дислексијата е предизвикана од мала разлика во начинот на кој мозокот ги обработува информациите. Замислете го како компјутер. Значи, мозокот на лице со дислексија ги обработува информациите за зборовите и буквите малку поинаку од некој без дислексија. Кога научниците ја испитуваат функцијата на мозокот, тие откриваат дека деловите од мозокот што ги користат луѓето со дислексија кога читаат се различни од деловите што ги користат луѓето без дислексија. Исто така, мозоците на луѓето со дислексија не работат толку ефикасно кога читаат. Затоа читањето може да им изгледа толку преоптоварувачко и тешко.

Што навистина се случува кај дислексијата?

Повеќето мали деца почнуваат да читаат така што учат да ги препознаваат малите звучни единици што го сочинуваат зборот (ова го нарекуваме фонемска свест - што е способност да се препознаваат поединечните звуци во зборот), а потоа учат да ги поврзуваат тие звуци со буквите од азбуката (ова го нарекуваме фонетика - што е способност да се научи кои звуци одат со секоја буква). Дури тогаш учат да ги спојуваат тие звуци за да формираат зборови. Со текот на времето, тие ќе можат да препознаваат вообичаени зборови по вид.

Замислете го читањето како возење велосипед. Мора да правите многу работи истовремено и навремено. Со вежбање, децата кои можат да читаат нормално постепено ќе почнат да читаат штом ќе ги видат зборовите. Потоа можат да ја користат енергијата во својот мозок за да разберат и запомнат што прочитале.

Сепак, за децата со дислексија, фонемската свест и фонетиката се од суштинско значење.Проблемот е во врските (глас-буква). Значи, читањето не им доаѓа природно, тоа е нешто што мора да го прават многу, многу тешко. Кога детето се бори со овие рани чекори во читањето, не е ни чудо што има проблеми со разбирањето што го чита и се фрустрира.

Честа заблуда за дислексијата е дека буквите или зборовите се појавуваат наопаку - на пример, „беше“ изгледа како „виде“. Овој тип на проблем може да биде дел од дислексичната состојба. Сепак, многу е вообичаено малите деца да гледаат и пишуваат букви наопаку сè додека не наполнат прва или втора година. Ова не е уникатно само за децата со дислексија. Главните проблеми кај децата со дислексија се во областите на фонемска свест, односите буква-глас (фонетика) и брзото препознавање на зборови.

Кои се симптомите со кои може да се препознае лице со дислексија?

Овие карактеристики може да варираат од дете до дете, но постојат неколку заеднички работи. Ајде да видиме кои се тие.

Карактеристики на деца од предучилишна и основно училиште

Ако вашето малечко е во градинка или основно училиште, внимавајте на овие работи:

• Ако е предоцна да се почне со разговор.
• Ако долгите зборови се тешки за изговор (на пр. „змија“ звучи како „сафир“).
• Ако имате тешкотии со изговорот на зборови, побарајте зборови што се римуваат (на пр. пенкало, рака, храна, пијалок).
• Ако имате тешкотии со учењето на редоследот на буквите од азбуката, деновите во неделата, боите, формите и броевите.
• Ако имате тешкотии при учењето на имињата на буквите и нивните гласови (на пр. звукот на буквата „А“ е „а“, звукот на буквата „Б“ е „б“).
• Ако имате тешкотии да научите да го читате и пишувате вашето име.
• Ако е тешко да се направи разлика помеѓу слоговите (на пр., „ам-ма“) и гласовите (фонеми - на пр., „б“, „а“, „л“ во збор како „ба-л-ди-ја“) во еден збор.
• Ако имате тешкотии при изговарање на едноставни зборови со комбинирање на букви (на пр., кажете „ಗಾ-ಸ“ = „ಗಾಸ“).
• Ако имате тешкотии со подредувањето на буквите по правилен редослед кога читате или пишувате зборови (на пример, пишувате или читате нешто како „публика“ наместо „говор“).
• Ако имате тешкотии со уредно ракописно пишување и уредно извршување на мали работи (фина моторна координација – на пр., закопчување копчиња, врзување врвки за чевли).

Карактеристики на постари деца, мали деца и возрасни

Постарите деца, младите возрасни и возрасните исто така може да ги имаат горенаведените симптоми. Покрај тоа, може да ги забележите и овие работи:

• Ако се многу послаби во читањето и правописот од другите на нивна возраст.
• Ако се обидат да избегнат читање и пишување (на пример, велат дека се премногу мрзливи за да читаат книги, но кога ќе бидат замолени да пишуваат, попуштаат).
• Ако работите навистина напорно на читање, пишување задачи и испити, и одземате повеќе време од другите.
• Ако странскиот јазик (на пример, англиски, француски) е многу тежок за учење.

Како точно да се дијагностицира дислексија?

Дислексијата често се дијагностицира кога детето е во основно училиште. Сепак, понекогаш станува очигледна кога детето е малку постаро и од него се очекува да чита и разбира долг, сложен материјал. Ако едно паметно мало дете кое е добар ученик сè уште има тешкотии со читањето и пишувањето, ова може да биде знак и за дислексија.

Дислексијата може официјално да се дијагностицира само по сеопфатна евалуација од страна на специјалист за читање или психолог. Ова може да се направи во училиштето или надвор од него. Педијатарот на вашето дете е исто така запознаен со симптомите на дислексија и може да ве упати на соодветна помош.

Најважно е дека колку подолго одложувате со помагањето на децата со дислексија, толку е поголем проблемот со читањето и толку е помала самодовербата на детето. Затоа, многу е важно да се препознаат овие симптоми и да се започне специјализирана обука за читање уште во основно училиште.

Како да се справите со дислексија?

Добрата вест е дека со вистинска поддршка и помош, многу деца со дислексија можат да научат да читаат и да развијат стратегии што им помагаат да учат во редовната училница.

Тие обично работат со специјално обучен наставник, тутор или специјалист за читање за да научат како да читаат, пишуваат и да се справат со состојбата. Наставникот, психологот или педијатарот на вашето дете може да препорача академски терапевт (понекогаш наречен образовен терапевт или академски јазичен терапевт). Тоа се луѓе кои се специјално обучени за работа со деца со дислексија.

Во Шри Ланка, поддршката што овие деца ја добиваат на училишно ниво може да варира. Сепак, важно е да разговарате со наставниците во училиштето и да разговарате за специфичните методи на настава што му се потребни на вашето дете, како што се дополнително време за испити или домашни задачи или помош со водење белешки. Некои училишта може да имаат посебни програми за да им помогнат на овие деца. Затоа, не плашете се да разговарате со наставниците. Исто така, прашајте ги овие експерти за начините на кои можете да му помогнете на вашето дете дома.

Што друго треба да знаеме за ова?

Децата со дислексија може да чувствуваат дека не се толку паметни како нивните врсници бидејќи имаат тешкотии во работата со другите. Овие проблеми можат да станат посериозни како што се движат кон основните одделенија, каде што читањето станува поважно за учењето. Како резултат на тоа, децата може да го изгубат интересот за училишните задачи.

Децата со попреченост честопати избегнуваат читање бидејќи тоа е тешко и стресно за нив. Ова значи дека тие пропуштаат вредна практика на читање и заостануваат уште повеќе зад другите деца.

Многу е важно да ги поддржите напорите на вашето дете, да го охрабрите да чита дома и да му помогнете. Пофалете го кога ќе прочита дури и мал збор. Исто така, обидете се да ја изградите самодовербата на вашето дете и дајте му можности да успее во други области - како што се спортот, хобито, музиката, уметноста и драмата. Помислете колку уметници, спортисти, научници, претприемачи, лекари, адвокати и дипломати има во светот кои имале тешкотии со читањето, но направиле големи работи! Затоа, немојте да мислите дека само затоа што едно нешто било тешко, целата иднина на вашето дете е мрачна.

Ако мислите дека вашето дете може да има дислексија, разговарајте со вашиот лекар, наставникот на вашето дете или специјалист за читање. Колку побрзо се идентификува проблем со читањето, толку побрзо можете да му ја пружите вистинската помош на вашето дете.

Па, кои се најважните работи што треба да ги извлечеме од оваа приказна?

• Дислексијата не е болест, ниту пак е недостаток на интелигенција. Тоа е потешкотија во учењето предизвикана од мала разлика во начинот на кој мозокот ги обработува информациите.
• Ова е нешто што доаѓа од раѓање, а често и од семејството. Затоа, немојте да го натерате детето или себеси да се чувствувате виновни за ова.
• Важно е рано да се препознаат знаците и да се обезбеди стручна поддршка за да може детето да научи да чита и да ја одржи самодовербата.
• Поддржувајте ги и охрабрувајте ги напорите на вашето дете. Покрај читањето, охрабрете го вашето дете да се занимава и со други области на експертиза за да ги развие своите способности.
• Не плашете се! Не паничете! Со вистинска помош, децата со дислексија можат да живеат успешен и среќен живот. Вашето дете не е само, има многу луѓе кои можат да им помогнат на вакви деца.

` Дислексија, тешкотии во читањето, тешкотии во учењето, деца, образование, родители