Je hebt het gevoel dat je dochter van tweeënhalf jaar minder praat dan haar oudere zus op die leeftijd, toch? Zoals je misschien weet, leren jonge kinderen taalvaardigheden – dat wil zeggen, hoe ze moeten spreken en begrijpen – in verschillende tempo's en op verschillende momenten. Dit geldt zelfs voor broers en zussen in hetzelfde gezin. Het is dus volkomen begrijpelijk dat je als ouder een beetje bezorgd of twijfelend bent. "Spreekt mijn kind wel zoals het hoort voor zijn of haar leeftijd?" Dit is een vraag die veel ouders zich stellen. Laten we het daarom vandaag eens hebben over deze taalvertraging. Laten we duidelijk bespreken wat "normaal" is voor deze leeftijd en wanneer we ons wat meer zorgen moeten maken.
Wat kunnen we verwachten van een tweejarige?
Laten we nu eens kijken wat we van uw kleintje kunnen verwachten op het gebied van taal – oftewel spreekvaardigheid – tegen de tijd dat hij of zij precies twee jaar oud is. Houd er echter rekening mee dat dit algemene richtlijnen zijn. Elk kind is anders. Sommige kinderen lopen iets voor op of achter op deze mijlpalen. Sommige kinderen beginnen eerder met praten, anderen wat later. Dat is meestal normaal. Het is echter wel belangrijk om hier aandacht aan te besteden, zowel voor u als voor uw kind.
- Beginnen met het gebruiken van zinnen van twee woorden: Op deze leeftijd zie je je kleintje misschien proberen twee woorden te combineren tot korte zinnetjes, zoals "Mama rijst", "Wil water", "Geef bal", "Dag dag ga" of "Baby nee". Als je kind probeert uit te drukken wat het wil met twee woorden, zelfs met moeite, is dat een goed teken van de taalontwikkeling. Het uiten van behoeften, voorkeuren en afkeuren met zinnetjes als "Meer alsjeblieft", "Nee dat" of "Mijn bal" valt ook in deze categorie.
- Het vermogen om eenvoudige instructies in twee stappen te begrijpen en op te volgen: Uw kind moet twee eenvoudige instructies achter elkaar kunnen begrijpen en opvolgen. Als u bijvoorbeeld zegt: "Pak je speelgoedauto en stop hem in de doos", kijk dan of ze het begrijpen en proberen beide stappen uit te voeren – de auto pakken en in de doos stoppen. Een ander voorbeeld is: "Trek je schoenen aan en kom naar buiten." In het begin moet u ze misschien een beetje helpen, maar het belangrijkste is dat ze het begrijpen en proberen. Dit laat zien dat ze kunnen luisteren, begrijpen, onthouden en instructies kunnen opvolgen. Dit vermogen is cruciaal voor verder taalonderwijs.
- Het vermogen om eenvoudige voorwerpen te herkennen en te benoemen: Als je naar alledaagse huishoudelijke artikelen of hun speelgoed wijst en vraagt: "Wat is dit?", zouden ze er minstens een paar moeten kunnen noemen, zoals "Bal", "Auto", "Hond", "Stoel" of "Melkfles". Moedig ze aan om te praten over de dingen die ze zien en leuk vinden en deze te benoemen. Dit helpt hun woordenschat uit te breiden.
- Een woordenschat van minstens 50 woorden: Inmiddels zouden ze in hun kleine brein minstens 50 woorden moeten kennen. Het is lastig om ze precies te tellen, toch? Maar als je let op de woorden die ze vaak gebruiken en de nieuwe woorden die ze aan hun spraak toevoegen, kun je een ruwe schatting maken. Soms zijn hun woorden misschien onduidelijk, of is hun uitspraak niet perfect. Maar het feit dat ze het proberen en woorden gebruiken om zich uit te drukken, is wat telt.
- Spraak die voor ouders minstens 50% begrijpelijk is: Minstens de helft (50%) van wat uw kind zegt, moet voor u – de moeder of vader – of degene die het vaakst voor het kind zorgt, begrijpelijk zijn. Anderen, zoals familieleden of buren, begrijpen misschien niet alles wat ze zeggen, en dat is op deze leeftijd geen groot probleem. Omdat u de meeste tijd met hen doorbrengt, bent u het meest vertrouwd met hun kleine 'taaltje'. Dus als u minstens 50% van wat ze proberen te zeggen kunt begrijpen, kan dat als een goed niveau worden beschouwd.
Wat je kunt verwachten tussen de leeftijd van twee en drie jaar (op 3-jarige leeftijd)
Naarmate een kind de leeftijd van twee jaar passeert en drie jaar nadert, begint de woordenschat snel te groeien en neemt het vermogen om dingen te begrijpen aanzienlijk toe. Laten we eens kijken wat we van een kind van drie jaar kunnen verwachten.
- Het vermogen om zinnen van drie woorden te gebruiken: Net zoals ze eerst zinnen van twee woorden gebruikten, zouden ze nu zinnen van drie woorden moeten kunnen gebruiken, zoals "Mama eet rijst", "Papa ging naar zijn werk", "Ik wil de bal" of "Een grote auto". Sommige kinderen beginnen zelfs al zinnen van vier of vijf woorden te gebruiken. Dit laat zien hoe snel hun taalvaardigheid zich ontwikkelt.
- Een woordenschat van 200 of meer woorden (te veel om te tellen!): Het aantal woorden dat het kind nu kent, zou aanzienlijk moeten zijn toegenomen. Sterker nog, ze zouden meer woorden moeten kennen dan je gemakkelijk kunt tellen – zo'n 200 of meer. Ze pikken op deze leeftijd heel snel nieuwe woorden op. Ze voegen voortdurend nieuwe woorden toe aan hun woordenschat door wat je zegt en wat ze om zich heen horen.
- Spraak die voor minstens 75% begrijpelijk is voor anderen: Hoewel we eerder zeiden dat 50% voldoende is voor ouders, zou rond de leeftijd van drie jaar ongeveer driekwart (75%) van wat het kind zegt, begrijpelijk moeten zijn voor de mensen met wie het praat, zelfs voor iemand die het kind niet goed kent. Hun spraak begint duidelijker te worden.
- Het vermogen om voorzetsels te begrijpen: Ze moeten woorden als 'boven', 'onder', 'binnen' en 'dichtbij' kunnen begrijpen en ernaar kunnen handelen. Als je bijvoorbeeld zegt: 'Zet de pop onder de stoel', moeten ze dat kunnen begrijpen en doen. Als je zegt: 'Leg het boek op de tafel', moeten ze dat ook begrijpen. Het begrijpen van deze woorden laat zien dat hun taalbegrip op een goed niveau is.
- Beginnen met het gebruik van voornaamwoorden: Ze zouden voornaamwoorden zoals 'ik', 'jij', 'hij/zij', 'wij' en 'het' in hun spraak moeten gaan gebruiken. Ze zullen deze woorden gebruiken om dingen te zeggen als 'Ik wil', 'Jij komt' of 'Dat is mooi'. Dit is ook een belangrijke stap in de taalontwikkeling.
"Onthoud dat er geen regel is die garandeert dat elk kind deze mijlpalen precies binnen dit tijdsbestek bereikt. Maar dit zijn de mijlpalen die we over het algemeen zien. Als uw kind wat achter lijkt te lopen op deze mijlpalen, observeer het dan nog even voordat u zich zorgen maakt."
Wat moet je doen als je nog steeds twijfelt of als het kind achter lijkt te lopen?
Oké, gezien wat we hebben besproken, als u denkt dat uw kind deze taalvaardigheid nog niet heeft bereikt, of als u ernstige twijfels of zorgen heeft, neem dan contact op met uw huisarts of een kinderarts. Dit is erg belangrijk.
Soms is er helemaal niets aan de hand. Sommige kinderen ontwikkelen deze taalvaardigheden langzamer; dat kan gewoon zo zijn bij uw kind. Als er echter sprake is van een taalachterstand, kunnen vroege interventie, ondersteuning en training een enorm verschil maken voor de toekomstige spreek- en leervermogen van uw kind.
Een arts zal u meer vragen stellen over uw kind, zijn of haar spraak en gedrag observeren en een onderzoek uitvoeren. Mogelijk wordt u doorverwezen voor een gehoortest, want als uw kind niet goed hoort, is het moeilijk om te leren spreken.
Indien nodig kan er ook een verwijzing naar een logopedist worden gemaakt. Deze therapeuten hebben een gespecialiseerde opleiding gevolgd om kinderen met taalontwikkelingsachterstanden te helpen.
Wees hier vooral niet bang voor. Alles wordt in het werk gesteld om uw kind de best mogelijke ondersteuning te bieden. Hoe eerder het wordt vastgesteld, hoe makkelijker het is om te helpen en hoe beter de resultaten.
Eenvoudige dingen die je thuis kunt doen
Zelfs voordat u naar de dokter gaat, kunt u thuis al een aantal kleine dingen doen om de taalvaardigheid van uw kind te verbeteren:
- Praat vaak met je kind: beschrijf wat je aan het doen bent en wat je ziet met eenvoudige woorden. Bijvoorbeeld: "Mama kookt nu rijst" of "Kijk eens naar die mooie vogel."
- Lees boeken: bekijk samen boeken met kleurrijke plaatjes en praat over de inhoud. Zelfs als je kind alleen maar luistert, is dat al een grote stap.
- Luister naar je kind: als het iets probeert te zeggen, luister dan geduldig. Probeer te begrijpen wat het probeert over te brengen.
- Stel vragen en geef antwoorden: Stel eenvoudige vragen zoals: "Waar is de bal?" of "Wat wil je eten?" Moedig ze aan als ze proberen te antwoorden.
- Samen spelen: Praten en woorden leren tijdens het spelen is erg effectief.
Belangrijkste boodschap
Ouders, het is daarom erg belangrijk om de spraak- en taalontwikkeling van uw kind in de gaten te houden. Onthoud dat elk kind anders is, maar als u vermoedt dat er sprake is van een achterstand, is het van groot belang om medisch advies in te winnen.
“Als u ook maar de geringste twijfel hebt, blijf dan niet zitten denken: ‘Het zal wel niets zijn.’ Neem contact op met een arts en laat uw twijfels wegnemen. Dat is het beste wat u voor uw kind kunt doen.”
Raak niet in paniek, maar blijf alert. Ik wens uw kind een mooie toekomst!
Trefwoorden: Taalvertraging, spraakontwikkeling bij kinderen, spraakproblemen, ontwikkelingsachterstand, taalontwikkeling bij kinderen, opvoedingsadvies, medisch advies
