Utvikler den lille seg ordentlig? (Barnets utvikling) La oss snakke om dette!

Det finnes ikke noe mer tilfredsstillende enn å se den lille vokse og lære nye ting, ikke sant? Samtidig er det også viktig at du er klar over hvor viktig barns utvikling er for deres helse og velvære. For hvis det er et problem med barnets utvikling, vil denne kunnskapen hjelpe deg med å identifisere det raskt.

Hva menes med barns utvikling? Hva er hovedaspektene?

Enkelt sagt er barns utvikling prosessen der barnet ditt vokser fysisk og mentalt over tid, og lærer nye ting. Leger deler vanligvis denne utviklingen inn i fire hovedområder:

• Motoriske ferdigheter: Dette refererer til måten et barn kontrollerer kroppsbevegelsene sine på. Tenk på det som å bruke hendene, gripe små gjenstander med fingrene, krype, gå, løpe, hoppe og bevege seg rundt som de vil. Dette har også to deler, grovmotoriske ferdigheter, som er ting som bruker store muskler (som å gå, løpe), og finmotoriske ferdigheter, som er ting som bruker små muskler (som å tegne, skrive og kneppe).

• Kognitive ferdigheter: Disse ferdighetene er knyttet til et barns tenkning, problemløsning, hukommelse, oppmerksomhet og læringsevner. Eksempler inkluderer å spørre «Hva er dette?» om små ting, se på nye ting og finne ut hvordan et leketøy fungerer.

• Språk- og kommunikasjonsferdigheter: Dette er ferdighetene barnet ditt bruker for å kommunisere med deg og andre og for å uttrykke sine behov. Dette inkluderer ikke bare ordene de sier, men også måten de gråter, smiler, lager lyder, bruker hender og føtter, og til og med bruker øynene sine til å signalisere.

• Sosiale og emosjonelle ferdigheter: Disse er knyttet til barnets følelser (som glede, tristhet, sinne). De inkluderer også å forstå andres følelser, komme overens med andre, lære å kontrollere sine egne følelser og hvordan barnet reagerer på dine og andres følelser og atferd.

Alle disse aspektene henger sammen. Vekst på ett område bidrar til vekst på andre.

Hva er disse utviklingsmilepælene?

Du har sikkert hørt om noe som kalles « utviklingsmilepæler ». Dette er atferd eller evner som eksperter har identifisert at de fleste barn (vanligvis omtrent tre av fire) viser i en gitt alder.

Viktig:Men husk at ikke alle barn er like. Noen barn gjør noen ting litt tidligere, andre litt senere. Det er normalt. Disse milepælene er bare retningslinjer for å hjelpe deg med å få en generell oversikt over barnets utvikling. De er ikke en sjekkliste du skal følge nøyaktig.

Å kjenne til disse milepælene kan hjelpe deg med å identifisere eventuelle utviklingsforsinkelser tidlig. Derfor er det viktig å holde barnets helsekontroller hos barnelegen regelmessig.

Hva er de viktigste stadiene i barns utvikling?

Leger deler vanligvis et barns utvikling inn i fem hovedperioder:

• Babyer: Fra fødsel til 12 måneder. Dette er tiden da den raskeste veksten skjer.
• Småbarn: 1 til 3 år. I løpet av denne tiden blir barnet veldig aktivt og prøver å gjøre ting på egenhånd.
• Førskole: Alder 3 til 5. En viktig periode for utvikling av språkferdigheter og sosiale ferdigheter.
• Barneskolealder: 5 til 12 år. Begynner å tenke logisk og lære komplekse ting.
• Tenåringer: Alderen 12 til 18. En tid med store fysiske og mentale forandringer.

La oss se hva et barn kan gjøre avhengig av alder.

Etter at et barn fyller ett år, utvikler evnene dets seg veldig raskt. Grunnlaget for dette er det det lærte i løpet av sin tidlige barndom. La oss se på hva de fleste barn gjør i ulike aldre.

Når babyen din er rundt 15 måneder gammel...

Små barn er veldig lekne i denne alderen. De burde kunne gjøre disse tingene:

• Han kan stå og ta et skritt eller to uten hjelp fra noen. Han kan falle, men han vil reise seg og prøve igjen.
• Han kan plukke opp mat med fingrene. Se for deg at han plukker opp et lite stykke kjeks eller en frukt og spiser det selv.
• De vet hvordan de skal klappe i hendene når de er glade. Når du kommer med en vits, klapper de i hendene som «chiri chiri».
• Han viser deg et leketøy eller noe han liker. Han rekker ut hånden og sier: «Mamma, se på dette.»
• Klem en leke, en teddybjørn, eller vis kjærlighet ved å kose og klappe deg.
• De ser på andre barn som leker og prøver å etterligne det de gjør.
• I tillegg til ordene «mamma» og «pappa» prøver de å si ett eller to ord til . De er kanskje ikke helt riktige, men de prøver å si det så likt som mulig.
• Forstår navnene på ting . For eksempel, når du spør: «Hvor er ballen?», ser du på ballen i nærheten.
• Han forstår enkle instruksjoner og følger dem. Hvis du ber om noe han har i hånden og rekker ut hånden din, er det som om han vil gi det til deg.
• Når du trenger hjelp, ber du om det.Kanskje de peker på noe, eller sier et ord som er relatert til det.
• Vet hvordan man bruker ting riktig . For eksempel holder en kopp eller en bok riktig.

Hva gjør en smårolling når den er 18 måneder (1 1/2 år)?

I denne alderen har barnet blitt enda mer intelligent:

• Du kan gå alene , uten hjelp fra noen eller uten å holde deg fast i noe.
• Deltar i daglige aktiviteter. For eksempel, når vedkommende blir bedt om å vaske hender, rekker han ut hendene, eller når vedkommende blir bedt om å ta på seg en jakke, tar han på seg hendene.
• De prøver å spise med skje , ikke bare med fingrene. De prøver å drikke vann fra en kopp uten lokk (men de kan søle litt!).
• Klarer å komme seg opp og ned fra en stol eller sofa uten hjelp .
• De begynner å se seg litt rundt . Selv om de går litt lenger unna deg, snur de seg for å se om du er der.
• Jeg setter meg ned for å lese en bok med deg, og jeg er tålmodig mens jeg ser på noen sider .
• Han imiterer de enkle tingene du gjør. Hvis han ser deg feie med en kost, tar han en liten kost og prøver å feie også.
• Bruker minst tre andre ord foruten «mamma» og «pappa», og følger enkle instruksjoner med bare ord.

Evner hos et barn på 2 år

Da han var to år gammel, hadde den lille lært mange flere ting:

• Du kan bruke begge hendene samtidig . Du kan for eksempel holde noe med én hånd og åpne og lukke det med den andre.
• Når du ser noen andre være triste eller har det vondt, kan du kjenne igjen den følelsen .
• Når noe skjer, ser jeg på ansiktet ditt for å se hvordan du vil reagere.
• To ord settes sammen for å uttrykke ideer. Som «babymelk» og «bilen kjører».
• Når du forteller dem navnene på kroppsdeler, kjenner de dem igjen og peker på dem . Når du ber dem vise deg noe i en bok, peker de på det.
• De peker og vinker ikke bare, de bruker mer komplekse gester . De nikker med hodet (for å si ja/nei), som om de blåser et kyss.
• Vet hvordan man trykker på brytere og knapper på leker. Leker med flere leker samtidig.
• De spiser mat med redskaper som skjeer .
• Kan løpe, sparke ball og gå i trapper (uten å bruke hendene, kun med beina).

Den lille var 30 måneder gammel (2 1/2 år gammel).

Ved to og et halvt år er barnet enda smartere:

• De leker med andre barn, eller de leker i nærheten av dem.
• Når de får beskjed om at «det er på tide å legge seg», følger de kjente instruksjoner, som å pusse tennene og kle på seg for leggetid.
• Bruker omtrent 50 ord , setter sammen enkle setninger og gjenkjenner minst én farge.
• Det er som å mate en dukke ved å tenke på et leketøy som mat.Lek med fantasien (fantasilek).
• De bruker hendene til å åpne dører, korke opp flasker og bla om i en bok én etter én .
• De bruker problemløsningsferdigheter , som å holde en stol for å nå noe som er over dem.
• Hopper fra bakken med begge føttene .
• Å ta av seg en jakke uten hjelp .

Barn på 3 år

I denne alderen liker barn å snakke mye og stille spørsmål:

• Hvis du må forlate deg selv og bli hos noen (f.eks. i en barnehage), kan du komme over tristheten og roe deg ned i løpet av 10 minutter.
• Når de ser andre barn, blir de med og leker med dem.
• De snakker bedre enn før, fører små samtaler, stiller spørsmål og beskriver noe i et bilde ved hjelp av verb.
• Han sier det meste tydelig nok til at andre forstår det . Han sier sitt eget navn når han blir spurt.
• Forstår advarsler som «Ikke rør den, den er varm» og handler deretter .
• Når de får vist hvordan de skal gjøre det, tegner de en form som en sirkel og bruker hendene til å feste ting som perler til en snor.
• Å spise med en gaffel .
• Jeg trenger litt mer hjelp til å kle på meg, som å ta på meg et par store bukser og en jakke.

Barn på 4 år

Den lille er ikke lenger en smårolling. I denne alderen gjør mange barn disse tingene:

• Når de leker, oppfører de seg som noen andre (eller som et dyr) .
• Når jeg ser noen som er triste eller har det vondt, trøster jeg dem .
• De forstår hvordan de skal oppføre seg på forskjellige steder, som for eksempel et bibliotek eller en lekeplass, og oppfører seg deretter.
• De gjenkjenner farer og unngår dem, som for eksempel å ikke hoppe fra høyden.
• De ber deg om å gjøre ting de tror vil hjelpe deg, eller prøve å gjøre ting de tror vil hjelpe deg. Hvis du ber om hjelp, tilbyr de det.
• Sier setninger på fire eller flere ord . Sier linjer fra sanger og historier. Snakker om hva de gjorde tidligere på dagen.
• Svarer på enkle spørsmål som «Hva er sko til?»
• Han navngir flere forskjellige farger på ting han ser.
• Tegn en menneskefigur med hode, armer, ben (og kanskje flere detaljer).
• Hvis du slår en stor ball , vil du ofte fange den .
• Å kneppe opp knapper . Å holde en blyant eller fargestift gjøres ikke ved å gripe i håndtaket, men ved å bruke tommelen og andre fingre.

Barn på 5 år

Når de er fem år gamle, er det nesten på tide å begynne på skolen. Mange barn gjør disse tingene:

• De følger reglene når de spiller og venter på tur.
• Hjemme gjør jeg enkle gjøremål som å rydde av bordet og hjelpe til med klesvasken.
• Å ha lange samtaler, å fortelle lange historier(Tale som har flere deler, eller samtaler som går frem og tilbake mer enn tre eller fire ganger).
• Gjenkjenner og bruker ord som rimer . Teller til 10. Forstår og bruker tidsord som i går, i dag og i morgen.
• (Bortsett fra å se på TV eller være i telefonen) Hold fokus på noe i 5 til 10 minutter av gangen .
• De kjenner igjen noen bokstaver når de blir vist, eller skriver noen få bokstaver i navnet sitt.
• Ikke bare kan du kneppe opp, du kan også kneppe opp .
• Hopp på ett ben .

Hva om barnet mitt ikke gjør visse ting som passer for alderen hans eller hennes?

Det er normalt å føle seg litt bekymret hvis du ser at barnet ditt ikke gjør noen av tingene på denne listen for alderen sin. Men ikke få panikk . Det første du må huske er at disse utviklingsmilepælene bare er generelle retningslinjer . Alle barn er forskjellige. Barnet ditt kan være veldig talentfullt på én måte, men på en annen måte kan det trenge litt mer tid og hjelp.

Hvis du har spørsmål eller bekymringer om barnets utvikling eller disse milepælene, er den beste personen å snakke med barnets barnelege . Han eller hun kan evaluere barnets utvikling og gi deg de rådene du trenger. Han eller hun kan kanskje henvise barnet ditt til fysioterapi , ergoterapi eller logopedi om nødvendig. Eller, om nødvendig, kan han eller hun henvise deg til en annen spesialist og gi ytterligere ressurser og støtte.

Husk at hvert barns utvikling kan variere mye. Disse milepælene er ikke en sjekkliste som skal følges nøyaktig, men snarere tegn underveis. Barnet ditt vil imidlertid alltid trenge din kjærlighet, omsorg og støtte på denne reisen.

De viktigste tingene du må huske

Så, et barns utvikling er fantastisk, og noe å være oppmerksom på.

• Hvert barn er unikt: Hvert barn utvikler seg i sitt eget tempo. Ikke sammenlign dem med andre barn.
• Kun retningslinjer for milepæler: Disse er kun for å hjelpe deg med å få en generell oversikt over barnets utvikling.
• Søk legehjelp: Hvis du har noen bekymringer om barnets utvikling, ikke nøl med å konsultere en barnelege. Hvis et problem oppdages tidlig, er det lettere å behandle.
• Gi barnet ditt kjærlighet og støtte: Din kjærlighet og oppmuntring er en stor kilde til styrke i alle faser av utviklingen deres. Lek med dem, snakk med dem og lær dem nye ting.

Gratulerer med denne vakre vekstreisen til den lille!

Barns vekst, barns utvikling, utviklingsmilepæler, spedbarnsutvikling, småbarnsutvikling, førskolebarn, barns evner