Har den lille din begynt å lese på skolen? (Lesere i skolealder) La oss snakke om dette!

Når barnet ditt begynner på skolen, forandrer livet deres seg dramatisk. Nye venner, nye leker, nye leksjoner ... Med alt dette begynner de gradvis å se verden. Blant disse nye tingene er lesing en veldig viktig ting for å utvikle kunnskap, fantasi og språkferdigheter. Så som forelder kan du gi barnet ditt mye støtte i denne lesereisen. La oss se hvordan leseferdighetene deres utvikler seg i løpet av denne tiden, og hvordan vi kan hjelpe dem.

Verdien av å lytte og lære

Visste du at små barn, spesielt når de akkurat har begynt å lese, lærer mer ved å lytte til noen som leser for dem enn ved å lese en bok på egenhånd? Dette gjelder spesielt for ordforråd, det vil si å lære nye ord. Tenk deg at når du leser en bok med barnet ditt, og de kommer over et nytt ord, kan du ganske enkelt forklare betydningen og snakke om hvordan de bruker det. Ordene de lærer ved å lytte og diskutere på denne måten, huskes bedre av dem enn om de leste og forsto det på egenhånd.

Etter hvert som barnets leseferdigheter forbedres, vil det begynne å lese bøker på egenhånd. Det betyr imidlertid ikke at du bør slutte å lese for det. Å lese bøker sammen vil hjelpe barnet ditt med å utvide ordforrådet sitt, forbedre leseferdighetene og styrke båndet med det. Snakk om karakterene i boken, og del tankene dine om hendelsene i boken. Dette vil hjelpe barnet ditt å forstå at det det leser er relevant for hverdagen deres.

Slik hjelper du den lille til å bli en leser

Vanligvis utvikler barns leseferdigheter seg fra barnehage til treårsalderen på følgende måte:

I barnehageklassen (barnehage)

Det er på denne tiden de fleste barn begynner å lære å lese. Ved slutten av skoleåret vil de sannsynligvis gjenkjenne mange av bokstavene i alfabetet og lydene de lager. De kan kanskje finne ord som starter med samme initiallyd eller slutter med samme lyd. De kan kanskje lese og skrive noen få enkle ord nå. De kan til og med lese veldig enkle setninger på egenhånd.

I første klasse

I løpet av det første året lærer barn å lese mange flere ord. De lærer å sette sammen lydene av bokstaver (dette kalles noen ganger «fonikk») og uttale ord på forskjellige måter. Antall ord de gjenkjenner ved syn (dette kalles også «synord») øker. De begynner også å koble mening til ordene og setningene de leser. De fleste førsteårsbarn kan lese enkle bøker på egenhånd innen utgangen av året.

I andre og tredje klasse

I andre og tredje klasse lærer barna nye bokstavlyder og ord for lesing og skriving. De begynner å lese høyt tydeligere, flytende og uttrykksfullt.De er interessert i å finne ut mer om verden rundt seg gjennom lesing. De kan også begynne å velge sine favorittforfattere og favoritttyper bøker på dette tidspunktet. Du vil legge merke til at barnet ditt gradvis blir mer interessert i å lære ny informasjon fra det de leser. Det som virkelig må skje er at barn i denne alderen er ferdige med å «lære å lese» og begynner å «lese for å lære».

Tenk deg, Nimal går i tredje klasse. Han leser ikke lenger ved å bruke bokstaver som han pleide, han kan nå lese en historie flytende. Han elsker å lese bøker om dinosaurer. Etter å ha lest disse bøkene, vet han navnene på dinosaurene og tidene de levde i. Det er det som er å «lese for å lære».

Bør du være bekymret for leseproblemer? (Lesevansker)

Hvis du har noen bekymringer eller spørsmål om barnets lesenivå, snakk med barnets lærer, rådgiver på skolen eller fastlegen. Barn som ikke gjør gode fremskritt i lesing kan ha en lesevanske, som for eksempel dysleksi. Dysleksi er ikke forårsaket av noen intellektuell funksjonshemming, men snarere av en endring i måten delene av hjernen som håndterer språk fungerer på. Men ikke bekymre deg, med riktig pedagogisk støtte kan de fleste barn lese bra. Derfor er det å gjenkjenne et problem tidlig og ta de nødvendige skritt den beste måten å oppnå gode resultater på.

Hva er bra å lese med en smårolling?

Etter hvert som barnet ditt blir en trygg leser, fortsett å la det velge en rekke bøker. Når dere leser høyt sammen, tenk på to typer bøker. Den ene er bøker som er på et nivå som barnet ditt kan lese på egenhånd. Den andre er bøker som er litt mer utfordrende enn barnets nåværende lesenivå. Ved å holde en slik blanding vil barnet ditt kunne lese noen bøker på egenhånd om og om igjen, mens du hjelper dem med å lese de vanskeligere bøkene, og de vil lære nye ord.

Når du velger bøker , prioriter barnets interesser og hobbyer. Liker han spill? Synging? Dyr? Dinosaurer? Finn bøker om emner han liker. Hvis du for eksempel vet at barnet ditt elsker hvaler, kan du finne barnebøker om kjente oppdagelsesreisende eller hvalfangstskip. Etter hvert som barnet ditt blir eldre, vil han også like å lese mer komplekse bøker som handler om verden, sosiale spørsmål og moralske spørsmål.

Snakk med barnet ditt om bøkene de leser på egenhånd og bøkene de får lese på skolen. Spør dem om favorittemnene og favorittforfatterne deres. Hvis en forfatter har skrevet en serie bøker, oppmuntre barnet ditt til å lese dem alle. Noen barn liker å lage en liste over bøker av favorittforfatterne sine og krysse av de de har lest.

Her er noen andre typer bøker som barn kanskje liker:

• Biografier av kjente personer
• Bøker om barn som møter utfordringer i livet
• Bøker som leker med ord og har morsomme språkmønstre
• Mysterier
• Science fiction og fantasy
• Bokserier skrevet under samme tema «(temaserie)»

En annen fin måte å vekke barnets interesse på er å velge bøker de føler en personlig tilknytning til. Fortell dem om bøker du likte å lese som barn og hvorfor du likte dem så godt. Barnet ditt liker kanskje også å lese barneutgavene av bladene du leser.

Når og hvordan leser du bøker med barnet ditt?

Et skolebarns dag kan være veldig travel. Det kan være etter fotballtrening og på vei til musikktimen før middag. Men hvis du kan, vil det å sette av bare 30 minutter om dagen til å lese med barnet ditt bidra mye til å hjelpe dem med å lykkes med fremtidig lesing. Selv om du ikke finner 30 minutter, husk at litt lesing er bedre enn ingenting i det hele tatt.

De samme strategiene som barnet ditt brukte da det var barn, bør også brukes her. Snakk om hva dere leste før, under og etter historien. Still åpne spørsmål som får barnet ditt til å tenke og snakke. Les med entusiasme, og uttrykk følelser godt.

I denne alderen er det viktig å la barnet ditt lese bøker for deg. Dere kan bytte på å lese («Du leser en side, så leser jeg en side»). Hvis det er ord som ikke er veldig kjente, kan du «øve» på dem på forhånd. Det vil si at du kan be barnet ditt peke på ordene du sier på en gitt side eller i en bestemt setning.

Hvis barnet ditt kommer over et vanskelig eller ukjent ord mens det leser, oppmuntre dem til å «lydlese» eller dele ordet inn i mindre deler og lese én del om gangen. Men hvis ordet fortsatt er vanskelig, hopp over det og la dem lese resten av setningen. La dem deretter tenke på hvilket ord som kan passe inn i feltet («Hvilket ord synes du passer best til denne setningen?»).

Men ikke prøv å rette opp alle feilene barnet ditt gjør. Hvis du gjør det, vil både du og barnet ditt kjede deg. Hvis boken virker for vanskelig, spør om du kan bytte bøker og la barnet ditt velge en bok som er lettere for dem å lese og som hjelper dem å bygge opp selvtilliten sin.

Hvis du leser en bok med lengre kapitler (en «kapittelbok»), vil disse tipsene bidra til å holde barnet ditt interessert:

• Før du starter et nytt kapittel, snakk litt om hva som skjedde i forrige kapittel.
• Les setningen på nytt som fikk barnet til å le, og som virket morsomt for ham.
• La barnet ditt lese for deg (bare hvis han/hun vil).
• Hvis en del er for vanskelig for barnet ditt å lese, ikke vær redd for å oppsummere den eller hoppe over den. Eller tilby deg å lese den selv.
• Spør barnet ditt om handlingene og avgjørelsene til en karakter i boken. «Hva ville du gjort hvis du var i den situasjonen?»
• Bare la barnet kose seg med historien og spar spørsmålene til slutten.
• Del dine ærlige tanker om det du leser, og be barnet ditt om det samme.

Hvordan finner du tid til å lese?

Høytlesning er ikke den eneste måten å oppmuntre barn til å lese på. Det finnes mange muligheter til å lese i hverdagen. For eksempel, når dere lager mat sammen, kan dere be barnet ditt om å lese oppskriften for dere. Eller når dere tar med et nytt leketøy, kan dere be barnet ditt om å lese instruksjonene høyt.

Når dere planlegger en ferie som familie, kan dere involvere barnet i prosessen. Les brosjyrer og blader om stedet dere tenker å reise til, og be dem om å merke av ting de liker.

Ta med en barneordbok. Dette vil hjelpe barn med å finne betydningen av nye ord. Bruk et leksikon eller Internett for å hjelpe dem med å finne svar på spørsmål. Men når du bruker Internett, lær barna dine å stille spørsmål ved informasjonen og tenke kritisk. Fordi ikke all informasjon på Internett er nøyaktig.

Skaff barna dine et lånekort og gi dem mange muligheter til å bruke det. La dem velge bøker selv, eller spør bibliotekaren om hjelp.

Sett av tid til å lese sammen hver dag. Selv om barnet ditt blir eldre og bruker mindre tid sammen med deg, kan det å lese en bok sammen hver dag være en fin måte å få kontakt med ham/henne på. Ved å snakke om det dere har lest, kan dere få en bedre forståelse av barnets fantasi og hvordan han/hun tenker om verden.

Til slutt, husk dette!

Så forstår du hvor verdifull foreldrestøtte er i et barns lesereise.

Husk at ikke alle barn lærer i samme tempo. Hjelp barnet ditt med tålmodighet, kjærlighet og oppmuntring. Ikke sammenlign det med andre barn. La det komme inn i lesingens verden i sitt eget tempo, etter sin egen vilje.

• Les bøker sammen med barnet ditt. Det styrker ordforrådet, leseferdighetene deres og båndet mellom deg og barnet ditt.
• Velg bøker som samsvarer med barnets interesser. Dette vil gjøre at de elsker å lese enda mer.
• Gjør lesing til en morsom opplevelse. Lær dem å lese med lidenskap, ikke tvang.
• Hvis du er i tvil om barnets lesenivå, bør du søke råd hos en lærer eller lege. Tidlig intervensjon kan løse mange problemer.

Gleden du vil føle når den lille blir en dyktig leser og ser verden gjennom bøker er uvurderlig!

Barns lesing, lesing av bøker, skolebarn, leseevne, foreldrestøtte, dysleksi, tidlig lesing