ਕੀ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ? ਆਓ ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰੀਏ!

ਕੀ ਤੁਹਾਡਾ ਛੋਟਾ ਬੱਚਾ ਨੰਬਰਾਂ ਨਾਲ ਜੂਝ ਰਿਹਾ ਹੈ? ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਸਨੂੰ ਸਧਾਰਨ ਗਣਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆ ਰਹੀ ਹੋਵੇ, ਜਾਂ ਕੀ ਉਸਨੂੰ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨਹੀਂ ਹੈ? ਇੱਕ ਮਾਪੇ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਥੋੜ੍ਹਾ ਉਦਾਸ ਅਤੇ ਚਿੰਤਤ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨਾ ਆਮ ਗੱਲ ਹੈ। ਪਰ ਚਿੰਤਾ ਨਾ ਕਰੋ। ਅੱਜ ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਅਜਿਹੀ ਸਥਿਤੀ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨ ਜਾ ਰਹੇ ਹਾਂ ਜਿਸ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ, ਪਰ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਵੱਡਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਹੈ ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ।

ਡਿਸਕੈਕਲਕੁਲੀਆ ਕੀ ਹੈ? ਸਿੱਧੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ...

ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਇੱਕ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਅਯੋਗਤਾ ਹੈ। ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਇਹ ਸੰਖਿਆਵਾਂ ਅਤੇ ਗਣਿਤਿਕ ਸੰਕਲਪਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਹੁਣ ਤੁਸੀਂ ਸੋਚ ਰਹੇ ਹੋਵੋਗੇ, "ਓ, ਕੀ ਮੇਰੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸੰਖਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਹੁਸ਼ਿਆਰ ਨਹੀਂ ਹੈ?" ਬਿਲਕੁਲ ਨਹੀਂ! ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਬੌਧਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ। ਉਹ ਕਿਸੇ ਵੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੂਜੇ ਬੱਚਿਆਂ ਤੋਂ ਘਟੀਆ ਨਹੀਂ ਹਨ। ਸਮੱਸਿਆ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਦਿਮਾਗ ਗਣਿਤਿਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਕਰਨ ਦਾ ਤਰੀਕਾ ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਤੋਂ ਥੋੜ੍ਹਾ ਵੱਖਰਾ ਹੈ ਜਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਿਮਾਗ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਇਸ ਵਿਕਾਰ ਦੇ ਲੱਛਣ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਬਚਪਨ ਵਿੱਚ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਜਦੋਂ ਬੱਚੇ ਸਧਾਰਨ ਗਣਿਤ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖ ਰਹੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਪਰ ਹੈਰਾਨ ਨਾ ਹੋਵੋ, ਕੁਝ ਬਾਲਗਾਂ ਨੂੰ ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਵੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਸਦਾ ਪਤਾ ਵੀ ਨਾ ਹੋਵੇ। ਅਕਸਰ, ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਮਾਨਸਿਕ ਤਣਾਅ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਗਣਿਤ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ। ਚਿੰਤਾ ਅਤੇ ਉਦਾਸੀ ਵਰਗੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ।

ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੀ ਡਿਸਕੈੱਲਕੁਲੀਆ ਵੀ ਹੈ ਜੋ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿੱਚ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਗਟ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇਸਨੂੰ ਐਕਵਾਇਰਡ ਡਿਸਕੈੱਲਕੁਲੀਆ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਕਿਸੇ ਵੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਹੋਰ ਡਾਕਟਰੀ ਸਥਿਤੀਆਂ ਕਾਰਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਗੱਲ ਕਰਾਂਗੇ।

ਡਿਸਲੈਕਸੀਆ ਅਤੇ ਡਿਸਕਲਕੂਲੀਆ ਵਿੱਚ ਕੀ ਅੰਤਰ ਹੈ?

ਇਹ ਦੋਵੇਂ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਅਯੋਗਤਾਵਾਂ ਹਨ, ਪਰ ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚ ਮੁੱਖ ਅੰਤਰ ਹਨ। ਸਰਲ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ:

• ਡਿਸਕੈੱਲਕੁਲੀਆ: ਇਹ ਗਣਿਤਿਕ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ।
• ਡਿਸਲੈਕਸੀਆ: ਇਹ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਦੋਵੇਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹਨ, ਅਮਰੀਕਨ ਸਾਈਕਿਆਟ੍ਰਿਕ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦੇ DSM-5 (ਡਾਇਗਨੌਸਟਿਕ ਐਂਡ ਸਟੈਟਿਸਟੀਕਲ ਮੈਨੂਅਲ ਆਫ਼ ਮੈਂਟਲ ਡਿਸਆਰਡਰਜ਼, ਪੰਜਵਾਂ ਐਡੀਸ਼ਨ) ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਦੋਵੇਂ "ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਣ ਵਿਕਾਰ" ਦੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦੇ ਹਨ। ਕੁਝ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕੋ ਸਮੇਂ ਦੋਵੇਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ।

ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਕਿਸਨੂੰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ? ਇਹ ਕਿੰਨਾ ਆਮ ਹੈ?

ਡਿਸਕੈਕਲਕੂਲੀਆ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਵੀ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਅਕਸਰ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਉਦੋਂ ਦੇਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਬੱਚੇ ਸਕੂਲ ਜਾਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਗ੍ਰੇਡਾਂ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੇ ਹਨ (ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ 6 ਤੋਂ 9 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ)।

ਇਹ ਬਹੁਤ ਆਮ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਵਿੱਚ ਵਿਆਪਕ ਹੈ। ਮਾਹਿਰਾਂ ਦਾ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਸਥਿਤੀ ਦੁਨੀਆ ਦੀ ਆਬਾਦੀ ਦੇ 3% ਤੋਂ 7% ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ।

ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਤੁਹਾਡੇ ਦਿਮਾਗ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ?

ਅਸੀਂ ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਨਿਊਰੋਡਾਈਵਰਜੈਂਟ ਕਹਿੰਦੇ ਹਾਂ।ਨਿਊਰੋਡਾਇਵਰਸਿਟੀ ਇੱਕ ਵਿਚਾਰ ਹੈ ਕਿ ਕਿਸੇ ਵੀ ਦੋ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਦਿਮਾਗ ਇੱਕੋ ਜਿਹੇ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ, ਅਤੇ ਹਰ ਕਿਸੇ ਦਾ ਦਿਮਾਗ ਇੱਕ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਲੱਖਣ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਵਿਕਸਤ ਅਤੇ ਪਰਿਪੱਕ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ, ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਦਿਮਾਗ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦਾ ਤਰੀਕਾ ਉਸ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਦਿਮਾਗ ਤੋਂ ਵੱਖਰਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਿਸਦੀ ਇਹ ਸਥਿਤੀ ਨਹੀਂ ਹੈ।

ਸੋਚੋ ਕਿ "2+2=?" ਵਰਗੀ ਸਧਾਰਨ ਗਣਨਾ ਕਰਨਾ ਕਿੰਨਾ ਆਸਾਨ ਹੈ ਪਰ ਇਸ ਲਈ ਇਕੱਠੇ ਹੋਣ ਲਈ ਕਈ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹਿੱਸਿਆਂ ਨੂੰ ਇਕੱਠੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਹਨ:

• ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਪ੍ਰੋਸੈਸਿੰਗ: ਤੁਹਾਡੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਪੂਰੀ ਗਣਿਤ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਵੇਖਦੀਆਂ ਹਨ, ਫਿਰ ਉਹਨਾਂ ਟੁਕੜਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੋਸੈਸਿੰਗ ਲਈ ਤੁਹਾਡੇ ਦਿਮਾਗ ਨੂੰ ਭੇਜਦੀਆਂ ਹਨ।
• ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਯਾਦਦਾਸ਼ਤ: ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਗਣਿਤ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਯਾਦਦਾਸ਼ਤ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਵੇਰਵਿਆਂ (ਨੰਬਰਾਂ, ਚਿੰਨ੍ਹਾਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕ੍ਰਮ) ਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਲਈ ਕਰਦੇ ਹੋ।
• ਭਾਸ਼ਾ: ਤੁਸੀਂ ਗਣਿਤ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਚਿੰਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਰਥਾਂ ਦਾ ਅਨੁਵਾਦ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਇਸ ਹਿੱਸੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋ। ਇਸ ਲਈ ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਕਿ ਇਸ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ਜੋੜ ਚਿੰਨ੍ਹ, ਬਰਾਬਰ ਚਿੰਨ੍ਹ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਚਿੰਨ੍ਹ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ।
• ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਯਾਦਦਾਸ਼ਤ: ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਯਾਦਦਾਸ਼ਤ ਨੂੰ ਗਣਿਤ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਦੇ ਹੋ। ਇਸ ਬਿੰਦੂ 'ਤੇ, ਤੁਹਾਡਾ ਦਿਮਾਗ ਇਹ ਪਛਾਣਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਜੋੜ ਚਿੰਨ੍ਹ ਅਤੇ ਬਰਾਬਰ ਚਿੰਨ੍ਹ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਇੱਕ ਜੋੜ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ।
• ਮਾਤਰਾਵਾਂ ਅਤੇ ਮੁੱਲਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ: ਤੁਹਾਡਾ ਦਿਮਾਗ ਸਮਝਦਾ ਹੈ ਕਿ ਚਿੰਨ੍ਹ "2" ਇੱਕ ਖਾਸ ਮਾਤਰਾ ਜਾਂ ਮੁੱਲ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਸਿਧਾਂਤ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਛੋਟੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਫਲਾਂ ਅਤੇ ਜਾਨਵਰਾਂ ਵਰਗੀਆਂ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਦੇ ਕੇ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
• ਗਣਨਾ: ਇਹ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਤੁਹਾਨੂੰ ਉੱਪਰ ਦੱਸੀ ਗਈ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਜੋੜਨ ਅਤੇ 2+2=4 ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ।

ਇੱਕ ਨਿਊਰੋਟਿਪੀਕਲ ਵਿਅਕਤੀ ਲਈ, ਯਾਨੀ ਕਿ, ਆਮ ਦਿਮਾਗੀ ਵਿਕਾਸ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀ ਲਈ, ਇਹ ਸਾਰੀਆਂ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਉਮੀਦ ਅਨੁਸਾਰ ਕੰਮ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ, ਆਪਣੀ ਸਥਿਤੀ ਦੀ ਗੰਭੀਰਤਾ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ, ਇਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਕੁਝ ਹਿੱਸਿਆਂ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ।

ਡਿਸਕਲਕੂਲੀਆ ਦੇ ਲੱਛਣ ਕੀ ਹਨ?

ਲੱਛਣ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਕਿਸ ਹਿੱਸੇ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆ ਰਹੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਉਮਰ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਵੀ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਉਹ ਅਕਸਰ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਛੋਟੇ ਬੱਚੇ (ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਅਤੇ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਪੱਧਰ ਤੱਕ)

ਇਹ ਬਹੁਤ ਛੋਟੇ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਆਮ ਲੱਛਣ ਹਨ:

• ਗਿਣਤੀਆਂ ਗਿਣਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ।
• ਵੱਡੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਵਸਤੂਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸੰਖਿਆ ਨਾਲ ਜੋੜਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ (ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਸੰਖਿਆ 4 ਨੂੰ 4 ਸੰਗਮਰਮਰਾਂ ਨਾਲ ਜੋੜਨ ਦੇ ਯੋਗ ਨਾ ਹੋਣਾ)।
• ਨੰਬਰਾਂ ਅਤੇ ਗਣਿਤਿਕ ਚਿੰਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ।
• ਸੰਖਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਵਿਵਸਥਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ, ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੇ ਤੋਂ ਛੋਟੇ ਤੱਕ, ਪਹਿਲੇ ਤੋਂ ਆਖਰੀ ਤੱਕ)।
• ਨੰਬਰ ਰੇਖਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਅਤੇ ਵਰਤਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ।
• ਪੈਸੇ (ਸਿੱਕੇ ਜਾਂ ਨੋਟ) ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ।

ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ (ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਗ੍ਰੇਡ)

ਡਿਸਕੈਲਕੂਲੀਆ ਦੇ ਲੱਛਣ ਅਕਸਰ ਉਦੋਂ ਨਜ਼ਰ ਆਉਣ ਲੱਗ ਪੈਂਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਬੱਚੇ 6 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਆਸ-ਪਾਸ ਸਕੂਲ ਜਾਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਲੱਛਣਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

• ਆਪਣੀਆਂ ਉਂਗਲਾਂ ਨਾਲ ਛੋਟੀਆਂ ਸੰਖਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਗਿਣਨਾ ਸਿੱਖਣਾ (ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਜਦੋਂ ਉਸ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਨਹੀਂ ਲੱਗਦਾ)।
• ਪਹਿਲੀ ਨਜ਼ਰ 'ਤੇ ਛੋਟੀਆਂ ਵਸਤੂਆਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ (ਇਹ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਾਪਦਾ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ-ਇੱਕ ਕਰਕੇ ਗਿਣਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ)।
• ਯਾਦਦਾਸ਼ਤ ਤੋਂ ਸਧਾਰਨ ਗਣਨਾਵਾਂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ।
• ਗੁਣਾ ਟੇਬਲ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ।
• ਜਦੋਂ ਸੰਖਿਆਵਾਂ ਜਾਂ ਚਿੰਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਕ੍ਰਮ ਬਦਲਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਇੱਕੋ ਗਣਿਤ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ (ਇਹ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਕਿ 1+7=8 ਅਤੇ 8=7+1 ਇੱਕੋ ਜਿਹੇ ਹਨ)।
• ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਨੰਬਰਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ (ਸ਼ਬਦ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ) ਜਾਂ ਥੋੜ੍ਹੇ ਜਿਹੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਚਿੰਨ੍ਹ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ > "ਤੋਂ ਵੱਡਾ" ਜਾਂ < "ਤੋਂ ਘੱਟ")।
• ਸੰਖਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਪੈਮਾਨੇ (10, 100, 1000) ਜਾਂ ਦਸ਼ਮਲਵ ਸਥਾਨਾਂ (0.1, 0.01, 0.001) ਦੁਆਰਾ ਵਿਵਸਥਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ।

ਛੋਟੇ ਬੱਚੇ (ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਜਾਂ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੀ ਉਮਰ) ਅਤੇ ਬਾਲਗ

ਛੋਟੇ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਬਾਲਗਾਂ ਵਿੱਚ ਦੇਖੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਲੱਛਣਾਂ ਵਿੱਚ ਅਕਸਰ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ:

• ਗਿਣਤੀ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ।
• ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ ਦਿੱਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ।
• ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਕਦਮਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ।
• ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਮਾਪਣਾ ਔਖਾ ਹੈ।
• ਮਾਤਰਾਵਾਂ ਨੂੰ ਮਾਪਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਖਾਣਾ ਪਕਾਉਣ/ਪਕਾਉਣ ਵੇਲੇ ਲੋੜੀਂਦੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ)।
• ਸਾਮਾਨ ਖਰੀਦਣ ਲਈ ਪੈਸੇ (ਸਿੱਕੇ ਅਤੇ ਨੋਟ) ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ, ਨੋਟਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਕਿਆਂ ਨਾਲ ਬਦਲਣਾ (ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਉਲਟ), ਅਤੇ ਵਾਧੂ ਪੈਸੇ ਕਮਾਉਣਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ।
• ਭਿੰਨਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਬਦਲਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ।

ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਲੱਛਣ

ਗਣਿਤਿਕ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨਾਲ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੰਬੰਧਿਤ ਲੱਛਣਾਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਲੱਛਣ ਵੀ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਗਣਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇਹਨਾਂ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਲੱਛਣਾਂ ਵਿੱਚ ਅਕਸਰ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ:

• ਚਿੰਤਾ ( ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਦੇ ਡਰ ਸਮੇਤ) ਜਾਂ ਘਬਰਾਹਟ।
• ਬੇਚੈਨੀ, ਗੁੱਸਾ, ਜਾਂ ਹਮਲਾਵਰਤਾ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਛੋਟੇ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਉੱਚੀ-ਉੱਚੀ ਰੋਣਾ)।
• ਡਰ (ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਦੇ ਡਰ ਸਮੇਤ)।
• ਉਪਰੋਕਤ ਵਿੱਚੋਂ ਕਿਸੇ ਵੀ ਦੇ ਸਰੀਰਕ ਲੱਛਣ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮਤਲੀ, ਉਲਟੀਆਂ, ਪਸੀਨਾ ਆਉਣਾ, ਪੇਟ ਦਰਦ)।

ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਦੇ ਕਾਰਨ ਕੀ ਹਨ?

ਅਕਸਰ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਮਾਹਿਰਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਹੁੰਦਾ ਕਿ ਡਿਸਕੈਲਕੂਲੀਆ ਕਿਉਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਸ ਗੱਲ ਦੇ ਸਬੂਤ ਹਨ ਕਿ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਅਯੋਗਤਾਵਾਂ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਡਿਸਕੈਲਕੂਲੀਆ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਚੱਲ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਸਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਨ ਲਈ ਹੋਰ ਖੋਜ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।

ਮਾਹਰ ਇਹ ਜਾਣਦੇ ਹਨ ਕਿ ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਕੁਝ ਹਿੱਸਿਆਂ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਬਦਲਾਅ ਹੋਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਬਦਲਾਅ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਹਿੱਸੇ ਘੱਟ ਵਿਕਸਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਸੈੱਲਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਘੱਟ ਸੰਪਰਕ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਉਹ ਹਿੱਸੇ ਹਨ ਜੋ ਉਦੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਸੰਖਿਆਵਾਂ ਅਤੇ ਗਣਨਾਵਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਕੁਝ ਵੀ ਕਰਦੇ ਹੋ। ਪਰ ਮਾਹਰ ਅਜੇ ਵੀ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ ਕਿ ਇਹ ਬਦਲਾਅ ਕਿਉਂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹ ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਲੱਛਣਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਹੋਰ ਸਬੰਧਤ ਸਥਿਤੀਆਂ

ਡਿਸਕੈੱਲਕੁਲੀਆ ਅਕਸਰ ਦੂਜੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਨਾਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਕਾਰਨ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਪਰ ਇਹ ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ ਪ੍ਰਦਾਤਾਵਾਂ ਲਈ ਡਿਸਕੈੱਲਕੁਲੀਆ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਅਤੇ ਨਿਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਸੁਰਾਗ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਡਿਸਕੈੱਲਕੁਲੀਆ ਨਾਲ ਅਕਸਰ ਹੋਣ ਵਾਲੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

• ਧਿਆਨ-ਘਾਟਾ ਹਾਈਪਰਐਕਟੀਵਿਟੀ ਡਿਸਆਰਡਰ (ADHD)।
• ਡਿਸਲੈਕਸੀਆ, ਡਿਸਗ੍ਰਾਫੀਆ, ਜਾਂ ਗੈਰ-ਮੌਖਿਕ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਅਯੋਗਤਾਵਾਂ।
• ਸੰਵੇਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਕਾਰ।
• ਔਟਿਜ਼ਮ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਵਿਕਾਰ ।

ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸੰਬੰਧੀ ਵਿਗਾੜ ਹੋਣ ਦਾ ਖ਼ਤਰਾ ਵੀ ਵਧੇਰੇ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਮਾਹਰ ਇਹ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ ਕਿ ਕੀ ਇਹ ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਕਾਰਨ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ ਪ੍ਰਦਾਤਾ ਨਿਦਾਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇਲਾਜ ਦੀ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ ਕਰਨ ਵੇਲੇ ਇਨ੍ਹਾਂ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ।

• ਚਿੰਤਾ ਵਿਕਾਰ ਜਾਂ ਪੈਨਿਕ ਵਿਕਾਰ ।
• ਵਿਵਹਾਰ ਸੰਬੰਧੀ ਵਿਕਾਰ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ, ਵਿਰੋਧੀ ਵਿਰੋਧ ਵਿਕਾਰ ਜਾਂ ਆਚਰਣ ਵਿਕਾਰ )।
• ਬਾਈਪੋਲਰ ਡਿਸਆਰਡਰ ।
• ਉਦਾਸੀ ।

ਡਿਸਕਲਕੂਲੀਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ

ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿੱਚ ਡਿਸਕੈੱਲਕੁਲੀਆ (ਜਾਂ ਐਕਕੈੱਲਕੁਲੀਆ - ਗਣਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥਾ) ਦੇ ਕਈ ਕਾਰਨ ਹਨ। ਇਸ ਕਿਸਮ, ਜਿਸਨੂੰ ਐਕਵਾਇਰਡ ਡਿਸਕੈੱਲਕੁਲੀਆ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਅਯੋਗਤਾ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਇਹ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਗਣਿਤ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਹਿੱਸਿਆਂ ਨੂੰ ਹੋਏ ਨੁਕਸਾਨ ਨਾਲ ਜੁੜਿਆ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਜਖਮ (ਇਹ ਨੁਕਸਾਨ ਕਿਵੇਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਇਹ ਸਮਝਣ ਲਈ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਜਖਮਾਂ 'ਤੇ ਲੇਖ ਦੇਖੋ) ਕਈ ਕਾਰਕਾਂ ਕਰਕੇ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਕੀ ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਛੂਤਕਾਰੀ ਹੈ?

ਨਹੀਂ, ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਛੂਤਕਾਰੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਦੂਜੇ ਲੋਕਾਂ ਤੋਂ ਨਹੀਂ ਲੱਗ ਸਕਦਾ, ਨਾ ਹੀ ਤੁਸੀਂ ਇਸਨੂੰ ਦੂਜਿਆਂ ਤੋਂ ਫੜ ਸਕਦੇ ਹੋ।

ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਦਾ ਨਿਦਾਨ ਕਿਵੇਂ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ?

ਅਕਸਰ, ਡਿਸਕੈਲਕੂਲੀਆ ਦੇ ਲੱਛਣਾਂ ਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਦੇਖਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਅਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ (ਅਧਿਆਪਕ) ਅਤੇ ਮਾਪੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਅਧਿਆਪਕ ਨੋਟਿਸ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਸਰੋਤ ਅਤੇ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਜੇਕਰ ਮਾਪੇ ਨੋਟਿਸ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਡਿਸਕੈਲਕੂਲੀਆ ਦੇ ਨਿਦਾਨ ਅਤੇ ਇਲਾਜ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਜਾਣਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਬਾਲ ਰੋਗ ਵਿਗਿਆਨੀ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।

DSM-5 ਵਿੱਚ ਗਣਿਤ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਖਾਸ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਅਯੋਗਤਾਵਾਂ ਲਈ ਦੋ ਮੁੱਖ ਮਾਪਦੰਡ ਹਨ। ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਇੱਕ ਮਾਪਦੰਡ ਛੇ ਮਹੀਨਿਆਂ ਲਈ ਮੌਜੂਦ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਇਸ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ, ਮਾਹਰ ਮਦਦ ਉਪਲਬਧ ਹੋਵੇ।

• ਸੰਖਿਆਤਮਕ ਸਮਝ, ਸੰਖਿਆਤਮਕ ਤੱਥਾਂ, ਜਾਂ ਗਣਨਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ।
• ਗਣਿਤਿਕ ਤਰਕ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ।

ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ ਲਈ ਕਿਹੜੇ ਟੈਸਟ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ?

ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਕੋਈ ਵੀ ਲੈਬ, ਇਮੇਜਿੰਗ, ਜਾਂ ਡਾਇਗਨੌਸਟਿਕ ਟੈਸਟ ਨਹੀਂ ਹਨ। ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਧਿਆਨ ਬੱਚੇ ਦੇ ਖਾਸ ਗਣਿਤ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਅਤੇ ਹੋਰ ਸੰਭਾਵਿਤ ਕਾਰਨਾਂ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਨਜ਼ਰ ਜਾਂ ਸੁਣਨ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ, ਦਿਮਾਗ ਜਾਂ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਦੀਆਂ ਹੋਰ ਸਥਿਤੀਆਂ) ਨੂੰ ਰੱਦ ਕਰਨ 'ਤੇ ਹੈ। ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਟੈਸਟ ਇਸ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇੱਕ ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ ਪ੍ਰਦਾਤਾ ਇਹ ਦੱਸਣ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਵਿਅਕਤੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕਿਹੜੇ ਹੁਨਰ ਟੈਸਟਾਂ ਦੀ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਦਾ ਇਲਾਜ ਕਿਵੇਂ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ? ਕੀ ਇਸਨੂੰ ਠੀਕ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ?

ਕਿਉਂਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਦਿਮਾਗ਼ ਅਜੇ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਕਸਤ ਨਹੀਂ ਹੋਏ ਹਨ, ਉਹ ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਣ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਕਸਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਲਈ ਬੱਚਿਆਂ ਦਾ ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਦਾ ਇਲਾਜ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਲਾਜ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇੱਕ-ਨਾਲ-ਇੱਕ ਸਿੱਖਣ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।

ਇਹ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਲੱਛਣ-ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਹਨ, ਭਾਵ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਚੀਜ਼ਾਂ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਬੱਚਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਇਲਾਜ ਵੀ ਜਿੰਨੀ ਜਲਦੀ ਹੋ ਸਕੇ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਜਿੰਨੀ ਜਲਦੀ ਇਲਾਜ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਣ ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੀਮਤ ਕਰਨ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਓਨੀ ਹੀ ਬਿਹਤਰ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।

ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਵਾਲੇ ਬਾਲਗਾਂ ਨੂੰ, ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਇਹ ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਇਲਾਜਯੋਗ ਨਹੀਂ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ। ਇਹ ਇਸ ਲਈ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਦਿਮਾਗ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਕਸਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਕਾਰਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਰਗੇ ਇਲਾਜਾਂ ਤੋਂ ਲਾਭ ਹੋਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਘੱਟ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਬਾਲਗਾਂ ਲਈ, ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਜਾਂ ਹੋਰ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਦੀ ਭਰਪਾਈ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਪ੍ਰਾਪਤ ਡਿਸਕੈਲਕੂਲੀਆ ਦਾ ਇਲਾਜ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਉਪਲਬਧ ਇਲਾਜ ਕਈ ਕਾਰਕਾਂ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਡਿਸਕੈਲਕੂਲੀਆ ਦੇ ਮੂਲ ਕਾਰਨ 'ਤੇ। ਤੁਹਾਡਾ ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ ਪ੍ਰਦਾਤਾ ਤੁਹਾਨੂੰ ਤੁਹਾਡੇ ਇਲਾਜ ਦੇ ਵਿਕਲਪਾਂ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡੀ ਸਥਿਤੀ ਲਈ ਉਹ ਕੀ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਦੱਸ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਸੰਬੰਧਿਤ ਸਥਿਤੀਆਂ ਲਈ ਇਲਾਜ

ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਹੋਰ ਸਥਿਤੀਆਂ ਲਈ ਵਾਧੂ ਇਲਾਜ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਉਹਨਾਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਦਾ ਇਲਾਜ ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅੰਤਰੀਵ ਸਥਿਤੀ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਉਹਨਾਂ ਵਿੱਚ ਦਵਾਈਆਂ, ਮਨੋ-ਚਿਕਿਤਸਾ ਅਤੇ ਹੋਰ ਇਲਾਜ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇੱਕ ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ ਪ੍ਰਦਾਤਾ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸੰਭਾਵੀ ਇਲਾਜਾਂ ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਦੱਸਣ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਵਿਅਕਤੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਉਹ ਤੁਹਾਡੀਆਂ ਖਾਸ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਲਈ ਕੀ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਕੀ ਮੈਂ ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਹੋਣ ਦੇ ਜੋਖਮ ਨੂੰ ਰੋਕ ਜਾਂ ਘਟਾ ਸਕਦਾ ਹਾਂ?

ਡਿਸਕੈਕਲਕੂਲੀਆ ਅਚਾਨਕ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਇਸਨੂੰ ਰੋਕਿਆ ਨਹੀਂ ਜਾ ਸਕਦਾ, ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਜੋਖਮ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਦਾ ਕੋਈ ਤਰੀਕਾ ਨਹੀਂ ਹੈ।

ਜੇਕਰ ਮੈਨੂੰ ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਹੈ ਤਾਂ ਮੈਂ ਕੀ ਉਮੀਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ?

ਖਾਸ ਲੱਛਣਾਂ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਿਆਂ, ਡਿਸਕੈਕਲੁਲੀਆ ਸਧਾਰਨ ਗਣਿਤ ਦੇ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਬਣਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਬਿੱਲਾਂ ਦਾ ਭੁਗਤਾਨ ਕਰਨਾ ਜਾਂ ਖਾਣਾ ਪਕਾਉਣ/ਬੇਕਿੰਗ ਲਈ ਪਕਵਾਨਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨਾ। ਜਲਦੀ ਇਲਾਜ ਦੇ ਨਾਲ, ਬੱਚੇ ਅਕਸਰ ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਜੀਵਨ 'ਤੇ ਇਸਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਸੀਮਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬਾਲਗਾਂ ਵਜੋਂ ਇਹ ਹੈ, ਜੇਕਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਜਲਦੀ ਇਲਾਜ ਨਹੀਂ ਮਿਲਦਾ ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਬਾਰੇ ਸ਼ਰਮਿੰਦਗੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨਾ ਆਮ ਗੱਲ ਹੈ, ਅਤੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਚਿੰਤਾ, ਸ਼ਰਮ ਅਤੇ ਉਦਾਸੀ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਕਿੰਨਾ ਚਿਰ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ?

ਡਿਸਕਲਕੂਲਿਆ ਇੱਕ ਜੀਵਨ ਭਰ ਦੀ ਬਿਮਾਰੀ ਹੈ। ਇਸਦਾ ਕੋਈ ਇਲਾਜ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਇਲਾਜ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਇਸਦਾ ਇੱਕੋ ਇੱਕ ਅਪਵਾਦ ਐਕਵਾਇਰਡ ਡਿਸਕੈੱਲਕੁਲੀਆ ਹੈ। ਇਹ ਇੱਕ ਅਸਥਾਈ ਸਥਿਤੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਅਸਥਾਈ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ ਇਹ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਕਿਉਂ ਹੋਇਆ ਅਤੇ ਇਹ ਕਿੰਨਾ ਗੰਭੀਰ ਹੈ। ਤੁਹਾਡਾ ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ ਪ੍ਰਦਾਤਾ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਦੱਸਣ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਵਿਅਕਤੀ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਐਕਵਾਇਰਡ ਡਿਸਕੈੱਲਕੁਲੀਆ ਅਸਥਾਈ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਕਿੰਨੀ ਦੇਰ ਤੱਕ ਰਹੇਗਾ।

ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਲਈ ਕੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ?

ਡਿਸਕਲਕੂਲੀਆ ਇੱਕ ਖ਼ਤਰਨਾਕ ਸਥਿਤੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਸ ਤੋਂ ਪੀੜਤ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸਹਿ-ਹੋਣ ਵਾਲੀਆਂ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸਥਿਤੀਆਂ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਡਿਪਰੈਸ਼ਨ ਅਤੇ ਚਿੰਤਾ ਵਰਗੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਦੇ ਗੰਭੀਰ ਨਤੀਜੇ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ - ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਵੈ-ਨੁਕਸਾਨ ਜਾਂ ਖੁਦਕੁਸ਼ੀ ਦਾ ਜੋਖਮ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ - ਇਸ ਲਈ ਲੋੜ ਪੈਣ 'ਤੇ ਇਸਦਾ ਇਲਾਜ ਕਰਵਾਉਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ।

ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਦੇਖਭਾਲ ਕਿਵੇਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਜਾਂ ਲੱਛਣਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਕਿਵੇਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ?

ਡਿਸਕਲਕੂਲੀਆ ਅਜਿਹੀ ਸਥਿਤੀ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜਿਸਦਾ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨਿਦਾਨ ਅਤੇ ਇਲਾਜ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਦਾ ਨਿਦਾਨ ਅਤੇ ਇਲਾਜ ਕਰਨ ਲਈ ਜਿੰਨੀ ਜਲਦੀ ਹੋ ਸਕੇ ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ ਪ੍ਰਦਾਤਾ ਨੂੰ ਮਿਲਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ। ਇਹ ਜਿੰਨੀ ਦੇਰ ਨਾਲ ਹੋਵੇਗਾ, ਓਨੀ ਹੀ ਘੱਟ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ ਕਿ ਇਲਾਜ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਮਦਦ ਕਰਨਗੇ।

ਜੇਕਰ ਬਾਲਗਾਂ ਨੂੰ ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਹੈ, ਤਾਂ ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਦਾ ਕੋਈ ਸਿੱਧਾ ਇਲਾਜ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ, ਧਿਆਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅਪੰਗਤਾ ਦੀ ਭਰਪਾਈ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ 'ਤੇ ਹੈ। ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਾਧਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਮਾਰਟਫੋਨ ਐਪਸ, ਇਸ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇੱਕ ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ ਪ੍ਰਦਾਤਾ ਖਾਸ ਐਪਸ ਜਾਂ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਪ੍ਰਾਪਤ ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ, ਇੱਕ ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ ਪ੍ਰਦਾਤਾ ਸੰਭਾਵਿਤ ਇਲਾਜਾਂ ਜਾਂ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦੀ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਕੀ ਡਿਸਕੈਲਕੂਲੀਆ ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਬੁੱਧੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ?

ਨਹੀਂ, ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਬੁੱਧੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਵਾਲੇ ਕੁਝ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ ਬੌਧਿਕ ਅਸਮਰਥਤਾਵਾਂ ਵੀ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਹੋਣ ਨਾਲ ਕੋਈ ਵਿਅਕਤੀ ਘੱਟ ਬੁੱਧੀਮਾਨ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ। ਦਰਅਸਲ, ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਆਈਕਿਊ ਟੈਸਟਾਂ ਵਿੱਚ ਔਸਤ ਤੋਂ ਵੱਧ ਅੰਕ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਆਮ ਗੱਲ ਹੈ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਅਕਸਰ ਦੂਜੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਚੰਗੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਰਚਨਾਤਮਕ ਯੋਗਤਾਵਾਂ (ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਕਲਾਵਾਂ) ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ।

ਕੀ ਡਿਸਕਲਕੂਲੀਆ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦਾ ਔਟਿਜ਼ਮ ਹੈ?

ਨਹੀਂ, ਡਿਸਕੈੱਲਕੁਲੀਆ ਅਤੇ ਔਟਿਜ਼ਮ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਡਿਸਆਰਡਰ ਦੋ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਥਿਤੀਆਂ ਹਨ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਦੋਵੇਂ DSM-5 ਵਿੱਚ ਨਿਊਰੋਡੇਵਲਪਮੈਂਟਲ ਵਿਕਾਰਾਂ ਦੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਫਿਰ ਵੀ ਇਹ ਬਹੁਤ ਵੱਖਰੇ ਹਨ।

ਕੀ ਡਿਸਕਲਕੂਲੀਆ ADHD ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ?

ਹਾਂ, ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਅਤੇ ਏਡੀਐਚਡੀ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਸਬੰਧ ਹੈ। ਏਡੀਐਚਡੀ ਉਹਨਾਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ ਜੋ ਅਕਸਰ ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਦੇ ਨਾਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਹੈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਦੂਜਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ।

ਜੇ ਮੈਨੂੰ ਸ਼ੱਕ ਹੈ ਕਿ ਮੇਰੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਹੈ ਤਾਂ ਮੈਂ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ?

ਇੱਥੇ ਕੁਝ ਚੀਜ਼ਾਂ ਹਨ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ:

• ਸਰੋਤ ਲੱਭੋ: ਵਿਦਿਅਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਅਤੇ ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ ਪ੍ਰਦਾਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਸਰੋਤਾਂ ਬਾਰੇ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ ਜੋ ਮਦਦਗਾਰ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ ਦਾ ਫਾਇਦਾ ਉਠਾਓ।
• ਲੱਭੋ ਕਿ ਕੀ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ: ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਅਤੇ ਪਹੁੰਚ ਹਨ ਜੋ ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਕੁਝ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਖੇਡਾਂ, ਸੰਗੀਤ, ਜਾਂ ਹੋਰ ਪਹੁੰਚਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦਾ ਫਾਇਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੋਈ ਅਜਿਹੀ ਚੀਜ਼ ਮਿਲ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜੋ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਸਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ। ਇਹ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਉਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰੇਗਾ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਵੇ।
• ਸਬਰ ਰੱਖੋ: ਡਿਸਕੈੱਲਕੁਲੀਆ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਸਥਿਤੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਗਣਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਉਹਨਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵੀ ਦਖਲ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸਥਿਤੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਹ ਅਜਿਹੀ ਚੀਜ਼ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜਿਸਨੂੰ ਉਹ ਕੰਟਰੋਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਉਹ ਇਸ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਕੋਈ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ ਤਾਂ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਸਫਲ ਹੋਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਵਧੇਰੇ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
• ਸਹਾਇਤਾ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ: ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਹਾਇਤਾ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ। ਉਸ ਸਹਾਇਤਾ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਬੱਚਿਆਂ ਦਾ ਸਵੈ-ਮਾਣ ਘੱਟ ਹੋਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਕਾਰਨ ਚਿੰਤਾ ਜਾਂ ਉਦਾਸੀ ਤੋਂ ਪੀੜਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹ ਅਤੇ ਸਮਰਥਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਫਲ ਹੋਣ ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚੋਂ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਵਧੇਰੇ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸੀਮਤ ਹੋਣ ਤੋਂ ਰੋਕਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਇੱਕ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਅਯੋਗਤਾ ਹੈ ਜੋ ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਸੰਖਿਆਵਾਂ ਅਤੇ ਗਣਿਤਿਕ ਸੰਕਲਪਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਬੱਚੇ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ 6 ਤੋਂ 9 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ (ਜਾਂ ਇਸ ਤੋਂ ਵੀ ਪਹਿਲਾਂ) ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਲੱਛਣ ਦਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਅਯੋਗਤਾ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਸਮੇਤ ਹੋਰ ਸਥਿਤੀਆਂ ਹੋਣਾ ਆਮ ਗੱਲ ਹੈ।

ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਗੱਲਾਂ ਜੋ ਸਾਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ (ਘਰ ਲੈ ਜਾਣ ਦਾ ਸੁਨੇਹਾ)

ਡਿਸਕੈਕਲਕੂਲੀਆ ਇੱਕ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਅਯੋਗਤਾ ਹੈ ਜੋ ਬੱਚੇ ਦੇ ਗਣਿਤ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚਾ ਮਾਨਸਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਮਜ਼ੋਰ ਹੈ। ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਦੀ ਜਲਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਕੇ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਢੁਕਵੇਂ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਅਤੇ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਕੇ, ਤੁਸੀਂ ਉਸਨੂੰ ਇਸ ਚੁਣੌਤੀ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸਫਲ ਜੀਵਨ ਜੀਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਬਾਰੇ ਅਜਿਹੇ ਸ਼ੱਕ ਹਨ, ਤਾਂ ਡਾਕਟਰੀ ਸਲਾਹ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਲੈਣ ਤੋਂ ਝਿਜਕੋ ਨਾ। ਧੀਰਜ, ਪਿਆਰ ਅਤੇ ਸਹੀ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਚੀਜ਼ਾਂ ਹਨ!

` ਡਿਸਕੈੱਲਕੁਲੀਆ, ਗਣਿਤਿਕ ਅਸਮਰਥਤਾਵਾਂ, ਸਿੱਖਣ ਅਸਮਰਥਤਾਵਾਂ, ਬਾਲ ਸਿਹਤ, ਦਿਮਾਗੀ ਵਿਕਾਸ, ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ, ਸਿੱਖਿਆ