Ваш малыш нечётко произносит некоторые буквы и слова во время разговора? Вам иногда трудно понять, что он говорит? Хотя в детстве это нормально, если такое состояние сохраняется и после определённого возраста, вам следует изучить этот вопрос. Сегодня мы поговорим о таком состоянии, а именно о трудностях в правильном произношении звуков во время речи, или, в медицинских терминах, (артикуляционное расстройство) .

Что такое артикуляционное расстройство?

Проще говоря, к 4-5 годам маленькие дети обычно учатся четко произносить почти все звуки. Представьте себе: они очень красиво произносят такие слова, как «мама», «папа» и «мяч». Но некоторые дети, даже после этого, то есть, когда они приближаются к школьному возрасту, испытывают трудности с четким произношением слов. В этом случае мы называем это «нарушением звуков речи». Один из видов этого «нарушения звуков речи» — это так называемое «артикуляционное расстройство». Это когда ребенок испытывает трудности с произнесением определенных звуков речи .

Итак, давайте разберемся, артикуляция — это процесс, который мы используем для произнесения звуков, слогов и слов. Как и двигатель автомобиля, наш рот, язык, губы, зубы и нёбо должны работать вместе, чтобы говорить. Ребенок с артикуляционным расстройством может не произносить некоторые звуки правильно или неправильно. Подумайте об этом: некоторые дети произносят букву «с» как «th» («shoes» вместо «thapattu») или говорят «ya» вместо «ra» («karek» вместо «kayake»). Из-за этого окружающим может быть трудно понять, что говорит ребенок. Более того, это может повлиять на социальные отношения ребенка, обучение и особенно на успеваемость в школе.

Это состояние иногда называют «функциональным расстройством речи» или «задержкой артикуляции». То есть, наблюдается проблема или задержка в функционировании речи.

В чём разница между этим (артикуляционным расстройством) и (фонологическим расстройством)?

Хотя «артикуляционное расстройство» и «фонологическое расстройство» кажутся очень похожими, на самом деле это два разных состояния. Поэтому их легко спутать. Но очень важно понимать разницу между ними, поскольку методы лечения в обоих случаях различны.

Проблема детей с артикуляционными расстройствами заключается в нарушении двигательных функций, необходимых для произнесения определенных звуков речи.Трудность заключается в том, что они не могут должным образом координировать движения губ, языка, зубов, нёба и даже воздуха, поступающего из легких, для произнесения определенных звуков. Они могут искажать звуки или заменять другие звуки теми, которые не могут произнести. Например, в английском слове «think» они не могут произнести звук «th» (как «» в сингальском языке) и всегда используют звук «f» (как «» в сингальском языке). Тогда «think» звучит как «fink».

Однако при фонематическом расстройстве происходит нечто иное. В этом случае ребенок может правильно произносить отдельные звуки. То есть, если вы попросите его произнести только букву «the», он произнесет ее правильно. Однако при фонематическом расстройстве он не может правильно соединять эти звуки и произносить их в словах. Например, даже если ваш ребенок может произнести только звук «the», если он попытается произнести слово «door», он может произнести его как «gora». Или он может не произнести букву в конце слова.

Важно понимать, что у вашего ребенка могут быть оба этих расстройства одновременно. Именно поэтому важно, чтобы специалист поставил точный диагноз.

У кого выше вероятность развития этого расстройства (нарушения артикуляции)?

Это состояние, называемое «нарушением артикуляции», обычно наблюдается в детстве . При отсутствии надлежащего лечения оно может сохраняться и во взрослом возрасте. Однако, если у взрослого человека развивается новое нарушение звукопроизношения, причина должна быть другой (например, черепно-мозговая травма или инсульт).

Хотя точная причина неизвестна, это расстройство артикуляции чаще встречается у мальчиков , чем у девочек. Кроме того, если у матери были какие-либо осложнения во время беременности или родов, у ребенка повышается вероятность развития расстройства звуков речи. Если у кого-то из членов семьи уже было подобное заболевание, то есть если есть семейная история, вероятность развития этого расстройства у ребенка также выше.

Насколько распространены нарушения звукопроизношения?

Нарушения звукопроизношения на самом деле довольно распространены . Статистика показывает, что это состояние поражает от 8% до 9% детей. Это означает, что 8 или 9 из каждых 100 детей могут иметь эту проблему.

Каковы причины нарушений артикуляции?

На самом деле, точная причина «нарушения артикуляции» до сих пор не установлена . Многие родители задаются вопросом: «Почему это случилось только с нашим ребенком?» Но это не значит, что у вашего ребенка есть проблемы с мозгом, нервной системой, губами, языком, зубами, челюстью, легкими или слуховой системой (способностью слышать). То есть, ребенок может быть здоров во всех остальных отношениях .

Однако существуют и другие типы речевых расстройств. Они могут иметь свои причины. Например, органические, приобретенные или врожденные нарушения. Они вызваны другими состояниями. Вспомните структурные аномалии полости рта (например, расщелину нёба) или нарушения слуха. Однако четкой причины артикуляционных расстройств не существует.

Какие симптомы наблюдаются при артикуляционном расстройстве? Как его распознать?

У ребенка с артикуляционным расстройством могут быть небольшие трудности с пониманием того, что он говорит. В основном у них наблюдается один или несколько из четырех типов ошибок. Давайте посмотрим, какие это ошибки:

• Добавление: Присоединение звуков или слогов, не принадлежащих словам. Например, английское слово 'play' произносится как 'пу-лей'. В сингальском языке слово 'bole' произносится как 'бо-холе' с добавлением звука.
• Искажение: Изменение способа произнесения звука. Иногда это может проявляться как «шепелявость» (например, «са» звучит как «та», «сини» звучит как «тини»).
• Пропуск звуков: Некоторые звуки полностью опускаются из речи. Например, при произнесении слова «school» звук «sc» опускается, и оно произносится как «ool». В сингальском языке слово «school» произносится как «kole».
• Замена: Всегда замена одного звука другим. Например, использование звука «с» вместо звука «th» или использование звука «wa» вместо «ra» («rata» похоже на «vata»).

Если ваш ребенок испытывает эмоциональный стресс из-за этого «нарушения артикуляции», у него также могут проявляться определенные поведенческие особенности. Учтите следующее:

• Они неохотно читают книги вслух или разговаривают с другими.
• Молчание или чрезмерная застенчивость .
• Во время разговора вы испытываете раздражение , а может быть, даже гнев.
• Некоторые слова полностью обрываются .
• Возникают проблемы с уверенностью в себе и самооценкой .

Как точно определить наличие артикуляционного расстройства? (Диагностика)

Если вы подозреваете у своего ребенка нарушение речи, ваш семейный врач или педиатр сначала проведет физический осмотр . Они также проведут проверку слуха . Эти тесты используются для исключения других заболеваний, особенно потери слуха. Потому что, если человек плохо слышит, он не может правильно произносить слова.

Если будет установлено, что речевое расстройство не вызвано медицинскими причинами, ваш врач направит вас к логопеду.Логопед — это специалист, занимающийся проблемами речи, языка и коммуникации. Точнее, это как врач, специализирующийся на речи.

При встрече с логопедом он проведет оценку вашего ребенка различными способами:

• Ребенка просят произнести определенные звуки и конкретные слова.
• Во время игр с ребенком, разговоров с ним и оценки его речи в ходе обычной беседы.
• Проводится стандартизированное диагностическое тестирование. Это специально разработанные тесты.
• Принимается во внимание медицинская история ребенка, включая такие факторы, как преждевременные роды и перенесенные ранее ушные инфекции.
• Обсуждается вопрос о наличии у кого-либо в семье нарушений речи.
• Проверяется состояние полости рта, включая зубы и нёбо, на предмет любых проблем, которые могут влиять на это заболевание.
• Учитываются акцент и диалект ребенка.
• Наблюдайте за движениями рта, языка и губ ребенка во время разговора.

Используя эти наблюдения и диагностические тесты, логопед может определить, есть ли у человека артикуляционное расстройство, фонологическое расстройство или другое нарушение речи.

Они также могут классифицировать тяжесть этого расстройства артикуляции от «легкой» до «тяжелой». Существует несколько способов измерения этой тяжести:

• Насколько хорошо логопед может понять речь ребенка?
• Числовая шкала, например, от 1 до 10.
• Процент правильно произнесенных согласных звуков.

Как лечить артикуляционное расстройство?

Для лечения нарушений артикуляции логопед может порекомендовать логопедическую терапию . Это наиболее распространенный и эффективный метод лечения. Ваш ребенок будет заниматься с логопедом над своей речью на регулярных встречах (один или два раза в неделю). Ему также будут даваться упражнения и задания для выполнения дома. Ваша поддержка как родителя здесь очень важна.

В ходе логопедической терапии логопед помогает ребенку, используя различные виды деятельности и упражнения. Эти упражнения выполняются в игровой форме, так, чтобы ребенку это нравилось.

• Определите, какие звуки он не может произнести.
• Исправьте способ произнесения этого звука (положение рта, языка и губ).
• Вновь освойте техники, контролирующие двигательные функции речи (например, как правильно двигать языком, как правильно управлять губами).
• Укрепляйте мышцы, участвующие в речи.
• Потренируйтесь дома издавать звуки и произносить слова.

Можно ли предотвратить артикуляционные расстройства?

На самом деле , конкретных способов предотвращения артикуляционных расстройств не существует. Как мы уже говорили, конкретная причина их возникновения не установлена. Однако,Своевременное лечение может предотвратить ухудшение речевого расстройства или его влияние на обучение и социальное взаимодействие. Поэтому, если вы заметили какие-либо изменения или невнятность в речи вашего ребенка, лучше всего обратиться к врачу.

Каким будет будущее ребенка с нарушением артикуляции?

Это один из самых больших страхов многих родителей. Они думают примерно так: «Неужели наш ребенок никогда не сможет нормально говорить?», «Не будут ли его игнорировать в школе?»

Но правда в том, что при ранней диагностике и правильном начале лечения (логопедия) можно предотвратить усугубление речевых проблем и уменьшить их влияние на обучение и социальные отношения.

Ребенок с артикуляционным расстройством может научиться четко общаться . Многие дети начинают говорить довольно хорошо после лечения. Однако в более тяжелых случаях может потребоваться длительная логопедическая терапия. Это занимает некоторое время, но это работает.

Когда мне следует обратиться к врачу?

Если у вас есть какие-либо опасения по поводу речи или коммуникативных навыков вашего ребенка, не держите их в себе. Поговорите со своим семейным врачом или педиатром. Будьте особенно внимательны, если ваш ребенок делает что-либо из перечисленного ниже:

• Если у вас наблюдаются какие-либо поведенческие проблемы, связанные с речью (например, боязнь говорить, нежелание разговаривать с другими).
• Даже спустя 4 или 5 лет некоторые звуки произносятся неправильно, а слова — нечётко.
• Если вы перестали произносить определенные звуки или слова, которые раньше произносили правильно.

Проще говоря, у ребенка с артикуляционным расстройством возникают трудности с произнесением определенных звуков речи. Если вашему ребенку 4 или 5 лет, и он все еще не может правильно произносить определенные звуки, или если вам или окружающим трудно понять, что он говорит, обязательно поговорите со своим педиатром или семейным врачом. Они смогут определить, есть ли медицинская проблема или необходимо ли направление к логопеду для логопедической терапии.

Самое важное, что нужно запомнить из этой истории (Главный вывод):

Итак, вот некоторые из основных моментов, которые вам нужно запомнить из того, о чем мы говорили:

• Нарушение артикуляции — это состояние, при котором маленькие дети не могут правильно произносить определенные звуки речи. Это не болезнь, а то, что можно исправить с помощью тренировок и лечения .
• Если ваш ребенок в возрасте 4-5 лет по-прежнему не может четко говорить, очень важно обратиться за медицинской помощью . Чем раньше будет поставлен диагноз, тем легче будет успешно провести лечение.
• Артикуляционные расстройства и фонологические расстройства — это две разные вещи. Так в чём же именно проблема?Важно, чтобы диагноз был поставлен логопедом.
• Начало лечения на ранней стадии, то есть начало логопедической терапии, может значительно помочь вашему ребенку научиться четко говорить. Это также может уменьшить негативное влияние на его успеваемость в школе, игры с друзьями и самооценку.
• Хотя точная причина этого заболевания до сих пор не установлена, существуют очень эффективные методы лечения . Так что не волнуйтесь. Вашему ребенку можно помочь.

Самое главное, что вы не одиноки. Врачи и логопеды готовы помочь вам и вашему ребенку. Поэтому поговорите с ними о любых вопросах, страхах или опасениях, которые у вас могут возникнуть. Красивая улыбка и четкая речь вашего ребенка так же важны для нас!

Нарушения речи , артикуляционные расстройства, речь у детей, произношение, логопедическая терапия, здоровье детей.