Le të mësojmë rreth etapave të rëndësishme të leximit në udhëtimin e fëmijës suaj drejt bërjes një lexues i mirë.

Ndërsa i vogli juaj rritet, ai ose ajo mëson gjëra të reja në jetë, apo jo? Të mësuarit për të lexuar shkronja dhe libra është gjithashtu shumë e rëndësishme. Megjithatë, jo të gjitha foshnjat i mësojnë këto gjëra me të njëjtën shpejtësi. Disa të vegjël i kuptojnë shkronjat shumë shpejt, ndërsa të tjerët u duhet pak më shumë kohë. Kjo është shumë normale. Gjëja më e rëndësishme është që nëse keni ndonjë dyshim ose pyetje në lidhje me udhëtimin e leximit të fëmijës suaj, pyesni një mjek, mësuesin e fëmijës ose një specialist leximi në shkollë. Sepse ndihma ndaj fëmijëve me vështirësi në lexim në moshë të re është një forcë e madhe për të ardhmen e tyre.

Prindërit dhe mësuesit mund të gjejnë burime për të ndihmuar fëmijët e tyre. Ndonjëherë kjo mund të fillojë që në moshën parashkollore. Qendrat e mira të kujdesit ditor, programet e mira parashkollore dhe një mjedis shtëpiak i mbushur me gjuhë dhe lexim mund të ndihmojnë shumë fëmijët të arrijnë me sukses këto momente të leximit.

Si e fillon një fëmijë udhëtimin e tij drejt bërjes një lexues i mirë?

Thënë thjesht, të mësuarit e leximit nuk ndodh brenda natës. Është si të ngjitesh në një shkallë, hap pas hapi. Këto momente të rëndësishme janë ndalesa të vogla që fëmija juaj i arrin gjatë rrugës. Por mos harroni, këto janë momente të rëndësishme tipike për fëmijët në këtë moshë . Fëmija juaj mund të jetë pak më përpara se kaq. Mos e lini këtë të jetë problem.

Gjëja më e rëndësishme është ta mbështesësh fëmijën me dashuri dhe durim, dhe ta ndihmosh të zhvillojë një marrëdhënie të mirë me librat.

Tani le të shohim se çfarë lloj gjërash demonstrojnë fëmijët ndërsa rriten në këtë udhëtim leximi.

Nga lindja deri në rreth një vit: Shikimi i parë i fëmijës suaj në botën e leximit! (Foshnjëri - Deri në moshën 1 vjeç)

Kjo është koha kur foshnjat bëjnë hapat e parë drejt komunikimit me ata përreth tyre. Ju mund t'i kushtoni vëmendje këtyre gjërave tek i vogli juaj:

• Ata përpiqen të thonë atë që duan me duar dhe këmbë, një nga një. Kjo do të thotë se ata gradualisht po e kuptojnë se mund të shprehen përmes gjesteve dhe tingujve.
• Kur i flet, ai përgjigjet. Ndoshta të shikon, buzëqesh ose bën ndonjë zhurmë.
• Ata fillojnë ta përqendrojnë vëmendjen e tyre te dikush ose te ndonjë lodër.
• Ata mund të kuptojnë rreth 50 fjalë të thjeshta si "mami", "baba", "bebe" dhe "qumësht".
• Kur shoh libra me figura të bukura e shumëngjyrëshe, i kap dhe përpiqem t'i kthej faqet me ndihmën tënde.
• Kur tregoni një histori, tregoni figura në libër, ata përgjigjen me tinguj të vegjël, ndonjëherë duke i trokitur butësisht figurat me duar. Ata dëgjojnë me shumë interes.

Edhe pse nuk “lexojnë” libra në këtë moshë, kështu krijojnë lidhjen e tyre të parë me librat dhe tregimet.

Si t’i bësh miq fëmijët e vegjël djallëzorë (1-3 vjeç) me libra (Fëmijë të vegjël - Mosha 1–3 vjeç)

Në këtë moshë, të vegjlit janë pak më të rritur. Bota e tyre po bëhet më e madhe. Librat po fillojnë të jenë më argëtues për ta. Shikoni çfarë po bëjnë:

• Nëse u tregoni një figurë në një libër dhe pyetni: "Ku është macja?", ata do të tregojnë me gisht nga macja. Nëse pyetni: "Çfarë bën një qen?", ata do të përpiqen gjithashtu të thonë "bu-bu". Kjo do të thotë se ata mund t'u përgjigjen pyetjeve rreth gjërave në libra dhe të identifikojnë kafshët dhe gjërat në figura .
• Ata fillojnë të emërtojnë gjërat në fotografi që shohin shpesh.
• Nëse u thua të tregojnë me gisht diçka në libër, ata do ta tregojnë me gisht.
• Ata marrin një libër dhe bëjnë sikur po lexojnë, njësoj si të rriturit. Është një pamje kaq e lezetshme!
• Nëse është një libër që e lexon rregullisht, ata do të thonë fjalët e fundit ndërsa lexon një fjali.
• Ata marrin një copë letër dhe fillojnë të shkruajnë . Kjo duhet të jetë mënyra e tyre e "shkrimit"!
• I mbaj mend emrat e librave dhe i njoh ato nga fotografitë në kopertinën e librit.
• Faqet e librave të punuar me dorë me faqe të trasha fillojnë të rrotullohen vetë.
• Ata mund të kenë një libër të preferuar të tyren dhe do t'ju kërkojnë ta lexoni atë përsëri e përsëri.

Meqenëse ata kalojnë shumë kohë me libra gjatë kësaj kohe, kjo ndihmon shumë në zhvillimin e fjalorit dhe aftësive të tyre gjuhësore.

Në moshën 3 vjeç: Aftësitë e leximit të parashkollorit (Parashkollorja e hershme - Mosha 3 vjeç)

Tani, i vogli juaj është mësuar të bëjë gjëra të tjera vetë. Librat nuk bëjnë përjashtim.

• Atyre u pëlqen të marrin libra dhe t'i kthejnë faqet vetë .
• Unë dëgjoj me vëmendje, edhe nëse historitë janë pak më të gjata se më parë.
• Nëse është një histori që e dëgjon shpesh, përpiqem ta tregoj përsëri. Ndoshta fjalët janë paksa të gabuara, por përpiqem të përcjell thelbin e historisë.
• Kënga "ABC" do të fillojë të tingëllojë paksa tikk me ndihmën tënde.
• Ata vizatojnë simbole që duken sikur po shkruajnë.
• E njeh shkronjën e parë të emrit të tyre.
• Unë e kuptoj që të shkruarit është ndryshe nga të vizatuarit.
• Është si të imitosh leximin e një libri me zë të lartë.

Në moshën 4 vjeç: Si mëson më shumë fëmija juaj në vitet e fundit të parashkollorit (Parashkollor i Vonë - Mosha 4 vjeç)

Në këtë moshë, të vegjlit bëhen më të interesuar për shkronjat dhe fjalët. Ata gjithashtu fillojnë t'i kushtojnë vëmendje shenjave dhe simboleve në botën e tyre.

• Ata njohin shenja dhe etiketa të zakonshme, të tilla si shenjat e rrugëve dhe emrat e dyqaneve.
• I njeh fjalët që rimojnë, si "ge", "be" dhe "le". Kjo është shumë e rëndësishme për aftësitë e leximit.
• Të jesh në gjendje të emërtosh disa shkronja të alfabetit (zakonisht do të ishte mirë nëse do të mund të emërtosh rreth 15-18 shkronja të mëdha).
• I njeh shkronjat në emrin e tyre.
• Duke u përpjekur të shkruajnë emrin e tyre.
• Duke u përpjekur të them se cili është tingulli i parë me fjalë.
• Disa shkronja fillojnë të përputhen me tingujt që shoqërohen me ato shkronja.
• Ju bëheni të vetëdijshëm për nivelet e tingujve në një fjalë, domethënë, për pjesët (rrokjet) që mund të ndahen në një fjalë.
• Ata përpiqen të shkruajnë fjalë duke përdorur shkronjat që dinë.
• Ata e kuptojnë që shkronjat shkruhen nga e majta në të djathtë, nga lart poshtë.
• Ata përpiqen t’i ritregojnë historitë që u janë treguar me fjalët e tyre.

Në moshën 5 vjeç: Aftësitë e leximit të një fëmije që është gati të shkojë në shkollën e madhe (Kopshti - Mosha 5 vjeç)

Deri tani, të vegjëlit kanë mësuar shumë. Ndërsa përgatiten për të shkuar në shkollë, aftësitë e tyre të leximit do të përmirësohen edhe më shumë.

• Ata mund të shpikin dhe të thonë fjalë që rimojnë dhe mbarojnë me të njëjtin tingull.
• Disa fjalë të folura mund të përputhen me fjalë të shkruara.
• Mund të shkruash disa shkronja, numra dhe fjalë të thjeshta.
• Nëse shohin një vend ku janë shkruar disa fjalë që i dinë dhe i shohin shpesh, do t’i njohin ato.
• Ndërsa lexojmë një histori, përpiqemi të hamendësojmë se çfarë do të ndodhë më pas .
• Identifikoni tingullin e parë, tingullin e mesëm dhe tingullin e fundit me fjalë të shkurtra.
• Kur flasin, ata përpiqen të njohin edhe fragmentet më të vogla të tingujve në fjalë dhe t'i ndryshojnë ato për t'i thënë ato.
• Kupton përkufizimet konkrete të disa fjalëve.
• Ata mund të lexojnë fjalë të thjeshta vetë (p.sh., duke lexuar fjalën "qen" pasi e kanë parë) dhe t'i lexojnë ato fjalë kur janë në një fjali.
• Ata mund të tregojnë idenë kryesore të një historie, të japin detaje të historisë (kush, çfarë, kur, ku, pse, si, etj.) dhe të tregojnë ngjarjet e historisë me radhë .

Në klasat e para dhe të dyta (mosha 6–7 vjeç): Leximi i librave është edhe më argëtues! (Klasa e Parë dhe e Dytë - Mosha 6–7 vjeç)

Në klasën e parë dhe të dytë të shkollës, fëmijët bëhen më të aftë në leximin e librave. Kjo është një përvojë shumë e këndshme për ta.

• Ata kënaqen duke lexuar histori që i kanë lexuar më parë dhe i dinë.
• Fjalët me shkronja të panjohura lexohen me zë të lartë (zgjohen me zë të lartë) ose deshifrohen duke kombinuar shkronjat.
• Për të kuptuar fjalët e panjohura, përdorni figurat në libër dhe fjalë të tjera në fjali (kontekst) si ndihmë.
• Gradualisht po mësoj dhe po përdor gjëra të tilla si pikësimi dhe shkronjat e mëdha kur shkruaj.
• Nëse bën një gabim ndërsa lexon një libër me zë të lartë, përpiqesh ta korrigjosh vetë gabimin.
• Pasi lexojnë një histori, ata vizatojnë figura për të treguar se si e kuptuan atë.
• Kur shkruani, filloni duke shkruar detajet në një mënyrë të rregullt, si një histori me një fillim, një mes dhe një fund .

Në klasën e dytë dhe të tretë (mosha 7–8 vjeç): Si ta shohim botën përmes leximit (klasa e dytë dhe e tretë - mosha 7–8 vjeç)

Në këtë moshë, fëmijët bëhen më të aftë në leximin e librave vetë. Ata mësojnë shumë për botën nga ajo që lexojnë.

• Ata mund të lexojnë libra edhe më të gjatë vetë .
• Kur lexon me zë të lartë, lexo me theksin dhe shprehjen e duhur që i përshtatet kontekstit të historisë.
• Përdorni kontekstin e historisë dhe figurat për të ndihmuar në identifikimin e fjalëve të panjohura.
• Kuptoni se çfarë janë paragrafët dhe filloni t'i përdorni ato kur shkruani.
• Pikësimi përdoret në mënyrë korrekte.
• I aftë të shkruajë saktë shumë fjalë.
• Filloj të shkruaj gjëra si shënime të vogla, mesazhe telefonike dhe email-e.
• Mund ta kuptosh humorin në një dokument.
• Ata përdorin fjalët dhe frazat e reja që dëgjojnë dhe lexojnë në të folurin e tyre të përditshëm.
• Ata shqyrtojnë atë që kanë shkruar, e rishikojnë atë, krijojnë historitë e tyre dhe madje vizatojnë figura për to.

Klasa e Katërt deri në të Tetën (Mosha 9–13): Një Botë e Re Dijesh dhe Argëtimi Përmes Leximit (Klasa e Katërt deri në të Tetën - Mosha 9–13)

Tashmë, fëmijët po i afrohen adoleshencës. Ata fitojnë njohuri dhe argëtohen përmes leximit.

• Lexoni, kuptoni dhe eksploroni lloje të ndryshme tekstesh, të tilla si biografi, poezi dhe prozë.
• Ne përpiqemi të kuptojmë tekstet ekspozuese, tekstet narrative dhe tekstet bindëse.
• Ashtu si një libër shkencor, e lexon për të zbuluar disa informacione specifike .
• Kupton marrëdhëniet midis objekteve.
• Njeh pjesët gramatikore të ligjëratës dhe tiparet gjuhësore si krahasimet dhe metaforat.
• Ata identifikojnë saktë elementët kryesorë të një historie, siç janë koha, vendi, komploti, problemi dhe zgjidhja.
• Ata lexojnë dhe shkruajnë rreth një teme specifike për argëtim. Ata gjithashtu kuptojnë se cili stil shkrimi është i përshtatshëm për atë rast.
• Analizoni tekstet për kuptimin.

Po sikur fëmija juaj të vonohet për të përmbushur këto objektiva?

Imagjinoni sikur mendoni se fëmija juaj është pak më vonë se fëmijët e tjerë në arritjen e disa prej këtyre pikave kyçe. Mos u shqetësoni. Së pari, mos harroni se çdo fëmijë është i ndryshëm. Megjithatë, nëse keni ndonjë shqetësim ose frikë serioze, është më mirë të flisni me një mjek, mësuesin e fëmijës suaj ose një specialist leximi për këtë.

Ata do të jenë në gjendje të vlerësojnë me saktësi gjendjen e fëmijës suaj dhe t'ju udhëzojnë se çfarë lloj ndihme duhet të ofroni, nëse është e nevojshme. Sa më shpejt të merret ndihma, aq më i mirë është rezultati.

Nëse i bashkojmë këto biseda (Mesazhi që duhet ta marrim në shtëpi)

Pra, tani keni një ide të qartë se si është udhëtimi i një fëmije drejt të mësuarit të lexojë. Është një udhëtim i gjatë, por i bukur.

• Çdo fëmijë është i ndryshëm: Mos e krahasoni fëmijën tuaj me fëmijë të tjerë. Ata i mësojnë këto gjëra me ritmin e tyre.
• Inkurajojeni, mos e detyroni: Krijoni një mjedis në shtëpi që e bën fëmijën tuaj të dëshirojë të lexojë libra dhe të mësojë shkronja. Është shumë më efektive sesa ta detyroni.
• Lexoni libra së bashku: Leximi i librave së bashku me fëmijën tuaj dhe shikimi i fotografive që në moshë të vogël është një mënyrë e shkëlqyer për t’i ngjallur dashurinë për librat.
• Nëse keni dyshime, kërkoni ndihmë: Nëse keni ndonjë shqetësim në lidhje me aftësinë e fëmijës suaj në lexim, mos hezitoni të pyesni një mjek ose mësues. Është e rëndësishme ta identifikoni dhe ta ndihmoni herët.
• Bëjeni leximin argëtues: Bëjeni leximin për fëmijën tuaj të ndihet si argëtim, jo ​​si barrë.

Me dashurinë, mbështetjen dhe durimin tuaj, vogëlushi juaj një ditë do të bëhet një lexues i shkëlqyer. Ju urojmë më të mirat në udhëtimin tuaj!

` Pika të rëndësishme në lexim, leximi i fëmijëve, shkrim-leximi, zhvillimi gjuhësor, edukimi i hershëm në fëmijëri, këshilla për prindërit, Pika të rëndësishme në lexim