ඔයාගේ දරුවාටත් කියවන්න අමාරුද? ඩිස්ලෙක්සියා (Dyslexia) ගැන දැනගමුද?

සමහර වෙලාවට අපේ දරුවන්ට ඉස්කෝලේ වැඩ ටිකක් අමාරු වෙනවා නේද? විශේෂයෙන්ම කියවීම වගේ දේවල්. ඉතින් ඔයාගේ දරුවාත් අනිත් ළමයින්ට වඩා කියවන්න පොඩ්ඩක් විතර පස්සෙන් වගේනම්, එයාටත් මේ කියන ඩිස්ලෙක්සියා (Dyslexia) කියන තත්ත්වය තියෙන්න පුළුවන්. අපි මේ ගැන සරලව කතා කරමු, හොඳද?

ඩිස්ලෙක්සියා (Dyslexia) කියන්නේ මොකක්ද?

සරලවම කිව්වොත්, ඩිස්ලෙක්සියා (Dyslexia) කියන්නේ ඉගෙනීමේ දුබලතාවයක්. හැබැයි මේක ලෙඩක් නෙවෙයි හොඳද? ඉගෙනීමේ දුබලතාවයක් තියෙන දරුවෙකුට වචන, අකුරු, සමහරවිට ඉලක්කම් එහෙම තේරුම් ගන්න, පාවිච්චි කරන්න ටිකක් අමාරුයි. මේ වගේ ඉගෙනීමේ දුබලතා වර්ග කීපයක්ම තියෙනවා. ඉතින් දරුවෙක් හරිම උනන්දුවෙන්, දක්ෂකමිනුත් ඉගෙනගන්න උත්සාහ කළත්, එයාට කියවන්න ඉගෙනගන්න එක අමාරු වෙනවා නම්, අන්න ඒකට තමයි අපි ඩිස්ලෙක්සියා (Dyslexia) කියලා කියන්නේ. වැදගත්ම දේ තමයි, මේකෙන් කියවෙන්නේ නෑ ඔයාගේ දරුවා බුද්ධිමත් නෑ කියලා. එයාලා හරිම දක්ෂ වෙන්න පුළුවන්, ඒත් කියවීම විතරක් අමාරු වෙන්න පුළුවන්.

ඩිස්ලෙක්සියා (Dyslexia) හැදෙන්න හේතුව මොකක්ද?

කලින් කිව්වා වගේ, ඩිස්ලෙක්සියා කියන්නේ ලෙඩක් නෙවෙයි. මේක කෙනෙක් උපතින්ම අරගෙන එන තත්ත්වයක්. ගොඩක් වෙලාවට පවුලේ කාටහරි මේ තත්ත්වය තියෙනවා නම්, දරුවන්ටත් එන්න පුළුවන්. ඩිස්ලෙක්සියා තියෙන අය මෝඩ නැහැ, කම්මැලිත් නැහැ. ගොඩක් දෙනෙක් සාමාන්‍ය හෝ ඊටත් වඩා ඉහළ බුද්ධියක් තියෙන අය. එයාලා තමන්ගේ කියවීමේ අපහසුතා මඟහරවා ගන්න පුදුම මහන්සියක් ගන්නවා.

පර්යේෂණ වලින් හොයාගෙන තියෙන විදියට, ඩිස්ලෙක්සියා ඇතිවෙන්නේ මොළයේ තොරතුරු සකසන විදියේ පොඩි වෙනසක් නිසා. හිතන්නකෝ, අපේ මොළය හරියට පරිගණකයක් වගේනේ. ඉතින් ඩිස්ලෙක්සියා තියෙන කෙනෙකුගේ මොළය, වචන සහ අකුරු සම්බන්ධ තොරතුරු හසුරුවන විදිහ, ඩිස්ලෙක්සියා නැති කෙනෙකුට වඩා ටිකක් වෙනස්. විද්‍යාඥයන් මොළයේ ක්‍රියාකාරීත්වය පරීක්ෂා කරලා බලද්දී, ඩිස්ලෙක්සියා තියෙන අය කියවනකොට මොළයේ පාවිච්චි කරන කොටස්, ඩිස්ලෙක්සියා නැති අය පාවිච්චි කරන කොටස් වලට වඩා වෙනස් කියලයි කියන්නේ. ඒ වගේම, ඩිස්ලෙක්සියා තියෙන අයගේ මොළය කියවන වෙලාවට එච්චර කාර්යක්ෂමව වැඩ කරන්නේ නැහැලු. අන්න ඒකයි එයාලට කියවීම කියන එක හරිම හිමින් කෙරෙන, හරිම අමාරු වැඩක් වගේ දැනෙන්නේ.

ඩිස්ලෙක්සියා (Dyslexia) තත්ත්වයේදී ඇත්තටම මොකද වෙන්නේ?

ගොඩක් පොඩි දරුවෝ කියවන්න පටන් ගන්නේ වචනයක් හැදෙන්න එකතු වෙන පොඩි පොඩි ශබ්ද කොටස් (අපි මේකට phonemic awareness කියමුකෝ – ඒ කියන්නේ වචනයක තියෙන ශබ්ද වෙන් වෙන්ව අඳුරගන්න එක) අඳුරගන්න ඉගෙනගෙන, ඊට පස්සේ ඒ ශබ්ද හෝඩියේ අකුරුත් එක්ක සම්බන්ධ කරන්න (මේකට phonics කියමු – ඒ කියන්නේ අකුරුවලට අදාළ ශබ්ද මොනවද කියලා දැනගන්න එක) ඉගෙනගෙන තමයි. ඊට පස්සේ තමයි ඒ ශබ්ද එකතු කරලා වචන හදන්න පුරුදු වෙන්නේ. ටික කාලයක් යද්දී, එයාලට නිතර දකින වචන දැක්ක ගමන් අඳුරගන්න පුළුවන් වෙනවා.

හිතන්නකෝ බයිසිකල් පදිනවා වගේ තමයි කියවීමත්. එකම වෙලාවේ දේවල් ගොඩක්, හරිම වෙලාවට කරන්න ඕන. පුරුදු වෙනකොට, සාමාන්‍යයෙන් කියවන්න පුළුවන් දරුවෝ ටිකෙන් ටික වචන දැක්ක ගමන්, ඉබේටම වගේ කියවන්න පටන් ගන්නවා. එතකොට එයාලට තමන්ගේ ඔළුවේ තියෙන ශක්තිය, කියවපු දේ තේරුම් ගන්නයි, මතක තියාගන්නයි යොදවන්න පුළුවන්.

හැබැයි ඉතින්, ඩිස්ලෙක්සියා තියෙන දරුවන්ට අර phonemic awareness (ශබ්ද කොටස් අඳුරගැනීම) සහ phonics (අකුරු ශබ්ද සම්බන්ධ කිරීම) කියන දේවල් එක්ක තමයි ප්‍රශ්නේ තියෙන්නේ. ඒ නිසා එයාලට කියවීම කියන එක ඉබේටම සිද්ධ වෙන දෙයක් වෙන්නේ නෑ, හරිම හිමින්, හරිම මහන්සියෙන් කරන දෙයක් විදියටම පවතිනවා. දරුවෙක් කියවීමේ මේ මුල් පියවරවල් එක්ක ඔහොම පොරබදිනකොට, එයාට කියවන දේ තේරුම් ගන්න එකත් අමාරු වෙනවා, ඒ වගේම හිතට කලකිරීමකුත් ඇතිවෙන එක පුදුමයක් නෙවෙයි.

ඩිස්ලෙක්සියා ගැන තියෙන පොදු මතයක් තමයි අකුරු හරි වචන හරි අනිත් පැත්තට පේනවා කියන එක – උදාහරණයක් විදියට ‘was’ කියන එක ‘saw’ වගේ පේනවා කියලා. මේ වගේ ප්‍රශ්නයක් ඩිස්ලෙක්සියා තත්ත්වයේ කොටසක් වෙන්න පුළුවන්. හැබැයි පළවෙනි, දෙවෙනි වසර වෙනකල් පොඩි දරුවෝ අතරේ අකුරු මාරු කරලා පේන එක, ලියන එක හරිම සාමාන්‍ය දෙයක්. ඒක ඩිස්ලෙක්සියා තියෙන දරුවන්ට විතරක් වෙන දෙයක් නෙවෙයි. ඩිස්ලෙක්සියා තියෙන දරුවන්ගේ ප්‍රධානම ගැටලුව තියෙන්නේ අර කිව්ව ශබ්ද කොටස් අඳුරගැනීම (phonemic awareness), අකුරු-ශබ්ද සම්බන්ධය (phonics) සහ වචන ඉක්මනින් අඳුනාගැනීම කියන තැන්වලයි.

ඩිස්ලෙක්සියා (Dyslexia) තියෙනවා කියලා අඳුරගන්න පුළුවන් ලක්ෂණ මොනවද?

දරුවාගෙන් දරුවාට මේ ලක්ෂණ වෙනස් වෙන්න පුළුවන්. ඒත් පොදුවේ දකින්න පුළුවන් දේවල් කීපයක් තියෙනවා. අපි බලමුද ඒ මොනවද කියලා?

පෙර පාසල් සහ ප්‍රාථමික පාසල් දරුවන්ගේ ලක්ෂණ

ඔයාගේ පොඩි දරුවා පෙර පාසල් යන වයසේ හරි, ප්‍රාථමික පන්තිවල හරි ඉන්නවා නම්, මේ වගේ දේවල් ගැන පොඩ්ඩක් අවධානයෙන් ඉන්න:

• කතා කරන්න පටන් ගන්න පරක්කු වෙනවා නම්.
• දිග වචන උච්චාරණය කරන්න අමාරුයි නම් (උදා: 'සර්පයා' කියන එක 'සප්පයා' වගේ).
• එකම විදියේ ශබ්ද තියෙන වචන (rhyming words - උදා: පෑන, දෑන, කෑම, බීම) හොයන්න, කියන්න අමාරුයි නම්.
• හෝඩියේ අකුරු පිළිවෙළ, සතියේ දවස්, පාටවල්, හැඩතල, ඉලක්කම් ඉගෙනගන්න අමාරුයි නම්.
• අකුරුවල නම් සහ ඒවයේ ශබ්ද (උදා: 'ඒ' අකුරේ ශබ්දය 'අ', 'බී' අකුරේ ශබ්දය 'බ්') ඉගෙනගන්න අමාරුයි නම්.
• තමන්ගේ නම කියවන්න, ලියන්න ඉගෙනගන්න අමාරුයි නම්.
• වචනයක තියෙන අක්ෂර කොටස් (syllables – උදා: ‘අම්-මා’ වගේ) සහ කතා කරනකොට එන ශබ්ද (phonemes – උදා: ‘බා-ල්-දි-ය’ වගේ වචනයක ‘බ්’, ‘ආ’, ‘ල්’ වගේ ශබ්ද) වෙන් කරලා අඳුරගන්න අමාරුයි නම්.
• සරල වචන වල අකුරු එකතු කරලා ශබ්ද කරන්න (sounding out) අමාරුයි නම් (උදා: 'ග-ස' = 'ගස' කියලා කියන්න).
• වචන කියවද්දී, ලියද්දී අකුරු හරි පිළිවෙළට තියන්න අමාරුයි නම් (උදා: ‘බසය’ වෙනුවට ‘සබය’ වගේ ලියනවා, කියවනවා).
• අත් අකුරු ලස්සනට ලියාගන්න, පොඩි පොඩි දේවල් පිළිවෙළකට කරන්න (fine-motor coordination – උදා: බොත්තම් දාගන්න, සපත්තු ලේස් ගැටගහගන්න) අමාරුයි නම්.

වයසින් වැඩි දරුවන්, තරුණ දරුවන් සහ වැඩිහිටියන්ගේ ලක්ෂණ

වයසින් ටිකක් වැඩි දරුවන්ට, තරුණ අයට සහ වැඩිහිටියන්ටත් කලින් කියපු ලක්ෂණ තියෙන්න පුළුවන්. ඊට අමතරව මේ දේවලුත් දකින්න පුළුවන්:

• එයාලගේ වයසේ අනිත් අයට වඩා කියවීම සහ අක්ෂර වින්‍යාසය (spelling) අතින් ගොඩක් දුර්වල නම්.
• කියවීම සහ ලිවීම මඟහරින්න උත්සාහ කරනවා නම් (උදා: පොත් කියවන්න කම්මැලියි කියනවා, ලියන්න දුන්නම මඟ අරිනවා).
• කියවන්න, ලියන්න දෙන වැඩ සහ විභාග වලදී හරිම හිමින් වැඩ කරනවා නම්, අනිත් අයට වඩා ගොඩක් වෙලා යනවා නම්.
• විදේශ භාෂාවක් (උදා: English, French) ඉගෙනගන්න ගොඩක් අමාරුයි නම්.

ඩිස්ලෙක්සියා (Dyslexia) තියෙනවා කියලා හරියටම හොයාගන්නේ කොහොමද?

ගොඩක් වෙලාවට ඩිස්ලෙක්සියා තත්ත්වය අඳුරගන්නේ දරුවා ප්‍රාථමික පාසලේ ඉන්න කාලෙදිමයි. ඒත් සමහර වෙලාවට, දරුවා ටිකක් ලොකු වෙලා, එයාගෙන් දිග, සංකීර්ණ දේවල් කියවලා තේරුම් ගනියි කියලා බලාපොරොත්තු වෙනකොට තමයි මේක පැහැදිලිවම පේන්න ගන්නේ. හොඳට ඉගෙනගන්න පුළුවන් දක්ෂ තරුණ දරුවෙක් වුණත්, දිගටම කියවීමේ සහ ලිවීමේ අපහසුතා තියෙනවා නම්, ඒකත් ඩිස්ලෙක්සියා තත්ත්වයේ ලකුණක් වෙන්න පුළුවන්.

ඩිස්ලෙක්සියා තියෙනවා කියලා නිල වශයෙන්ම තහවුරු කරන්න පුළුවන් වෙන්නේ, කියවීම පිළිබඳ විශේෂඥයෙක් (reading specialist) හරි, මනෝ විද්‍යාඥයෙක් (psychologist) හරි කරන සම්පූර්ණ ඇගයීමකින් (comprehensive evaluation) පස්සේ තමයි. මේක පාසල හරහා හරි, පිටින් හරි කරගන්න පුළුවන්. ඔයාගේ දරුවාගේ ළමා රෝග විශේෂඥ වෛද්‍යවරයාටත් (pediatrician) ඩිස්ලෙක්සියා ලක්ෂණ ගැන අවබෝධයක් තියෙන නිසා, එතුමාට/එතුමියට පුළුවන් ඔයාව නිවැරදි උදව්වක් කරා යොමු කරන්න.

වැදගත්ම දේ තමයි, ඩිස්ලෙක්සියා තියෙන දරුවන්ට උදව් කරන එක පරක්කු කරන තරමට, කියවීමේ ප්‍රශ්නය ලොකු වෙන්නත්, දරුවාගේ ආත්ම අභිමානය (self-esteem) අඩු වෙන්නත් පුළුවන්. ඒ නිසා ප්‍රාථමික පාසල් කාලේදීම මේ ලක්ෂණ අඳුරගෙන, විශේෂිත කියවීමේ පුහුණුවක් පටන් ගන්න එක හරිම වැදගත්.

ඩිස්ලෙක්සියා (Dyslexia) තත්ත්වය කළමනාකරණය කරන්නේ කොහොමද?

හොඳම ආරංචිය තමයි, නිවැරදි සහයෝගය සහ උදව් ලැබෙනවා නම්, ඩිස්ලෙක්සියා තියෙන ගොඩක් දරුවන්ට කියවන්න ඉගෙනගන්නත්, සාමාන්‍ය පන්ති කාමරයේම ඉඳගෙන ඉගෙනගන්න උදව් වෙන ක්‍රමවේද (strategies) හදාගන්නත් පුළුවන් වෙනවා.

එයාලා සාමාන්‍යයෙන් විශේෂ පුහුණුවක් ලබපු ගුරුවරයෙක්, උපදේශකයෙක් (tutor) හරි කියවීම් විශේෂඥයෙක් (reading specialist) එක්ක හරි එකතු වෙලා තමයි කියවන්න, ලියන්න සහ මේ තත්ත්වය එක්ක කටයුතු කරන්න ඉගෙන ගන්නේ. ඔයාගේ දරුවාගේ ගුරුවරයා, මනෝ විද්‍යාඥයා හරි ළමා රෝග විශේෂඥ වෛද්‍යවරයා හරි ඔයාට අධ්‍යාපනික චිකිත්සකයෙක් (academic therapist – සමහර වෙලාවට education therapist හෝ academic language therapist කියලත් කියනවා) යෝජනා කරන්න පුළුවන්. මේ අය ඩිස්ලෙක්සියා තියෙන දරුවන් එක්ක වැඩ කරන්න විශේෂ පුහුණුවක් ලබපු අය.

ලංකාවේ නම්, මේ වගේ දරුවන්ට පාසල් මට්ටමෙන් ලැබෙන සහයෝගය සමහරවිට වෙනස් වෙන්න පුළුවන්. ඒත්, පාසලේ ගුරුවරුන් එක්ක කතා කරලා, දරුවාට අවශ්‍ය විශේෂිත ඉගැන්වීම් ක්‍රම, විභාග වලට හෝ ගෙදර වැඩ වලට අමතර කාලයක් ලබා දීම, එහෙමත් නැත්නම් කරුණු සටහන් කරගන්න උදව්වක් වගේ දේවල් ගැන සාකච්ඡා කරන එක ගොඩක් වැදගත්. සමහර පාසල් වල මේ වගේ දරුවන්ට උදව් කරන්න විශේෂ වැඩසටහන් තියෙන්නත් පුළුවන්. ඒ නිසා බය නැතුව ගුරුවරු එක්ක කතා කරන්න. ඒ වගේම, දරුවාට ගෙදරදීත් උදව් කරන්න පුළුවන් ක්‍රම ගැන මේ විශේෂඥයින්ගෙන් අහලා දැනගන්න.

තව මොනවද අපි මේ ගැන දැනගන්න ඕනේ?

ඩිස්ලෙක්සියා තියෙන දරුවන්ට තමන්ගේ සම වයසේ අනිත් අය තරම් තමන් දක්ෂ නෑ කියලා හිතෙන්න පුළුවන්. මොකද එයාලට අනිත් අය එක්ක එකට වැඩ කරගෙන යන්න අමාරුයිනේ. ප්‍රාථමික පන්ති වල උඩට යන්න යන්න, කියවීම කියන එක ඉගෙනීමට තවත් වැදගත් වෙන නිසා, මේ ප්‍රශ්න තවත් දරුණු වෙන්න පුළුවන්. එහි ප්‍රතිඵලයක් විදියට, දරුවෝ ඉස්කෝලේ වැඩ ගැන තියෙන උනන්දුව නැති කරගන්නත් ඉඩ තියෙනවා.

අපහසුතා තියෙන දරුවෝ ගොඩක් වෙලාවට කියවීම මඟහරිනවා, මොකද ඒක එයාලට අමාරුයි, හිතට පීඩනයක් ගේන දෙයක්. එතකොට එයාලට වටිනා කියවීමේ පුහුණුවක් මඟහැරෙනවා, අනිත් ළමයින්ට වඩා තවත් පස්සට යනවා.

ඔයාගේ දරුවා දරන උත්සාහයට සහයෝගය දෙන එක, ගෙදරදී කියවන්න උනන්දු කරන එක, උදව් කරන එක හරිම වැදගත්. දරුවා පොඩි වචනයක් හරි කියෙව්වම එයාව අගය කරන්න. ඒ වගේම, ඔයාගේ දරුවාට වෙනත් ක්ෂේත්‍ර වලින් – ඒ කියන්නේ ක්‍රීඩා, විනෝදාංශ, සංගීතය, චිත්‍ර, නාට්‍ය වගේ දේවල් වලින් – ආත්ම විශ්වාසය ගොඩනගාගන්න, සාර්ථක වෙන්න අවස්ථා ලබාදෙන්න උත්සාහ කරන්න. හිතන්නකෝ, ලෝකයේ කොච්චර කලාකරුවෝ, ක්‍රීඩකයෝ, විද්‍යාඥයෝ, ව්‍යවසායකයෝ, දොස්තරවරු, නීතිඥයෝ, රාජ්‍ය තාන්ත්‍රිකයෝ ඉන්නවද කියවීමේ අපහසුතා තිබිලත්, ලොකු ලොකු දේවල් කරපු! ඒ නිසා එක දෙයක් අමාරු වුණා කියලා දරුවාගේ මුළු අනාගතයම අඳුරුයි කියලා හිතන්න එපා.

ඔයාට හිතෙනවා නම් ඔයාගේ දරුවාට ඩිස්ලෙක්සියා තියෙන්න පුළුවන් කියලා, ඔයාගේ දොස්තර මහත්මයා/මහත්මිය එක්ක, දරුවාගේ ගුරුවරයා එක්ක, එහෙමත් නැත්නම් කියවීම් පිළිබඳ විශේෂඥයෙක් එක්ක කතා කරන්න. කියවීමේ ප්‍රශ්නයක් කොච්චර ඉක්මනට හොයාගන්නවද, ඒ තරමට ඉක්මනට ඔයාගේ දරුවාට නිවැරදි උදව්ව ලබාදෙන්න පුළුවන්.

එහෙනම්, අපි මේ කතාවෙන් ගෙදර අරන් යන්න ඕන වැදගත්ම දේවල් මොනවද?

• ඩිස්ලෙක්සියා (Dyslexia) කියන්නේ ලෙඩක් නෙවෙයි, බුද්ධිය අඩුකමකුත් නෙවෙයි. ඒක මොළයේ තොරතුරු සකසන විදියේ පොඩි වෙනසක් නිසා ඇතිවෙන ඉගෙනීමේ අපහසුතාවයක්.
• මේක උපතින් එන දෙයක්, ගොඩක් වෙලාවට පවුලෙන් එන දෙයක්. ඒ නිසා දරුවාටවත්, ඔයාටවත් මේ ගැන වරදකාරී හැඟීමක් ඇති කරගන්න එපා.
• ඉක්මනින් ලක්ෂණ අඳුරගෙන, විශේෂඥ සහයෝගය ලබාදෙන එක හරිම වැදගත්. එතකොට දරුවාට කියවන්න ඉගෙනගන්නත්, ආත්ම විශ්වාසය රැකගන්නත් පුළුවන්.
• දරුවාගේ උත්සාහයට සහයෝගය දෙන්න, උනන්දු කරන්න. කියවීමට අමතරව දරුවා දක්ෂ වෙනත් දේවල් වලට යොමු කරලා එයාගේ හැකියාවන් වර්ධනය කරන්න.
• බය වෙන්න එපා! කලබල වෙන්න එපා! නිවැරදි උදව්වෙන්, ඩිස්ලෙක්සියා තියෙන දරුවන්ටත් සාර්ථක, සතුටින් පිරුණු ජීවිතයක් ගත කරන්න පුළුවන්. ඔයාගේ දරුවා තනිවෙලා නෑ, මේ වගේ දරුවන්ට උදව් කරන්න පුළුවන් ගොඩක් අය ඉන්නවා.

---

` ඩිස්ලෙක්සියා, Dyslexia, කියවීමේ අපහසුතා, ඉගෙනීමේ දුබලතා, දරුවන්, අධ්‍යාපනය, දෙමාපියන්