Кечкенә балагыз соңга калып сөйләшәме? Әйдәгез, тел тоткарлыгы турында сөйләшик!

Сезнеңчә, ике ярым яшьлек кызыгыз бу яшьтә өлкән апасыннан азрак сөйләшәме? Сез, мөгаен, кечкенә балаларның тел күнекмәләрен, ягъни ничек сөйләшергә һәм аңларга өйрәнүен төрле вакытта һәм төрле тизлектә беләсездер. Бу хәтта бер үк гаиләдәге абый-энеләр өчен дә дөрес. Шуңа күрә, әни яки әти буларак, сезнең башыгызда бераз курку һәм шик булуы бик урынлы. "Балам үз яшенә туры килә торган тизлектә сөйләшәме?" Бу сорау күп ата-аналарда туа. Шуңа күрә, бүген без бу тел тоткарлыгы, яки "(Тел тоткарлыгы)" турында сөйләшәчәкбез. Әйдәгез, бу яшь өчен нәрсә "нормаль" һәм кайчан бераз игътибарлырак булырга кирәклеге турында ачык сөйләшик.

Ике яшьлек баладан нәрсә көтәргә кирәк?

Хәзер әйдәгез, кечкенә балагыздан тел, ягъни сөйләшү сәләте ягыннан нәрсә көтәргә мөмкин икәнен карап чыгыйк, нәкъ ике яшьлек балагызга. Ләкин боларның гомуми күрсәтмәләр генә икәнен истә тоту мөһим. Барлык балалар да бер үк түгел. Кайбер балалар бу әйберләрдән бераз ераграк булырга мөмкин. Кайберләре бераз иртәрәк, кайберләре бераз соңрак сөйләшә. Күпчелек очракта бу нормаль күренеш. Ләкин, сезнең һәм балагызның бу әйберләргә бераз игътибар итүе бик мөһим.

• Ике сүздән торган кыска җөмләләр әйтә башлагыз: Бу яшьтә сез балагызның "Әни, дөге", "Мин су телим", "Миңа туп бир", "Тата, кит" һәм "Бәләкәчем, юк" кебек ике сүзне бергә кушып кыска җөмләләр әйтергә тырышуын күрергә мөмкин. Күз алдыгызга китерегез, ул берәр нәрсә теләгәндә, аны ике сүз белән яки авырлык белән әйтергә тырышса, бу баланың тел үсешенең яхшы билгесе. Аның ихтыяҗларын, теләкләрен һәм ошатмаган якларын белдерүче кечкенә җөмләләр, мәсәлән, "Мин күбрәк телим", "Юк, шул гына" һәм "Минем туп" бу категориягә керә.

• Ике адымлы гади күрсәтмәләрне аңлагыз һәм үтәгез: Балагыз бер-бер артлы ике гади күрсәтмәне аңлый һәм үтәп барырга тиеш. Мәсәлән, сез: "Уенчык машинаңны ал да, шул тартмага сал", - дисәгез, ул ике адымны да аңлыймы һәм эшләргә тырышамы - машинаны алып, тартмага саламы. Тагын бер мисал: "Аяк киемеңне ки дә, чык". Башта сезгә бераз ярдәм кирәк булырга мөмкин, ләкин иң мөһиме - ул моны аңлый һәм эшләргә тырыша. Бу аның сезне тыңлый, аңлый һәм әйткәннәрегезне истә тота алуын күрсәтә. Бу сәләт телне алга таба өйрәнү өчен бик мөһим.

• Алар гади әйберләрне аерып күрсәтә һәм исемнәрен әйтә белергә тиеш: Өйдә еш күрә торган һәм куллана торган гади әйберләргә, мәсәлән, уенчыкларына күрсәтеп, "Бу нәрсә, улым/кызым?" дип сорагач, алар ким дигәндә берничә сүз әйтә белергә тиеш, мәсәлән, "туп", "машина", "эт", "урындык" һәм "сөт шешәсе". Аларны күргән һәм ошаткан әйберләре турында сөйләшергә һәм исемнәрен әйтергә дәртләндерегез. Бу аларга сүзлек запасын киңәйтергә ярдәм итәчәк.

• Сүзлек составында ким дигәндә 50 сүз булырга тиеш:Хәзер аның кечкенә башында ким дигәндә 50 сүз сакланырга тиеш. Моны төгәл санау кыен, шулай бит? Ләкин сез аның еш куллана торган сүзләренә һәм сөйләменә өстәгән яңа сүзләренә бераз игътибар итсәгез, моның турында якынча күзаллау ала аласыз. Бәлки, ул әйткән сүзләр бераз аңлашылмыйдыр, әйтелеше дөрес булмаска мөмкин. Ләкин иң мөһиме - ул тырышсын, үзен сүзләр ярдәмендә белдерергә тырышсын.

• Ата-аналар ким дигәндә 50% аңлый алырлык хикәя: Сез, әнисе яки әтисе, яки баланы караучы кеше, балагызның әйткәннәренең ким дигәндә яртысын (50%) аңлый алырга тиеш. Башкалар, туганнар, күршеләр аның әйткәннәренең барысын да аңламаска мөмкин. Бу яшьтә бу зур проблема түгел. Чөнки сез аның белән иң күп вакыт үткәрәсез, аның кечкенә "теле" белән иң яхшы таныш. Шуңа күрә, әгәр сез аның әйтергә тырышканнарының ким дигәндә 50% ын аңлыйсыз икән, бу яхшы дәрәҗә дип саналырга мөмкин.

Ике яшьтән өч яшькә кадәр (3 яшьтә) көтелгән нәрсәләр

Бала ике һәм өч яшькә якынлашканда, аның сүзлек байлыгы тизрәк арта башлый, һәм аның әйберләрне аңлау сәләте сизелерлек арта. Хәзер өч яшьлек баладан нәрсә көтәргә мөмкин икәнен карап чыгыйк.

• Өч сүздән торган җөмләләр әйтә белергә тиеш: Элегрәк ике сүздән торган җөмләләр әйткән кебек, хәзер ул "Әни дөге ашый", "Әти эштә", "Мин туп телим", "Зур машина" кебек өч сүздән торган җөмләләр әйтә белергә тиеш. Кайбер балалар дүрт яки биш сүздән торган җөмләләр әйтә башлыйлар. Бу аның тел күнекмәләренең үсеш тизлеген күрсәтә.

• 200 яки аннан да күбрәк сүздән торган сүзлек запасы (санап бетерерлек күп!): Хәзерге вакытта балагызның сүзлек запасы күпкә зуррак булырга тиеш. Икенче төрле әйткәндә, ул сез җиңел генә саный алганнан да күбрәк сүз белергә тиеш. Бу 200 яки аннан да күбрәк сүз дигән сүз. Ул бу яшьтә яңа сүзләрне бик тиз үзләштерә. Ул сез әйткәннәрдән һәм тирә-юньдә ишеткәннәрдән даими рәвештә яңа сүзләр өсти.

• Әйтелгән сүзләрнең ким дигәндә 75% ы башкалар өчен аңлаешлы булырга тиеш: Элек ата-аналар әйтелгән сүзләрнең 50% ын аңларга тиеш дип әйтелә иде. Ләкин өч яшькә баланың әйткәннәренең якынча дүрттән өч өлеше (75%) аның белән сөйләшүчеләргә, хәтта таныш булмаган кешегә дә аңлаешлы булырга тиеш. Аның сөйләме ачыграк була башлый.

• Ул бәйлекләрне аңлый белергә тиеш: "өстә", "астында", "эчтә", "якын" кебек сүзләрне, ягъни аларны аңлый һәм гамәл кыла алырга тиеш. Мәсәлән, әгәр без "курчакны урындык астына куй" дисәк, ул моны аңлый алырга тиеш. Әгәр без "китапны өстәлгә куй" дисәк, ул моны аңларга тиеш. Боларны аңлау аның телне аңлавы яхшы дәрәҗәдә дигән сүз.

• Ул алмашлыкларны куллана башларга тиеш: Ул сөйләмендә "мин", "син", "ул", "без", "ул" кебек алмашлыкларны куллана башларга тиеш. Ул бу сүзләрне "мин телим", "син киләсең", "бу бик матур" кебек сүзләрне әйтер өчен кулланачак. Бу шулай ук ​​тел үсеше өчен мөһим адым.

"Исегездә тотыгыз, һәр бала бу эшләрне нәкъ шул вакытта эшләячәк дигән кагыйдә юк. Ләкин без гадәттә мондый әйберләрне күрәбез. Әгәр балагыз бу эшләрдә бераз артта кала кебек тоелса, борчылыр алдыннан аларны бераз озаграк күзәтегез."

Әгәр дә шикләрегез булса яки балагыз соңга калган кебек тоелса, нәрсә эшләргә кирәк?

Ярар, без әле генә сөйләшкән фактларны исәпкә алып, әгәр дә балагыз әле бу тел дәрәҗәләренә җитмәгән дип уйласагыз, яки сезнең җитди шикләрегез яки куркуларыгыз булса, зинһар, гаилә табибыгыз яки педиатрыгыз белән сөйләшегез. Бу бик мөһим.

Кайвакыт бу бернәрсә дә булмаска мөмкин. Кайбер балалар бу тел күнекмәләрен бераз әкрен үстерәләр. Бу баланың табигате булырга мөмкин. Ләкин кайвакыт телдә тоткарлык булса, бераз катнашу, ярдәм, иртә, ягъни башлангыч этапта өйрәтү баланың киләчәктә сөйләшү сәләтендә һәм өйрәнү сәләтендә зур үзгәрешләр һәм зур яхшырулар китерергә мөмкин.

Табиб сездән балагыз турында күбрәк сораячак, баланың сөйләмен һәм тәртибен күзәтәчәк һәм аны тикшерәчәк. Алар шулай ук ​​балагызның ишетәме-юкмы икәнен тикшерү өчен сезне ишетү тестына җибәрергә мөмкин. Әгәр балагыз яхшы ишетмәсә, сөйләшергә өйрәнү авыр. Алар шулай ук ​​сезне тел тоткарлыгы булган балаларга ярдәм итү өчен махсус әзерләнгән логопедка җибәрергә мөмкин.

Боларның берсеннән дә курыкмагыз. Болар барысы да балагызга иң яхшы ярдәм күрсәтү өчен эшләнә. Аны ни кадәр иртәрәк ачыкласагыз, аңа ярдәм итү шулкадәр җиңелрәк һәм нәтиҗәләр дә шулкадәр яхшырак булачак.

Өйдә эшли алырлык кечкенә әйберләр

Табибка күренгәнче, балагызның тел күнекмәләрен үстерү өчен өйдә кечкенә эшләр башкара аласыз:

• Балагыз белән еш сөйләшегез: Балагызга нәрсә эшләгәнегез һәм нәрсә күргәнегез турында гади сүзләр белән сөйләгез. Мәсәлән, "Әни хәзер дөге пешерә" яки "Теге матур кошка кара".
• Китаплар укыгыз: Балагыз белән төсле рәсемле китаплар карагыз һәм алар нәрсә әйткәннәре турында сөйләшегез. Балагызның тыңлавы да мөһим.
• Балагыз нәрсә әйтергә теләгәнен тыңлагыз: Ул нәрсәдер әйтергә теләгәндә, сабыр гына тыңлагыз. Аның нәрсә әйткәнен аңларга тырышыгыз.
• Сораулар бирегез һәм җавап бирегез: Гади сораулар бирегез, мәсәлән, "Туп кайда?", "Нәрсә ашарга телисең?". Ул җавап бирергә тырышканда, аны дәртләндерегез.
• Уйнау: Уйнаганда сүзләр сөйләү һәм өйрәтү бик нәтиҗәле.

Ниһаять, истә тотарга кирәк әйберләр (Өйгә алып китү хәбәре)

Шуңа күрә, әниләр һәм әтиләр, балагызның сөйләменә һәм тел үсешенә игътибар итүегез файдалы булыр. Һәр баланың төрле булуын истә тоту мөһим, һәм тоткарлык булырга мөмкин дип шикләнсәгез, медицина ярдәме сорагыз.

"Әгәр дә сезнең кечкенә генә шикләрегез булса, "Бу нәрсәдер булырга мөмкин" дип уйламагыз, ә табиб белән сөйләшегез һәм бу шикне бетерегез. Бу сезнең балагыз өчен эшли алырлык иң яхшы эшегез."

Борчылмагыз, ләкин сак булыгыз. Балагызга уңышлар телим!

Тел тоткарлыгы, балаларның сөйләме, сөйләм кыенлыклары, үсеш тоткарлыклары, балаларның тел үсеше, ата-аналар киңәше, медицина консультациясе