كىچىك بالىڭىزنىڭ سۆزلىشى كېچىكىپ قالغاندەك قىلامدۇ؟ (سۆزلەش ياكى تىل تەرەققىياتى كېچىكىپ قالغان) بۇ ھەقتە پاراڭلىشايلى!

باشقا ماھارەتلەرگە ئوخشاش، بالىلارنىڭ تىل ئۆگىنىش ۋە سۆزلەشكە باشلاش يېشى ھەر بىر بالىدىن يەنە بىر بالىغا ئوخشىمايدۇ، شۇنداق ئەمەسمۇ؟ ئەمما سۆزلەش ۋە تىلنىڭ قانداق تەرەققىي قىلىدىغانلىقى توغرىسىدا ئازراق بىلىمگە ئىگە بولغاندا، ئاتا-ئانىلار ئەنسىرەيدىغان نەرسە بارمۇ ياكى پەقەت كۈتۈپ كۆرۈشكە بولامدۇ، بۇنى ئاسانلا چۈشىنىۋالالايدۇ. ئۇنداقتا، بۈگۈن بۇ ھەقتە تېخىمۇ تەپسىلىي سۆزلەشەيلىمۇ؟

سۆزلەش ۋە تىل دېگەن نېمە؟ ئۇلارنىڭ ئوتتۇرىسىدىكى پەرق نېمە؟

گەرچە بىز كۆپىنچە «سۆز» ۋە «تىل» سۆزلىرىنى بىللە ئىشلەتسەكمۇ، ئۇلارنىڭ ئارىسىدا ئازراق پەرق بار. بۇنى چۈشىنىش بۇ تېمىنى تېخىمۇ ئېنىقلاشتۇرىدۇ.

ئاددىي قىلىپ ئېيتقاندا، سۆزلەش بىزنىڭ تىلنى ئىپادىلەشتىكى ئېغىزچە ئۇسۇلى. يەنى، بىزنىڭ ئاۋازلارنى ۋە سۆزلەرنى ئىشلىتىش ئۇسۇلىمىز، سۆزلەرنى تەلەپپۇز قىلىش ئۇسۇلىمىز (ئارتىكۇلاسىيە). ئېنىق قىلىپ ئېيتقاندا، بۇلار بىز سۆزلىگەندە چىقىرىدىغان ئاۋازلار.

تىل بۇنىڭدىن سەل كەڭ دائىرىلىك. ئۇ ئۇچۇر قوبۇل قىلىش ۋە باشقىلارغا ئۇچۇر بېرىش جەريانى. يەنى، باشقىلارنىڭ ئۆز ئوي-پىكىرلىرى، ھېسسىياتلىرى ۋە ئېھتىياجلىرىنى ئېغىزچە (ئېغىزچە)، ئېغىزچە ئەمەس ۋە يازما (يازما) تىل ئارقىلىق چۈشىنىشىگە ئېرىشىش جەريانى.

• نۇتۇق: سۆز ۋە ئاۋازلارنى توغرا تەلەپپۇز قىلىش ئارقىلىق سۆزلەش ئۇسۇلىمىز.
• تىل: ئالاقە قىلىش، چۈشىنىش ۋە باشقىلارنىڭ چۈشىنىشىگە ياردەم بېرىش ئىقتىدارى (سۆزلەش، قول ھەرىكىتى ۋە يېزىق ئارقىلىق).

ئۇنداقتا بۇ سۆزلەش ياكى تىل كېچىكىشلىرى نېمە؟

گەرچە سۆزلەش مەسىلىسى ۋە تىل مەسىلىسى ئىككى ئايرىم مەسىلە بولسىمۇ، ئۇلار كۆپىنچە بىرلىكتە كۆرۈلىدۇ. بۇنى مۇنداق ئويلاپ بېقىڭ.

• تىل جەھەتتىن كېچىكىش بار بالا سۆزلەرنى ياخشى تەلەپپۇز قىلىشى مۇمكىن، ئەمما ئۇلار پەقەت ئىككى سۆزنى بىرلەشتۈرۈپ ئاددىي جۈملە قۇرالايدۇ. ئۇلار تولۇق ئوي-پىكىرنى ئىپادىلەشتە قىينىلىدۇ.
• يەنە بىر تەرەپتىن، سۆزلەش ئىقتىدارى كېچىكىپ قالغان بالا سۆز ۋە سۆز بىرىكمىلىرى ئارقىلىق ئۆزىنى ئىپادىلەشكە ئۇرۇنۇشى مۇمكىن، ئەمما باشقىلارنىڭ ئۇلارنىڭ نېمە دېمەكچى بولغانلىقىنى چۈشىنىشى ناھايىتى قىيىن بولۇشى مۇمكىن. ئۇلار سۆزلىرىنى قالايمىقان تەلەپپۇز قىلىشى ياكى بەزى ھەرپلەرنى تەلەپپۇز قىلالماسلىقى مۇمكىن.

سۆزلەش ياكى تىل جەھەتتىن كېچىكىشنىڭ ئالامەتلىرى نېمە؟ قاچان ئەندىشە قىلىشىمىز كېرەك؟

ئەگەر سىزنىڭ بالىڭىز ھېچقانداق ئاۋازغا جاۋاب بەرمىسە ياكى ھېچقانداق ئاۋاز چىقارمىسا، ئۇنى دەرھال دوختۇرغا ئېلىپ بېرىشىڭىز كېرەك. بۇ چوقۇم زۆرۈر. ئەمما كۆپىنچە ۋاقىتلاردا، ئاتا-ئانىلارنىڭ بالىلىرىنىڭ سۆزلەشكە كېچىكىپ قالغانلىقىنى ياكى دىققەت قىلىشقا تېگىشلىك بىرەر مەسىلە بارلىقىنى چۈشىنىشى قىيىن.

دىققەت قىلىشقا تېگىشلىك بىر قانچە نەرسە تۆۋەندىكىچە. ئەگەر بالىڭىزدا بۇ ئالامەتلەرنىڭ بىرى كۆرۈلسە، دوختۇر بىلەن مەسلىھەتلىشىشنى ئۇنتۇپ قالماڭ:

• 12 ئايلىق بولغاندىمۇ: ئەگەر سىز ئىشارەت قىلىش ياكى «تاتا» دېيىش قاتارلىق ھەرىكەتلەرنى ئىشلەتمىسىڭىز.
• 18 ئايدىن كېيىنمۇ:ئەگەر سىز ئۆزىڭىزنى ئاۋاز چىقىرىش ئارقىلىق ئەمەس، بەلكى ھەرىكەت ئارقىلىق ئىپادىلەشكە تىرىشسىڭىز.
• 18 ئايلىق بولغاندا: باشقىلارنىڭ ئاۋازىنى تەقلىد قىلىشتا قىينىلىش.
• ئەگەر «ماڭا توپنى بېرىڭ» دېگەندەك ئاددىي ئېغىزچە تەلەپلەرنى چۈشىنىشتە قىينىلىۋاتقان بولسىڭىز.
• 2 ياشقا كىرگەندە: پەقەت ئېيتىلغان سۆزلەر ياكى ھەرىكەتلەرنى تەقلىد قىلىدۇ، ئەمما ئۆزلۈكىدىن يېڭى سۆزلەر ياكى سۆز بىرىكمىلىرىنى ئېيتمايدۇ.
• ھەتتا 2 ياشلىق بالىلاردىمۇ: ئەگەر ئۇلار پەقەت بەزى ئاۋازلارنى ياكى سۆزلەرنى ئۈزلۈكسىز ئېيتسا، ئەگەر ئۇلار شۇ ۋاقىتتا ئۆزلىرىنىڭ جىددىي ئېھتىياجىدىن باشقا نەرسە توغرىسىدا سۆزلىيەلمىسە.
• 2 ياش: ئەگەر «ئويۇنچۇقنى ئېلىڭ» دېگەندەك ئاددىي كۆرسەتمىلەرگە ئەمەل قىلالمىسىڭىز.
• 2 يىلدىن كېيىنمۇ: ئەگەر ئاۋازدا غەلىتە خۇسۇسىيەت بولسا (مەسىلەن، ئاۋازنىڭ قىرقىلىشى، قىرقىرىشى ياكى بۇرۇن ئاۋازى).

شۇنداقلا، ئەگەر بالىڭىزنىڭ گېپىنى يېشىغا ئاساسەن چۈشىنىش تەس بولسا، يەنى گېپى ئېنىق بولمىسا، بۇ ھەقتە دوختۇرغىمۇ ئېيتىشىڭىز كېرەك.

• ئاتا-ئانىلار ۋە دائىملىق بالىلارغا قارىغۇچىلار ئوتتۇرا ھېساب بىلەن بالىنىڭ 2 ياش ۋاقتىدا نېمە دېگەنلىكىنىڭ تەخمىنەن %50 نى چۈشىنەلىشى كېرەك.
• 3 ياشقا كىرگەندە، بۇ چۈشىنىش سەۋىيىسى تەخمىنەن %75 بولۇشى كېرەك.
• 4 ياشقا كىرگەندە ، بالىنى ياخشى بىلمەيدىغان ئادەممۇ ئۇنىڭ نېمە دېمەكچى بولغانلىقىنى ئېنىق چۈشىنەلەيدۇ.

سۆزلەش ياكى تىلدا كېچىكىشنىڭ سەۋەبلىرى نېمە؟

سۆزلەش كېچىكىشىنىڭ يۈز بېرىشىنىڭ ھەر خىل سەۋەبلىرى بار. بۇلارنىڭ بەزىلىرى:

• ئېغىز بوشلۇقىنىڭ ئاجىزلىشىشى: مەسىلەن، تىل ياكى تاڭلاي (ئاغزىنىڭ ئۈستى قىسمى) مەسىلىلىرى.
• تىلنىڭ ئاستىدىكى قاتلىنىشنىڭ قىسقىرىشى: بۇ تىلنىڭ ھەرىكىتىنى چەكلەيدۇ ھەمدە بەزى ھەرپلەرنى تەلەپپۇز قىلىشنى قىيىنلاشتۇرىدۇ. بەزى كىشىلەر بۇنى «تىل باغلىنىشى» دەپمۇ ئاتايدۇ.

سۆزلەش ئىقتىدارى كېچىكىپ قالغان بالىلاردا كۆپىنچە ئېغىز-ھەرىكەت مەسىلىلىرى كۆرۈلىدۇ. بۇ خىل مەسىلىلەر مېڭىنىڭ سۆزلەشكە مەسئۇل رايونلىرىدا مەسىلە كۆرۈلگەندە يۈز بېرىدۇ. بۇ سۆزلەش ئۈچۈن لازىم بولغان لەۋ، تىل ۋە ئېڭەكنىڭ ھەرىكەتلىرىنى توغرا ماسلاشتۇرۇشنى قىيىنلاشتۇرىدۇ. بۇ خىل كېسەللىككە گىرىپتار بولغان بالىلاردا يەنە باشقا ئېغىز-ھەرىكەت مەسىلىلىرى، مەسىلەن، يېمەك-ئىچمەك مەسىلىسىمۇ بولۇشى مۇمكىن.

ئاڭلاش مەسىلىسى سۆزلەش ئىقتىدارىغا زور تەسىر كۆرسىتىدۇ. شۇڭا، ئەگەر سۆزلەش ئىقتىدارىغا ئازراق گۇمان بولسا، بالىڭىزنىڭ ئاڭلاش ئىقتىدارىنى ئاۋاز دوختۇرىغا تەكشۈرتۈپ بېقىشىڭىز كېرەك. چۈنكى ئاڭلاش ئىقتىدارى مەسىلىسى بار بالىلار سۆزلەش، چۈشىنىش، تەقلىد قىلىش ۋە تىلنى ئىشلىتىشتە قىينىلىشى مۇمكىن.

قۇلاق يۇقۇملىنىشلىرىئاڭلاش قۇۋۋىتىگە تەسىر كۆرسىتىشى مۇمكىن، بولۇپمۇ داۋاملىق ساقىيىدىغان ۋە ئۇزۇن ۋاقىت ساقىيىدىغان سۇرۇنكا يۇقۇملىنىشلار. قانداقلا بولمىسۇن، ئەگەر بىر قۇلاق ياخشى ئاڭلىيالىسا، ئادەتتە سۆزلەش ۋە تىل تەرەققىياتىدا چوڭ مەسىلە بولمايدۇ.

بۇ كېچىكىشلەرنى قانداق پەرقلەندۈرىسىز؟ بۇنىڭغا كىم ياردەم بېرەلەيدۇ؟

ئەگەر بالىڭىزدا مۇشۇنداق مەسىلە بار دەپ ئويلىسىڭىز، ئەڭ ياخشىسى بالدۇرراق نۇتۇق تىلى پاتولوگىيەسى دوختۇرىغا كۆرۈنۈش. بەزىدە بىز ئۇلارنى «نۇتۇق داۋالاش مۇتەخەسسىسى» دەپ ئاتايمىز، شۇنداقمۇ؟ سىز ئۆزىڭىز نۇتۇق داۋالاش مۇتەخەسسىسىنى تاپالايسىز ياكى ئائىلە دوختۇرىڭىزدىن (ساغلاملىق مۇلازىمەت بىلەن تەمىنلىگۈچى) يوللانما سورىسىڭىز بولىدۇ.

بۇ SLP (نۇتۇق ۋە تىل داۋالاش مۇتەخەسسىسى) بالىنىڭ نۇتۇق ۋە تىل ماھارىتىنى ئەستايىدىل باھالايدۇ. ئۇ ئۆلچەملەشكەن سىناقلارنى ئېلىپ بارىدۇ، شۇنداقلا نۇتۇق ۋە تىل تەرەققىياتىدىكى مۇھىم باسقۇچلارنى ئەستايىدىل تەكشۈرىدۇ.

نۇتۇق تېراپېۋىتى يەنە تۆۋەندىكى ئىشلارغا ئالاھىدە دىققەت قىلىدۇ:

• بالىڭىزنىڭ قوبۇل قىلىش تىلى نېمە؟ يەنى، ئۇ سىزنىڭ نېمە دېگەنلىكىڭىز ۋە كۆرسەتمىلىرىڭىزنى قانچىلىك ياخشى چۈشىنىدۇ.
• بالىڭىزنىڭ ئىپادىلەش ئىقتىدارى قانداق؟ يەنى، ئۇلار سۆز، جۈملە ۋە ئىدىيەلەرنى قانداق ئىشلىتىدۇ.
• ئاۋازنىڭ تەرەققىياتى ۋە سۆزنىڭ ئېنىقلىقى.
• بالىنىڭ ئېغىز-ھەرىكەت ھالىتى - يەنى ئېغىز، تىل ۋە تاڭلاي قاتارلىق ئەزالارنىڭ سۆزلەش جەريانىدا، شۇنداقلا يېيىش ۋە يۇتۇش جەريانىدا قانداق بىرلىكتە ئىشلەيدىغانلىقى.

بۇ تەكشۈرۈش نەتىجىلىرىگە ئاساسەن، نۇتۇق ۋە تىل داۋالاش مۇتەخەسسىسى بالىڭىزنىڭ نۇتۇق داۋالاشقا ئېھتىياجلىق ياكى ئەمەسلىكىنى تەۋسىيە قىلىدۇ.

نۇتۇق داۋالاش قانداق ياردەم بېرىدۇ؟

نۇتۇق داۋالاش ئۇستىسى بالىڭىز بىلەن بىرلىكتە پائالىيەت ۋە ئويۇنلار ئارقىلىق ئۇلارنىڭ نۇتۇق ۋە تىل ماھارىتىنى تەرەققىي قىلدۇرۇش ئۈچۈن ئىشلەيدۇ. بۇ بالا ئۈچۈن ئويۇن ئويناشتەك تۇيۇلىدۇ. ئۇلار يەنە بالىڭىزغا ياردەم قىلىش ئۈچۈن قىلالايدىغان ئۆيدە ئېلىپ بېرىلىدىغان پائالىيەتلەرنى ئۆگىتىدۇ. چۈنكى ھەپتىدە بىر ياكى ئىككى كۈن نۇتۇق داۋالاش ئۇستىسى بىلەن قىلىدىغان ئىشلاردىن باشقا، ئاتا-ئانىلارنىڭ ئۆيدە قىلالايدىغان كىچىك ئىشلارمۇ چوڭ پەرق يارىتالايدۇ.

ئاتا-ئانىلار بۇنىڭغا قانداق ياردەم بېرەلەيدۇ؟ بۇ ناھايىتى مۇھىم!

ئاتا-ئانىلار بالىلارنىڭ سۆزلىشىش ياكى تىل مەسىلىسىگە ياردەم بېرىشتە ئىنتايىن مۇھىم رول ئوينايدۇ. سىزنىڭ ياردىمىڭىز بولمىسا، بۇ يولنى بېسىپ ئۆتۈش تەس بولىدۇ. بالىڭىزنىڭ سۆزلىشىش تەرەققىياتىغا ياردەم بېرىش ئۈچۈن ئۆيدە قىلالايدىغان بىر قىسىم ئاددىي، ئەمما ناھايىتى ئۈنۈملۈك ئىشلار تۆۋەندىكىچە:

• ئالاقىلىشىشقا ئەھمىيەت بېرىڭ: بوۋاق بىلەن دائىم پاراڭلىشىڭ. ئۇنىڭ چىقارغان ئەڭ كىچىك ئاۋازلىرىغا جاۋاب بېرىڭ. ئۇنى ناخشا ئېيتىشقا، ئاۋازلار ۋە ھەرىكەتلەرنى تەقلىد قىلىشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ. بوۋاقنىڭ ئاڭلىيالايدىغان بولۇشى ئۈچۈن، كىچىكىدىن باشلاپ ئۇنىڭ بىلەن بىللە ئولتۇرۇپ پاراڭلىشىش ۋە ئويناش ناھايىتى مۇھىم.

تەسەۋۋۇر قىلىپ بېقىڭ، بوۋىقىڭىز «ئاھ...» دېگەندە، سىز كۈلۈمسىرەپ «ئاھ... ئوغلۇم/قىزىم، نېمە دېمەكچى؟» دەپ سورىسىڭىز، ئۇ بىرەيلەننىڭ ئۇنىڭ ئاۋازىغا ئىنكاس قايتۇرىۋاتقانلىقىنى ھېس قىلىدۇ. بۇ ئۇنىڭ تېخىمۇ كۆپ ئاۋاز چىقىرىشىغا زور ئىلھام بېرىدۇ.

• بالىڭىزغا كىتاب ئوقۇپ بېرىڭ: بالىڭىزغا بىر نەچچە ئايلىق بولغاندىن باشلاپ كىتاب ئوقۇپ بېرىشكە باشلاڭ. يۇمشاق كىتابلار، تاختا كىتابلار ياكى بالىڭىزنىڭ يېشىغا ماس كېلىدىغان چوڭ، ئېنىق رەسىملىك ​​كىتابلارنى تاللاڭ. بالىڭىزنى رەسىملەرگە ئىسىم قويغاندا ئۇلارغا قاراشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ. بۇنىڭ ئۈچۈن كۈنىگە بىر نەچچە مىنۇت ۋاقىت ئاجرىتىڭ.
• كۈندىلىك ئەھۋاللاردىن پايدىلىنىڭ: بالىڭىزنىڭ سۆزلەش ۋە تىلىنى تەرەققىي قىلدۇرۇش ئۈچۈن، كۈندۈزى قىلىدىغان ئىشلىرىڭىز ھەققىدە ئۇنىڭغا سۆزلەپ بېرىڭ. دۇكانغا بارغاندا مېۋە-چېۋە تۈرلىرىنى ئېيتىپ بېرىڭ، تاماق ئېتىپ ياكى ئۆينى تازىلاپ نېمە قىلىدىغانلىقىڭىزنى تەسۋىرلەڭ، ئۆيدىكى نەرسىلەرنى كۆرسىتىپ، ئۇلارنىڭ نېمە ئىكەنلىكىنى ئېيتىپ بېرىڭ. ئىشلارنى ئاددىيلاشتۇرۇڭ، ئەمما «كىچىك بالىلارچە سۆزلەش» ۋە قىسقارتىلغان سۆزلەرنى ئىشلەتمەڭ. سۆزلەرنى توغرا تەلەپپۇز قىلىش ۋە پۈتۈن سۆزنى ئوقۇش مۇھىم.

مەسىلەن، سۇ بەرگەندە «بو» دېمەي «سۇ» دېيىش، گۈرۈچ بەرگەندە «بۇم» دېمەي «گۈرۈچ» دېيىش ياخشىراق. شۇنداق قىلغاندا بالا توغرا سۆزلەرنى ئۆگىنىۋالىدۇ. بۇ سۆزلەرنى ئېيتىشى ئۈچۈن بىر ئاز ۋاقىت كەتسىمۇ، توغرا سۆز ئۇنىڭ ئېسىگە كېلىدۇ.

ئاخىرقى ئۆيگە ئېلىپ كېتىش ئۇچۇرى

سۆزلەش ۋە تىل جەھەتتىكى كېچىكىشلەر ئەنسىرەشنىڭ ھاجىتى يوق، ئەمما ئۇلارغا چوقۇم دىققەت قىلىش كېرەك. ئەڭ ياخشىسى ئۇلارنى بالدۇر بايقاپ، زۆرۈر داۋالاش ۋە ياردەمگە ئېرىشىش. شۇنداق قىلغاندا، بالىڭىز باشقا بالىلارغا ئوخشاش سۆزلىيەلەيدۇ ۋە ئۆزىنى ئىپادىلىيەلەيدۇ.

شۇڭا بالىڭىزنىڭ سۆزلەش ياكى تىل تەرەققىياتى توغرىسىدا ھەر قانداق ئەندىشىڭىز ياكى سوئالىڭىز بولسا، دەرھال ئائىلە دوختۇرىڭىز ياكى بالىلار دوختۇرىڭىز بىلەن سۆزلەشۈڭ. زۆرۈر تېپىلغاندا، ئۇلار سىزنى سۆزلەش تىل كېسەللىكلىرى دوختۇرىغا يوللايدۇ.

ئېسىڭىزدە بولسۇن، ۋەھىمىگە چۈشۈپ قالماڭ، ئەمما كېچىكتۈرۈشكىمۇ بولمايدۇ. بالدۇر ھەرىكەت قىلىش بالىڭىزغا ئەڭ چوڭ ياردەم بېرىدۇ.

ھەر بىر ئاتا-ئانا بالىسىنىڭ ياخشى سۆزلىشىنى ئۈمىد قىلىدۇ. كېلىڭلار، ھەممىمىز بۇنىڭغا دىققەت قىلىپ، زۆرۈر بولغان ياردەملەرنى بېرەيلى.

` نۇتۇق كېچىكىشى، تىل كېچىكىشى، نۇتۇق كېچىكىشى، تىل تەرەققىياتى، نۇتۇق داۋالاش، نۇتۇق-تىل پاتولوگىيەسى، بالا تەرەققىياتى