Ṣé ọmọ rẹ náà máa ń lu orí rẹ̀? Ṣé ó máa ń mi ara rẹ̀? (Ìlù orí àti ìlù ara) - Ẹ jẹ́ ká sọ̀rọ̀ nípa èyí!

Ṣé ọmọ rẹ kékeré kan máa ń lu orí rẹ̀ lórí ibùsùn? Tàbí ó kàn máa ń dúró síbì kan tí ó sì máa ń mì tìtì? Ṣé o máa ń rí orí wọn nígbà míì tí wọ́n bá ń mì tìtì láti ẹ̀gbẹ́ kan sí òmíràn? Ó jẹ́ ohun tó wọ́pọ̀ fún ìyá tàbí bàbá tuntun láti ní ìbẹ̀rù àti àníyàn púpọ̀ nígbà tí wọ́n bá rí irú nǹkan báyìí. Ṣùgbọ́n ẹ jẹ́ ká sọ̀rọ̀ sí i, ní ọ̀pọ̀ ìgbà, èyí kì í ṣe ohun tó yẹ kí a máa ṣàníyàn nípa rẹ̀. Èyí wọ́pọ̀ gan-an, ó sì wọ́pọ̀ láàrín àwọn ọmọ ọwọ́ àti àwọn ọmọdé, pàápàá jùlọ nígbà tí wọ́n bá ń sùn àti ní alẹ́.

Kí ni àwọn ìṣípo rhythm wọ̀nyí?

Àwọn ọmọ ọwọ́ àti àwọn ọmọdé máa ń fi irú àwọn ìṣípo yìí hàn ní onírúurú ọ̀nà. Ẹ jẹ́ ká wo ohun tí wọ́n jẹ́.

Kí ló dé tí àwọn ọmọ ọwọ́ fi ń ṣe èyí? Kí ló fà á?

Àwọn olùṣèwádìí ṣì ń gbìyànjú láti mọ ohun tó fà á gan-an, àmọ́ àwọn èrò pàtàkì díẹ̀ ló wà tí wọ́n sì gbà.

1. Ìtùnú ara ẹni

Ní ṣókí, ọmọ náà ń mì tìtì. Fojú inú wo bí ó ṣe dùn tó àti bí ó ṣe ń tù ú nínú tó nígbà tí o bá di ọmọ rẹ mú tí o sì ń mì tìtì? Ọmọ náà ní irú ìmọ̀lára kan náà láti inú àwọn ìṣísẹ̀ wọ̀nyí. Èyí ń ràn wọ́n lọ́wọ́ láti sinmi kí wọ́n sì sùn .

2. Eto aifọkanbalẹ ti ndagbasoke

Ìrònú mìíràn ni pé ètò iṣan ara ọmọ náà kò tíì dàgbà dáadáa, nítorí náà kò lè ṣàkóso irú ìṣísẹ̀ bẹ́ẹ̀ nígbà oorun àti nígbà oorun. Èyí náà jẹ́ ìgbésẹ̀ ìdàgbàsókè déédéé.

Ǹjẹ́ àrùn yìí ni? Àìsàn tó léwu ni?

Ohun tó ṣe pàtàkì jùlọ nìyí. O kò lè mọ̀ bóyá ọmọ kan ń ṣàìsàn nípa rírí àwọn ìgbésẹ̀ wọ̀nyí. Nǹkan bí 60% àwọn ọmọ ọwọ́ àti àwọn ọmọdé tó ní ìlera ló máa ń fi àwọn ìgbésẹ̀ wọ̀nyí hàn ní oṣù mẹ́sàn-án.

Àwọn dókítà ka àìsàn yìí sí àrùn kan, tí a ń pè ní ‘Rhythmic Movement Disorder (RMD),’ ní ọ̀ràn méjì péré:

1. Tí àwọn ìgbésẹ̀ wọ̀nyí bá fa ìpalára fún ọmọ náà tàbí tí ó wà nínú ewu ìpalára.

2. Tí àwọn ìgbésẹ̀ wọ̀nyí bá ń bá a lọ láti da oorun ọmọ náà rú .

Sibẹsibẹ, o ṣọwọn pupọ, a le rii awọn iṣipopada wọnyi ni asopọ pẹlu awọn ipo iṣoogun miiran. Fun apẹẹrẹ:

• ‘Àìsàn Autism’
• Àwọn ìṣòro ìfọkànsí (Àìlera ìfọkànsí/àìlera ìṣiṣẹ́ ara-ẹni - ADHD)
• Ìfọ́ ìfọ́ oorun
• ‘Àrùn Tourette’
• ‘Àrùn Rett’
• Àrùn Angelman

Má ṣe jẹ́ kí àkójọ yìí kó ìdààmú bá ọ! Lọ́pọ̀ ìgbà , àwọn ọmọ ọwọ́ tí wọ́n ń ṣe àwọn ìṣípo yìí kì í ní ìṣòro ìdàgbàsókè tàbí ti ọpọlọ mìíràn. Tí o bá ní iyèméjì, ó dára jù láti bá dókítà ọmọ rẹ sọ̀rọ̀.

Igba melo ni iwa yii yoo pẹ to?

Lọ́pọ̀ ìgbà, àwọn ìwà wọ̀nyí máa ń parẹ́ fúnra wọn nígbà tí wọ́n bá pé ọmọ ọdún méjì tàbí mẹ́ta. Àwọn ọmọdé kan lè ní wọn títí wọ́n fi tó ọmọ ọdún márùn-ún, ṣùgbọ́n èyí ṣọ̀wọ́n gan-an. Nǹkan bí 5% àwọn ọmọdé tí kò ní àwọn àìsàn mìíràn tó ń fa àìsàn ló ṣì máa ń ní irú àwọn ìṣípo wọ̀nyí lẹ́yìn ọmọ ọdún márùn-ún. Nítorí náà, ẹ rántí pé ó ṣeé ṣe kí èyí jẹ́ ìgbà díẹ̀.

Ìgbà wo ni ó yẹ kí n lọ rí dókítà?

Bó tilẹ̀ jẹ́ pé èyí kì í sábà jẹ́ ohun tí a lè ṣàníyàn nípa rẹ̀, nígbà míì ó ṣe pàtàkì láti wá ìmọ̀ràn dókítà. Tí ọmọ rẹ bá ń fi èyíkéyìí nínú àwọn àmì àrùn wọ̀nyí hàn, rí i dájú pé o lọ rí dókítà rẹ.

Dókítà rẹ lè dámọ̀ràn ìwádìí oorun (polysomnogram) tàbí EEG (Electroencephalogram) láti ṣàyẹ̀wò ìṣiṣẹ́ ọpọlọ ọmọ rẹ, tí ó bá pọndandan, láti yọ àwọn àìsàn mìíràn kúrò.

Kí ni mo lè ṣe láti dá ọmọ náà dúró láti má ṣe èyí?

Tí ọmọ náà kò bá ń ṣe ọ́ ní ibi, o kò nílò láti ṣe ohunkóhun rárá . Má ṣe gbìyànjú láti dá a dúró rárá. Ó jẹ́ ara ìdàgbàsókè rẹ̀ déédéé.

Sibẹsibẹ, ti o ba ni aniyan pe ọmọ rẹ le farapa, o le gbe awọn igbesẹ aabo wọnyi da lori imọran dokita:

• Gbígbé ibùsùn ọmọ náà sí ilẹ̀.
• Dídúró sí ibi ìsùn tàbí ibùsùn kúrò ní ògiri.
• Nínú àwọn ọ̀ràn tó le gan-an, dókítà lè dámọ̀ràn àṣíborí ààbò láti wọ̀ nígbà tí o bá ń sùn.

Gẹ́gẹ́ bí òbí, ó jẹ́ ohun tó wọ́pọ̀ láti nímọ̀lára àìbalẹ̀ àti ìbẹ̀rù nígbà tí o bá rí ọmọ rẹ tí ó ń mi orí rẹ̀ tí ó sì ń mi ara rẹ̀. Ṣùgbọ́n rántí pé, ní ọ̀pọ̀ ìgbà ọmọ rẹ kò ní ìrora kankan, ó ń ṣe nǹkan láti tu ara rẹ̀ nínú. Nítorí náà, má ṣe bẹ̀rù, máa kíyèsí àwọn àmì ìkìlọ̀ tí a mẹ́nu kàn lókè yìí. Tí o bá ní iyèméjì tàbí ìbẹ̀rù díẹ̀ nínú ọkàn rẹ, má ṣe lọ́ tìkọ̀ láti bá dókítà rẹ sọ̀rọ̀.