Ṣé ọmọ rẹ máa ń ju ọwọ́ rẹ̀ nígbà gbogbo? Tàbí ó máa ń dúró níbì kan tí ó sì máa ń mì tìtì? Bóyá ìwọ fúnra rẹ máa ń bu èékánná rẹ nígbà tí o bá nímọ̀lára àníyàn díẹ̀ tàbí ẹ̀rù. Àwọn ìwà àtúnṣe wọ̀nyí, tí ó máa ń ṣàjèjì nígbà míìrán ni a ń pè ní 'àwọn ìwà ìfúnni ní ara ẹni' tàbí '(Àwọn ìwà ìfúnni ní ara ẹni)' ní ti ìṣègùn. Orúkọ kúkúrú fún èyí ni 'Ìfúnni ní ara ẹni'. Ọ̀nà yìí gan-an ni a ń lò láti kojú ohun tí ọkàn àti ara wa ń nímọ̀lára, ìyẹn ni, láti ṣàkóso wọn.
Kí ni ‘Stimming’ lásán?
Ní ṣókí, ‘Ìmúra’ jẹ́ ìwà àtúnṣe tí a máa ń ṣe láìmọ̀ọ́mọ̀ láti kojú àwọn ìmọ̀lára wa, láti mú ọkàn wa balẹ̀, tàbí láti darí àfiyèsí wa. Ronú nípa yíyí irun rẹ tàbí fífọ ẹsẹ̀ rẹ nígbà tí ó bá rẹ̀ ọ́. Àwọn wọ̀nyí tún jẹ́ ‘Ìmúra’. Ní tòótọ́, gbogbo wa la máa ń ṣe àwọn ìwà ‘Ìmúra’ kékeré.
Ṣùgbọ́n àwọn ìwà wọ̀nyí sábà máa ń ní í ṣe pẹ̀lú àwọn àìsàn bíi ‘Àrùn Autism Spectrum Disorder (ASD)’ àti ‘Àrùn Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD).’ Ìdí ni pé àwọn ènìyàn tí wọ́n ní àwọn àìsàn wọ̀nyí ní ìrírí ayé ní ọ̀nà tí ó lè le gan-an, tí ó túmọ̀ sí ìmọ̀lára wọn. Nítorí náà, wọ́n máa ń lo ohun kan tí a ń pè ní ‘Stimming’ láti kojú àwọn ìmọ̀lára gíga wọ̀nyẹn.
Awọn oriṣi akọkọ ati awọn apẹẹrẹ ti fifin
A le pin awọn iwa wọnyi si oriṣiriṣi. Jẹ ki a wo awọn iru akọkọ.
| Iru Ifunmọ | Àwọn àpẹẹrẹ |
|---|---|
| Ìgbọ́ran | Fífi ọwọ́ kan ìka rẹ, fífọ etí rẹ leralera, fífetí sí orin kan náà tàbí ohùn kan náà leralera. |
| Ohùn | Tí o bá ń sọ ọ́rùn rẹ di mímọ́ lẹ́ẹ̀kọ̀ọ̀kan, tí o ń sọ ọ̀rọ̀ kan náà léraléra, tí o ń kùn ún jẹ́ẹ́jẹ́ẹ́. |
| Fọwọkan | Fífi ọwọ́ pa ara tàbí fífọ ara, fífún ọwọ́ ní ọwọ́, fífọ ọwọ́, fífi ìka tẹ tábìlì náà. |
| Àwòrán tí a fi ojú rí | Wíwo ìmọ́lẹ̀, kí o máa tànmọ́lẹ̀ nígbà gbogbo, kí o máa yí ojú rẹ, kí o sì máa fi ìka rẹ sí iwájú ojú rẹ bí ẹni pé ìmọ́lẹ̀ náà ń tàn. |
| Vestibular | Rírìn kiri àti síwájú ní ibi kan náà, yíyí kiri, yí ara padà àti síwájú. |
| Òórùn àti ìtọ́wò (Olfactory/Oral) | Títẹ àwọn ènìyàn tàbí nǹkan nígbà gbogbo, jíjẹ tàbí jíjẹ onírúurú nǹkan ní ẹnu. |
Ìsopọ̀ pàtàkì láàrín 'Autism' àti 'Stimming'
Ọ̀pọ̀ ènìyàn máa ń ronú nípa àìsàn autism nígbà tí wọ́n bá gbọ́ ọ̀rọ̀ náà “Stimming”. Ìdí kan wà fún èyí. Ọmọdé tàbí àgbàlagbà tí ó ní “Autism” máa ń ní ìrírí gbogbo ayé tí ó yí wọn ká gidigidi. Fún àpẹẹrẹ, ohùn tí kò bá rọrùn láti gbọ́ sí ènìyàn lásán lè máa dún kíkankíkan sí ẹni tí ó ní “Autism”. Bákan náà, nígbà tí ìró bá pọ̀ jù, òórùn púpọ̀ jù, àti ọ̀pọ̀lọpọ̀ ìran ní ẹ̀ẹ̀kan náà, ọpọlọ wọn kò lè tọ́jú rẹ̀. Èyí ni a ń pè ní “onímọ̀lára ìwúwo”.
Ní àwọn àkókò bí èyí, ‘Stimming’ dà bí ‘fáfà ààbò’. Ìyẹn ni pé, ó jẹ́ ohun kan tí ó ń ràn ọ́ lọ́wọ́ láti tú ìfúnpọ̀ tí ó pọ̀ jù yẹn sílẹ̀, ó ń mú ọkàn rẹ balẹ̀, ó sì ń mú kí o nímọ̀lára ààbò.
Fún àpẹẹrẹ, ọmọ tí ó ní àrùn autism lè fò sókè kí ó sì pàtẹ́wọ́ nígbà tí ó bá rí ohun tí ó wù ú. Ọ̀nà yìí ni láti fi ayọ̀ wọn hàn. Echolalia , wíwo ohun tí ń yípo bí afẹ́fẹ́, àti rírìn lórí ìka ẹsẹ̀ wọn tún jẹ́ ìwà tí ó wọ́pọ̀ láàárín àwọn tí ó ní àrùn autism.
Ǹjẹ́ àwọn ènìyàn tí wọ́n ní ADHD náà ní “ìfàmọ́ra”?
Bẹ́ẹ̀ni. Àwọn ènìyàn tí wọ́n ní ADHD tún lè ní ìwà “ìmú-ẹ̀dùn”. Ṣùgbọ́n ìdí rẹ̀ sábà máa ń yàtọ̀ díẹ̀. Bó tilẹ̀ jẹ́ pé àwọn ènìyàn tí wọ́n ní “autism” máa ń lo “ìmú-ẹ̀dùn” láti ṣàkóso ìmú-ẹ̀dùn púpọ̀ jù, àwọn ènìyàn tí wọ́n ní “ADHD” máa ń lò ó láti dúró ṣinṣin , láti yẹra fún ìrẹ̀wẹ̀sì , tàbí láti ṣàkóso àìnísinmi.A lo ‘Stimming’. Fún àpẹẹrẹ, nígbà tí ẹ̀kọ́ kan bá ń súni ní kíláàsì, àwọn nǹkan bíi mímì ẹsẹ̀ rẹ tàbí fífi pẹ́ńsù kan án.
Ṣé a nílò láti dáwọ́ ìwà yìí dúró? Kí ni a gbọ́dọ̀ ṣe?
Ibeere yii ni ọpọlọpọ awọn obi n beere. "Oh, dokita, ọmọ mi ko le dawọ duro lati lu ọwọ rẹ? Awọn eniyan miiran n wo o."
Ohun pàtàkì jùlọ láti lóye níbí ni pé ‘ṣíṣe ìṣíkiri’ kì í ṣe ohun búburú. Ó jẹ́ irinṣẹ́ pàtàkì tí ẹnìkan ń lò láti ṣàkóso ìmọ̀lára àti ìmọ̀lára rẹ̀. Nítorí náà, tí ìwà náà kò bá fa ìpalára kankan sí ẹni náà tàbí àwọn ẹlòmíràn, kì í ṣe ohun tí ó yẹ kí a dá dúró . Dípò bẹ́ẹ̀, ó ṣe pàtàkì jù láti gbìyànjú láti lóye ìdí rẹ̀ nípa bíbéèrè pé, “Kí ló dé tí ọmọ mi fi ń ṣe èyí ní àkókò yìí?”
Sibẹsibẹ, diẹ ninu awọn iwa “imunilara” le jẹ ipalara. Fun apẹẹrẹ:
- Tí o bá gbá orí rẹ mọ́ ògiri
- Jíjẹ ara ẹni tàbí fífọ ara ẹni
- Fífa irun dáadáa
Tí ọmọ rẹ bá ń ṣe irú ìwà yìí tó lè pa ara rẹ̀ lára, ó dájú pé ó jẹ́ ohun tó yẹ kí o ṣàníyàn nípa rẹ̀. Tí irú ọ̀ràn bẹ́ẹ̀ bá ṣẹlẹ̀, má ṣe fi nǹkan sílẹ̀ kí o sì bá dókítà ìdílé rẹ tàbí dókítà ọmọdé sọ̀rọ̀ nípa èyí. Ó máa lè mọ ohun tó fa ìwà yìí, yóò sì fún ọ ní ìmọ̀ràn tó yẹ láti ṣe àtúnṣe rẹ̀.
Àwọn wọ̀nyí lè ràn ọ́ lọ́wọ́ láti ṣàkóso, tàbí láti ṣàkóso, “ìmú” tí kò léwu:
- Lílóye ohun tó fà á: Ṣàkíyèsí ìgbà tí ọmọ rẹ bá bẹ̀rẹ̀ sí í ní àrùn STI . Ṣé nígbà tí wọ́n bá lọ sí àwọn ibi tí èrò pọ̀ sí ni? Tí wọ́n bá gbọ́ ariwo ńlá? Tí ó bá rí bẹ́ẹ̀, o lè yẹra fún irú àwọn ipò bẹ́ẹ̀ tàbí kí o múra ọmọ rẹ sílẹ̀ fún wọn ṣáájú.
- Ìlànà pàtó kan: Níní ìlànà pàtó kan ní gbogbo ọjọ́ lè dín àníyàn àti ìbẹ̀rù ọmọ kù. Ó tún lè dín àìní fún “ṣímú” kù.
- Ṣíṣe àgbékalẹ̀ ‘Àwọn Ohun Ìkóhun-Ìṣeré’: Dípò kí o máa hùwà búburú, o lè fún ọ ní ọ̀nà míì tó dára láti fi agbára náà sílẹ̀. Fún àpẹẹrẹ, ọmọ tí ó bá bu ọwọ́ rẹ̀, a lè fún un ní ohun ìkọ́lé chew pàtàkì kan tí a ṣe láti jẹ. Àpẹẹrẹ ni àwọn bọ́ọ̀lù stress tí a lè fún ní ọwọ́. Àwọn wọ̀nyí ni a tún ń pè ní ‘Àwọn ohun ìkọ́lé Stim’ tàbí ‘àwọn ohun ìkọ́lé fidget’.
Ohun tó ṣe pàtàkì jùlọ ni láti fi àánú àti òye wo ìwà yìí. Kì í ṣe ẹ̀bi ọmọ náà. Ó jẹ́ ara ìwà wọn.
Ifiranṣẹ Mu-Ile
- “Ìmúrasílẹ̀” jẹ́ ìwà déédéé tí gbogbo wa ń hù dé àyè kan, èyí tí ó ń ràn wá lọ́wọ́ láti ṣàkóso ìmọ̀lára àti ìmọ̀lára wa.
- Àwọn ìwà wọ̀nyí máa ń hàn gbangba jù, wọ́n sì máa ń wọ́pọ̀ láàrín àwọn ènìyàn tó ní àìsàn bíi autism àti ADHD. Ó jẹ́ ọ̀nà ìfaradà tó ṣe pàtàkì fún ìwàláàyè wọn.
- Tí ìwà kan kò bá ń ba ara rẹ tàbí àwọn ẹlòmíràn jẹ́, ó ṣe pàtàkì jù láti lóye ìdí rẹ̀ kí a sì jẹ́ kí ó ṣẹlẹ̀ dípò kí a fipá mú un láti dáwọ́ dúró.
- Tí ọmọ rẹ bá ń hùwà tó lè pa ara rẹ̀ lára , bíi fífún orí ní ìlù, má ṣe gbójú fo o. Bá dókítà sọ̀rọ̀ lẹ́sẹ̀kẹsẹ̀.
- Dípò àwọn ìwà búburú, o lè gbìyànjú láti yí agbára yẹn padà nípa pípèsè àwọn ọ̀nà míì tó dájú bíi ‘Àwọn nǹkan ìṣeré Stim’.
💬 Comments (0)
Ko si awọn asọye ti a firanṣẹ sibẹsibẹ. Fi ọrọ rẹ kun nibi fun igba akọkọ.
Fi ọrọ rẹ kun