তোমাৰ কণমানিটোৱে কথা পাতিবলৈ দেৰি হৈছে নেকি? (বিলম্ব ভাষণ বা ভাষা বিকাশ) এই বিষয়ে কথা পাতো আহক!

বহু অভিভাৱকৰ বাবে এটা ডাঙৰ চিন্তাৰ বিষয় হ’ল তেওঁলোকৰ কণমানিটোৱে আন ল’ৰা-ছোৱালীৰ দৰে সঠিক সময়ত আৰু সঠিক ক্ৰমত কথা ক’ব নেকি? আচলতে আন যিকোনো দক্ষতাৰ দৰে শিশুৱে ভাষা শিকি কথা ক’বলৈ আৰম্ভ কৰা বয়সৰ ভিন্নতা এটা শিশুৰ পৰা আন এটা শিশুলৈ বেলেগ বেলেগ হ’ব পাৰে। কিন্তু এই বাক্য আৰু ভাষাৰ বিকাশৰ বিষয়ে অলপ বুজাবুজি থাকিলে পিতৃ-মাতৃয়ে বুজাত বহুখিনি সহায় কৰিব পাৰে যে তেওঁলোকৰ সন্তানে অপ্ৰয়োজনীয়ভাৱে চিন্তিত হ’ব লাগে নে সঁচাকৈয়ে চিন্তা কৰা উচিত।

বাক্য আৰু ভাষা দুটা বেলেগ বস্তু নেকি?

হয়, দুয়োটাৰ মাজত সামান্য পাৰ্থক্য আছে। চাওঁ কি হয়।

• সহজ ভাষাত ক’বলৈ গ’লে বাক্য হৈছে আমি কোৱাৰ ধৰণ। ইয়াৰ অৰ্থ হৈছে আমি শব্দৰ ধৰণ, শব্দ উচ্চাৰণৰ ধৰণ। এয়া ভাষাৰ মৌখিক প্ৰকাশ।
• ভাষাটো তাতকৈ অলপ বহল। ইয়াৰ অৰ্থ হৈছে তথ্য বিনিময় কৰা। আনৰ কথা বুজি পোৱা, নিজৰ ধাৰণা আৰু প্ৰয়োজনীয়তা আনে বুজিব পৰাকৈ প্ৰকাশ কৰা – এইটো কথা কোৱা (মৌখিক), ইংগিত (অমৌখিক), বা লিখা (লিখিত)ৰ জৰিয়তে কৰিব পাৰি।

গতিকে এইবোৰ বাক্য বা ভাষাৰ পলমবোৰ কি?

বাক সমস্যা আৰু ভাষাৰ সমস্যা দুটা পৃথক বিষয় যদিও প্ৰায়ে একেলগে দেখা যায়। এইদৰে ভাবি চাওকচোন।

• ভাষাৰ পলম হোৱা শিশুৱে হয়তো শব্দবোৰ ভালদৰে উচ্চাৰণ কৰিব পাৰিব, কিন্তু তেওঁলোকে দুটা শব্দ একেলগে ৰাখি এটা চুটি বাক্যহে গঠন কৰিব পাৰে। তেওঁলোকে এটা সম্পূৰ্ণ ধাৰণা প্ৰকাশ কৰাত অসুবিধা পায়।
• বক্তৃতাত পলম হোৱা শিশুৱে হয়তো শব্দ আৰু বাক্য ব্যৱহাৰ কৰি নিজৰ চিন্তা প্ৰকাশ কৰিবলৈ চেষ্টা কৰিব পাৰে, কিন্তু তেওঁ কি কৈছে সেয়া আমাৰ বাবে স্পষ্টকৈ বুজিবলৈ টান। শব্দবোৰ ম্লান হ’ব পাৰে বা উচ্চাৰণ স্পষ্ট নহ’বও পাৰে।

কেতিয়াবা শিশুৰ একে সময়তে এই দুয়োটা অৱস্থা হ’ব পাৰে।

বাক্য বা ভাষাৰ পলম হোৱাৰ লক্ষণ কি কি? আমি ইয়াক কেনেকৈ চিনি পাওঁ?

যদি আপোনাৰ শিশুৱে শব্দ বা কণ্ঠস্বৰ একেবাৰেই সঁহাৰি নিদিয়ে তেন্তে ই এটা লক্ষণ যে আপুনি লগে লগে চিকিৎসকৰ ওচৰলৈ যাব লাগে। কিন্তু পিতৃ-মাতৃৰ বাবে প্ৰায়ে ধৰি লোৱাটো কঠিন হৈ পৰে যে তেওঁলোকৰ সন্তানে কথা ক’বলৈ আৰম্ভ কৰাত মাত্ৰ অলপ দেৰি কৰিছে নে প্ৰকৃত সমস্যা আছে।

ইয়াত সাৱধান হ’বলগীয়া কিছুমান কথা উল্লেখ কৰা হৈছে। যদি আপোনাৰ সন্তানৰ এইবোৰৰ কোনো এটা আছে, তেন্তে চিকিৎসকৰ সৈতে কথা পতাটো ভাল হ’ব:

• ১২ মাহতো: যদি আপুনি আঙুলিয়াই দিয়া বা "টাটা বাই" কোৱাৰ দৰে ইংগিত ব্যৱহাৰ নকৰে।
• ১৮ মাহত: যদি আপুনি কথা কোৱাতকৈ ইংগিতৰ জৰিয়তে নিজৰ মনৰ কথা প্ৰকাশ কৰাটো পছন্দ কৰে।
• ১৮ মাহ: যদি শব্দ অনুকৰণ কৰাটো কঠিন হয়।
• ১৮ মাহৰ ভিতৰত: সৰল মৌখিক অনুৰোধ বুজিবলৈ অসুবিধা (যেনে, "বল আনিব")।
• ২ বছৰৰ পিছতো:কেৱল কথিত শব্দ বা কৰ্ম অনুকৰণ কৰে, যদিহে তেওঁলোকে নিজৰ শব্দ বা বাক্য নকয় (স্বতঃস্ফূৰ্তভাৱে)।
• ২ বছৰৰ ভিতৰত: কিছুমান শব্দ বা কেইটামান শব্দ কৈ থাকে, কিন্তু তেওঁলোকৰ তাৎক্ষণিক প্ৰয়োজনীয়তাৰ বাহিৰে আন একো যোগাযোগ কৰিব নোৱাৰে।
• ২ বছৰ বয়স: যদি আপুনি সহজ নিৰ্দেশনা মানি চলিব নোৱাৰে (যেনে, "চকীখন ওপৰলৈ ৰাখক")।
• ২ বছৰৰ পাছতো: যদি মাতৰ কোনো অস্বাভাৱিক গুণ থাকে (যেনে, ৰাস্পি বা নাকৰ শব্দ)।

শিশুটিয়ে কি কৈছে বুজিছানে?

যদি শিশুটিৰ বয়সৰ অনুকূলে কথা-বতৰা যথেষ্ট স্পষ্ট নহয়, তেন্তে আপুনিও সেইটো লৈ চিন্তা কৰা উচিত।

সাধাৰণতে,

* পিতৃ-মাতৃ আৰু যিসকলে অনবৰতে শিশুটিৰ লগত থাকে তেওঁলোকে ২ বছৰীয়া শিশুৱে কোৱা কথাবোৰৰ প্ৰায় ৫০% বুজিব লাগে।

* ৩ বছৰ বয়সত শিশুৱে কোৱা কথাবোৰৰ প্ৰায় ৭৫% বুজিব লাগে।

* ৪ বছৰ বয়সলৈকে শিশুটিক ইমান ভালদৰে চিনি নোপোৱা ব্যক্তিয়েও কোৱা কথাবোৰৰ বেছিভাগেই বুজিব পাৰিব লাগে।

যদি এই স্তৰৰ বাহিৰত শিশুটিয়ে কি কৈছে সেয়া বুজিবলৈ টান হয়, তেন্তে চিকিৎসকৰ পৰামৰ্শ লোৱাটো বুদ্ধিমানৰ কাম।

কথা ক’বলৈ ইমান দেৰি কিয়? কাৰণবোৰ কি কি?

ভাষণ পলম হোৱাৰ কেইবাটাও কাৰণ থাকিব পাৰে।

• মুখৰ অক্ষমতা: যেনে জিভা বা তালু (মুখৰ ওপৰৰ অংশ)ত যদি কোনো সমস্যা হয়।
• চুটি frenulum: এই জিভাৰ তলৰ ভাঁজ . এইটো চুটি হ’লে জিভাৰ গতি সীমিত কৰিব পাৰে, যাৰ ফলত বাক্যত প্ৰভাৱ পৰিব পাৰে।

প্ৰায়ে, বাক্য পলম হোৱা শিশুৰ মৌখিক-চলন-ফুৰণৰ সমস্যা হয়। মগজুৰ বাক্যৰ লগত জড়িত অংশবোৰ দুৰ্বলতাৰ ফলত এইবোৰ হয়। ইয়াৰ ফলত ওঁঠ, জিভা, চোলাৰ সঠিক সমন্বয় স্থাপন কৰি শব্দ উৎপন্ন কৰাত অসুবিধা হয়। এই শিশুসকলৰ খাদ্য খোৱাৰ সমস্যাও হ’ব পাৰে।

শ্ৰৱণ ক্ষমতাৰ সমস্যাও বাক সমস্যাৰ এটা প্ৰধান কাৰণ। গতিকে বাক সমস্যাৰ সন্দেহ থাকিলে শিশুটিৰ শ্ৰৱণ ক্ষমতা পৰীক্ষা কৰাটো অতি প্ৰয়োজনীয়। ইয়াৰ বাবে আমি এজন অডিঅ’লজিষ্টৰ সৈতে সাক্ষাৎ কৰিব লাগিব। শ্ৰৱণ ক্ষমতাত অসুবিধা থকা শিশুৰ ভাষা কোৱা, বুজা, অনুকৰণ, ব্যৱহাৰ কৰাত অসুবিধা হয়।

কাণৰ সংক্ৰমণ বিশেষকৈ দীৰ্ঘদিনীয়া সংক্ৰমণে শ্ৰৱণ ক্ষমতাত প্ৰভাৱ পেলাব পাৰে। কিন্তু এটা কাণ সুস্থ হ’লে সাধাৰণতে বাক্য আৰু ভাষাৰ বিকাশ ঘটে।

এই অৱস্থাবোৰ সঠিকভাৱে কেনেকৈ নিৰ্ণয় কৰিব?

যদি আপুনি ভাৱে যে আপোনাৰ সন্তানৰ এনেকুৱা সমস্যা আছে, তেন্তে যিমান পাৰি সোনকালে স্পিচ-লেংগুৱেজ পেথ’লজিষ্ট (SLP)ৰ ওচৰলৈ যোৱাটো ভাল।কেতিয়াবা আমি এই মানুহবোৰক কেৱল স্পিচ থেৰাপিষ্ট'' বুলি কওঁ। আপুনি আপোনাৰ পৰিয়ালৰ চিকিৎসকক সুধিলে এটা বিচাৰি পাব পাৰে, বা আপুনি পোনপটীয়াকৈ বিচাৰি পাব পাৰে।

এই SLP য়ে কি কৰে?

তেওঁ শিশুটিৰ বাক্য আৰু ভাষাৰ দক্ষতা পৰীক্ষা কৰে। তাৰ বাবে মানক পৰীক্ষা আছে। শিশুটিয়ে বয়স অনুযায়ী বাক্য আৰু ভাষাৰ মাইলৰ খুঁটিত উপনীত হৈছে নে নাই সেইটোও পৰীক্ষা কৰে।

এটা এছ এল পিয়ে এইবোৰ কথাও বিশেষভাৱে চায়:

• শিশুটিয়ে কি বুজি পায়? (ইয়াক গ্ৰহণমূলক ভাষা বোলা হয়)
• শিশুটিয়ে কি কব পাৰে? (ইয়াক প্ৰকাশভংগী ভাষা বোলা হয়)
• শব্দ উৎপন্ন কৰাৰ ক্ষমতা আৰু বাক্যৰ স্পষ্টতা।
• শিশুৰ মৌখিক-চলনৰ অৱস্থা: ইয়াৰ দ্বাৰা মুখ, জিভা, তালুৰ দৰে অংগবোৰে একেলগে কাম কৰি কথা কোৱা, খাবলৈ আৰু গিলিবলৈ কেনেকৈ বুজায়।

এই পৰীক্ষাসমূহৰ ফলাফলৰ ভিত্তিত স্পিচ এণ্ড লেংগুৱেজ থেৰাপিষ্টে আপোনাৰ শিশুটিক স্পিচ থেৰাপীৰ প্ৰয়োজন আছে নে নাই সেই বিষয়ে পৰামৰ্শ দিব।

স্পিচ থেৰাপীয়ে কেনেকৈ সহায় কৰিব পাৰে?

স্পিচ থেৰাপিষ্টে আপোনাৰ শিশুটিক তেওঁলোকৰ সৈতে বিভিন্ন কাম কৰি তেওঁলোকৰ বাক আৰু ভাষা দক্ষতা বিকাশত সহায় কৰিব। কেৱল সেয়াই নহয়, ঘৰতে শিশুটিক কেনেকৈ সহায় কৰিব পাৰি সেই বিষয়েও শিকাব। কাৰণ এই যাত্ৰাত অভিভাৱকৰ সহায় অতি প্ৰয়োজনীয়।

অভিভাৱকসকলেই হ’ব পাৰে আটাইতকৈ ডাঙৰ সহায়!

হয়, বাক বা ভাষাৰ সমস্যাত শিশুক সহায় কৰাৰ ক্ষেত্ৰত পিতৃ-মাতৃয়েই আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ অংশ। শিশুৰ কথা কোৱাৰ দক্ষতা বৃদ্ধিত সহায়ক হোৱাকৈ ঘৰতে কিছুমান সহজ কাম কৰিব পাৰি:

• যোগাযোগক অগ্ৰাধিকাৰ দিয়ক: আপোনাৰ সৰু ল’ৰাটোৰ লগত সঘনাই কথা পাতক, গীত গাই আৰু শব্দ আৰু ইংগিত অনুকৰণ কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰক। কথা কওঁতে তেওঁৰ মুখলৈ চাওক, আৰু স্পষ্ট আৰু সৰলভাৱে কথা কওক।
• আপোনাৰ শিশুক কিতাপ পঢ়ক: আপোনাৰ শিশুটি সৰু হোৱাৰ পৰা আৰম্ভ কৰক। বয়স অনুসৰি কোমল কিতাপ, বৰ্ডৰ কিতাপ, ডাঙৰ ছবি থকা কিতাপ কিনিব। আপোনাৰ শিশুটিক ছবিবোৰ চাবলৈ উৎসাহিত কৰক আৰু আপুনি সেইবোৰৰ বিষয়ে কোৱাৰ সময়ত সেইবোৰ স্পৰ্শ কৰিবলৈ চেষ্টা কৰক।
• দৈনন্দিন পৰিস্থিতি ব্যৱহাৰ কৰক: আপোনাৰ শিশুৰ বাক্য আৰু ভাষা বিকশিত কৰক, দিনটোৰ ভিতৰত আপুনি কৰা কামবোৰৰ বিষয়ে কওক। যেনে, দোকানলৈ যাওঁতে তেওঁলোকক শাক-পাচলি আৰু ফল-মূলৰ নাম কওক। আহাৰ ৰান্ধিলে বা কোঠা চাফা কৰিলে কি কৰে সেই বিষয়ে বৰ্ণনা কৰা। ঘৰৰ চাৰিওফালে থকা খেলনা আৰু বস্তুবোৰ আঙুলিয়াই দিয়ক আৰু সেইবোৰ কি সেই কথা কওক। সহজভাৱে কওক, কিন্তু "বেবী টক" এৰক। শিশুটিক শব্দবোৰ সঠিকভাৱে শুনাবলৈ দিয়াটো গুৰুত্বপূৰ্ণ।

মনত ৰখা আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ কথা (Take-Home Message)

এই বাক্য আৰু ভাষাৰ পলমবোৰ যিমান পাৰি সোনকালে চিনি পাই প্ৰয়োজনীয় চিকিৎসা আৰম্ভ কৰাটোৱেই উত্তম।

যদি আপোনাৰ শিশুৰ বাক্য বা ভাষা ব্যৱহাৰৰ বিষয়ে কোনো চিন্তা বা চিন্তা আছে, তেন্তে সেইটো ধৰি ৰাখিব নালাগে আৰু চিন্তা নকৰিব, কিন্তু তৎক্ষণাত পৰামৰ্শৰ বাবে পৰিয়ালৰ চিকিৎসক বা শিশু চিকিৎসকৰ পৰামৰ্শ লওক। প্ৰয়োজন হ’লে তেওঁলোকে আপোনাক স্পিচ-লেংগুৱেজ পেথ’লজিষ্টৰ ওচৰলৈ প্ৰেৰণ কৰিব। আগতীয়াকৈ হস্তক্ষেপ কৰিলে আপোনাৰ সন্তানৰ বাবে ডাঙৰ পৰিৱৰ্তন আহিব পাৰে!