Da li vi i vaše dijete razmišljate drugačije? Hajde da razgovaramo o neurodiverzitetu!

Jeste li ikada primijetili da neki ljudi oko nas, možda naše vlastito dijete, prijatelj ili čak mi sami, razmišljaju i ponašaju se malo drugačije od drugih? Ponekad na te razlike gledamo kao na manu ili slabost. Ali jesu li to zaista slabosti? Ili su to samo prirodne razlike u načinu na koji naši mozgovi rade? To je važan koncept o kojem danas govorimo. Zove se neurodiverzitet .

Ko je "neurodivergentna" osoba?

Jednostavno rečeno, ovo je prekrasna ideja. Termin neurodiverzitet prvi put je skovala krajem 1990-ih Judy Singer, sociologinja koja je imala autizam. Tvrdila je da neki razvojni poremećaji, poput ADHD-a i autizma, zapravo nisu bolesti, već prirodne varijacije u našem mozgu. To jest, nije svačiji mozak isti. Mozgovi nekih ljudi rade malo drugačije. Ta razlika im predstavlja izazove, ali i posebne snage i sposobnosti .

Razmislite o tome na ovaj način. Vaše dijete ima poteškoća s pažnjom (ADHD). Ima problema s započinjanjem i završavanjem zadataka na vrijeme. Ali kada ga zamolite da stvori nešto novo, nacrta sliku ili smisli drugačije rješenje problema, on je najpametnije dijete u razredu. Ne boji se reći šta mu je na umu. To je suština ovog koncepta. Vidjeti skrivene snage u onome što se čini kao slabosti.

Postoji nekoliko glavnih stanja koja generalno spadaju pod okrilje neurodiverziteta.

Kako ova situacija utiče na školu i obrazovanje?

Bilo da se radi o školi ili univerzitetu, nisu svi učenici isti. Svaki učenik ima drugačiji profil učenja. Neki učenici uče slušajući. Drugi pisanjem. Neki trebaju učiti radeći. Ali naš obrazovni sistem je često osmišljen da odgovara "prosječnom" djetetu koje misli i djeluje na isti način.

Zbog toga se neurodivergentna djeca koja drugačije razmišljaju često izgube. Etiketiraju se kao "nesposobna za učenje", "glupa", "lijena". Ali koncept neurodiverziteta gleda na svu ovu djecu na drugačiji način. To je kao velika mreža, može uhvatiti svu ovu djecu.

Sada, u mnogim dijelovima svijeta, posebno na univerzitetima, postoji tendencija korištenja termina "neurodiverzitet" umjesto termina "invaliditet". To znači da prestajemo govoriti samo o nedostacima djeteta i fokusiramo se na njegove ukupne sposobnosti i razlike . To uključuje djecu s medicinski dokazanim teškoćama u učenju, kao i djecu koja nemaju takav invaliditet, ali imaju neke razlike.

Ima li mjesta za neurodiverzitet na radnom mjestu?

Ovo je također vrlo važno pitanje. Osoba s neurodivergentnim osobinama suočava se s velikim izazovom kada je u pitanju posao. Često moraju uložiti veliki napor da se prilagode svom radnom okruženju. Na primjer, ako buka oko njih uzrokuje gubitak fokusa, moraju pronaći načine da je kontroliraju. Moraju stalno razmišljati o tome kako razgovaraju s drugima i kako se ponašaju.

Ovaj dodatni napor svakog dana može imati značajan utjecaj na njihovo mentalno i fizičko zdravlje tokom vremena, a također može smanjiti njihovu efikasnost na poslu.

Međutim, ako moderna radna mjesta prihvate koncept Neuro DIV ersityja, ova situacija se može potpuno promijeniti. Ako su lideri svjesni ovoga, mogu stvoriti radno okruženje koje odgovara svima.

Stvari koje možete učiniti kao šef institucije

• Stvorite poslove koji odgovaraju ljudima s različitim sposobnostima: Stvorite mogućnosti za posao koje odgovaraju snagama svake osobe, umjesto da sve stavljate u istu kategoriju.
• Obezbijedite fleksibilno radno okruženje: Budite fleksibilni u pogledu radnog vremena, mjesta rada (npr. rada od kuće) i načina rada.
• Napravite plan rada koji je prilagođen svima: Imajte otvorenu i fleksibilnu politiku o tome gdje, kada i kako radite.

Hajde da se fokusiramo na snage umjesto na slabosti!

Glavna stvar koju koncept neurodiverziteta implicira je da, umjesto fokusiranja samo na slabosti koje dolaze sa stanjima poput ADHD-a i autizma , trebamo tražiti njihove snage i napraviti mjesta za njih.

Čak su i istraživanja pronašla činjenice o ovome.

• Iako su osobe s ADHD-om često tvrdoglave, one su također vrlo kreativne, hrabre i saosjećajne . Također imaju nevjerojatnu sposobnost da se satima hiperfokusiraju na nešto što vole.
• Osobe s autizmom imaju nevjerojatnu sposobnost obraćanja pažnje na složene detalje . Imaju vrlo visoku memoriju . Daju nevjerojatan doprinos područjima kao što su kompjutersko programiranje i muzika. Na primjer, poznati muzičar Mozart imao je nevjerojatno muzičko pamćenje i sposobnost identificiranja bilo koje note s apsolutnim sluhom.
• Osobe s disleksijom mogu razumjeti neke vizualne informacije mnogo bolje od normalnih ljudi.Postoji potencijal. Ova sposobnost je veoma vrijedna za poslove poput inženjerstva i dizajna kompjuterske grafike.

Naučnici smatraju da se geni povezani s ovim takozvanim "slabostima" prenose s generacije na generaciju jer su imali evolucijsku prednost. Na primjer, našim precima je možda hiperaktivnost i nepromišljenost pomogla da pronađu hranu i izbjegnu opasnost.

Koji su izazovi vezani za ovaj koncept?

Koliko god ovaj koncept bio dobar, ne slažu se svi s njim. Neki, posebno oni s teškim stanjima poput autizma i njihove porodice, čvrsto vjeruju da ovo nije tako jednostavno kao što se čini i da je ovo zaista životno ugrožavajući invaliditet.

Također, način na koji se ljudi preferiraju predstavljati varira od osobe do osobe. Neki ljudi preferiraju reći "radnik s autizmom". Drugi preferiraju predstavljanje kao "Ja sam autistični radnik".

Druga važna stvar je da iako neurodiverzitet nije invaliditet, budući da se naše društvo, škole i radna mjesta još nisu prilagodili tim razlikama , ovi ljudi su i dalje u nepovoljnom položaju. Stoga neki ljudi radije nastavljaju održavati identitet "invaliditeta" kao priznanje tog nedostatka.

Sve nas ovo podsjeća da smo još uvijek na početku ovog putovanja. Naša je odgovornost da razumijemo ovu prekrasnu raznolikost u ljudskom mozgu i stvorimo svijet u kojem svi oni mogu živjeti s poštovanjem i podrškom. Ako imate bilo kakvih pitanja ili nedoumica u vezi sa svojim djetetom ili sobom, vrlo je važno da o tome razgovarate sa svojim ljekarom i dobijete pravo razumijevanje i smjernice.