Komunikasyon sa imong 6-12 anyos nga anak – atong tun-an kining mga importanteng butang.

Ang imong anak nag-eskwela na karon. Hinay-hinay, nagsugod na sila sa pagtrabaho sa ilang kaugalingon, nga mogugol ug dugang oras sa gawas sa balay, sa ato pa, sa eskwelahan, uban sa ilang mga higala. Tingali maghunahuna ka, "Ah, karon nga dako na siya, mag-inusara na siya." Apan, aron mapalig-on ang bugkos tali kanimo ug sa imong anak, importante gihapon ang pagbayloay og mga ideya, opinyon, ug impormasyon, dili ba? Pinaagi niining panagsultihanay nga ang bata makatukod og pagsalig aron iyang mapaambit kanimo ang tanan nga naa sa iyang hunahuna, ang iyang kalipay, kasubo, ug mga problema.

Unsaon nimo pagpalambo sa komunikasyon uban sa imong anak?

Mao nga, adunay pipila ka gagmay nga mga butang nga atong mahimo aron mahimong mas malampuson ang mga panagsultihanay uban sa usa ka bata nga nag-eskwela. Atong tan-awon kung unsa kini.

• Paggahin ug panahon sa pagpangutana bahin sa adlaw sa imong anak: Kini ang pinakaimportante nga butang. Kung mouli ang imong anak gikan sa eskwelahan, o sa panihapon, pangutan-a, "Kumusta ang imong adlaw?" Ayaw lang pangutana ug lingiw sa iyang mga mata. Kinahanglan nga mobati ang imong anak nga interesado ka gyud ug naminaw. Ang pagtango sa imong ulo sa ilang gisulti, o pagtubag gamit ang gagmay nga mga pangutana sama sa, "Ah, di ba?" o "Unsay sunod nga nahitabo?" makatabang kaayo.

• Pakigsulti sa imong anak, ayaw pagwali sa imong anak: Kini ang gibuhat sa daghang mga ginikanan. Hatagan nato ang atong anak og daghang tambag nga nag-ingon nga "ayaw buhata kini", "buhata kana". Apan, hinoon, pakigsulti sa bata nga patas. Tugoti siya nga mohatag sa iyang mga opinyon. Hunahunaa, sa dihang mipauli si Nimal gikan sa eskwelahan, ang iyang anak nga si Amal nangutana og sunod-sunod nga mga pangutana sama sa, 'Unsay gisulti sa magtutudlo sa matematika karong adlawa? Gisulat ba nimo ang tanan nimong homework? Wala ka ba mogawas aron magdula?' Si Amal motubag og 'oo', 'dili' ug moadto sa iyang kwarto. Apan, kon si Nimal mangutana sa medyo lahi nga paagi, 'Anak, kumusta ang imong adlaw karon? Aduna bay espesyal nga nahitabo sa eskwelahan?' nga nagpahiyom, gibati usab ni Amal nga gusto niyang ipaambit ang iyang mga butang sa iyang amahan. Mao kana ang paagi sa pagpakigsulti nato sa atong mga anak.

• Pangutana og mga pangutana nga labaw pa sa "oo/dili": Ang pagpangutana lang og, "Maayo ba ang eskwelahan karong adlawa?" makadawat lang og tubag nga "oo" o "dili". Hinuon, pangutana og mga pangutana nga makapahimo sa imong anak nga mopasabot pa og dugang. Pananglitan:
• "Unsa ang pinaka-espesyal nga nahitabo sa eskwelahan karong adlawa?"
• "Unsang leksyon ang imong labing nagustuhan karong adlawa? Sultihi ko ngano."
• "Nakaila ka ba og bag-ong higala karong adlawa?"
• "Nakatabang ka ba kang bisan kinsa karong adlawa?"

Kon mangutana ka og ingon ani, matintal ang bata nga mohatag og dugang detalye, di ba?

• Pahimusli bisan ang pinakagamay nga mga gutlo: Mahimong maghunahuna ka, "Ah, wala koy panahon nga makigsulti sa akong anak." Apan ayaw paghunahuna niana. Mahimo kang makigsulti sa imong anak samtang nagmaneho paingon sa eskwelahan, nagpila sa tindahan, o bisan samtang naglimpyo sa mga utanon. Kanang gagmay nga mga gutlo bililhon kaayo.

• Magtrabaho ug magdula nga magkauban:Adto sa mga kalihokan sa paugnat sa kusog ug mga konsyerto sa eskwelahan sa imong anak. Pagtapok sa balay ug pagdula og gamay nga dula, pagdrowing, o pagluto. Kon buhaton ninyo kini nga mga butang, natural nga magsugod ang panag-istoryahanay. Mahimo ninyong hisgutan kung unsa ang nahitabo sa kalibutan, bisan ang usa ka butang nga inyong nakita sa mantalaan.

• Dasiga ang imong anak sa pagbasa og mga libro nga medyo mas lisod kay sa ilang edad: Ang pagtugot kanila sa pagbasa og mga libro ug mga istorya nga medyo mas lisod kay sa ilang lebel sa pagsabot makatabang sa pagpalambo sa ilang bokabularyo ug kahanas sa pinulongan. Apan ayaw sila pugsa. Dasiga sila sa pagbasa uban ang kadasig.

Giunsa pagbag-o ang paggamit sa pulong ug mga sumbanan sa komunikasyon sa mga bata niining edada?

Samtang magsugod na og eskwela ang mga bata, anam-anam nga mouswag ang ilang abilidad sa pagsabot ug paggamit sa pinulongan. Mas espesipiko, ang ilang pagsulti mahimong mas komplikado ug lohikal.

Kasagaran, ang mga bata niining edadha mas daghan na og nasabtan nga mga pulong ug konsepto kay sa ilang mapahayag pinaagi sa binaba. Ang imong anak karon kinahanglan nga makahimo na sa pagsaysay og istorya sa usa ka paagi nga naratibo , buot ipasabot, paghulagway sa usa ka panghitabo sa sunod-sunod nga han-ay gikan sa sinugdanan hangtod sa katapusan. Kinahanglan usab nga makahimo sila sa pagpahayag sa ilang mga hunahuna ug opinyon sa klaro ug sa paagi nga masabtan sa uban. Nagkadaghan usab ang mga pulong nga ilang gigamit, ug ang ilang mga sentence nagkataas gamay.

Kanus-a kita angay mangayo og tabang? Unsaon nato pag-ila nga adunay problema?

Dili tanang bata parehas. Ang ubang mga bata maayo mosulti ug mopahayag sa ilang kaugalingon dayon. Ang uban mas dugay. Apan, adunay pipila ka mga butang nga kinahanglan natong bantayan.

Ang labing importante mao ang pagpakigsulti kanunay sa magtutudlo sa imong anak bahin sa ilang kahanas sa pinulongan, nga mao, ang paagi sa ilang pagsulti ug pagsabot sa mga butang. Tungod kay ang mga bata nga adunay mga problema sa pagsabot ug paggamit sa pinulongan mas lagmit nga adunay mga problema sa akademiko .

Padayon nga makig-uban sa magtutudlo.

Ang magtutudlo sa eskwelahan mao ang labing makakita kon unsaon paggawi sa imong anak sa klase, kon unsaon nila pagpakig-uban sa ubang mga bata, ug kon unsaon nila pagsabot sa mga leksyon. Busa, pakigsulti kanunay sa magtutudlo bahin sa kahanas sa pinulongan ug pag-uswag sa imong anak. Kon adunay problema, makatabang kini sa pag-ila niini og sayo.

Nagkinahanglan ka ba og tabang gikan sa usa ka Speech-Language Pathologist?

Usahay, kon ang imong anak adunay piho nga kalisud sa pagsulti, sama sa pagka-utal , o kalainan sa paglitok sa pipila ka mga letra, pananglitan, ang letra nga 's' paminawon sama sa 'th', o ang letra nga 'r' maglisod sa paglitok (lisp) , kinahanglan nimo silang i-refer sa usa ka Speech-Language Pathologist sa eskwelahan. Kini sila mga espesyalista nga nag-assess ug nagtambal sa mga sakit sa pagsulti ug pinulongan. Mahibal-an nila kung unsa gyud ang problema sa bata ug magreseta sa angay nga pagtambal ug mga ehersisyo.

Kon mao, pakigsulti kanunay sa therapist bahin sa mga tumong sa pagtambal, unsang mga kalihokan sa pinulongan ang angay praktisahon sa balay, ug kon unsa ang pag-uswag sa imong anak. Ang imong suporta importante kaayo sa imong anak.

Mga sitwasyon diin gikinahanglan ang komprehensibo nga eksaminasyon

Kon ang magtutudlo sa imong anak nagduda nga sila adunay language-based learning disability , basin kinahanglan silang mopahigayon og sunod-sunod nga masusing mga pagsulay aron masusi ang isyu. Makatabang kini sa pag-ila sa mga kusog ug kahuyang sa imong anak. Kasagaran kini naglakip sa:

• Pagsulay sa pandungog: Usahay, ang usa ka bata mahimong maglisod sa pagsulti o pagsabot tungod kay dili sila makadungog og tarong. Mao nga importante kini nga pagsulay.
• Psychoeducational assessment: Naglakip kini sa pagsusi sa estilo sa pagkat-on ug mga proseso sa intelektwal sa bata pinaagi sa mga standardized nga pagsulay. Makahatag kini og klaro nga hulagway sa mga kusog ug kahuyang sa bata.
• Ebalwasyon sa pagsulti ug pinulongan: Ang usa ka speech-language therapist mosulay sa abilidad sa bata sa pinulongan sa lainlaing mga paagi.

Base sa impormasyon nga nakuha gikan niining mga pagsulay nga ang mga desisyon gihimo mahitungod sa unsang espesyal nga tabang ang gikinahanglan sa bata.

Unsa ang pipila ka mga problema nga makita sa komunikasyon?

Karon atong tan-awon ang pipila sa mga problema nga mahimong masinati sa usa ka bata kon bahin sa pagsulti. Kon imong mamatikdan nga ang imong anak adunay usa o duha niini, maayong ideya nga mabalaka ka gamay ug makigsulti sa usa ka magtutudlo o doktor.

• Mga problema sa pandungog.
• Kalisod sa paghatag og atensyon ug pagsunod sa mga instruksyon sa klasehanan (pananglitan, daw wala maminaw sa gisulti sa magtutudlo).
• Kahuyangan sa paghinumdom sa mga butang nga nadungog ug gisulti.
• Ang pag-uswag sa bokabularyo hinay kaayo, ug walay interes sa pagkat-on og bag-ong mga pulong.
• Mga problema sa gramatika ug sintaks . Kana mao, kalisud sa pagsulti gamit ang saktong mga sentence.
• Kalisod sa pagpahayag sa mga ideya o pagsaysay sa istorya sa hapsay nga paagi (Diskurso sa pagsaysay) . Kung magsaysay, kini gisulti dinhi ug didto nga walay bisan unsang han-ay.
• Mga problema sa pagkat-on, labi na sa pagbasa ug pagsulat.
• Dili klaro ang istorya, mao nga lisod sabton sa uban.
• Padayon nga pagka-utal o pagka-lip .

Kon magpadayon ang usa o daghan pa niining mga simtomas, mas maayo nga mangayo og tambag gikan sa eksperto.

Kinahanglan ba kitang mabalaka bahin sa mga problema sa kalidad sa tingog?

Usahay makamatikod ka og mga pagbag-o sa tingog sa imong anak. Pananglitan, ang tingog mahimong paos (hoarseness) , paminawon nga daw gininhawa (breathiness) , o paminawon nga basag o bagis (raspiness).Normal lang nga mahitabo kini kausa o kaduha kon sip-onon ka. Apan kon kanunay kang mausab ang imong tingog, mas maayo nga mokonsulta sa otolaryngologist ug mangayo og medikal nga tambag. Kay basin gamay ra kini nga sakit sa vocal cords.

Busa, unsa ang labing importante nga butang nga kinahanglan natong hinumdoman? (Mensahe nga Ipaabot sa Balay)

Tan-awa, kon imong mamatikdan nga ang imong anak naglisod sa pagsulti, ayaw kabalaka. Dili pa kini ang katapusan sa kalibutan. Ang mga speech-language pathologist , ubang mga therapist, ug ang imong family doctor andam motabang kanimo ug sa imong anak nga masulbad kini nga mga problema.

Ang labing importante mao ang pag-ila dayon sa problema ug pag-refer niini sa saktong tawo. Usab, ang kanunay nga pagpakigsulti sa imong anak uban ang gugma, interes, ug pailub importante kaayo dili lamang alang sa ilang paglambo sa pinulongan, apan alang usab sa ilang tibuok nga paglambo sa personalidad. Ang imong mga pulong, ang imong pagpamati makahimo sa kalibutan sa usa ka bata nga mas matahum. Busa, sugod karon, makigsulti kita sa atong mga anak og dugang pa?

Komunikasyon, mga bata, panagsulti, pag-uswag sa pinulongan, edad sa pag-eskwela, terapiya sa pagsulti, mga kalisud sa pagkat-on