Mae eich plentyn yn sgwrsiwr da gartref, ond ydych chi erioed wedi teimlo ychydig yn bryderus am sut mae'n ymddwyn yn gyhoeddus, mewn partïon, neu yn yr ysgol? Efallai ei fod yn torri ar draws yng nghanol sgwrs. Neu mae'n dweud rhywbeth sydd ddim yn gysylltiedig â'r sgwrs o gwbl. Neu rydych chi'n teimlo nad yw'n deall mynegiant wyneb ac emosiynau pobl eraill. Pan welwch chi'r pethau hyn, mae rhai rhieni'n meddwl bod eu plentyn yn bod yn "ddrwg" yn fwriadol. Ond gallai hyn fod yn bwnc dyfnach y mae angen i ni siarad amdano.
Beth yw Anhwylder Iaith Pragmatig?
Yn syml, mae hwn yn anhwylder cyfathrebu cymdeithasol. Weithiau fe'i gelwir hefyd yn "Anhwylder Cyfathrebu Cymdeithasol". Nid yw'r broblem yma yn ynganu geiriau na ffurfio brawddegau. Y broblem yw peidio â deall sut i ddefnyddio iaith yn briodol ar gyfer y gymdeithas a'r sefyllfa.
Dychmygwch, pe bai iaith fel cerbyd, gallai'r plant hyn yrru, hynny yw, gallent siarad geiriau. Ond dydyn nhw ddim yn gwybod rheolau'r ffordd. Dydyn nhw ddim yn deall y rheolau cymdeithasol o ble i stopio, i bwy i ildio, a phryd i ganu'r corn.
Fel arfer, rydym yn defnyddio tair prif sgil wrth ddefnyddio iaith. Mae'r tair sgil yn heriol i blant â'r cyflwr hwn.
1. Defnyddio iaith at ddiben penodol: Defnyddio iaith yn briodol ar gyfer pethau fel dechrau sgwrs drwy ddweud 'helo', gofyn am rywbeth, neu fynegi barn rhywun.
2. Newid eich iaith yn ôl y gynulleidfa neu'r sefyllfa: Dychmygwch eich bod chi'n siarad â phlentyn bach, nid athro yn yr ysgol. Rydych chi'n siarad â maes chwarae, nid ystafell ddosbarth. Dyna sut rydych chi'n newid eich iaith i gyd-fynd â'r sefyllfa.
3. Dilyn rheolau cymdeithasol mewn sgwrs: Gwrando tra bod rhywun arall yn siarad a chymryd eich tro i siarad, aros ar y pwnc, cynnal gofod personol, a deall mynegiant wyneb ac iaith gorff y person arall.
Beth yw'r symptomau y gellir eu gweld yn y sefyllfa hon?
Beth am edrych ar rai o'r ymddygiadau y gallech eu gweld mewn plentyn â'r cyflwr hwn. Gall y rhain wneud i chi feddwl eu bod nhw'n blant ystyfnig iawn neu'n ddrwg. Ond mewn gwirionedd, dim ond gwan ydyn nhw.
| Y broblem y mae'r plentyn yn ei hwynebu | Yn syml, gydag enghraifft... |
|---|---|
| Methu deall nad oes gan y gwrandäwr unrhyw wybodaeth gefndirol am y pwnc. | Pan fydd ffrind o'r ysgol yn dod adref ac yn dweud wrthych chi am ddigwyddiad, maen nhw'n sydyn yn dechrau siarad yng nghanol y stori heb ddweud dim am bwy yw'r ffrind hwnnw na pha ddosbarth maen nhw ynddo. Dydych chi ddim yn deall dim. |
| Mynd oddi ar y pwnc. | Tra bod pawb yn siarad am waith cartref, mae'r plentyn yn sydyn yn dechrau siarad am gartŵn y mae wedi'i wylio. |
| Anallu i ddeall prif syniad stori neu ddigwyddiad. | Pan fydd rhywun yn gofyn i chi, "Felly beth ddysgoch chi o'r stori hon?" ar ôl gwrando ar stori, dydych chi ddim yn gwybod sut i ateb. Rydych chi'n siarad am beth bach, sydd wedi'i anwybyddu yn y stori. |
| Anallu i ddeall arwyddion di-eiriol. | Pan fyddwch chi'n mynd yn flin ac yn gwneud wyneb sur, mae'r plentyn yn parhau i chwarae, heb allu ei ddeall. Nid yw'n deall ystyr mynegiant wyneb pobl eraill, pethau fel eu dwylo wedi'u clymu at ei gilydd, ac ati. |
| Anallu i ddeall iaith anuniongyrchol. | Mae jôcs, damhegion, a sarcasm yn cael eu cymryd yn llythrennol. Os yw rhywun yn dweud, "Mae'r mwydod yn y stumog yn dawnsio pan maen nhw'n llwglyd," maen nhw mewn gwirionedd yn meddwl bod y mwydod yn y stumog yn dawnsio. |
| Ddim yn deall y dylai rhywun gymryd ei dro yn siarad mewn sgwrs. | Maen nhw'n torri ar draws eraill tra maen nhw'n siarad. Does ganddyn nhw ddim amynedd am eu tro. |
Mae'n bwysig nodi na ddylid drysu'r cyflwr hwn ag Anhwylder Sbectrwm Awtistiaeth (ASD). Er bod problemau cyfathrebu cymdeithasol yn nodwedd o awtistiaeth, dim ond ar ôl i feddyg ddiystyru cyflyrau eraill fel awtistiaeth yn drylwyr y gwneir diagnosis o Anhwylder Iaith Pragmatig. Gellir gweld y symptomau hyn hefyd gyda chyflyrau eraill fel ADHD.
Sut mae hyn yn cael ei drin?
Mae sawl prif nod i drin hyn.
- Adnabod a manteisio ar gryfderau'r plentyn wrth eu helpu i oresgyn eu gwendidau.
- Dysgu sgiliau cymdeithasol newydd ac annog y plentyn i gymryd rhan mewn sefyllfaoedd cymdeithasol.
- Helpu'r plentyn a'r teulu i fyw'n llwyddiannus gyda'r cyflwr hwn.
Gall triniaeth amrywio. Mae'n bwysig iawn ceisio cymorth Therapydd Iaith a Lleferydd ar gyfer hyn. Bydd eich meddyg yn eich atgyfeirio ar gyfer hyn. Dyma rai o'r dulliau a ddefnyddir yma:
- Straeon Cymdeithasol: Mae stori sy'n defnyddio lluniau a geiriau syml yn dysgu'r plentyn sut i ymddwyn mewn sefyllfa gymdeithasol (e.e., parti pen-blwydd).
- Chwarae rôl: Mae'r plentyn yn ymarfer sefyllfa anodd (e.e., mynd i siop a gofyn am rywbeth) gyda'r rhiant neu'r therapydd.
- Arddangosiadau fideo: Dangoswch fideos i'r plentyn sy'n dangos sut mae pobl yn ymddwyn mewn gwahanol sefyllfaoedd cymdeithasol a siaradwch amdanynt.
- Grwpiau Cyfoedion: Mae plant yn cael eu dwyn ynghyd â phlant eraill sydd â phroblemau tebyg ac yn cael eu hyfforddi mewn sgiliau cymdeithasol dan oruchwyliaeth therapydd.
Sut allwch chi, fel rhieni, helpu gartref?
Yn ogystal â therapi, mae'r gefnogaeth rydych chi'n ei darparu gartref fel rhiant hefyd yn werthfawr iawn i'ch plentyn. Rhowch gynnig ar y pethau hyn i ymarfer yr hyn rydych chi'n ei ddysgu mewn therapi gartref.
- Gofynnwch i'ch plentyn adrodd digwyddiad neu stori bob dydd wrthych. Os nad yw rhannau o'r stori'n glir, gofynnwch gwestiynau fel, "Wnes i ddim deall hynny, bachgen, am bwy oeddech chi'n siarad?" Eglurwch iddo pam mae'r manylion hynny'n bwysig i ddeall y stori.
- Helpwch eich plentyn i ddeall pwnc y sgyrsiau maen nhw'n gwrando arnyn nhw, yn eu darllen, neu'n cymryd rhan ynddyn nhw.
- Ymarferwch arwyddion di-eiriau, fel gwenu, gwgu, a phlygu'ch breichiau. Gofynnwch i'ch plentyn beth yw ystyr pob ystum.
- Ymarferwch ddechrau sgwrs gyda 'Helo' a'i gorffen gyda rhywbeth fel 'Byddaf yn ôl yn syth.'
- Ymarferwch chwarae rôl sut i esbonio'r un peth i wahanol bobl (e.e., nain, brawd bach, ffrind). Siaradwch am sut y dylai iaith newid yn dibynnu ar bwy sy'n siarad.
- Pan fyddwch chi'n adrodd stori i'ch plentyn, hepgorwch rai manylion yn fwriadol (fel defnyddio rhagenwau yn lle enwau). Anogwch eich plentyn i ofyn i chi beth arall sydd angen iddo ef neu hi ei wybod i ddeall y stori.
Neges i'w Chwistrellu
- Nid yw Anhwylder Iaith Pragmatig yn ymddygiad "drwg" nac yn fath o ystyfnigrwydd mewn plentyn. Mae'n gyflwr meddygol go iawn sy'n gysylltiedig â chanolfannau iaith yr ymennydd.
- Nid y gallu i siarad geiriau yw'r broblem yma, ond y sgil o ddefnyddio iaith mewn ffordd sy'n addas i gymdeithas.
- Os ydych chi'n amau bod gan eich plentyn y symptomau hyn, y peth gorau i'w wneud yw gweld eich meddyg teulu a siarad amdano.
- Dim ond ar ôl cadarnhau nad oes gan y plentyn gyflyrau eraill, fel anhwylder sbectrwm awtistiaeth (ASA), y rhoddir y diagnosis hwn.
- Gall triniaethau fel therapi lleferydd a'r gefnogaeth gariadus rydych chi'n ei darparu gartref fel rhiant helpu i wella sgiliau cyfathrebu cymdeithasol eich plentyn.
💬 Comments (0)
Dim sylwadau wedi'u postio eto. Ychwanegwch eich sylw yma am y tro cyntaf.
Ychwanegwch eich sylw