Was Sie über Lernbehinderungen wissen sollten: Hat Ihr Kind dieses Problem?

Hat Ihr Kind Schwierigkeiten in der Schule? Scheint es ihm schwerer zu fallen, Dinge zu verstehen als andere Kinder? Oder haben Sie den Eindruck, dass es Probleme mit Buchstaben und Zahlen hat? Manchmal machen wir uns als Eltern Sorgen, wenn wir so etwas bemerken. Aber keine Sorge , das ist kein Zeichen von mangelnder Intelligenz. Heute sprechen wir über diese Art von Lernschwierigkeiten, medizinisch auch „Lernbehinderungen“ genannt.

Was ist eine Lernbehinderung?

Vereinfacht gesagt, ist eine Lernschwäche eine Veränderung in der Art und Weise, wie das Gehirn Informationen verarbeitet. Es ist wie eine kleine Änderung in der „Software“ eines Computers. Und hier ist etwas Neues:

• Informationen beschaffen
• Informationen organisieren
• Informationen aufbewahren
• Informationen verstehen
• Informationen nutzen

Es könnte etwas schwierig werden.

Diese Beeinträchtigungen können sowohl verbale als auch nonverbale Fähigkeiten betreffen. Am häufigsten sind Lesen, Schreiben und Rechnen betroffen. Der Schweregrad kann von leicht bis schwer variieren.

Wichtig ist hierbei zu verstehen, dass eine Lernschwäche nicht zwangsläufig eine geistige Behinderung bedeutet. Sie unterscheidet sich grundlegend von einer geistigen Behinderung. Kinder mit Lernschwächen können einen durchschnittlichen oder sogar überdurchschnittlichen Intelligenzquotienten (IQ) haben. Sie haben lediglich spezifische Schwierigkeiten beim Lernen.

Viele Menschen können diese Erkrankung schon im Schulalter erkennen, bei manchen wird sie aber erst in der Jugend oder später im Leben diagnostiziert.

Gibt es einen Unterschied zwischen „Lernbehinderung“ und „Lernstörung“?

Vielleicht fragen Sie sich nun, ob „Lernbehinderung“ und „Lernstörung“ zwei verschiedene Begriffe sind oder ein und derselbe. Obwohl wir diese beiden Begriffe oft synonym verwenden, gibt es einen kleinen fachlichen Unterschied.

• Lernstörung: Dies ist die von Ärzten, insbesondere Psychologen, verwendete Bezeichnung für eine Störung, die anhand spezifischer Kriterien diagnostiziert wird. Dies ist in Klassifikationsrichtlinien für psychische Erkrankungen wie dem Diagnostischen und Statistischen Handbuch Psychischer Störungen (DSM-5-TR) klar definiert.
• Lernbehinderung: Dies ist in einigen Ländern ein juristischer Begriff (z. B. in den Vereinigten Staaten gemäß dem Individuals with Disabilities Education Act – IDEA). Das bedeutet, dass ein Kind, bei dem eine Lernbehinderung von der Schule festgestellt wird, Anspruch auf Leistungen wie einen individuellen Förderplan (IEP) hat. Die Methoden können in unserem Land etwas anders sein, aber der Grundgedanke ist, dem Kind die benötigte besondere Unterstützung zukommen zu lassen.

Vereinfacht gesagt ist „Störung“ eine medizinische Diagnose, während „Behinderung“ etwas ist, das mit Bildungs- und Rechtsaspekten zusammenhängen kann. Im alltäglichen Sprachgebrauch werden beide Begriffe jedoch synonym verwendet.

Um welche spezifischen Lernstörungen handelt es sich?

Laut DSM-5-TR ist die „spezifische Lernstörung“ eine neurologische Entwicklungsstörung, die durch eine anhaltende Beeinträchtigung in mindestens einem der drei Hauptbereiche gekennzeichnet ist:

• Lektüre
• Schreiben
• Mathematik (Math)

Hier sind einige der häufigsten spezifischen Lernstörungen:

Dyslexie – Leseschwierigkeiten

Stellen Sie sich vor: Manche Kinder haben Schwierigkeiten beim Lesen von Buchstaben, Wörter werden durcheinandergebracht und Buchstaben scheinen zu springen. Sie haben Probleme, einfache Wörter auszusprechen, Buchstaben zu erkennen, Gedichte aufzusagen und neue Wörter selbstständig zu lesen. Manchmal werden Buchstaben ausgelassen oder in umgekehrter Reihenfolge gelesen. Diese Störung nennen wir Legasthenie. Sie ist die häufigste Lernschwäche und beruht auf einer veränderten Art und Weise, wie das Gehirn geschriebene Wörter verarbeitet.

Dysgraphie – Schwierigkeiten beim Schreiben

Manche Kinder haben Schwierigkeiten, ihre Gedanken schriftlich festzuhalten, selbst wenn sie eine gute Ausbildung genossen haben. Sie schreiben nicht ordentlich, haben Probleme, einen Stift richtig zu halten, vertippen sich oft, schreiben sehr langsam und machen Grammatikfehler. Dies nennt man Dysgraphie. Manchmal fällt es ihnen sehr schwer, ihre vielen Ideen zu Papier zu bringen.

Dyskalkulie – Rechenschwierigkeiten

Es gibt Kinder, die Schwierigkeiten mit Zahlen und dem Rechnen haben. Sie tun sich schwer, Zahlen zu zählen, einfache Kopfrechnungen durchzuführen, das Einmaleins auswendig zu lernen, Rechenaufgaben zu strukturieren, die Uhrzeit abzulesen und mit Geld umzugehen. Diese Störung nennt man Dyskalkulie.

Sollten wir auch etwas über nonverbale Lernstörungen lernen?

Dinge, die ohne Worte getan werden, also:

• Problemlösung
• Dinge wie Diagramme und Entfernungen verstehen (visuell-räumliche Aufgaben)
• Die Mimik und das Verhalten anderer verstehen (Soziale Signale erkennen)

Es gibt Lernstörungen, die sich unter anderem auf folgende Bereiche auswirken: Diese werden als nonverbale Lernstörungen bezeichnet. Obwohl sie im DSM-5-TR noch nicht als eigenständige Lernstörung klassifiziert sind, zeigen Studien, dass etwa 5 % der Menschen mit Lernstörungen diese Schwierigkeiten haben.

Dies kann sich auf Dinge wie die folgenden auswirken:

• Soziale Kompetenzen: Schwierigkeiten beim Verstehen der verwendeten Sprache (z. B. Slang), der Mimik und Körpersprache beim Sprechen mit anderen.
• Exekutive Funktionen: Schwierigkeiten bei der Planung, Organisation und Emotionskontrolle.
• Visuell-räumliches Vorstellungsvermögen: Dies kann zu Koordinationsproblemen führen.
• Mathematische Fähigkeiten: Schwierigkeiten beim Verständnis insbesondere komplexer mathematischer Konzepte.

Wie häufig kommen diese Lernbehinderungen vor?

Lernbehinderungen sind relativ häufig. In Ländern wie den USA schätzen Forscher, dass etwa 10 % der Menschen im Laufe ihres Lebens die Diagnose einer Lernbehinderung erhalten. Weltweit sind etwa 5 % der Kinder im Schulalter von einer Lernbehinderung betroffen.

Von diesen ist Legasthenie die häufigste Störung. Etwa 80 % aller Lernbehinderungen werden als Legasthenie klassifiziert.

Was sind die Symptome einer Lernbehinderung? Wie erkennt man sie?

Okay, wie können wir also feststellen, ob so etwas existiert? Das Hauptmerkmal ist eine große Diskrepanz zwischen dem Bildungspotenzial des Kindes und den Fähigkeiten, die es in der Schule zeigt.

Schwerste Lernbehinderungen können sich bereits im frühen Kindesalter bemerkbar machen. Leichtere oder mittelschwere Lernbehinderungen werden von Eltern und Lehrkräften jedoch oft erst nach Schuleintritt (ab dem fünften Lebensjahr) erkannt, wenn Schwierigkeiten im Schulalltag auftreten. Selbst in manchen schweren Fällen wird die Lernbehinderung erst im Schulalter vollständig erkannt.

Jede Form von Lernbehinderung hat ihre eigenen Merkmale, aber im Allgemeinen können folgende Schwierigkeiten auftreten:

• Schwierigkeiten beim Erkennen von Buchstaben, Zahlen, Farben und mathematischen Symbolen.
• Schwierigkeiten beim Zählen.
• Schwierigkeiten bei der Erweiterung des Wortschatzes.
• Schwierigkeiten beim Reimen von Dingen wie Gedichten.
• Schwierigkeiten beim Buchstabieren von Wörtern beim Lesen.
• Schwierigkeiten beim Organisieren, Beginnen und Abschließen von Aufgaben.
• Schwierigkeiten, das, was Sie in Gedanken sagen möchten, zu ordnen und auszudrücken.
• Kurzzeit- oder Langzeitgedächtnisstörungen.
• Schwierigkeiten, den Stift richtig zu halten.
• Unfähigkeit, klar zu schreiben.
• Schwierigkeiten, eine Geschichte in der richtigen Reihenfolge nachzuerzählen.
• Schwierigkeiten, sich auf eine Aufgabe zu konzentrieren.
• Schwierigkeiten, Anweisungen zu befolgen.
• Schwierigkeiten in der Körperkoordination.
• Schwierigkeiten, Konzepte zu verstehen, Informationen zu organisieren, um Probleme zu lösen, und die Welt um sie herum zu verstehen.

Dies sind nur einige Beispiele. Dass ein Kind diese Symptome zeigt, bedeutet nicht zwangsläufig, dass es eine Lernschwäche hat. Das kann nur ein Fachmann feststellen. Ihr Kind kann mehrere dieser Symptome aufweisen, ein oder zwei. Es ist auch möglich, dass Ihr Kind mehr als eine Lernschwäche hat.

Verhaltenssymptome

Lernschwierigkeiten können das Selbstwertgefühl und die Einstellung eines Kindes zur Schule beeinträchtigen. Es kann frustriert sein, weil es nicht so gut ist wie andere Kinder. Verhaltensmerkmale wie die folgenden können ebenfalls Anzeichen einer Lernschwäche sein:

• Schulunlust.
• Abneigung, vor anderen Kindern laut vorzulesen oder Mathematikaufgaben zu lösen.
• Sich über Lehrer beschweren und ihnen die Schuld geben, wenn die Noten sinken.
• Abneigung, den Eltern Schularbeiten zu zeigen.
• Aufgaben vermeiden.
• Ausrasten, sei es in der Schule oder im sozialen Umfeld.
• Plötzlich wütend, wehrt er sich.
• Selbstkritische Äußerungen wie „Ich bin dumm“ oder „Ich kann nichts“.

Wenn Ihr Kind unter solchen Schwierigkeiten leidet, ist es sehr wichtig, mit ihm zu sprechen und Hilfe zu suchen.

Warum treten diese Lernschwierigkeiten auf?

Die Forschung zu Lernbehinderungen und ihren Ursachen ist noch im Gange. Aktuell geht man davon aus, dass sie durch ein Zusammenspiel genetischer und umweltbedingter Faktoren entstehen. Wichtig: Lernbehinderungen werden nicht durch körperliche Sinnesprobleme wie Seh- oder Hörschwäche verursacht.

Studien haben gezeigt, dass die folgenden Risikofaktoren zu Lernbehinderungen beitragen können:

• Ein Familienmitglied (biologische Familie) mit Lernbehinderungen zu haben.
• Frühgeburt.
• Exposition der Mutter gegenüber Alkohol oder anderen Drogen während der Fetalperiode.
• Vorliegen von Verzögerungen in der Sprach- und Sprechentwicklung.
• Unterernährung.
• Exposition gegenüber Umweltgiften wie Blei.
• Belastende Kindheitserfahrungen (ACEs).
• Traumatische Hirnverletzung (THV)

Lernstörungen treten häufig zusammen mit anderen Störungen auf. Zum Beispiel:

• Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS)
• Angst
• Bipolare Störung
• Depression
• Zwangsstörung (OCD)
• Oppositionelle Trotzstörung (ODD)

Einige Studien zeigen, dass zwischen 20 und 70 % der Kinder mit psychischen Erkrankungen auch Lernschwierigkeiten haben.

Wenn Sie vermuten, dass Ihr Kind eine Lernschwäche hat, können Sie über die Schule eine formelle Diagnose beantragen. Generell sollten Kinder und Jugendliche (im Alter von 3 bis 21 Jahren) untersucht werden, wenn der Verdacht auf eine Lernschwäche besteht.

Woran erkennt man genau, ob man eine Lernbehinderung hat?

Eltern und Lehrkräfte vermuten oft als Erste eine Lernschwäche, wenn ein Kind eingeschult wird. Um diese genau zu diagnostizieren, sind verschiedene spezielle Untersuchungen und Tests erforderlich. Der Kinderarzt und ein Schulpsychologe oder Kinderpsychologe werden in diesen Prozess einbezogen.

Denken Sie daran, dass eine Lernstörung von einem Psychologen diagnostiziert wird. Die Schule Ihres Kindes kann eine Lernbehinderung feststellen, eine Beurteilung durchführen und einen Förderplan erstellen. Das Verfahren zur psychologischen Diagnose unterscheidet sich in einigen Bundesstaaten geringfügig vom rechtlichen Diagnoseverfahren (z. B. nach dem US-amerikanischen Gesetz IDEA). Beide Verfahren umfassen jedoch eine Kombination der folgenden Aspekte:

• Beobachtungen
• Interviews
• Beurteilungen
• Medizinische und familiäre Vorgeschichte
• Schulberichte

Während dieses Prozesses müssen Sie eng mit der Schule Ihres Kindes und den pädagogischen Fachkräften zusammenarbeiten.

Tests für Lernbehinderungen

Die verschiedenen Arten von Beurteilungen (jeweils mit unterschiedlichen Tests), die zur Feststellung von Lernbehinderungen eingesetzt werden, sind:

• Medizinische Untersuchung: Zunächst führt der Kinderarzt Ihres Kindes eine körperliche und neurologische Untersuchung durch, um festzustellen, ob eine medizinische Ursache für die Lernschwierigkeiten Ihres Kindes vorliegt. Gegebenenfalls werden auch Bluttests und bildgebende Verfahren angeordnet.
• Pädagogische Beurteilung und Leistungsbewertung: Die Lehrkräfte beobachten das Verhalten des Kindes im Unterricht und beurteilen seine schulischen Fähigkeiten. Sie testen und dokumentieren die Lese-, Schreib- und Rechenfertigkeiten des Kindes altersgerecht.
• Kognitive Diagnostik: Diese umfasst in der Regel verbale und nonverbale Intelligenztests (IQ-Tests). Sie wird von einem Schulpsychologen oder Kinderpsychologen durchgeführt. Dabei kann auch die bevorzugte Informationsverarbeitungsmethode des Kindes (z. B. visuell oder auditiv) untersucht werden.
• Psychologische Untersuchung: Diese kann helfen, ADHS, oppositionelles Trotzverhalten, Angstzustände, Depressionen und Probleme mit dem Selbstwertgefühl zu erkennen. Diese treten häufig zusammen mit Lernschwierigkeiten auf, sind aber unterschiedliche Störungen. Ein Kinderpsychologe beurteilt die Einstellung des Kindes zur Schule, sein Interesse am Lernen, seine Beziehungen zu Gleichaltrigen und sein Selbstwertgefühl.
• Neuropsychologische Untersuchung: Dieser Test untersucht, wie bestimmte Hirnfunktionen das Verhalten und die kognitiven Fähigkeiten eines Kindes beeinflussen (wie das Kind sein Gehirn nutzt). Die Untersuchung wird von einem Neuropsychologen durchgeführt. Sie ist besonders hilfreich für Kinder mit Schädigungen oder Erkrankungen des zentralen Nervensystems, da sie Hirnareale identifizieren kann, die mit Lernstärken und -schwächen zusammenhängen.

Wie kann man einem Kind mit Lernschwierigkeiten helfen? Wie kann man mit ihnen umgehen?

Menschen mit Lernschwierigkeiten benötigen andere oder zusätzliche Unterstützung beim Lernen. Diese Unterstützung – oder das Management – ​​variiert je nach Art und Schweregrad der Lernschwierigkeit. Sie und Ihr Kind werden mit verschiedenen Fachkräften zusammenarbeiten müssen, um den besten Lernplan für Ihr Kind zu finden. Dieses Team kann Folgendes umfassen:

• Pädagogen
• Spezialisten für schulische Fördermaßnahmen
• Psychologen
• Sonderpädagogische Dienstleistungen
• Gesundheitsdienstleister wie Ergotherapeuten und Physiotherapeuten.

Im Allgemeinen lassen sich pädagogische Interventionen in folgende Ebenen einteilen:

• Anpassung: Ein Kind erhält Zugang zum gleichen Kernlehrplan, jedoch mit zusätzlichen oder unterstützenden Ressourcen, wie z. B. großgedruckten Büchern, ohne dass sich die Bildungsinhalte ändern.
• Anpassung: Die Schule des Kindes passt die Ziele und Fördermaßnahmen an und bietet Unterstützungsangebote, um die Auswirkungen der Lernschwäche zu minimieren. Beispielsweise darf das Kind einen Test mündlich statt schriftlich beantworten.
• Fördermaßnahmen: Die Schule des Kindes bietet gezielte Interventionen an, um den Schweregrad der Lernbehinderung zu verringern.

Wenn Ihr Kind Anspruch auf sonderpädagogische Förderung hat, erhält es einen individuellen Förderplan (IEP) . (Auch wenn diese Bezeichnung in unserem Land nicht üblich ist, können solche Förderpläne dort bestehen.) Dieser individuelle Förderplan:

• Die Bildungsziele des Kindes sind aufgelistet.
• Darin wird festgelegt, welche Leistungen das Kind erhalten wird.
• Listet die Spezialisten auf, die mit dem Kind arbeiten.

Manche Kinder benötigen zwar nur in einem Bereich spezielle Förderung, besuchen aber weiterhin reguläre Klassen. Andere Kinder benötigen möglicherweise separate, intensivere Förderprogramme. Wie in einigen Ländern gesetzlich vorgeschrieben, sollen Kinder mit Lernschwierigkeiten so weit wie möglich gemeinsam mit ihren nichtbehinderten Mitschülern am Unterricht teilnehmen.

Es kann einige Zeit dauern, bis Sie die beste Strategie für Ihr Kind gefunden haben, aber denken Sie daran, dass sich die Mühe, die Sie in die Unterstützung Ihres Kindes investieren, auf jeden Fall lohnt.

Was kann ich erwarten, wenn mein Kind eine Lernbehinderung hat?

Obwohl Kinder Lernschwierigkeiten nicht vollständig überwinden, können sie lernen, sich daran anzupassen und ihre Fähigkeiten weiterzuentwickeln. Kinder, bei denen Lernschwierigkeiten frühzeitig erkannt und gefördert werden, haben eine größere Chance, ein positives Selbstbild zu bewahren und Herausforderungen zu meistern.

Sie können auch die persönlichen Stärken entwickeln, die mit Lernschwierigkeiten einhergehen. Beispielsweise sind Menschen mit Legasthenie oft besonders kreativ. Kinder mit Lernschwierigkeiten können zu selbstständigen und erfolgreichen Erwachsenen heranwachsen.

Können Lernbehinderungen Komplikationen verursachen?

Wenn Ihr Kind eine Lernbehinderung hat, kann es Probleme mit dem Selbstwertgefühl haben oder sich minderwertig fühlen. Es hat außerdem ein höheres Risiko, psychische Erkrankungen wie Angstzustände oder Depressionen zu entwickeln.

Positive Unterstützung von Eltern, Lehrern und Freunden kann einem Kind helfen, diese Hindernisse zu überwinden. Zögern Sie jedoch nicht, einen psychologischen Berater aufzusuchen.

Wie lange dauern Lernbehinderungen an?

Lernbehinderungen sind lebenslang. Das bedeutet, dass auch Erwachsene Lernbehinderungen haben können. Kinder werden meist als erste diagnostiziert, aber manche Menschen bemerken ihre Lernbehinderung erst im Erwachsenenalter.

Können Lernbehinderungen verhindert werden?

Lernschwierigkeiten lassen sich nicht verhindern, aber oft mit verschiedenen Strategien behandeln. Am hilfreichsten ist es, wenn Ihr Kind frühzeitig gefördert wird. Sie sollten Folgendes beachten:

• Wenn Sie erste Anzeichen von Lernschwierigkeiten bemerken, sprechen Sie mit einem Arzt oder einer anderen medizinischen Fachkraft.
• Arbeiten Sie mit der Schule Ihres Kindes zusammen, um einen individuellen Förderplan (IEP) zu entwickeln.

Was kann ich tun, um meinem Kind zu helfen?

Es ist wichtig, dass Ihr Kind Unterstützung bei seiner Lernschwäche erhält. Dies kann Folgendes umfassen:

• Beobachten Sie die Fortschritte Ihres Kindes, um festzustellen, ob der individuelle Förderplan (IEP) die Entwicklung seiner Fähigkeiten ausreichend fördert. Informieren Sie die Schulleitung, wenn Sie den Eindruck haben, dass der IEP nicht die gewünschte Wirkung erzielt.
• Sorgen Sie für eine gute Kommunikation zwischen externen Spezialisten, dem Schulpersonal und dem Kinderarzt des Kindes.
• Schaffen Sie zu Hause eine Atmosphäre der Ermutigung und Unterstützung.
• Wenn Ihr Kind aufgrund einer Lernbehinderung unter Stress leidet oder Verhaltensprobleme hat , sollten Sie es zu einem Psychiater oder Psychotherapeuten bringen.
• Denken Sie auch an sich selbst. Die Versorgung Ihres Kindes kann sehr anstrengend sein. Achten Sie auf Ihre psychische Gesundheit und suchen Sie Unterstützung bei Ihren Lieben.

Sie wünschen sich das Beste für Ihr Kind. Deshalb ist es schwer mitanzusehen, wie es in der Schule Schwierigkeiten hat. Bedenken Sie, dass Lernschwierigkeiten häufig vorkommen – und es gibt zahlreiche Fördermaßnahmen, die individuell auf die Bedürfnisse Ihres Kindes abgestimmt werden können. Die Schule, der Schulpsychologe und der behandelnde Arzt Ihres Kindes werden Sie dabei stets begleiten.

Zusammenfassung und Kernaussage

Fassen wir also einige der Punkte zusammen, die wir im Zusammenhang mit Lernbehinderungen besprochen haben:

• Dies ist kein Mangel an Intelligenz: Eine Lernbehinderung ist lediglich eine Veränderung in der Art und Weise, wie das Gehirn Informationen verarbeitet.
• Häufige Situation: Viele Kinder haben ähnliche Schwierigkeiten. Du bist nicht allein.
• Früherkennung ist wichtig: Wenn Sie eine Veränderung im Lernverhalten Ihres Kindes feststellen, suchen Sie umgehend professionelle Hilfe.
• Bewältigbar: Mit der richtigen Unterstützung können Kinder diese Herausforderungen meistern und erfolgreich sein.
• Ihre Unterstützung ist wertvoll: Wenn Sie Ihrem Kind Liebe, Ermutigung und Geduld entgegenbringen, stärkt das sein Selbstvertrauen enorm.
• Hierfür ist die Hilfe von Spezialisten erforderlich: Kinderärzte, Psychologen und Pädagogen können hierbei helfen.

Eine Lernschwäche ist lediglich eine kleine Veränderung im Lebensweg eines Kindes. Lasst uns alle zusammenarbeiten, um diesen Weg zum Erfolg zu führen. Sollte Ihr Kind eines dieser Symptome zeigen, zögern Sie nicht, ärztlichen Rat einzuholen.

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