Kommunikation mit Teenagern (13-18 Jahre): Gehen wir der Sache auf den Grund.

Haben Sie gerade ein Kind im Teenageralter zu Hause, also ein Kind zwischen 13 und 18 Jahren? Dieses Alter ist eine ganz besondere und manchmal auch etwas komplizierte Zeit. Einerseits sind sie sehr intelligent, lernen ständig Neues und entdecken die Welt. Andererseits stürmt es in ihrem Kopf. Ihre Freunde sind ihr Ein und Alles. Sie verbringen die meiste Zeit mit ihnen in der Schule, bei Freizeitaktivitäten und vielleicht auch bei einem kleinen Job. Deshalb bleibt uns zu Hause oft weniger Zeit für Gespräche. Aber als Eltern ist es sehr, sehr wichtig, dass wir uns jeden Tag ein bisschen mit ihnen unterhalten, Ideen austauschen und ihnen zuhören. Sonst könnten sie das Gefühl haben, sich immer weiter von uns zu entfernen, als wären sie in einer eigenen Welt . Sprechen wir also heute darüber, was wir tun können, um diese Beziehung zu stärken, okay?

Hier sind einige Tipps für ein Gespräch, das die Beziehung zu Ihrem Kleinkind stärken wird.

Wie können wir also eine gute und enge Beziehung zu einem Kleinkind pflegen, das den Großteil des Tages außer Haus verbringt und versucht, seine eigene Welt zu entdecken? Es mag anfangs schwierig erscheinen, aber Kleinigkeiten können tatsächlich viel bewirken. Hier sind einige Tipps:

• Nehmen Sie sich jeden Tag etwas Zeit, vielleicht beim Abendessen oder vor dem Schlafengehen, um Ihrem Kind zuzuhören, was es tagsüber gesagt und getan hat. Am wichtigsten ist, dass es sich wirklich gehört fühlt . Legen Sie Ihr Handy weg, schalten Sie den Fernseher aus und schauen Sie ihm in die Augen, wenn Sie mit ihm sprechen. So versteht es: „Hey, was ich Mama/Papa ​​sage, ist wirklich wichtig.“ Denken Sie daran: Sie wollen Ihr Kind nicht belehren, indem Sie ihm ständig sagen: „Tu dies nicht, tu das nicht!“, sondern freundlich mit ihm reden . Respektieren Sie, was es sagt.

• Fragen, die nur mit „Ja“ oder „Nein“ beantwortet werden können, sind nicht hilfreich. Damit ist das Gespräch beendet. Stellen Sie stattdessen Fragen, die zum Nachdenken und Erklären anregen. Fragen Sie zum Beispiel nicht: „War die Schule heute gut?“, sondern: „ Was war das Schönste, das heute in der Schule passiert ist, mein Sohn/meine Tochter? “ oder „Erzähl mir von etwas Neuem, das du heute gelernt hast, ich möchte es auch wissen.“ So sind sie eher bereit, ihre Gedanken mitzuteilen.

• Eine Auto-, Bus- oder Tuk-Tuk-Fahrt bietet sich hervorragend für solche Gespräche an. Da man sich nicht direkt ansieht, sprechen die Leute manchmal ganz unbefangen selbst die heikelsten Dinge aus . Hören Sie in solchen Momenten einfach gut zu. Urteilen Sie nicht.

• Versuchen Sie, an ihren Sportveranstaltungen, Schulfesten, Konzerten usw. teilzunehmen. Spielen Sie mit ihnen, schauen Sie gemeinsam einen Film an und nehmen Sie sich vielleicht sogar Zeit für ein Gespräch über aktuelle Ereignisse und hören Sie sich ihre Meinungen an. Das zeigt ihnen, dass Sie nicht nur ein Gastgeber sind, sondern jemand, der in ihren Freuden und Sorgen für sie da ist.Das werden sie spüren. Sobald dieses Vertrauen aufgebaut ist, werden sie eher mit Ihnen sprechen.

Wie verändert sich ihr Gesprächsstil in jungen Jahren? Verstehen wir das?

In diesem jungen Alter, meist um die Zeit des Schuleintritts, entwickeln sich Sprachmuster und Wortschatz von Kindern stärker als bei Erwachsenen. Mit zunehmender geistiger Reife wird ihr Sprachgebrauch komplexer. Sie können über abstrakte Dinge sprechen und diese verstehen , also Konzepte, die man nicht greifen kann und die nur gedanklich erfasst werden können (z. B. Liebe, Gerechtigkeit, Freiheit). Das gilt auch für bildhafte Sprache. Einfach ausgedrückt: Sie verstehen nicht nur die direkte Bedeutung von Wörtern, sondern auch deren tiefere Bedeutung und die damit verbundenen Konnotationen.

Man stelle sich vor, wir verwenden diese Dinge im alltäglichen Sprachgebrauch. Kleine Kinder verstehen diese Dinge und fangen auch an, sie zu verwenden:

• Redewendungen wie „den Nagel auf den Kopf treffen“: Wenn man „den Nagel auf den Kopf treffen“ sagt, meint man nicht, dass man mit einem Hammer auf einen Nagel schlägt. Man meint vielmehr, dass man genau das Richtige gesagt oder getan hat. Wenn man sagt „auf dünnem Eis stehen“, meint man, dass man sich in einer gefährlichen Situation befindet. Sie verstehen solche Ausdrücke.
• Vergleiche: Wenn man zwei Dinge miteinander vergleicht, wie zum Beispiel „rein wie Milch“, „stark wie ein Ochse“, „schlau wie ein Fuchs“, verstehen sie die Idee.
• Metaphern: „Sie ist eine Nachteule“ bedeutet, dass jemand nachts schläft. „Der Ort war wie ein Zoo“ bedeutet, dass es dort sehr laut und chaotisch zugeht. „Zeit ist Geld“ bedeutet, dass Zeit sehr wertvoll ist. Sie verstehen solche Zusammenhänge, ohne direkt „sozusagen“ zu sagen, sondern indem sie das eine mit dem anderen vergleichen.

Selbst wenn sie etwas erklären, verwenden sie eher Metaphern, also eine etwas indirekte Ausdrucksweise, anstatt es wörtlich zu sagen. Dies ist ein Zeichen ihrer intellektuellen Entwicklung . Sie sollten die tiefere Bedeutung von Wörtern, die verschiedenen Kontexte, in denen sie verwendet werden, und sogar die Zeichensetzung verstehen sowie komplexe syntaktische Strukturen , also den Satzbau zu verstehen und anzuwenden. Dies sind Anzeichen ihrer Sprachentwicklung.

Kommunikation besteht aber nicht nur aus dem Gebrauch und Verständnis von Wörtern, oder? Sie wird von vielen anderen Dingen beeinflusst. Insbesondere davon, wie kleine Kinder über sich selbst, ihre Freunde und Autoritätspersonen wie Lehrer und Eltern denken.

Vergessen Sie nicht, dass sie in dieser Zeit hart daran arbeiten, sich von ihrer Familie zu lösen und eine eigene Persönlichkeit zu entwickeln. Ihre eigene Identität zu finden.Sie versuchen, sich etwas aufzubauen. Fragen wie „Wer bin ich? Was will ich?“ beschäftigen sie. Indem sie beginnen, abstrakt zu denken, interessieren sie sich für moralische Fragen der Welt – beispielsweise soziale Ungerechtigkeit, Recht und Unrecht, Armut – und entwickeln eigene Meinungen. All das beeinflusst direkt ihre Denkweise, ihre Art zu sprechen und ihr Urteilsvermögen. Daher ist es wichtig, diese Unterschiede zu verstehen und zu respektieren.

Manchmal ist Hilfe nötig: In welchen Situationen?

Wir alle wünschen uns, dass es unseren Kindern gut geht. Manchmal haben sie jedoch Schwierigkeiten mit der Kommunikation oder dem Lernen. In solchen Fällen ist es wichtig, die richtigen Schritte zu unternehmen, ohne in Panik zu geraten.

Es ist wichtig, regelmäßig mit den Lehrkräften Ihres Kindes über dessen Sprachkenntnisse und schulische Fortschritte zu sprechen. Da die Lehrkräfte den Großteil ihrer Zeit mit Ihrem Kind verbringen, bemerken sie selbst kleinste Veränderungen. Manchmal vermuten sie, dass Ihr Kind eine sprachbasierte Lernstörung hat – eine Lernschwierigkeit, die durch Probleme beim Sprachverständnis oder -gebrauch verursacht wird. Besteht ein solcher Verdacht, führen die Lehrkräfte umfassende Tests durch, um die genaue Ursache des Problems zu ermitteln und Ihrem Kind die benötigte Unterstützung zukommen zu lassen.

Diese Tests können typischerweise Folgendes umfassen:

• Hörtest – denn manchmal können Sprachprobleme auch durch ein Hörproblem verursacht werden.
• Psychoedukative Diagnostik: Der Begriff klingt etwas kompliziert, aber vereinfacht gesagt geht es dabei um die Beurteilung des individuellen Lernstils eines Kindes und seiner kognitiven Prozesse mithilfe standardisierter Tests. Dies kann helfen, die Stärken und Schwächen eines Kindes zu erkennen.
• Sprach- und Sprechdiagnostik: Hierbei wird geprüft, wie das Kind spricht, Wörter ausspricht, Sätze bildet und Sprache versteht.

Wenn Ihr Kind beispielsweise eine spezifische Kommunikationsstörung wie Stottern hat, bei der Wörter verwechselt oder derselbe Buchstabe/dasselbe Wort mehrfach vorgelesen wird, sollten Sie es an einen Logopäden in der Schule verweisen (manche Schulen haben einen, oder Sie können einen außerhalb finden). Dieser ist Spezialist für Sprach- und Sprechstörungen und bietet die notwendige Behandlung, Übungen usw. an. Je früher diese Probleme erkannt werden, desto einfacher ist die Behandlung.

Außerdem kann sich die Stimme verändern, zum Beispiel durch Heiserkeit , Behauchtheit oder eine raue, heisere Stimme (Kräuselung).Wenn Sie Probleme mit Ihrer Stimme haben, sollten Sie diese nicht einfach als „etwas, das im Alter vorkommt“ abtun. Es empfiehlt sich , einen Hals-Nasen-Ohren-Arzt (HNO-Arzt) aufzusuchen. Es könnte einen Grund dafür geben. Meistens werden Sprach- und Sprechprobleme jedoch schon in jungen Jahren erkannt, bevor ein so hohes Alter erreicht ist, und die notwendige Behandlung kann rechtzeitig begonnen werden. Manche Probleme können aber auch erst später auftreten, daher ist es wichtig, aufmerksam zu sein.

Eltern denken oft, dass dieses junge Alter eine Zeit großer Schwierigkeiten und Konflikte mit ihren Kindern ist. Manche halten es sogar für „normal“, dass Kinder in dieser Zeit die Meinungen ihrer Eltern infrage stellen, sich gegen Familienregeln auflehnen und auf ihren eigenen Ansichten beharren. Es ist Teil ihres Weges zur Unabhängigkeit. Bedenken Sie jedoch: Wenn das Verhalten Ihres Kindes den Familienfrieden und den Alltag stark stört oder alle im Haus ständig unter Druck setzt, handelt es sich möglicherweise nicht nur um normale Teenagerrebellion oder die „Schuld des Kindes“. Wenn Sie das Gefühl haben, dass die Beziehung zu Ihrem Kind besonders belastend ist und Sie die Situation nicht allein bewältigen können, sprechen Sie mit Ihrem Hausarzt oder einem Kinderpsychologen/Kinderpsychiater darüber. Es ist keine Schande, um Hilfe zu bitten; es zeigt, wie sehr Ihnen das Kind am Herzen liegt.

Was ist also die wichtigste Botschaft, die wir aus all dem mitnehmen sollten? (Kernaussage)

Ich dachte, das könnte Ihnen, mir und uns allen helfen, die Welt dieser jungen Menschen etwas besser zu verstehen. Die Gespräche und die Kommunikation mit Ihrem 13- bis 18-jährigen Kind zu Hause bestehen nicht nur aus einem reinen Wortwechsel. Es sollte ein Dialog sein. Sie sollten reden und Ihr Kind ausreden lassen. Sie sollten zuhören und Ihr Kind sollte Ihnen zuhören. Dieses Gleichgewicht ist wichtig.

Wenn Sie diese Punkte beachten, können auch Sie Ihre Bindung zu Ihrem Kleinkind stärken:

• Hören Sie geduldig und unvoreingenommen zu: Sie haben vielleicht viel zu sagen und mitzuteilen. Manches davon mag neu für uns sein und sich von unseren eigenen Vorstellungen unterscheiden. Aber wenn wir geduldig und ohne Vorurteile zuhören, werden sie sich öffnen und erzählen. Geben Sie ihnen das Gefühl: „Meine Mutter/mein Vater versteht mich.“
• Stellen Sie offene Fragen, um ein Gespräch anzuregen: Gehen Sie über Ja/Nein-Antworten hinaus und versuchen Sie, die Gedanken, Gefühle, Hoffnungen und Ängste Ihres Gegenübers zu verstehen. Fragen Sie beispielsweise: „Was denkst du darüber?“ und „Wie hast du dich damals gefühlt?“
• Gemeinsame Zeit ist unbezahlbar:Ganz egal, wie beschäftigt du bist, nimm dir jeden Tag, oder zumindest einmal pro Woche, etwas Zeit für deine Kinder. Unternehmt etwas, das ihnen Spaß macht, und unterhaltet euch. Das kann so einfach sein wie ein gemeinsamer Film, ein Kurztrip oder ein Brettspiel. Diese gemeinsame Zeit stärkt die Bindung .
• Verstehen Sie, dass Veränderung ein Zeichen von Wachstum ist: Mit zunehmendem Alter verändern sich ihre Denk-, Sprech- und Geschmacksweisen. Das ist ganz natürlich. Akzeptieren Sie diese Veränderungen und versuchen Sie, sie zu verstehen. Erwarten Sie nicht, dass sie so bleiben, wie sie in jungen Jahren waren.
• Wenn Sie Hilfe benötigen, ist es ratsam, diese in Anspruch zu nehmen: Sollten Sie den Eindruck haben, dass Ihr Kind ernsthafte Probleme mit der Kommunikation, dem Lernen oder dem Verhalten hat, verzweifeln Sie nicht und leiden Sie nicht allein, sondern zögern Sie nicht, Lehrer, Ärzte oder entsprechende Fachkräfte um Hilfe zu bitten. So erhält Ihr Kind schnell die richtige Unterstützung .

Letztendlich sind Ihre Liebe, Ihr Verständnis und Ihre unerschütterliche Unterstützung die größte Stärke und der größte Segen, den Ihr Kind hat, um diese herausfordernde, aber auch wunderschöne prägende Phase der Jugend erfolgreich und glücklich zu meistern! Vergessen Sie nie, ihm diese Liebe und Unterstützung zu geben.

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