Kommunikation mit Ihrem 6- bis 12-jährigen Kind – lasst uns diese wichtigen Dinge lernen.

Ihr Kind geht jetzt zur Schule. Nach und nach lernt es, selbstständig zu arbeiten und verbringt mehr Zeit außerhalb des Hauses, also in der Schule mit seinen Freunden. Vielleicht denken Sie: „Ach, jetzt ist er älter und wird auf sich allein gestellt sein.“ Doch es ist nach wie vor sehr wichtig, die Bindung zu Ihrem Kind zu stärken und Ideen, Meinungen und Informationen auszutauschen, nicht wahr? Durch diese Gespräche entwickelt Ihr Kind das Vertrauen, Ihnen alles anzuvertrauen, was es beschäftigt – seine Freude, seine Traurigkeit und seine Probleme.

Wie können Sie die Kommunikation mit Ihrem Kind verbessern?

Es gibt also ein paar Kleinigkeiten, die wir tun können, um Gespräche mit Schulkindern erfolgreicher zu gestalten. Schauen wir uns diese einmal an.

• Nehmen Sie sich Zeit, um nach dem Tag Ihres Kindes zu fragen: Das ist das Wichtigste. Wenn Ihr Kind von der Schule nach Hause kommt oder zum Abendessen, fragen Sie: „Wie war dein Tag?“ Fragen Sie nicht einfach nur und schauen Sie dann weg. Ihr Kind muss spüren, dass Sie wirklich interessiert sind und zuhören. Nicken Sie zustimmend oder stellen Sie kurze Fragen wie „Ach ja?“ oder „Was ist dann passiert?“. Das kann sehr hilfreich sein.

• Sprechen Sie mit Ihrem Kind, anstatt ihm Ratschläge zu erteilen: Das machen viele Eltern. Wir geben unserem Kind einen ganzen Stapel Ratschläge mit auf den Weg und sagen: „Tu dies nicht!“, „Tu das!“. Sprechen Sie stattdessen auf Augenhöhe mit Ihrem Kind. Erlauben Sie ihm, seine Meinung zu äußern. Stellen Sie sich vor: Nimal kommt von der Schule nach Hause, und sein Sohn Amal stellt ihm Fragen wie: „Was hat der Mathelehrer heute gesagt? Hast du alle Hausaufgaben gemacht? Warst du nicht draußen spielen?“ Amal antwortet mit „Ja“ und „Nein“ und geht in sein Zimmer. Fragt Nimal aber etwas anders: „Sohn, wie war dein Tag heute? Ist etwas Besonderes in der Schule passiert?“, und lächelt dabei, möchte auch Amal seinem Vater etwas erzählen. So sollten wir mit unseren Kindern sprechen.

• Stellen Sie Fragen, die über ein einfaches „Ja/Nein“ hinausgehen: Die Frage „War die Schule heute gut?“ führt lediglich zu einer Ja- oder Nein-Antwort. Stellen Sie stattdessen Fragen, die Ihr Kind zu einer ausführlicheren Antwort anregen. Zum Beispiel:
• „Was war das Besondere, das heute in der Schule passiert ist?“
• „Welche Lektion hat dir heute am besten gefallen? Sag mir, warum.“
• Hast du heute einen neuen Freund kennengelernt?
• "Hast du heute jemandem geholfen?"

Wenn man solche Fragen stellt, ist das Kind versucht, mehr Details preiszugeben, nicht wahr?

• Nutzen Sie selbst die kleinsten Momente: Sie denken vielleicht: „Oh, ich habe keine Zeit, mit meinem Kind zu reden.“ Aber denken Sie nicht so. Sie können mit Ihrem Kind sprechen, während Sie es zur Schule fahren, an der Kasse im Supermarkt warten oder sogar beim Gemüseputzen. Diese kleinen Momente sind unbezahlbar.

• Arbeit und Freizeit verbinden:Besuchen Sie die Sportveranstaltungen und Konzerte der Schule Ihres Kindes. Treffen Sie sich zu Hause, spielen Sie ein Spiel, malen Sie oder kochen Sie gemeinsam. Dabei ergeben sich ganz natürlich Gespräche. Sie können über aktuelle Ereignisse in der Welt sprechen, vielleicht sogar über etwas, das Sie in der Zeitung gelesen haben.

• Ermutigen Sie Ihr Kind, Bücher zu lesen, die etwas anspruchsvoller sind als sein Alter: Wenn es Bücher und Geschichten liest, die etwas schwieriger sind als sein aktuelles Leseverständnis, fördert das seinen Wortschatz und seine Sprachkenntnisse. Aber zwingen Sie es nicht dazu. Wecken Sie seine Leselust.

Wie verändern sich der Wortgebrauch und die Kommunikationsmuster von Kindern in diesem Alter?

Mit dem Schuleintritt verbessern sich die Sprachkenntnisse und die Sprachfertigkeit der Kinder allmählich. Genauer gesagt wird ihre Sprache komplexer und logischer.

Kinder in diesem Alter verstehen in der Regel mehr Wörter und Konzepte, als sie verbal ausdrücken können. Ihr Kind sollte nun in der Lage sein , eine Geschichte in erzählerischer Form zu erzählen , also ein Ereignis von Anfang bis Ende chronologisch zu beschreiben. Es sollte außerdem seine Gedanken und Meinungen klar und verständlich äußern können. Der Wortschatz nimmt zu und die Sätze werden etwas länger.

Wann sollten wir Hilfe suchen? Woran erkennen wir, dass ein Problem vorliegt?

Nicht alle Kinder sind gleich. Manche Kinder sprechen schnell und können sich gut ausdrücken. Andere brauchen etwas länger. Es gibt jedoch einige Dinge, auf die wir achten sollten.

Am wichtigsten ist es, regelmäßig mit der Lehrkraft Ihres Kindes über dessen Sprachkompetenz zu sprechen, also darüber, wie es spricht und Dinge versteht. Denn Kinder mit Schwierigkeiten beim Sprachverständnis und -gebrauch haben mit größerer Wahrscheinlichkeit auch schulische Probleme .

Halten Sie Kontakt zum Lehrer.

Die Lehrkraft beobachtet am besten, wie sich Ihr Kind im Unterricht verhält, wie es mit anderen Kindern interagiert und wie gut es den Unterrichtsstoff versteht. Sprechen Sie daher regelmäßig mit der Lehrkraft über die Sprachkenntnisse und Fortschritte Ihres Kindes. So lassen sich eventuelle Probleme frühzeitig erkennen.

Benötigen Sie die Hilfe eines Sprachtherapeuten?

Wenn Ihr Kind eine bestimmte Sprachschwierigkeit hat, wie zum Beispiel Stottern oder eine ungewöhnliche Aussprache bestimmter Buchstaben (z. B. klingt das „s“ wie „th“ oder das „r“ wird schwer ausgesprochen – Lispeln) , sollten Sie es an eine Logopädin oder einen Logopäden in der Schule überweisen. Logopäden sind Spezialisten für die Diagnose und Behandlung von Sprach- und Sprechstörungen. Sie können die genaue Ursache der Sprachprobleme Ihres Kindes feststellen und eine geeignete Therapie mit Übungen verschreiben.

Sprechen Sie in diesem Fall regelmäßig mit dem Therapeuten über die Therapieziele, welche Sprachübungen Sie zu Hause durchführen können und wie Ihr Kind Fortschritte macht. Ihre Unterstützung ist für Ihr Kind sehr wichtig.

Situationen, in denen umfassende Tests erforderlich sein können

Wenn die Lehrkraft Ihres Kindes den Verdacht auf eine sprachbasierte Lernschwäche hat, kann es sein, dass sie eine Reihe umfangreicher Tests durchführen muss, um die Ursache zu ermitteln. Diese Tests helfen dabei, die Stärken und Schwächen Ihres Kindes festzustellen. Typischerweise umfassen sie Folgendes:

• Hörtest: Manchmal haben Kinder Schwierigkeiten beim Sprechen oder Verstehen, weil sie nicht richtig hören können. Deshalb ist dieser Test wichtig.
• Psychoedukative Diagnostik: Hierbei werden der Lernstil und die intellektuellen Prozesse des Kindes mithilfe standardisierter Tests untersucht. Dies kann ein klares Bild der Stärken und Schwächen des Kindes liefern.
• Sprachtherapeutische Untersuchung: Ein Sprachtherapeut testet die Sprachfähigkeiten des Kindes auf verschiedene Weise.

Auf Grundlage der aus diesen Tests gewonnenen Informationen werden Entscheidungen darüber getroffen, welche spezielle Hilfe das Kind benötigt.

Welche Probleme können in der Kommunikation auftreten?

Schauen wir uns nun einige mögliche Sprachprobleme eines Kindes an. Sollten Sie bei Ihrem Kind eines oder zwei dieser Probleme feststellen, ist es ratsam, etwas besorgt zu sein und mit einer Lehrkraft oder einem Arzt zu sprechen.

• Hörprobleme.
• Schwierigkeiten, im Unterricht aufmerksam zu sein und Anweisungen zu befolgen (z. B. scheint er/sie dem Lehrer nicht zuzuhören).
• Schwächen beim Erinnern von Gehörtem und Gesagtem.
• Der Wortschatz ist sehr schwach entwickelt, und es besteht kein Interesse daran, neue Wörter zu lernen.
• Probleme mit Grammatik und Syntax . Das heißt, Schwierigkeiten, korrekte Sätze zu sprechen.
• Schwierigkeiten, Ideen auszudrücken oder eine Geschichte geordnet zu erzählen (narrativer Diskurs) . Beim Erzählen einer Geschichte wird diese sprunghaft und ohne erkennbare Struktur vorgetragen.
• Probleme beim Lernen, insbesondere beim Lesen und Schreiben.
• Die Geschichte ist unklar, was es anderen erschwert, sie zu verstehen.
• Anhaltendes Stottern oder Lispeln .

Wenn eines oder mehrere dieser Symptome anhalten, ist es ratsam, fachkundigen Rat einzuholen.

Müssen wir uns Sorgen um Probleme mit der Stimmqualität machen?

Manchmal bemerken Sie vielleicht Veränderungen in der Stimme Ihres Kindes. Zum Beispiel kann die Stimme heiser werden, verhaucht klingen oder brüchig oder rau werden .Es ist normal, dass solche Veränderungen ein- oder zweimal bei einer Erkältung vorkommen. Bei einer anhaltenden Stimmveränderung ist es jedoch ratsam, einen Hals-Nasen-Ohren-Arzt aufzusuchen und ärztlichen Rat einzuholen. Es könnte sich nämlich um eine leichte Stimmbandstörung handeln.

Was ist also das Wichtigste, das wir uns merken sollten? (Kernaussage)

Wenn Sie bemerken, dass Ihr Kind Schwierigkeiten beim Sprechen hat, geraten Sie nicht in Panik. Das ist kein Weltuntergang. Logopäden , andere Therapeuten und Ihr Hausarzt helfen Ihnen und Ihrem Kind gerne, diese Probleme zu überwinden.

Am wichtigsten ist es, ein Problem schnell zu erkennen und es an die richtige Person weiterzuleiten. Außerdem ist es sehr wichtig, stets liebevoll, interessiert und geduldig mit Ihrem Kind zu sprechen – nicht nur für seine Sprachentwicklung, sondern für seine gesamte Persönlichkeitsentwicklung. Ihre Worte und Ihr Zuhören können die Welt eines Kindes schöner machen. Sprechen wir also ab heute etwas mehr mit unseren Kindern?

Kommunikation, Kinder, Konversation, Sprachentwicklung, Schulalter, Sprachtherapie, Lernschwierigkeiten