Ας μάθουμε για τα σημαντικά αναγνωστικά ορόσημα στο ταξίδι του παιδιού σας για να γίνει καλός αναγνώστης.

Καθώς το μικρό σας μεγαλώνει, μαθαίνει καινούργια πράγματα στη ζωή, έτσι δεν είναι; Το να μαθαίνει κανείς να διαβάζει γράμματα και βιβλία είναι επίσης πολύ σημαντικό. Ωστόσο, δεν μαθαίνουν όλα τα μωρά αυτά τα πράγματα με την ίδια ταχύτητα. Μερικά μικρά πιάνουν γράμματα πολύ γρήγορα, ενώ άλλα χρειάζονται λίγο περισσότερο χρόνο. Αυτό είναι πολύ φυσιολογικό. Το πιο σημαντικό είναι ότι, εάν έχετε οποιεσδήποτε αμφιβολίες ή ερωτήσεις σχετικά με το ταξίδι ανάγνωσης του παιδιού σας, ρωτήστε έναν γιατρό, τον δάσκαλο του παιδιού ή έναν ειδικό ανάγνωσης στο σχολείο. Επειδή η βοήθεια προς τα παιδιά με δυσκολίες ανάγνωσης σε νεαρή ηλικία είναι μια μεγάλη δύναμη για το μέλλον τους.

Οι γονείς και οι δάσκαλοι μπορούν να βρουν πόρους για να βοηθήσουν τα παιδιά τους. Μερικές φορές αυτό μπορεί να ξεκινήσει ήδη από την προσχολική ηλικία. Οι καλοί παιδικοί σταθμοί, τα καλά προγράμματα προσχολικής ηλικίας και ένα οικογενειακό περιβάλλον γεμάτο με γλώσσα και ανάγνωση μπορούν να συμβάλουν σημαντικά στην επιτυχή επίτευξη αυτών των ορόσημων στην ανάγνωση.

Πώς ξεκινά ένα παιδί το ταξίδι του για να γίνει καλός αναγνώστης;

Με απλά λόγια, η εκμάθηση της ανάγνωσης δεν συμβαίνει από τη μια μέρα στην άλλη. Είναι σαν να ανεβαίνετε μια σκάλα, ένα βήμα τη φορά. Αυτά τα ορόσημα είναι μικρά σημεία αναφοράς που φτάνει το παιδί σας στην πορεία. Αλλά να θυμάστε ότι αυτά είναι τυπικά ορόσημα για παιδιά σε αυτήν την ηλικία . Το παιδί σας μπορεί να έχει προχωρήσει λίγο περισσότερο από αυτό. Μην αφήσετε αυτό να σας γίνει πρόβλημα.

Το πιο σημαντικό είναι να στηρίζετε το παιδί με αγάπη και υπομονή, και να το βοηθάτε να αναπτύξει μια καλή σχέση με τα βιβλία.

Ας δούμε τώρα τι είδους πράγματα επιδεικνύουν τα παιδιά καθώς μεγαλώνουν σε αυτό το ταξίδι ανάγνωσης.

Από τη γέννηση έως περίπου ένα έτος: Η πρώτη ματιά του μικρού σας στον κόσμο της ανάγνωσης! (Βρεφική Ηλικία - Έως 1 έτους)

Αυτή είναι η στιγμή που τα μωρά κάνουν τα πρώτα τους βήματα για να επικοινωνήσουν με τους γύρω τους. Μπορείτε να προσέξετε τα εξής στο μικρό σας:

• Προσπαθούν να πουν ό,τι θέλουν με τα χέρια και τα πόδια τους, ένα προς ένα. Αυτό σημαίνει ότι σταδιακά καταλαβαίνουν ότι μπορούν να εκφραστούν μέσω χειρονομιών και ήχων.
• Όταν του μιλάς, απαντάει. Ίσως σε κοιτάζει, χαμογελάει ή κάνει έναν θόρυβο.
• Αρχίζουν να εστιάζουν την προσοχή τους σε κάποιον ή σε κάποιο παιχνίδι.
• Μπορούν να καταλάβουν περίπου 50 απλές λέξεις όπως «μαμά», «μπαμπάς», «μωρό» και «γάλα».
• Όταν βλέπω βιβλία με όμορφες, πολύχρωμες εικόνες, τα πιάνω και προσπαθώ να γυρίσω σελίδες με τη βοήθειά σας.
• Όταν αφηγείστε μια ιστορία, δείχνετε εικόνες στο βιβλίο, ανταποκρίνονται με μικρούς ήχους, μερικές φορές χτυπώντας απαλά τις εικόνες με τα χέρια τους. Ακούν με μεγάλο ενδιαφέρον.

Ακόμα κι αν δεν «διαβάζουν» βιβλία σε αυτή την ηλικία, έτσι δημιουργούν την πρώτη τους σύνδεση με τα βιβλία και τις ιστορίες.

Πώς να κάνετε φίλους τα άτακτα νήπια (1-3 ετών) με βιβλία (Νήπια - Ηλικίες 1–3)

Σε αυτή την ηλικία, τα μικρά είναι λίγο μεγαλύτερα. Ο κόσμος τους μεγαλώνει. Τα βιβλία αρχίζουν να είναι πιο διασκεδαστικά για αυτά. Δείτε τι κάνουν:

• Αν τους δείξετε μια εικόνα σε ένα βιβλίο και τους ρωτήσετε «Πού είναι η γάτα;», θα σας δείξουν τη γάτα. Αν τους ρωτήσετε «Τι φτιάχνει ένας σκύλος;», θα προσπαθήσουν επίσης να πουν «μπου μπου». Αυτό σημαίνει ότι μπορούν να απαντήσουν σε ερωτήσεις σχετικά με πράγματα σε βιβλία και να αναγνωρίσουν ζώα και πράγματα σε εικόνες .
• Αρχίζουν να ονομάζουν πράγματα σε εικόνες που βλέπουν συχνά.
• Αν τους πείτε να δείξουν κάτι στο βιβλίο, θα το δείξουν με το δάχτυλό τους.
• Παίρνουν ένα βιβλίο και κάνουν σαν να διαβάζουν, ακριβώς όπως οι ενήλικες. Είναι ένα τόσο χαριτωμένο θέαμα!
• Αν είναι ένα βιβλίο που διαβάζετε τακτικά, θα πουν τις τελευταίες λέξεις καθώς διαβάζετε μια πρόταση.
• Παίρνουν ένα κομμάτι χαρτί και αρχίζουν να γράφουν . Αυτός πρέπει να είναι ο τρόπος τους να «γράφουν»!
• Θυμάμαι τα ονόματα των βιβλίων και τα αναγνωρίζω από τις εικόνες στο εξώφυλλο.
• Οι σελίδες των χαρτονένιων βιβλίων με τις χοντρές σελίδες αρχίζουν να γυρίζουν μόνες τους.
• Μπορεί να έχουν ένα δικό τους αγαπημένο βιβλίο και θα σας ζητήσουν να το διαβάζετε ξανά και ξανά.

Δεδομένου ότι περνούν πολύ χρόνο με βιβλία κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, αυτό βοηθάει πολύ στην ανάπτυξη του λεξιλογίου και των γλωσσικών τους δεξιοτήτων.

Στην ηλικία των 3 ετών: Δεξιότητες ανάγνωσης του παιδιού προσχολικής ηλικίας (Πρώιμη Προσχολική Ηλικία - Ηλικία 3 ετών)

Πλέον, το μικρό σας έχει συνηθίσει να κάνει άλλα πράγματα μόνο του. Τα βιβλία δεν αποτελούν εξαίρεση.

• Τους αρέσει να παίρνουν βιβλία και να γυρίζουν τις σελίδες μόνα τους .
• Ακούω προσεκτικά, ακόμα κι αν οι ιστορίες είναι λίγο μεγαλύτερες από πριν.
• Αν είναι μια ιστορία που ακούς συχνά, προσπαθώ να την διηγηθώ ξανά. Ίσως οι λέξεις να είναι λίγο λάθος, αλλά προσπαθώ να μεταδώσω το νόημα της ιστορίας.
• Το τραγούδι "ABC" θα αρχίσει να ακούγεται λίγο tikk με τη βοήθειά σας.
• Σχεδιάζουν σύμβολα που μοιάζουν σαν να γράφουν.
• Αναγνωρίζει το πρώτο γράμμα του ονόματός του.
• Καταλαβαίνω ότι το γράψιμο είναι διαφορετικό από το σχέδιο.
• Είναι σαν να μιμείσαι την ανάγνωση ενός βιβλίου φωναχτά.

Στα 4 χρόνια: Πώς μαθαίνει το παιδί σας περισσότερα στα τελευταία χρόνια του νηπιαγωγείου (Ύστερη Προσχολική Ηλικία - Ηλικία 4)

Σε αυτή την ηλικία, τα μικρά παιδιά ενδιαφέρονται περισσότερο για τα γράμματα και τις λέξεις. Αρχίζουν επίσης να δίνουν προσοχή στα σημάδια και τα σύμβολα στον κόσμο τους.

• Αναγνωρίζουν κοινές πινακίδες και ετικέτες, όπως πινακίδες δρόμων και ονόματα καταστημάτων.
• Αναγνωρίζει λέξεις που έχουν ομοιοκαταληξία, όπως "ge", "be" και "le". Αυτό είναι πολύ σημαντικό για τις αναγνωστικές δεξιότητες.
• Να είστε σε θέση να ονομάσετε πολλά γράμματα του αλφαβήτου (συνήθως θα ήταν καλό αν μπορούσατε να ονομάσετε περίπου 15-18 κεφαλαία γράμματα).
• Αναγνωρίζει τα γράμματα στο όνομά του.
• Προσπαθώντας να γράψουν το όνομά τους.
• Προσπαθώ να πω ποιος είναι ο πρώτος ήχος στις λέξεις.
• Μερικά γράμματα αρχίζουν να ταιριάζουν με τους ήχους που σχετίζονται με αυτά τα γράμματα.
• Αντιλαμβάνεστε τα ηχητικά επίπεδα μιας λέξης, δηλαδή τα μέρη (συλλαβές) που μπορούν να αναλυθούν σε μια λέξη.
• Προσπαθούν να γράψουν λέξεις χρησιμοποιώντας τα γράμματα που γνωρίζουν.
• Καταλαβαίνουν ότι τα γράμματα γράφονται από αριστερά προς τα δεξιά, από πάνω προς τα κάτω.
• Προσπαθούν να αφηγηθούν ξανά τις ιστορίες που τους διηγήθηκαν με τα δικά τους λόγια.

Στην ηλικία των 5 ετών: Δεξιότητες ανάγνωσης ενός παιδιού που είναι έτοιμο να πάει στο μεγάλο σχολείο (Νηπιαγωγείο - Ηλικία 5)

Μέχρι τώρα, τα μικρά παιδιά έχουν μάθει πολλά. Καθώς προετοιμάζονται να πάνε στο σχολείο, οι αναγνωστικές τους δεξιότητες θα βελτιωθούν ακόμη περισσότερο.

• Μπορούν να επινοήσουν και να πουν λέξεις που ομοιοκαταληκτούν και τελειώνουν στον ίδιο ήχο.
• Ορισμένες προφορικές λέξεις μπορούν να αντιστοιχιστούν με γραπτές λέξεις.
• Μπορείτε να γράψετε μερικά γράμματα, αριθμούς και απλές λέξεις.
• Αν δουν ένα σημείο όπου είναι γραμμένες μερικές λέξεις που γνωρίζουν και τις βλέπουν συχνά, θα τις αναγνωρίσουν.
• Διαβάζοντας μια ιστορία, προσπαθούμε να μαντέψουμε τι θα συμβεί στη συνέχεια .
• Να αναγνωρίσετε τον πρώτο ήχο, τον μεσαίο ήχο και τον τελευταίο ήχο με σύντομες λέξεις.
• Όταν μιλούν, προσπαθούν να αναγνωρίσουν ακόμη και τα πιο μικρά ηχητικά θραύσματα στις λέξεις και να τα αλλάξουν για να τα πουν.
• Κατανοεί συγκεκριμένους ορισμούς ορισμένων λέξεων.
• Μπορούν να διαβάζουν απλές λέξεις μόνες τους (π.χ., διαβάζοντας τη λέξη «σκύλος» αφού την δουν) και να διαβάζουν αυτές τις λέξεις όταν βρίσκονται σε μια πρόταση.
• Μπορούν να πουν την κύρια ιδέα μιας ιστορίας, να δώσουν λεπτομέρειες για την ιστορία (ποιος, τι, πότε, πού, γιατί, πώς, κ.λπ.) και να αφηγηθούν τα γεγονότα της ιστορίας με τη σειρά .

Στην πρώτη και δεύτερη τάξη (ηλικίες 6–7): Η ανάγνωση βιβλίων είναι ακόμα πιο διασκεδαστική! (Πρώτη και Δεύτερη Τάξη - Ηλικίες 6–7)

Στην πρώτη και δεύτερη τάξη του σχολείου, τα παιδιά γίνονται πιο επιδέξια στην ανάγνωση βιβλίων. Αυτή είναι μια πολύ ευχάριστη εμπειρία για αυτά.

• Απολαμβάνουν να διαβάζουν ιστορίες που έχουν διαβάσει στο παρελθόν και γνωρίζουν.
• Οι λέξεις με άγνωστα γράμματα συνδυάζονται και στη συνέχεια διαβάζονται («ακούγονται») ή αποκωδικοποιούνται.
• Χρησιμοποιήστε τις εικόνες στο βιβλίο και άλλες λέξεις στην πρόταση (συμφραζόμενα) για να κατανοήσετε άγνωστες λέξεις.
• Σταδιακά μαθαίνω και χρησιμοποιώ πράγματα όπως η στίξη και η χρήση κεφαλαίων γραμμάτων όταν γράφω.
• Αν κάνεις κάποιο λάθος ενώ διαβάζεις ένα βιβλίο φωναχτά, προσπαθείς να το διορθώσεις μόνος σου.
• Αφού διαβάσουν μια ιστορία, ζωγραφίζουν εικόνες για να δείξουν πώς την κατάλαβαν.
• Όταν γράφετε, ξεκινάτε γράφοντας τις λεπτομέρειες με τάξη, όπως μια ιστορία με αρχή, μέση και τέλος .

Στη Δεύτερη και Τρίτη Δημοτικού (Ηλικίες 7–8): Πώς να Βλέπετε τον Κόσμο Μέσα από την Ανάγνωση (Δεύτερη και Τρίτη Δημοτικού - Ηλικίες 7–8)

Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά γίνονται πιο επιδέξια στο να διαβάζουν βιβλία μόνα τους. Μαθαίνουν πολλά για τον κόσμο από αυτά που διαβάζουν.

• Μπορούν να διαβάσουν ακόμη μεγαλύτερα βιβλία μόνοι τους .
• Όταν διαβάζετε φωναχτά, να διαβάζετε με την κατάλληλη έμφαση και έκφραση ώστε να ταιριάζει στα συμφραζόμενα της ιστορίας.
• Χρησιμοποιήστε το πλαίσιο της ιστορίας και εικόνες για να βοηθήσετε στην αναγνώριση άγνωστων λέξεων.
• Κατανοήστε τι είναι οι παράγραφοι και αρχίστε να τις χρησιμοποιείτε όταν γράφετε.
• Η στίξη χρησιμοποιείται σωστά.
• Ικανός να γράφει σωστά πολλές λέξεις.
• Αρχίζω να γράφω πράγματα όπως μικρά σημειώματα, τηλεφωνικά μηνύματα και email.
• Μπορείς να καταλάβεις το χιούμορ σε ένα έγγραφο.
• Χρησιμοποιούν τις νέες λέξεις και φράσεις που ακούν και διαβάζουν στην καθημερινή τους ομιλία.
• Ανατρέχουν σε αυτά που έχουν γράψει, τα αναθεωρούν, δημιουργούν τις δικές τους ιστορίες, ακόμη και ζωγραφίζουν για αυτούς.

Τέταρτη έως Όγδοη Δημοτικού (Ηλικίες 9–13): Ένας νεανικός κόσμος γνώσης και διασκέδασης μέσα από την ανάγνωση (Τέταρτη έως Όγδοη Δημοτικού - Ηλικίες 9–13)

Πλέον, τα παιδιά πλησιάζουν την εφηβεία. Αποκτούν γνώσεις και διασκεδάζουν μέσα από το διάβασμα.

• Να διαβάζετε, να κατανοείτε και να εξερευνάτε διαφορετικά είδη κειμένων, όπως βιογραφίες, ποίηση και μυθοπλασία.
• Προσπαθούμε να κατανοήσουμε ερμηνευτικά κείμενα, αφηγηματικά κείμενα και πειστικά κείμενα.
• Σαν ένα επιστημονικό βιβλίο, το διαβάζεις για να μάθεις συγκεκριμένες πληροφορίες.
• Κατανοεί τις σχέσεις μεταξύ των αντικειμένων.
• Αναγνωρίζει γραμματικά μέρη του λόγου και γλωσσικά χαρακτηριστικά όπως παρομοιώσεις και μεταφορές.
• Προσδιορίζουν σωστά τα κύρια στοιχεία μιας ιστορίας, όπως τον χρόνο, τον τόπο, την πλοκή, το πρόβλημα και τη λύση.
• Διαβάζουν και γράφουν για ένα συγκεκριμένο θέμα για διασκέδαση. Κατανοούν επίσης ποιο στυλ γραφής είναι κατάλληλο για την εκάστοτε περίσταση.
• Αναλύστε τα κείμενα για το νόημα.

Τι γίνεται αν το παιδί σας αργήσει να φτάσει σε αυτά τα ορόσημα;

Φανταστείτε ότι πιστεύετε ότι το παιδί σας έχει φτάσει λίγο αργότερα από άλλα παιδιά στην επίτευξη ορισμένων από αυτά τα ορόσημα. Μην ανησυχείτε. Καταρχάς, να θυμάστε ότι κάθε παιδί είναι διαφορετικό. Ωστόσο, εάν έχετε σοβαρές ανησυχίες ή φόβους, είναι καλύτερο να μιλήσετε με έναν γιατρό, τον δάσκαλο του παιδιού σας ή έναν ειδικό ανάγνωσης σχετικά με αυτό.

Θα είναι σε θέση να αξιολογήσουν με ακρίβεια την κατάσταση του παιδιού σας και να σας καθοδηγήσουν σχετικά με το είδος της βοήθειας που πρέπει να παράσχετε, εάν χρειαστεί. Όσο πιο γρήγορα ληφθεί η βοήθεια, τόσο καλύτερο θα είναι το αποτέλεσμα.

Αν συγκεντρώσουμε αυτές τις συζητήσεις (Μήνυμα για το σπίτι)

Έτσι, τώρα έχετε μια σαφή ιδέα για το πώς είναι το ταξίδι ενός παιδιού που μαθαίνει να διαβάζει. Είναι ένα μακρύ, αλλά όμορφο ταξίδι.

• Κάθε παιδί είναι διαφορετικό: Μην συγκρίνετε το παιδί σας με άλλα παιδιά. Μαθαίνουν αυτά τα πράγματα με τον δικό τους ρυθμό.
• Ενθαρρύνετε, μην το πιέζετε: Δημιουργήστε ένα περιβάλλον στο σπίτι που θα κάνει το παιδί σας να θέλει να διαβάζει βιβλία και να μαθαίνει γράμματα. Είναι πολύ πιο αποτελεσματικό από το να το πιέζετε.
• Διαβάστε βιβλία μαζί: Η ανάγνωση βιβλίων μαζί με το παιδί σας και η παρατήρηση εικόνων από μικρή ηλικία είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να του ενσταλάξετε την αγάπη για τα βιβλία.
• Σε περίπτωση αμφιβολίας, ζητήστε βοήθεια: Εάν έχετε οποιεσδήποτε ανησυχίες σχετικά με την ικανότητα ανάγνωσης του παιδιού σας, μη διστάσετε να ρωτήσετε έναν γιατρό ή έναν δάσκαλο. Είναι σημαντικό να εντοπίσετε και να βοηθήσετε έγκαιρα.
• Κάντε την ανάγνωση διασκεδαστική: Κάντε την ανάγνωση στο παιδί σας να μοιάζει με διασκέδαση και όχι με βάρος.

Με την αγάπη, την υποστήριξη και την υπομονή σας, το μικρό σας θα γίνει μια μέρα ένας σπουδαίος αναγνώστης. Σας εύχομαι τα καλύτερα στο ταξίδι σας!

` Ορόσημα ανάγνωσης, ανάγνωση παιδιών, γραμματισμός, γλωσσική ανάπτυξη, προσχολική εκπαίδευση, συμβουλές γονέων, Ορόσημα ανάγνωσης