Kas teie lapsele tõesti ei meeldi koolitööd? Kas tal hakkab igav, kui talle kodutöid annate, või annab ta lihtsalt alla ja pääseb ilma põhjuseta? Kas ta jääb klassis teistest lastest maha? Enamasti arvame lapsevanematena, et laps teeb seda igavusest või pahandusest. Kuid see pole alati nii. Võib-olla on selle põhjuseks õpiraskus, millest me ei tea. Selle teadvustamine on lapse tuleviku jaoks väga oluline.
Mis on õpiraskus?
Lihtsamalt öeldes on õpiraskus probleem selles, kuidas inimene infot vastu võtab, mõistab ja töötleb. Seda ei põhjusta ükski lapse intellekti- ega ajuhaigus.
Pea meeles ühte väga olulist asja: õpiraskus ei tähenda, et su laps on "rumal" või "laisk". Tegelikult võivad need lapsed olla väga intelligentsed. Lihtsalt see, kuidas nad asju näevad, kuulevad ja mõistavad, on teistest veidi erinev.
Nii nagu mõned inimesed ei näe ilma prillideta selgelt, vajavad ka need lapsed ajutegevuses veidi abi info töötlemiseks. See võib muuta sellised asjad nagu tunnis tähelepanu pööramine või eksamiks õppimine neile suureks väljakutseks.
Samuti erinevad sellised seisundid nagu tähelepanupuudulikkuse ja hüperaktiivsuse häire (ADHD) ning autismispektri häired õpiraskustest. Mõnikord võib lapsel aga esineda üks või mitu neist seisunditest koos.
Millised on õpiraskuste peamised tüübid?
Õpiraskused võivad esineda mitmel kujul. See tähendab, et need mõjutavad iga last erinevalt. Vaatleme mõningaid peamisi tüüpe. Nende mõistmine aitab teil oma lapse käitumisest parema ülevaate saada.
| Nõrkuse nimi | Kuidas see mõjutab | Näiteid, mida võime näha Sri Lankal |
|---|---|---|
| Düspraksia | Mõjutab keha liigutusi ja koordinatsiooni (motoorikat). | Ta lööb end pidevalt, pillab asju põrandale. Tal on raskusi koolipluusi nööpimise, kingapaelte sidumise ja lusikaga söömisega. Tal on raskusi kirjutamise ja trükkimisega. |
| Düsleksia | Keel, eriti lugemine ja kirjutamine, on mõjutatud. | Ajab lugedes tähti segamini (nt „pa” ja „da”, „va” ja „cha”). Väldib sõnu, ei meeldi ette lugeda. Tal on raskusi loetu tähenduse mõistmisega. Tal on raskusi rääkides oma mõtete sõnadesse panemisega. |
| Düsgraafia | Mõjutab kirjutamisoskust. | Käekiri on väga sassis ja raskesti loetav. Tähtede suurus ja kuju ei ole ühesugused. Sageli esineb õigekirjavigu. Ideed on väga raske paberile panna. |
| Düskalkuulia | Mõjutab matemaatilisi võimeid. | Raskused numbrite äratundmise ja lugemisega. Raskused lihtsate liitmiste ja lahutamiste tegemisega. Raskused aja ütlemise, raha käsitsemise ja korrutustabelite meeldejätmisega. |
| Kuulmisprotsesside häire | See on probleem aju võimega mõista kõrva poolt kuuldud helisid (mitte kuulmisprobleem). | Nad ei paista aru saavat, mida räägitakse. Nad ei kuule, mida lärmakates kohtades räägitakse. Neil on raskusi juhiste järgimisega. Nad ajavad segamini sarnase kõlaga sõnu (nt „did” ja „did”). |
| Visuaalse töötlemise häire | See on probleem aju võimega mõista, mida silm näeb (mitte nägemise probleem). | Ei suuda eristada kahte sarnast pilti. Ajab tähti ja kujundeid segi. Käe-silma koordinatsiooniga on raskusi (nt palli püüdmisel). |
Levinud märgid, mis viitavad õpiraskustele
Õpiraskuse tuvastamine võib olla keeruline, sest puudub universaalne sümptomite loetelu, mis sobiks igale lapsele. Ja paljud lapsed püüavad oma puuet varjata. Võib-olla näete ainult seda, et nad pidevalt kurdavad kodutööde üle või ei taha kooli minna.
Siiski tuleb muretseda, kui järgmised sümptomid püsivad:
- Raamatute lugemise ja kirjutamise vajaduse ja huvi puudumine .
- Raskused asjade meeldejätmisel .
- Ta teeb igasugust tööd väga hästi .
- Raskused juhiste järgimisel.
- Suutmatus pidevalt tähelepanu pöörata .
- Abstraktsete ideede mõistmise raskused.
- Kui märkad sõpradega suhtlemisel sotsiaalsete oskuste puudumist .
- Tarbetult häiriv käitumine tunnis.
Oluline on mitte eeldada, et lapsel on õpiraskus ainuüksi ühe või kahe sümptomi ilmnemisel. Aga kui mitu neist sümptomitest püsivad kuid, on oluline uurida.
Kuidas seda seisundit täpselt diagnoositakse?
Seda ei saa vereanalüüsiga tuvastada. See on mõnevõrra pikk protsess.
1. 1. samm: Kui teil on kahtlusi, rääkige kõigepealt oma lapse klassijuhatajaga. Õpetajal on parim ettekujutus sellest, kuidas teie laps tunnis käitub.
2. 2. samm: Seejärel kohtuge oma perearstiga, et seda arutada. Arst kontrollib lapse kasvu ja tervist.
3. Spetsialisti abi: Sageli suunab arst teid inimeste juurde, kellel on selles valdkonnas kogemusi. Need inimesed võivad olenevalt lapse probleemi olemusest erineda. Näiteks:
- Kliiniline psühholoog: uurib lapse intelligentsust, emotsioone ja käitumismustreid.
- Tööterapeut: Aitab peenmotoorika probleemide korral, näiteks kirjutamise ja nööpide kinnitamisega.
- Kõne- ja keeleterapeut: aitab probleemide korral, mis on seotud kõne ja keele mõistmisega.
Need inimesed kasutavad teie lapse täpse probleemi kindlakstegemiseks mitmesuguseid teste ja hindamisi. See protsess võib võtta aega, mis võib lapsevanemana teile pettumust valmistav olla. Kuid täpse diagnoosi saamine on parim viis oma last aidata.
Asjad, mida saate lapsevanemana teha
On normaalne tunda end ülekoormatuna ja šokeerituna, kui saate teada, et teie lapsel on õpiraskus. Kuid pidage meeles, et te pole üksi. Õige toe korral on neil lastel palju võimalusi edu saavutada.
1. Ole lapse seisundist hästi teadlik.
Uurige oma lapse konkreetse puude ja selle õppimist mõjutavate tegurite kohta nii palju kui võimalik. Uurige meetodeid ja ravimeetodeid, mis võivad aidata. Seejärel saate aktiivselt panustada lapse jaoks parima lahenduse valimisse.
2. Ole oma lapse suurim tugevus.
Sina oled oma lapse suurim tugevus. Rääkige kooliõpetajatega ja proovige välja töötada eripedagoogiline plaan , mis aitab teie last. Välisriikides nimetatakse seda "IEP-ks - individualiseeritud haridusprogrammiks". Sri Lanka koolisüsteemis saate õpetajatega koostööd teha, et arutada meetodit, mis aitab arendada lapse tugevusi ja ületada nõrkusi.
3. Sisendage oma lapsele häid terviseharjumusi
Piisav uni, toitva toidu söömine ja regulaarne treening on lapse füüsilise ja vaimse tervise jaoks olulised. Need asjad aitavad parandada ka lapse tähelepanu ja õppimisvõimet.
4. Pöörake tähelepanu oma lapse vaimsele tervisele
Õpiraskused võivad lapse enesehinnangule suure hoobi anda. Nad võivad mõelda näiteks: "Ma ei saa" ja "Ma olen rumal". Seega pöörake tähelepanu oma lapse meeleolule. Kui nad on pidevalt kurvad, neil on muutusi unes või isus või nad ei naudi enam asju, mis neile varem meeldisid, pöörake sellele tähelepanu ja vajadusel pöörduge arsti poole.
Pea meeles, et sinu armastus ja toetus on parim ravim, mida laps saab saada.
Kodune sõnum
- Õpiraskus ei ole intelligentsuse puudumine ega laiskus. See on lihtsalt erinevus selles, kuidas aju infot töötleb.
- Seda on erinevat tüüpi, näiteks düsleksia (lugemisraskused) ja düskalkuulia (matemaatikaprobleemid). See mõjutab iga last erinevalt.
- Kui teie laps on ebatavaliselt vastumeelne koolitööde tegemisel, tal on raskusi asjade meeldejätmisega või tal on jätkuvalt lugemis- ja kirjutamisprobleeme, pöörake sellele tähelepanu.
- Kahtluste korral pidage kõigepealt nõu oma lapse õpetaja ja perearstiga. Nemad oskavad teid õiges suunas juhatada.
- Õige diagnoosi, ravi ja teie toetuse abil saavad need lapsed igast raskusest üle. Teie armastus ja julgustus on neile hindamatud.
💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment