An labhraíonn tú níos tapúla ná mar a cheapfá freisin? B’fhéidir go bhfuil sé seo ag cur isteach ort!

An mbíonn tú ag mothú uaireanta go dtagann do chuid focal amach níos tapúla ná mar a cheapfá? Nó an mbíonn sé deacair ar dhaoine a thuiscint cad atá á rá agat? B’fhéidir go mbíonn do chairde agus do bhaill teaghlaigh ag rá rudaí cosúil le, “Labhair go mall” nó “Abair sin arís” go minic. Más rud é go bhfuil sé seo coitianta duit, beidh an topaic seo a bhfuilimid chun labhairt faoi inniu an-tábhachtach duit. Feicfimid cad a d’fhéadfadh a bheith ina chúis leis seo.

Cad é an praiseach seo? Tuigimis go simplí é.

Is cineál neamhord urlabhra é an praiseach a théann i bhfeidhm ar réidheacht na cainte . Ó thaobh na míochaine de, is Neamhord Líofachta é. Tá sé cosúil le praiseach, ach beagán difriúil. Is minic a labhraíonn duine a bhfuil praiseach air go han-tapa . Is cosúil go bhfuil na focail measctha le chéile agus ag sileadh i sreabhadh leanúnach. Agus tú ag caint ag an luas seo, fágtar codanna de na focail, is é sin, siollaí, ar lár uaireanta, nó d’fhéadfadh dhá nó trí fhocal teacht amach amhail is dá mbeadh siad greamaithe le chéile.

Samhlaigh go bhfuil tú ag tabhairt óráide agus go stopann tú go tobann i lár na hóráide ag pointe neamhriachtanach. Is féidir go gcuirfidh sé seo mearbhall ar an éisteoir. Braitheann siad go bhfuil do óráid briste ina "phíosaí" agus ag teacht as áit ar bith.

An fhadhb eile leis seo ná, cé go mbraitheann an cainteoir go bhfuil an méid atá á rá aige soiléir, ní thuigfidh na héisteoirí é . Ní thuigfidh siad i ndáiríre an méid atá á rá agat. Mar sin, is féidir leat rudaí cosúil le "Abair arís é" agus "Fan nóiméad" a iarraidh i gcónaí. Is féidir leis seo a bheith an-chráite, nach ea?

Cé chomh coitianta is atá an riocht seo ar a dtugtar praiseach?

Meastar ag saineolaithe leighis go bhféadfadh an riocht seo a bheith ag idir 1.1% agus 1.2% de leanaí scoile. Chomh maith leis sin, bíonn leibhéal áirithe de chlaonadh ag thart ar aon trian de na daoine a bhíonn ag stamaireacht.

Is coitianta an riocht seo i measc buachaillí ná cailíní . De ghnáth, déanann dochtúirí diagnóis air timpeall 8 mbliana d'aois, mar sin nuair a bhíonn cainte linbh casta go leor chun comharthaí sleamhain a thaispeáint.

Cad iad na hairíonna a bhaineann le praiseach? Faigh amach go díreach.

Saintréith thábhachtach den chlaíomh is ea labhairt go han-tapa agus ‘focail líonta’ neamhriachtanacha cosúil le “um...” “ah...” a úsáid an t-am ar fad. Déanta na fírinne, úsáidimid uile focal nó dhó mar sin nuair a labhraímid. Is gnách é. Ach i gcás duine a bhfuil claíomh aige, is rud é seo a tharlaíonn an t-am ar fad. Fágann sé sin go bhfuil sé an-deacair do dhaoine eile a thuiscint cad atá á rá acu.

Seo a leanas roinnt comharthaí coitianta bacála:

• Caint an-tapa: Is é an príomh-shíomptóim ná labhairt chomh tapaidh sin nach féidir le daoine eile a thuiscint cad atá á rá agat. D’fhéadfadh rithim do chuid cainte a bheith neamhrialta, ag “stad agus ag stad” dóibh siúd atá ag éisteacht.
• Focail agus blúirí abairtí a shlogadh nó a ghreamú le chéile:Codanna de litreacha a fhágáil ar lár as focail fhada (e.g. "Kamikation" in ionad "Communication") nó roinnt focal a cheangal le chéile agus codanna a ghearradh amach (e.g. "Mayannona" in ionad "I want to go").
• Ag stopadh ag pointí gan choinne i lár abairte: Is féidir leat stop a chur le labhairt ag pointí gan choinne san abairt. Mar shampla, "Ba mhaith liom dul ag féachaint ar scannán [sos]."
• Úsáid go minic ‘focail líonta’: Cuireann úsáid go minic focal cosúil le “um,” “ah,” “tá a fhios agat,” srl. isteach ar shreabhadh réidh an chomhrá.
• "Patrúin labirint" sa chaint: Nuair a léimeann tú ó ábhar amháin go ceann eile agus tú ag caint, bíonn sé deacair don éisteoir a thuiscint cad atá á rá agat ar bhealach ordúil. Mar shampla, "Ba mhaith liom é seo a chríochnú — níl mé ag iarraidh ceisteanna a chur. Bhí mo thuairisc déanach an uair dheireanach. Mura gcuirfidh mé isteach in am é, beidh mé i dtrioblóid." Is féidir leat an rud céanna a rá arís agus arís eile.
• Ag athrú a bhfuil á rá sa lár: Mar shampla, "Ba mhaith liom... An féidir liom... an tráthnóna a chaitheamh leat?"

Chomh maith leis seo, d’fhéadfadh comharthaí eile a bheith ann:

• Lámhscríbhneoireacht neamhliteartha.
• Deacracht ag díriú.
• Róghluaiseacht géaga nó gothaí agus tú ag caint.
• Deacrachtaí foghlama nach bhfuil baint acu le hintleacht.
• Gan breathnú ar a chéile agus iad ag caint.
• Cur isteach ar dhaoine eile agus iad ag caint, cur isteach, nó gan fanacht lena seal i gcomhrá.

Cad iad na cúiseanna leis an praiseach?

Déanta na fírinne, níl a fhios ag saineolaithe leighis go díreach fós cad is cúis le clathrin. Mar sin féin, is coitianta é i measc daoine a bhfuil riochtaí áirithe orthu. Áirítear leis na riochtaí seo a leanas:

• Neamhord Próiseála Éisteachta
• Neamhord Easnaimh Airde/Hipearghníomhaíochta (ADHD)
• Neamhord Speictrim Uathachais
• Deacrachtaí Foghlama
• Siondróm Tourette

Tugann roinnt staidéar le fios gur féidir le mí-ádh rith i dteaghlaigh, rud a chiallaíonn go bhféadfadh sé a bheith oidhreachtúil . Mar sin féin, tá gá le tuilleadh taighde chun seo a dhearbhú.

Cad iad na deacrachtaí a d’fhéadfadh a bheith ann a bhaineann le praiseach?

Nuair nach féidir leat cumarsáid mhaith a dhéanamh le daoine eile, rud a chiallaíonn nach dtuigeann siad cad atá á rá agat, is féidir tionchar mór a bheith aige sin ar do shláinte mheabhrach . D’fhéadfadh leanaí a bhfuil clastrafóibe orthu a bheith cúthail, amhras a bheith acu faoina n-intleacht féin, agus iad féin a scaradh ó leanaí eile. Féadfaidh siad foghlaim freisin labhairt níos lú ar eagla go dtuigfear iad go míthuiscint.

Sin é an fáth go bhfuil diagnóis agus cóireáil chomh tábhachtach . Bíonn tionchar dearfach ag an gcumas tú féin a chur in iúl go muiníneach agus go soiléir ar beagnach gach gné de do shaol.

Conas a dhéantar diagnóis ar chlúdaireacht?

Is féidir le paiteolaí urlabhra-teanga clunking a dhiagnóisiú trí éisteacht le do chuid cainte agus a chinntiú nach bhfuil aon neamhoird urlabhra eile ann.

Nuair a bhuaileann tú le do theiripeoir, cuirfidh siad ceist ort faoi do chuid comharthaí agus stair sláinte. Mar shampla, is cuid thábhachtach den diagnóis é a fháil amach an bhfuil riocht gaolmhar eile ag gabháil le do chlúmhaireacht, amhail ADHD nó míchumas foghlama. Cuirfidh siad ceist chúramach ort faoi na hairíonna a bhaineann le clumhaireacht. Beidh roinnt plé le do theiripeoir i gceist leis seo. D’fhéadfadh sé seo a bheith san áireamh:

• Ag gabháil do chomhrá gnáth.
• Ag léamh rud éigin os ard.
• Scéal nó cuimhne a insint.
• Tástálacha léitheoireachta, scríbhneoireachta nó faisnéise a dhéanamh.

Má tá comharthaí clastrafóibe ag do leanbh, d’fhéadfadh go mbeadh gá le foireann chun cabhrú leis an riocht a dhiagnóisiú. D’fhéadfadh go mbeadh ar an teiripeoir urlabhra faisnéis a fháil ó mhúinteoirí nó ó chomhairleoirí scoile an linbh freisin. Is féidir leo cabhrú le cinneadh a dhéanamh an bhfuil aon deacrachtaí teanga, foghlama nó cumarsáide sóisialta eile ag an leanbh sa bhreis ar chlaustrafóibe. Tá diagnóis shoiléir ar na fadhbanna go léir riachtanach chun an chóireáil cheart a aimsiú.

Conas praiseach a chóireáil?

Is féidir le teiripe urlabhra cabhrú leat an neamhchlaonta i do chuid cainte a laghdú. Le linn seisiúin teiripe, cabhróidh do theiripeoir urlabhra leat a bheith ar an eolas faoin gcaoi a labhraíonn tú go neamhchlaonta. Ansin is féidir leat iarracht a dhéanamh go comhfhiosach labhairt níos soiléire. Féadfaidh siad fiú fístaifeadadh a dhéanamh díot agus léargas a thabhairt duit ar a gcloiseann agus a fheiceann daoine eile nuair a labhraíonn tú.

Ag brath ar shaintréithe do chuid cainte, féadfaidh teiripeoir urlabhra rudaí mar seo a mhúineadh duit:

• Conas do análú a rialú: Ansin is féidir leat labhairt i rithim níos nádúrtha.
• Conas an scéal a stopadh ag an am agus san áit cheart: Ansin sreabhfaidh an scéal níos réidhe.
• Conas béim a chur ar shiollaí: Cabhróidh sé seo le cosc ​​a chur ar fhocail agus ar chodanna abairtí dul i bhfostú.
• Conas do scéal a struchtúrú in ord loighciúil a thuigfidh do lucht féachana.
• Conas cumarsáid níos fearr a dhéanamh trí leideanna neamhbhriathartha a úsáid, amhail teagmháil súl.
• Conas do chuid riachtanas a chur in iúl do dhaoine eile (mar shampla, cabhair a iarraidh gan dul i ngleic leis an gceist má bhíonn deacracht agat abairt a chríochnú).

Is féidir le comhairleoireacht nó teiripe a bheith ina gcuid thábhachtach den chóireáil freisin. B’fhéidir go mbeadh cabhair uait chun an strus a bhaineann le foghlaim conas labhairt gan stad a bhainistiú. Má tá do leanbh ag stad, is féidir le comhairleoireacht teaghlaigh cabhrú leis na scileanna cumarsáide atá á bhfoghlaim acu trí theiripe urlabhra a threisiú.

Cén cineál dearcadh ba chóir a bheith againn ar an gcás seo?

Cé nach bhfuil aon chóireáil shimplí, uile-mhéid ann a oireann do chách le haghaidh lispála, is féidir le teiripe urlabhra cabhrú leat féin nó le do leanbh an riocht a bhainistiú agus an chaint a dhéanamh níos intuigthe . Mar sin féin, éilíonn an próiseas seo go leor foighne agus dúthrachta . Mar shampla, uaireanta (go háirithe le linn tréimhsí struis) b’fhéidir go mbraithfeá cathú ort lispáil arís. Má leanann tú ort ag cleachtadh a bhfuil foghlamtha agat i dteiripe urlabhra, cabhróidh sé leat labhairt níos soiléire i ngach cás.

An féidir praiseach a sheachaint?

Ní féidir leat stop a chur leis an nglaoch. Mar sin féin, is féidir le teiripe urlabhra cabhrú leat an riocht a bhainistiú, rud a fhágann go mbeidh tú i do chumarsáideoir níos muiníní agus níos éifeachtaí.

Conas a dhéileálann mé le praiseach? Conas is féidir liom cabhrú le mo leanbh?

Má tá do leanbh ag déanamh praiseach, tá cúpla rud is féidir leat a dhéanamh chun cabhrú leis:

• Neartaigh ceachtanna a foghlaimíodh ó theiripe urlabhra: Déan seiceáil i gcónaí ar a bhfuil do leanbh ag foghlaim sa teiripe. Fiafraigh dá dteiripeoir urlabhra conas is féidir leat tacú leis na cleachtais sin sa bhaile.
• Bí foighneach: Agus comhairle á tabhairt againn do dhuine atá ag cur praiseach de rudaí, b’fhéidir go mbeadh deifir orainn iad a shocrú. Ach is é an rud is fearr ná am a thabhairt dóibh a gcuid smaointe a chríochnú.
• Bain leas as acmhainní ar scoil: D’fhéadfadh do leanbh a bheith incháilithe le haghaidh cabhrach agus tacaíochta breise ar scoil a chabhróidh leo rath a bhaint amach.
• Bí páirteach i ngrúpaí tacaíochta: Fiafraigh de theiripeoir urlabhra do linbh faoi bhealaí chun nascadh le tuismitheoirí eile leanaí a bhfuil mí-ádh orthu. Is féidir libh cabhrú lena chéile agus díriú níos fearr ar riachtanais do linbh.

Cathain ba chóir dom dul i gcomhairle le dochtúir?

Má tá comharthaí clastrafóibe ort féin nó ar do leanbh, téigh i gcomhairle le dochtúir nó le teiripeoir urlabhra. Ceann de na dúshláin is mó ná na hairíonna seo a aithint ionat féin . Má bhíonn daoine eile i gcónaí ag iarraidh ort "moilliú" nó "athrá", d'fhéadfadh sé go mbeadh sé tairbheach duit labhairt le paiteolaí urlabhra-teanga (SLP).

An rud néareolaíoch é praiseach?

Cé gur neamhord líofachta é claritin, tugann roinnt taighde le fios go mbíonn tionchar ag fachtóirí néareolaíocha a bhaineann leis an inchinn air freisin. Mar shampla, fuarthas neamhghnáchaíochtaí sna ganglia basal agus sa cortex réamh-frontal i staidéar a rinne monatóireacht ar ghníomhaíocht inchinne daoine a raibh claritin orthu.

Mar sin féin, tá teiripeoirí urlabhra agus teanga fós ag déanamh staidéir ar na tosca uile a mbíonn tionchar acu ar na neamhoird líofachta cainte seo.

Ar deireadh, cad atá le cuimhneamh! (Teachtaireacht le Tabhairt Abhaile)

Is féidir le praiseach a bheith deacair duit féin nó do do leanbh fiú na rudaí is bunúsaí a dhéanamh, amhail faisnéis a roinnt le daoine eile agus tú féin a chur in iúl. Is féidir leis náire agus féin-ghráin a chur faoi deara freisin. Ach níl baint ar bith ag praiseach le hintleacht duine nó le cumas labhartha. Tá an cineál seo neamhord líofachta cainte ag go leor daoine rathúla, lena n-áirítear iad siúd a dhéanann slí bheatha óna nguth féin. Is é an rud tábhachtach ná foghlaim conas é a bhainistiú. Seo an áit ar féidir le Paiteolaí Urlabhra-Teanga cabhrú leat do stíl agus do mhuinín féin a aimsiú. Mar sin, ná bíodh eagla ort, ná bíodh cúthail ort, agus faigh an chabhair atá uait.

` Claonadh, deacrachtaí cainte, cainte thapa, sleamhnú focal, teiripe urlabhra, neamhord líofachta, teiripe urlabhra