An bhfuil deacracht ag do leanbh scríobh? An labhróimid faoin disgrafaíocht seo?

An bhfaca tú riamh go bhfuil do leanbh beagáinín taobh thiar de leanaí eile san obair scoile, go háirithe maidir leis an scríbhneoireacht? Nuair a fheiceann tú rudaí cosúil lena neamhábaltacht scríobh go néata, a mhoill agus iad ag scríobh, nó a neamhthoilteanas scríobh ar chor ar bith, b’fhéidir go smaoineofá, "Níl an leanbh seo ag iarraidh go leor." Ach ní leisciúlacht amháin atá ann i gcónaí. D’fhéadfadh sé a bheith ina riocht ar a dtugtar disgrafaíocht freisin.

Cad is Disgrafia ann? Tuigimis go simplí é!

Go simplí, is riocht néareolaíoch í disgrafaíocht a fhágann go mbíonn deacracht ag duine a gcuid smaointe a chur i bhfocail agus iad a scríobh síos. Ní mar gheall ar a n-aois, a n-intleacht, ná easpa oideachais atá sé seo. Meastar gur "difríocht foghlama" í disgrafaíocht.

Smaoinigh ar an bpróiseas casta atá ann scríobh. Éilíonn sé rannpháirtíocht chodanna éagsúla dár n-inchinn agus cumais éagsúla.

• Scileanna mínluaileacha: Tagraíonn sé seo don chumas na matáin bheaga sna méara a úsáid chun peann luaidhe nó peann a shealbhú, agus scríobh le lámhscríbhneoireacht álainn.
• Braistint spásúil: Ciallaíonn sé seo tuiscint a fháil ar an spás idir litreacha agus focail. An cumas scríobh go díreach i líne agus spás a bhainistiú ar leathanach.
• Cuimhne oibre: Ciallaíonn sé seo cuimhneamh ar a bhfuil i d’intinn agus gan dearmad a dhéanamh air go dtí go scríobhann tú síos é. Cuidíonn sé seo leat an smaoineamh a cheangal ón tús go dtí an deireadh agus abairt á scríobh agat.
• Códú ortagrafach: Cé go bhféadfadh sé seo a bheith beagáinín casta, ciallaíonn sé go simplí an cumas cruthanna litreacha, uimhreacha agus siombailí a mheabhrú agus iad a thabhairt chun cuimhne nuair is gá.
• Próiseáil teanga: Tuiscint teanga agus focail agus abairtí a fhoirmiú.
• Coincheapú: Smaointe i d’intinn a eagrú i bhfoirm is féidir a scríobh síos.
• Eagrú: An rud atá scríofa a shocrú ar bhealach ordúil, bríoch.

Tagann cuid mhór de na rudaí seo le chéile chun go scríobhfaimid go hálainn agus go soiléir. Mar sin, d’fhéadfadh deacracht a bheith ag duine a bhfuil disgrafia air le ceann amháin nó níos mó díobh seo. Sin é an fáth gur féidir go mbeadh sé beagáinín deacair uaireanta an riocht seo a dhiagnóisiú.

De ghnáth, bíonn disgrafaíocht le feiceáil nuair a thosaíonn páistí ag scríobh den chéad uair. Tugtar disgrafaíocht fhorbartha air seo. Is féidir leis forbairt uaireanta freisin tar éis díobhála tobann, amhail díobháil cinn. Tugtar disgrafaíocht fhaighte air seo.

Titeann an riocht seo isteach sa chatagóir "neamhord foghlama sonrach" - go beacht, "neamhord foghlama sonrach i léiriú scríofa".

An cuid de dhisléicse í disgrafaíocht?

Níl. Is dhá riocht néareolaíocha éagsúla iad disléicse agus disgrafaíocht. Mar sin féin, toisc go bhfuil cuid de na hairíonna cosúil agus uaireanta is féidir leis an dá riocht a bheith ann ag an am céanna, is minic a mheascann daoine an dá cheann.

Is neamhord léitheoireachta í an disléicse. Tógann sé níos faide ar dhuine a bhfuil disléicse air léamh, bíonn deacracht aige focail a aithint, agus léann sé ag leibhéal níos ísle ná mar a bhíothas ag súil leis. D’fhéadfadh deacracht a bheith aige freisin focail a bhriseadh síos ina bhfuaimeanna agus litreacha a cheangal le fuaimeanna.

Is deacracht í disgrafaíocht leis an bpróiseas scríbhneoireachta. Is féidir go mbeadh sí éagsúil ó dheacracht fhisiciúil le lámhscríbhneoireacht go deacracht le heagrú agus smaointe a scríobh síos.

An riocht uathachais é disgrafaíocht?

Ní cuid den Neamhord Speictrim Uathachais (NSU) í disgrafaíocht. Mar sin féin, bíonn disgrafaíocht ag go leor daoine a bhfuil uathachas orthu freisin. Mar sin féin, is féidir disgrafaíocht a bheith agat gan uathachas.

Is riocht néarfhorbartha é neamhord speictrim uathachais (NSU) a bhaineann go príomha le:

• Athruithe agus deacrachtaí i gcumarsáid shóisialta.
• Lagú ar idirghníomhaíochtaí sóisialta.
• Iompraíochtaí, leasanna nó gníomhaíochtaí srianta, athchleachtacha.
• Saincheisteanna íogaire.

Is féidir leat comharthaí cosúil le.

Cé a d'fhéadfadh an riocht seo a fhorbairt? Cé chomh coitianta is atá sé?

Is féidir le disgrafia dul i bhfeidhm ar leanaí agus ar dhaoine fásta araon. Cosúil le go leor riochtaí néarfhorbartha, tá disgrafia beagán níos coitianta i measc buachaillí.

Má tá an riocht ag duine éigin i do theaghlach, is dóichí go mbeidh disgrafia ort. Is coitianta disgrafia freisin i measc leanaí a bhfuil neamhord speictrim uathachais (ASD) agus/nó neamhord easnaimh airde agus hipearghníomhaíochta (ADHD) orthu.

Is riocht an-choitianta é disgrafia. Meastar ag taighdeoirí go bhféadfadh an riocht a bheith ag idir 5% agus 20% den daonra. Is é an chúis go bhfuil an raon seo chomh mór sin ná go minic a dhéantar diagnóis mhícheart ar disgrafia nó go ndéantar diagnóis mhícheart uirthi mar riocht eile.

Conas a bhíonn a fhios agat an bhfuil disgrafia ort? Cad iad na hairíonna?

D’fhéadfadh go mbeadh deacrachtaí éagsúla ag duine a bhfuil disgrafia air/uirthi le scríobh. Is ionadh é, ach d’fhéadfadh siad labhairt níos éasca agus níos líofa ná mar a scríobhann siad. D’fhéadfadh fadhbanna a bheith acu le rudaí mar:

• Neamhábaltacht litreacha a mhúnlú agus/nó scríobh go soiléir.
• Méid an chló agus an spásáil idir litreacha.
• Litriú.
• Comhordú mínmhótair.
• Luas scríbhneoireachta.
• Gramadach.
• Comhdhéanamh.

Seo roinnt bealaí sonracha inar féidir le disgrafaíocht í féin a léiriú:

• Deacracht ag scríobh i líne dhíreach.
• Deacracht uirlis scríbhneoireachta (peann luaidhe, peann) a shealbhú agus a rialú i gceart.
• Litreacha a scríobh ar gcúl (e.g. 'd' a scríobh in ionad 'b').
• Deacracht ag cuimhneamh ar an gcaoi a bhfoirmítear litreacha.
• Easpa cumais a thuiscint cá háit le litreacha móra agus litreacha beaga a úsáid.
• Deacracht ag scríobh abairtí le gramadach agus poncaíocht cheart.
• Focail a fhágáil ar lár as abairtí.
• Focail a chur san ord mícheart i abairt.
• Úsáid mhícheart briathra agus forainmneacha.

Tábhachtach: Ní gá go gciallódh disgrafaíocht go bhfuil duine ar dhuine má tá ceann amháin nó dhó de na tréithe seo aige/aici. Mar sin féin, má tá deacracht ag do leanbh na scileanna bunúsacha a theastaíonn chun scríobh ar bhealach atá oiriúnach dá n-aois a fhoghlaim, tá sé tábhachtach tástáil a dhéanamh orthu le feiceáil an bhfuil cabhair speisialta ag teastáil uathu/uaithi.

Cad is cúis le disgrafia?

Níl a fhios ag eolaithe agus néareolaithe fós cad is cúis le disgrafaíocht fhorbartha. Mar a phléamar cheana, is próiseas an-chasta í an scríbhneoireacht. Bíonn go leor codanna éagsúla dár n-inchinn i gceist. Mar sin féin, ós rud é go bhfuil an riocht ag rith i dteaghlaigh, is cosúil go bhfuil nasc géiniteach ann.

Conas a bheidh a fhios agat go cinnte an bhfuil disgrafia ort?

Áirítear disgrafaíocht faoin gcatagóir "míchumas foghlama sonrach" sa Lámhleabhar Diagnóiseach agus Staitistiúil um Neamhoird Mheabhrach, 5ú heagrán (DSM-5), ach ní shainmhínítear í mar neamhord ar leith. Ní sholáthraíonn sí critéir shonracha le haghaidh diagnóis ach an oiread. Fágann sé sin go bhfuil sé deacair disgrafaíocht a dhiagnóisiú - ach níl sé dodhéanta.

Mar a tharlaíonn le disléicse, cuirfear na nithe seo a leanas san áireamh go cúramach agus do leanbh á mheasúnú le haghaidh disgrafa:

• Láidreachtaí agus laigí an linbh san fhoghlaim.
• Stair oideachais.
• Deacracht na scríbhneoireachta.
• Cad iad na deacrachtaí a bhaineann leis an scríbhneoireacht?
• An tionchar a bhí ag feabhsúchán agus tacaíocht spriocdhírithe ar leibhéal oideachais reatha an linbh.

Is féidir le dochtúirí diagnóis leighis a thabhairt ar dhiosgrafaíocht. D’fhéadfadh go mbeadh gá le foireann speisialtóirí chuige seo, amhail:

• Teiripeoirí saothair
• Teiripeoirí fisiciúla
• Teiripeoirí urlabhra
• Néar-shíceolaithe

D’fhéadfadh scoil do linbh critéir éagsúla a úsáid maidir le hincháilitheacht do chláir luathidirghabhála nó oideachais speisialta.

Cathain ba chóir tástáil a dhéanamh ar leanbh le haghaidh disgrafia?

De ghnáth is fearr tástáil a dhéanamh ar dhifríochtaí foghlama ar dtús. Má dhéantar diagnóis ar disgrafaíocht go luath, is féidir le do leanbh teicnící nua scríbhneoireachta a fhoghlaim níos tapúla. Ag brath ar an gcaoi a mbíonn tionchar ag disgrafaíocht ar leanbh, is féidir le hairíonna an riocht teacht chun cinn chomh hóg le 5 bliana d'aois nó fiú ag aois óg.

De réir mar a mhéadaíonn an méid scríbhneoireachta ar scoil de réir mar a théimid in aois, tá sé tábhachtach disgrafaíocht a aithint chomh luath agus is féidir. Tá sé tábhachtach freisin a mheabhrú nach bhfuil sé rómhall riamh diagnóis agus cabhair a fháil.

D’fhéadfadh scoil do linbh measúnú ar mhíchumas foghlama a mholadh ó shíceolaí oideachais deimhnithe. Iarr cabhair ar riarachán na scoile chun duine a aimsiú ar féidir leat teagmháil a dhéanamh leis/léi.

Cad iad na tástálacha a úsáidtear chun disgrafia a dhiagnóisiú?

Níl aon tástáil leighis shonrach ag teastáil chun disgrafaíocht a dhiagnóisiú, agus níl ceann ann faoi láthair ach an oiread. Ina áit sin, déanann dochtúirí diagnóis bunaithe ar mheasúnú críochnúil ar dheacrachtaí scríbhneoireachta do linbh. Déanann speisialtóirí oideachais measúnuithe freisin chun incháilitheacht do chláir speisialta a chinneadh.

Féadfaidh dochtúirí measúnuithe agus tástálacha mar seo a úsáid le linn an phróisis dhiagnóiseach:

• Measúnuithe lámhscríbhneoireachta foirmiúla: Cuidíonn na tástálacha seo le luas agus soiléireacht scríbhneoireachta do linbh a thomhas.
• Tástáil Forbartha Beery ar Chomhtháthú Amhairc-Luathoibríoch (AML): Cuidíonn an tástáil seo le measúnú a dhéanamh ar an méid is féidir le leanbh na scileanna amhairc (radharc) agus mótair (gluaiseachtaí coirp) is gá don scríbhneoireacht a chomhtháthú.

Ós rud é nach ndéanann na tástálacha seo measúnú ar gach gné de dhiosgrafaíocht, is minic a bheidh foireann oideachais do linbh ag brath ar mhodhanna breise chun disgrafaíocht a aithint. Ag brath ar do leanbh agus a ndifríochtaí foghlama, féadfar staidéir níos doimhne a dhéanamh.

Conas disgrafaíocht a bhainistiú?

Ós rud é go bhfuil réimse leathan comharthaí ag baint le disgrafaíocht agus go mbíonn tionchar difriúil ag an tslí a mbainistítear disgrafaíocht, bíonn éagsúlacht mhór ann ó dhuine go duine.

Faoi láthair, níl aon chógais ann chun disgrafia a chóireáil. Ina áit sin, is féidir le hidirghabhálacha oideachasúla bealaí nua éifeachtacha scríbhneoireachta a mhúineadh.

Go ginearálta, is féidir idirghabhálacha oideachais a chatagóiriú sna leibhéil seo a leanas:

• Cóiríocht: Is seirbhís í seo a ligeann do do leanbh rochtain a fháil ar an gcuraclam lárnach gan ábhar an churaclaim a athrú. Go simplí, baineann sé le córas tacaíochta a sholáthar a chabhraíonn le do leanbh foghlaim gan an curaclam a athrú. Mar shampla, níos mó ama a thabhairt do do leanbh le scríobh, nó ríomhaire a úsáid in ionad scríobh.
• Modhnú: Déanfaidh scoil do linbh spriocanna agus cuspóirí an linbh a oiriúnú, agus cuirfidh sí seirbhísí ar fáil chun tionchar disgrafia a laghdú. Mar shampla, ligean do do leanbh ceisteanna a fhreagairt ó bhéal in ionad freagraí scríofa ar thástálacha.
• Leigheas: Cuirfidh scoil do linbh idirghabhálacha sonracha ar fáil chun déine a ndisgrafaice a laghdú. Baineann sé seo le cleachtaí agus gníomhaíochtaí speisialta a úsáid chun a scileanna scríbhneoireachta a fheabhsú.

Chun a chinntiú go bhfaigheann do leanbh an t-oideachas atá tuillte aige/aici, tá sé an-tábhachtach abhcóideacht a dhéanamh ar son do linbh agus oibriú i gcomhar leis an scoil.

An féidir disgrafaíocht a chosc?

Ar an drochuair, ní féidir disgrafaíocht a chosc. Is féidir í a bhainistiú, áfach, trí straitéisí scríbhneoireachta éagsúla a aimsiú.

Tá diagnóis luath riachtanach – má tá comharthaí luatha disgrafa ag do leanbh, labhair le dochtúir do linbh. Má dhéantar diagnóis ar disgrafa i do leanbh, oibrigh leis an scoil chun Plean Oideachais Aonair (POA) a fhorbairt.

Cad é an dearcadh maidir le disgrafaíocht?

Mura ndéantar diagnóis ar dhiosgrafaíocht, is féidir go mbeadh sé deacair do leanaí rath a bhaint amach ar scoil. Is scileanna acadúla tábhachtacha í an scríbhneoireacht atá nasctha le gnóthachtáil acadúil fhoriomlán.

Is minic a lipéadaítear páistí a bhfuil deacrachtaí acu le scríbhneoireacht mar "praiseach" nó "leisciúil" seachas a bheith aitheanta mar pháistí a bhfuil míchumas foghlama orthu. Mar thoradh air sin, d'fhéadfadh fadhbanna féinmheasa a bheith ag páiste a bhfuil disgrafia air agus a mhothú nach bhfuil siad cliste. Is féidir le tacaíocht dhearfach ó ghaolta agus ó mhúinteoirí cabhrú le páiste na constaicí seo a shárú.

Cad is brí le maireachtáil le disgrafia?

Ní chiallaíonn disgrafaíocht amháin go bhfuil deacracht agat scríobh, ciallaíonn sé go bhfuilNí hé go bhfuil tú neamhinniúil nó leisciúil. Tá sé tábhachtach bealaí a aimsiú chun cabhrú le disgrafia a bhainistiú chun rath foghlama a bhaint amach agus chun do fhéinmheas a choinneáil. Tuig nach léiríonn disgrafia easpa faisnéise.

Conas cabhrú le leanbh le disgrafia?

Abhcóideacht a dhéanamh ar son do linbh. Is féidir leatsa agus scoil do linbh oibriú le chéile chun Plean Oideachais Aonair (POA) a chruthú. Leagtar amach sa cháipéis seo ionchais agus pleananna ceachta atá pearsantaithe do do leanbh ar scoil.

Chomh maith leis sin, is féidir leat cabhrú le scileanna scríbhneoireachta do linbh a fheabhsú sa bhaile.

• Bain triail as gléasanna a fhágann go bhfuil sé níos éasca scríobh, amhail greamairí peann luaidhe.
• Cuardaigh aipeanna nó bogearraí a chabhraíonn le lámhscríbhneoireacht.
• Bain úsáid as eagraithe grafacha chun cabhrú le tascanna scríbhneoireachta.

Má cheapann tú féin nó múinteoir do linbh go bhfuil míchumas foghlama ar nós disgrafaice ag do leanbh, is féidir leat cabhair a fháil. Is riocht néareolaíoch é disgrafaice is féidir a bhainistiú. Labhair le dochtúir, múinteoir nó riarthóir scoile do linbh chun bealaí a aimsiú chun cabhrú le scileanna scríbhneoireachta do linbh a fheabhsú.

Na rudaí is tábhachtaí a chaithfimid a mheabhrú (Teachtaireacht le Tabhairt Abhaile)

• Is riocht fíor í disgrafaíocht, ní cás leadráin ná easpa spéise. Ní nach maith leis an leanbh scríobh d'aon ghnó, ach gur dúshlán fíor é dóibh.
• Tá sé ríthábhachtach go n-aithneofar agus go gcabhrófar go luath é. Dá luaithe a gheobhaidh leanbh an tacaíocht atá de dhíth orthu, is amhlaidh is fearr a bheidh siad in ann foghlaim go rathúil leis an riocht seo.
• Níl baint ar bith aige seo le hintleacht an linbh. Is féidir le páistí a bhfuil disgrafaíocht orthu a bheith an-chliste. Níl deacracht acu ach le scríobh.
• Tá do ghrá, do thacaíocht agus do thuiscint ag teastáil ó do leanbh. Cuideoidh sé go mór lena muinín féin a chothú má thugann tú misneach dóibh agus má thugann tú meas ar a gcuid iarrachtaí.
• Iarr tacaíocht ó shaineolaithe. Is féidir leat foghlaim faoi mhodhanna agus cleachtaí atá oiriúnach do do leanbh ó dhaoine cosúil le teiripeoirí saothair agus speisialtóirí oideachais.
• Oibrigh go dlúth leis an scoil. Cuir na háiseanna agus an tacaíocht riachtanach ar fáil don leanbh ar scoil trí ‘Phlean Oideachais Aonair’.

Cé gur riocht dúshlánach é disgrafaíocht, leis an tacaíocht agus na modhanna cearta, is féidir le leanbh todhchaí rathúil a bheith aige. Is é an rud is tábhachtaí ná go mbraitheann an leanbh go bhfuil tú ann dóibh.

` Disgrafaíocht, deacracht scríbhneoireachta, deacrachtaí foghlama, oideachas leanaí, néarfhorbairt, lámhscríbhneoireacht, tacaíocht oideachais