An bhfaca tú riamh leanbh atá an-mhaith ag foghlaim agus atá in ann oibriú go neamhspleách, ach atá beagáinín leisceach dul le cairde agus labhairt? Ceapann roinnt tuismitheoirí gur náire atá ann, ach uaireanta is féidir cúis leighis a bheith leis seo. Labhróimid inniu faoin riocht seo, ar a dtugtar "Uathachas Ard-Fheidhmiúil" go minic, ach a bhfuil brí níos leithne leis i ndáiríre.
Cad go díreach is "Uathachas Ard-Fheidhmiúil" ann?
Is é an chéad rud le rá ná nach diagnóis oifigiúil leighis é 'Uathachas Ard-Fheidhmiúil'. Is téarma neamhfhoirmiúil é a úsáidimid i gcomhrá laethúil. De ghnáth, úsáidtear é chun cur síos a dhéanamh ar dhaoine atá in ann scileanna bunúsacha saoil a dhéanamh ar nós labhairt, scríobh, léamh, ithe, iad féin a ghléasadh, agus fiú maireachtáil go neamhspleách.
Ó thaobh na míochaine de, tugtar Neamhord Speictrim Uathachais (NSU) ar an riocht seo. Go simplí, is neamhord forbartha é an t-uathachas a bhaineann le forbairt na hinchinne. Tá an focal 'speictream' an-tábhachtach anseo. Smaoinigh air mar bhogha ceatha. Cosúil le bogha ceatha le dathanna difriúla, athraíonn déine na hairíonna i ndaoine le NSU go mór. D’fhéadfadh comharthaí an-dian a bheith ag cuid acu, agus comharthaí an-éadroma ag daoine eile. Is féidir le leibhéil chomhréire faisnéise (IQ) athrú go suntasach ó dhuine go duine freisin.
San am atá thart, roimh na 1990idí, ní dhearnadh diagnóis ar uathachas ach i ndaoine a raibh comharthaí an-dian orthu. Ach ina dhiaidh sin, aithníodh foirmeacha níos séimhe den riocht freisin. B’fhéidir gur chuala tú trácht ar Shiondróm Asperger . Is riocht níos séimhe é freisin.
Ach in 2013, chuir Cumann Síciatrach Mheiriceá na neamhoird seo go léir a bhaineann le huathachas faoi scáth amháin. Sin é atá á phlé againn inniu, neamhord speictrim uathachais (ASD). Mar sin tá a fhios agat anois, cé go ndeirimid "Uathachas Ard-Fheidhmiúil" agus "Siondróm Asperger," go mbaineann siad go léir leis an gcatagóir níos leithne de ASD .
Cad iad tréithe duine a bhfuil ASD (Uathachas Ardfheidhmiúil) air/uirthi?
Cosúil le gach duine ar speictream ASD, is iad na caidrimh shóisialta agus an cumarsáid an príomhdhúshlán dóibh siúd a dtugaimid 'Ardfheidhmeach' orthu.
- Laigí i scileanna sóisialta: Bíonn deacracht acu mothúcháin agus gothaí aghaidhe daoine eile a thuiscint,, Tá sé deacair na bríonna atá leabaithe i bhfocail (leideanna sóisialta) a thuiscint. Dá bhrí sin, is féidir go mbeadh sé deacair cairde a dhéanamh. Samhlaigh go bhfuil tú ag dul chuig cóisir lá breithe, agus na páistí eile ag imirt le chéile, d’fhéadfadh leanbh le ASD seasamh leis féin ar an taobh. Ní hé nach maith leis é, ach nach féidir leis a dhéanamh amach conas déileáil leis an gcás sóisialta sin. Déanann sé níos lú teagmháil súl freisin agus bíonn sé i mbun comhrá beag gan ghá.
- Nósanna Athchleachtacha agus Sriantacha: Is breá leo gnáthamh agus ord. Ní maith leo fiú athrú beag a dhéanamh air. Mar shampla, caithfidh siad an bealach céanna a thógáil chun na scoile gach lá, caithfidh siad a gcuid bréagán a chur san ord céanna. B’fhéidir go mbeadh nósanna athchleachtacha acu. Mar shampla, buaileann siad a lámha, luascann siad anonn is anall.
- Suim Speisialta: B’fhéidir go mbeadh suim mhór acu in ábhar ar leith, amhail dineasáir, traenacha, nó físchluichí, agus b’fhéidir go mbeadh siad i dtrioblóid labhairt faoi sin amháin.
Is é an rud tábhachtach ná, is cuma cé chomh cumasach is atá duine le ASD ó thaobh acadúil de, gurb iad na scileanna sóisialta tearcfhorbartha seo an dúshlán atá i bpáirt acu go léir.
Conas a dhéanann dochtúir diagnóis ar an riocht seo?
Níl aon tástáil leighis chinntitheach ann, amhail tástáil fola, chun ASD a dhiagnóisiú. De ghnáth, déanann dochtúirí diagnóis oifigiúil trí bhreathnú ar iompar agus ar fhorbairt linbh le himeacht ama. De ghnáth, is féidir le leanbh comharthaí ASD a bhrath chomh luath le 18 mí d'aois. Faoi 2 bhliain d'aois, is féidir le speisialtóir diagnóis chinntitheach a dhéanamh de ghnáth. Mar sin féin, uaireanta, go háirithe dóibh siúd a bhfuil comharthaí éadroma orthu, féadfar an diagnóis a dhéanamh i bhfad níos déanaí, b'fhéidir san ógántacht nó san aois fásta.
Tá trí phríomhchuid sa phróiseas chun leanbh a bhfuil ASD air a dhiagnóisiú.
| Céimeanna diagnóiseacha | Go simplí... |
|---|---|
| 1. Monatóireacht Forbartha | Leanfaidh na tuismitheoirí agus an dochtúir de bheith ag faire ar fhorbairt an linbh le chéile. Déanfaidh siad seiceáil le feiceáil an bhfuil an leanbh ag baint amach clocha míle forbartha atá oiriúnach dá aois. Déanfaidh do dhochtúir measúnú air seo trí labhairt le do leanbh agus trí imirt leis. |
| 2. Scagadh Forbartha | Tá sé seo beagán níos doimhne. Tugann sé aird ar leith ar ghluaiseacht, smaointeoireacht, iompar, mothúcháin agus scileanna teanga an linbh. De ghnáth moltar na tástálacha seo ag 9, 18, agus 30 mí d'aois. |
| 3. Diagnóis Forbartha | Má nochtar aon fhadhbanna sna tástálacha, cuirfidh an dochtúir an leanbh ar aghaidh chuig speisialtóir. D’fhéadfadh sé seo a bheith ina shíceolaí leanaí, ina phaiteolaí urlabhra-teanga, nó ina phéidiatraiceoir forbartha. Déanfaidh siad tástálacha foirmiúla agus cinnfidh siad go cinnte an bhfuil ASD ag an leanbh. |
Conas galair a dhiagnóisiú i measc daoine fásta
Tá diagnóis ASD i measc daoine fásta beagán difriúil. Labhróidh an dochtúir faoi do shaol reatha, caidrimh shóisialta , iompraíochtaí athchleachtacha, spéiseanna, agus dúshláin atá romhat. Féadfaidh siad ceisteanna a chur faoi d’óige freisin. B’fhéidir gur mhaith leat ceist a chur ar thuismitheoir nó ar dheartháir/deirfiúr faoi freisin.
ASD agus saol scoile/oibre
Fuair staidéir amach go bhfuil seans níos mó ann go roghnóidh daoine óga le ASD ábhair STEM (Eolaíocht, Teicneolaíocht, Innealtóireacht, agus Matamaitic) sa choláiste. Is gnách go mbíonn páistí le ASD a bhfuil meán-intleacht acu níos fearr ag matamaitic ná páistí eile den intleacht chéanna. Creideann saineolaithe gur mar gheall ar na scileanna eagrúcháin speisialta agus an cumas patrúin a aithint atá ag daoine le ASD atá sé seo.
Ach in ainneoin na dtalann seo, tá an dífhostaíocht i measc daoine le ASD an-ard. Sa bhliain 2021, bhí 85% de dhaoine fásta le ASD dífhostaithe.
Is é an phríomhchúis leis seo ná na dúshláin a bhíonn rompu le linn agallaimh poist. Ós rud é go mbíonn tionchar ag ASD ar scileanna sóisialta , d’fhéadfadh easpa scileanna comhrá a bheith acu a theastaíonn le linn agallaimh. Fiú má tá na scileanna go léir atá riachtanach don phost acu, d’fhéadfadh claonadh a bheith ag an agallóir ina gcoinne.
Ach in ainneoin na ndúshlán seo, baineann go leor daoine le ASD ardáin amach ina ngairmeacha beatha. Is sampla den scoth de seo í Temple Grandin. Tá gairm bheatha uathúil aici i ndearadh córas rialaithe ainmhithe.
Ciallaíonn sé sin, má fhaigheann siad an tacaíocht agus an deis cheart, gur féidir le daoine le ASD difríocht mhór a dhéanamh don domhan lena gcuid buanna uathúla.
Teachtaireacht le Tabhairt Abhaile
- Ní téarma míochaine oifigiúil é "Uathachas Ard-Fheidhmiúil". Is é an téarma ceart ná Neamhord Speictrim Uathachais (NSU) .
- Is speictream é seo, rud a chiallaíonn go bhfuil na hairíonna agus a ndéine an-éagsúil ó dhuine go duine.
- Is iad na scileanna sóisialta agus an chumarsáid an dúshlán is mó. Is féidir leis an dúshlán seo a bheith ann is cuma cé chomh cumasach is atá tú ó thaobh na hintleachta de.
- Má tá aon imní ort faoi do leanbh nó faoi tú féin, ná bunaigh do chinntí ar thástálacha ar líne ná ar a bhfuil le rá ag daoine eile. Iarr comhairle i gcónaí ó ghairmí leighis cáilithe.
- Le haitheantas, tacaíocht agus tuiscint cheart, is féidir le duine ar bith a bhfuil ASD air saol rathúil agus sásúil a chaitheamh.
💬 Comments (0)
Níl aon tráchtaireacht postála fós. Cuir do thuairim anseo den chéad uair.
Cuir do nóta tráchta leis