Eipytyvõ ne memby autismo rehegua... Jaikuaami ko'ã terapia rehegua.

Pe pohanohára he’íramo ndéve ne memby’i oguerekoha autismo, normal ndéve ĝuarã, túvaicha, reñandu tuicha mba’e pohýi ha kyhyje’imi. ‘Mbaʼépa ajapóta koʼág̃a? Mbaʼéichapa ikatu aipytyvõ che membýpe? ¿Mbaʼéichapa oikóta tenonderãme?’. Oiméne cien mil vése ohasa ne akãme umi porandu koʼãichagua. Ani rejepy'apy. Nde ndaha'éi ndeaño. Ko árape ñañe’ẽ umi terapia ikatúva oipytyvõ mitãnguéra autismo-pe, omomba’eguasu ikatupyry ha ombo’e chupekuéra mba’éichapa oiko porãta ko mundo-pe.

Mba’épa añetehápe oiko ko’ã terapia autismo rehegua?

Primero, oĩ peteĩ mbaʼe iñimportantetereíva enterovéva ñantendevaʼerã. Autismo ndaha’éi peteĩ mba’asy. Ndaha’éi peteĩ mba’e ikatúva ‘oñemonguera’ térã ‘ojejapo’. Ñamombe’u porãsérõ, autismo ha’e peteĩ diferencia nde ra’y apytu’ũ omba’apo ha oprocesaháicha marandu. Pévape ñahenói término médico-pe ``Neurodivergencia''. Oĩháicha tapicha ijyvate ha oĩ mbyky, oĩ avei tapicha apytu'ũ omba'apóva ambue hendáicha.

Upéicha ko'ã tratamiento meta ndaha'éi ‘ojapo’ mitãme, omboliga omoambue haguã térã oconfina marco oîva sociedad-pe. Upéva rangue, ko’ã tratamiento ohechakuaa ha omongakuaávo mitã mbarete ha ome’ẽ chupekuéra katupyry oikotevẽva osupera haguã umi apañuãi ombohováiva. Ko mundo ndaha'éi jepivegua tenda ndahasýiva mitãnguéra `(neurodivergente)`-pe guarã. Upéicharõ, ko’ã tratamiento meta principal ha’e ombosako’i haĝua mitãme oiko haĝua upe mundo-pe exitosamente, vy’ápe ha independientemente ikatuháicha.

Mba’épa pe tratamiento iporãvéva che membýpe guarã.

Kóva ha’e peteĩ porandu heta túva oporandúva. Ha katu añetegua ha’e, ndaipóri peteĩ tratamiento ‘iporãvéva’ osẽ porãva opa mitãme ĝuarã. Pórke káda mitã idiferénte. Pe osẽ porãitereíva peteĩ mitãme ikatu ndosẽporãi ambuépe g̃uarã.

Nde pohanohára ha ne memby equipo de salud ohesa’ỹijóta ko’ã mba’e orrecomenda jave tratamiento:

• Pe mitã eda ha umi mbaʼe oikotevẽva ijojahaʼỹva: Ikatu peteĩ mitã michĩva noikotevẽi pe tratamiénto oikotevẽva.
• Ambue mba’asy tesãi rehegua mitã oguereko: Mitã ikatu oguereko ambue mba’asy pohanohára, ojehechava’ekue avei ojeporavóramo tratamiento.
• Umi mba’e oiporavóva pene familia, horario ha capacidad financiera: Ojejapo peteĩ plan oike haĝua opa ko’ã mba’épe.

Oĩ heta tratamiento ojeporúva principalmente mitãnguéra autista-pe guarã. Ñañe'êmi hesekuéra peteîteî.

• Terapia conductual rehegua
• Terapia ñe’ẽ-ñe’ẽ rehegua
• Terapia ocupacional ha física rehegua
• Ñembokatupyry katupyry social rehegua
• Tuvakuéra ñembokatupyry

Jahecha raẽ pe terapia conductual rehe.

Kóva ha’e peteĩva umi tratamiento ojehechavéva mitãnguéra orekóva autismo-pe guarã. Oñemokyre’ỹnte pe mitãme oike haĝua umi comportamiento positivo-pe ha omboguejy umi comportamiento desafiante ikatúva ojapo vai chupekuéra térã ambue tapichápe. Techapyrã, omokyre'ÿvo teko porã, por ehémplo oñe'ê ha ojerure umi mba'e oikotevêva.

Ko’ã tratamiento oñemopyenda peteĩ teoría de aprendizaje hérava Análisis de Conducta Aplicado (ABA) rehe. Ñamombe’u porãsérõ, kóva he’ise peteĩ mitã ohechaukáramo teko porã, iporãva ha ñamomba’eguasu (jajopói) chupekuéra, ha’ekuéra orrepetivéta upe teko.

Ymave, oî kuri polémica michîmi ojeporúvo castigo ko método ``(ABA)``-pe. Péro ndahaʼevéima upéicha. Ko’áĝa rupi, terapia conductual-pe oike ko’ã mba’e:

• Oipuru refuerzo positivo: Mitã omohu’ãvo peteĩ meta, eme’ẽ chupekuéra peteĩ recompensa. Kóva ikatu oimeraẽ mba’e peteĩ juguete favorito guive omomba’eguasu peve. Péva omokyre’ỹ mitãme oikuaa haguã katupyry pyahu.
• Mbo’epy Ñembosarái rupive: Ñembosarái ombo’e mitãnguérape katupyry social ha mba’éichapa ikatu omopu’ã joaju ambue tapicha ndive.
• Jajuhúvo mba’érepa ñande reko ijetu’u: Peteĩ mitã oñembohorýramo sapy’a, oĩ mba’érepa upéva. Ikatu oime ndaikatúigui omombeʼu umi mbaʼe oikotevẽva. Péicha ojejuhu causa ha oñeme'ê solución apropiada.
• Tratamiento opaichagua entorno-pe: Oĩ tratamiento ojejapóva profesional oficina-pe. Ambue katu oiko umi tekoha mitã oikuaa porãvape, por ehémplo hógape, mboʼehaópe térã pe lugár oñembosaráihápe.
• Mbyky térã ipukúva: Odepende mitã oikotevẽvare, ko tratamiento ikatu ipuku heta jasy, peteĩ arýpe térã hetave.

Mba’e ambue métodopa ha’e terapia conductual mba’e.

Jahechami umi tratamiento oje’éva ko’ápe ojehechaukáva científicamente iporãha ko cuadro-pe.

Pytyvõ ñe’ẽ ha ñe’ẽ terapia-gui

Heta mitã orekóva autismo hasy oñe’ẽ ha oñe’ẽ haĝua. Koʼãichagua terapia ojejapo específicamente upévape g̃uarã. Peteĩ terapeuta de habla oipytyvõ mitãme umi mba’e ha’éva:

• Ejapo mba'ejerure hasy'ỹva: Eaprende emombe'u haguã ne remikotevẽ ñe'ẽjoaju mbykymíme ha'eháicha "Aikotevẽ y", "Aikotevẽ aha baño-pe".
• Emombeʼu ñeʼẽme umi mbaʼe reñandúva: Emboʼe chupekuéra ohechauka hag̃ua umi mbaʼe oñandúva, por ehémplo vyʼa, ñembyasy ha pochy.
• Emohenda pyaʼe ha ritmo ne diskúrso:Oĩ mitã oñe’ẽva pya’eterei, térã peteĩ ritmo-pe. Eipytyvõ chupekuéra omyatyrõ hag̃ua upéva.
• Oipuru ambue tape oñe’ẽ haguã: Mitãnguéra hasýva oñe’ẽ haguã ikatu oipuru Comunicación Aumentativa ha Alternativa (AAC). Por ehémplo, ikatu ojeporu umi tarhéta de taʼanga, lenguaje de señas térã umi aparáto oñeʼẽva.

Jaikuaami Terapia Ocupacional & Física rehegua.

Oĩ tapicha oñekonfundi’imi ohendúvo ko’ã mokõi téra. Jahechamína mbaʼépa oiko koʼã mokõigui.

Terapia Ocupacional (OT) rehegua .

Péicha ome'ê mitãme katupyry oikotevêva ojapo haguã tembiapo ára ha ára (ko'ãvape ñahenói `Actividades de Vida Diaria - ADLs) ha'eño. Epensamína umi mbaʼére, por ehémplo jajepohéi ñande juru, ñañemonde, jakaru ha ñañapytĩ sapatu cordón. Avei oipytyvô umi mba’épe ha’eháicha hasy ojehai ha ojejoko juguete.

Terapia Física (PT) rehegua .

Péva oipytyvõ principalmente umi problema ojoajúva mitã rete ñemomýi rehe. Techapyrã, ko tratamiento oipytyvõ omoporãve haguã mitã equilibrio, oestabiliza haguã marcha, omboguejy haguã dedo del pie ha omongakuaávo habilidad motora bruta oñeikotevëva umi mba'e ha'eháicha carrera ha salto.

Ñembokatupyry katupyry social rehegua ha tuvakuérape ñembokatupyry

Ñembokatupyry katupyry social rehegua

Kóva ha’e peteĩ terapia de grupo ojejapóva jepi mitã michĩva ha kakuaáva ndive. Ambue terapia-kuéra oñecentra ramo jepe umi habilidad social-pe, kóva oñecentra específicamente hesekuéra. Péva oipytyvõ mitãme:

• Ejapo angirũ.
• Entende umi señal no verbal, por ehémplo umi expresión hova ha contacto tesa rehegua.
• Eñemongeta mokõi tapicha apytépe.
• Embohovake pe acoso ambuekuéragui.

Tuvakuéra ñembokatupyry

Upéva ningo peteĩ párte iñimportantetereíva avei. Ko’ápe oñemombe’u tuvakuérape opaichagua mba’éichapa ikatu oipytyvõ imemby. Techapyrã ramo:

• Mba'éichapa ikatu jahupyty mitã resa.
• Mba’éichapa oñeme’ẽta mitãme umi elección.
• Mba’éichapa ikatu ñamokyre’ỹ mitãnguérape ojogueraha porã haguã iñirũnguéra ndive.

Rembojoajúramo umi mbaʼe reaprendéva ko entrenamiéntogui ne memby tratamiénto ndive, umi mbaʼe osẽ porãvéta.

Umi mbaʼe ojehechavaʼerã jaiporavóramo peteĩ prográma de tratamiénto

Nde doktór nepytyvõta reiporavo hag̃ua pe lugár oĩ porãtava ne membýpe g̃uarã, péro nde túvaicha iñimportánte reikuaa avei koʼã mbaʼe.

• ¿Oevalua porãpa hikuái pe mitãme? Ohechakuaa hekopete hikuái pe mitã imbarete ha ikangyha omoñepyrũ mboyve peteĩ programa iporãva.
• ¿Oĩpa umi méta hesakã porãva?Ikatuva’erã omyesakã mba’e mba’épa ohupytyse mitã ha mba’éichapa omedita moõ pevépa og̃uahẽ.
• ¿Ohupyty piko pe mitã atención personal? Jahecha oîpa suficiente personal ome'ê haguã atención individual mitãme.
• ¿Oguerekópa umi profesional capacitación hekopete? Ani retĩ reporandu haĝua umi calificación ha experiencia orekóvare.
• ¿Omombaʼépa haʼekuéra repartisipa haguére? Umi programa iporãvéva akóinte oike tuvakuéra. Avei nemboʼe umi mbaʼe ikatúva rejapo reipytyvõ hag̃ua ne membýpe hógape.