¿Oikotevẽpa avei ne memby pytyvõ? ¡Jaikuaami Terapia Ocupacional rehegua!

Oiméne rehechakuaa sapyʼánte ñane membykuérape ijetuʼuʼimiha ojapo hag̃ua unos kuánto tembiapo. Ikatu peteĩ pohanohára omombe’u ndéve ‘terapia ocupacional’ térã terapia ocupacional rehegua. Upéicharõ, mba’épa pe terapia ocupacional? ¿Mbaʼérepa iñimportánte ñane membykuérape g̃uarã? Ñañe’ẽmi ko árape hese peteĩ manera simple ha ndahasýiva oñentende haĝua.

Mba’épa pe Terapia Ocupacional?

Ñamombe’u porãsérõ, Terapia Ocupacional ha’e peteĩ campo especializado tesãi rehegua. Oipytyvõ tapichakuérape opaichagua eda-pe, mitã mimi guive mitãnguéra edad escolar peve, mitãrusu ha ijedámava, orekóva discapacidad física, sensorial térã cognitiva. Hembipotápe oime oipytyvõ chupekuéra oikuaa haguã ojapo haguã tembiapo ára ha ára ijehegui ha vy'ápe.

Ñañeimahinamína, oĩ tapicha ikatúva oreko dificultad omaneha haĝua hemiandu (tekotevẽ temiandu), oñembojoaju haĝua ambue tapichakuéra ndive sociedad-pe (tekotevẽ social) térã ojapo haĝua ciertas cosas físicamente (necesidades físicas). Umi terapeuta ocupacional ohechakuaa ko’ã mba’e ojokóva, ojuhu solución ha oipytyvõ osupera haĝua. Upevarã oipuru hikuái tembiapo ára ha ára, opaichagua ejercicio, juguete, opáichagua aparato ha ambue terapia. Péva ha’ete ñaipytyvõva peteĩ tapichápe ‘opu’ã jey haĝua ipy rehe’, ñaipytyvõva chupe ojapo haĝua hekopete ‘tembiapo’ ára ha ára rehegua.

Mba’e pytyvõpa ome’ẽ Terapia Ocupacional mitã michĩvape.

Ko'ágã jahecha mba'eichagua pytyvõpa ikatu ome'ê terapia ocupacional mitã michîvévape. Añetehápe ikatu oipytyvõ omoporãve haguã mitãnguéra ñembosarái, tembiapo mbo'ehaópe ha tembiapo michĩva ára ha ára (ha'eháicha okaru, oñemonde ha omonde sapatu). Ndaha’éi upévante, ikatu avei oipytyvõ peteĩ mitã oñemomba’eguasu haĝua ijehegui ha oñandu porãve haĝua. Mba’eichaitépa tuicha pe vy’a oúva peteĩ mitã ojapo jave peteĩ mba’e ijehegui, ¿ajépa?

Ko’ápe oĩ techapyrã mba’éichapa ikatu oipytyvõ mitãnguérape ko’ã tratamiento:

• Motor Fine Skills: Ko’ãva ha’e tembiapo michĩ ha delicada ojejapóva kuã rupive. Ñapensamína umi mbaʼére, por ehémplo jajagarra ha japoi porã peteĩ juguete, jajagarra porã peteĩ lápiz ha jahai porã, ñaikytĩ kuatia tijera reheve, ñambotona peteĩ kamisa, ñañapytĩ sapatu cordón térã jaipuru pe teclado de komputadóra. Peteĩ mitã ndaikatúiramo ojapo porã koʼã mbaʼe, ikatu hasy chupekuéra ojapo hag̃ua tembiapo eskuélape, ¿ajépa? Ikatu avei oñeñandu vai’imi hikuái oñembosarái aja ambue mitã ndive.
• Omoporãve Tesa ha Po Ñembojoaju:Upéva heʼise reñembokatupyryha mbaʼéichapa ikatu rekontrola nde po rembohovái hag̃ua umi mbaʼe rehecháva. Techapyráramo, ko katupyry tuicha mba e umi mba epe guara, por ehémplo ojekutu hagua petet pelota bate reheve, ojeipyso hagua petet juguete yvýpe ha ojehai hagua petet mba e pizarra ári. Iporã ramo péva, ndahasýivéta mitãme oñembosarái ha oaprende haguã.
• Oñembo’e umi katupyry tenondegua ojeiko haguã ára ha ára: umi mba’e ha’eháicha ojebaña, oñemonde, ojepohéi, ojekaru ha’eño ha baño. Koʼã mbaʼe ikatu haʼete umi mbaʼe michĩva, péro iñimportanteterei peteĩ mitã independencia ha autoestima-pe g̃uarã. ¡Epensamína mbaʼeichaitépa ifasilvéta ndéve ne membýpe ojepokuaáramo ojapo koʼã mbaʼe haʼeño!
• Ombo’e teko porã ha katupyry social: Oĩ mitã hasýva ocontrola haguã ipochy térã frustración. Ikatu ningo noñembosaráiséi ni noñeʼẽséi hapichakuérandi. Haʼekuéra opraktika mbaʼéichapa oñekomporta vaʼerã koʼãichagua situasiónpe, mbaʼéichapa ojogueraha porã hapichakuérandi ha mbaʼéichapa omombeʼu porãta hemiandu.
• Oñeme'êvo tembiporu especial ikatu haguã mitã independencia porãve: Oĩ mitã oikotevẽva tembiporu especial ndahasýi haguã hembiapo ára ha ára. Umi terapeuta ocupacional oipytyvõ chupekuéra oiporavo ha oiporu haguã ko'ã tembiporu. Por ehémplo, silla de rruéda, férula, tembiporu ojebaña hag̃ua, umi aparáto oñemonde hag̃ua ha umi mbaʼe ojeporúva oñekomunika hag̃ua.

Mávapa oikotevẽ Terapia Ocupacional?

Oĩ porã, upéicharõ, mávapa umi mitã ha mitãrusu ikatúva oñebeneficia hetave terapia ocupacional-gui? Ehecha oguerekópa ne memby peteĩva koʼã mbaʼasy. Pe terapia ocupacional ikatu tuicha oipytyvõ umi tapicha orekóvape ko’ã mba’asy:

• Mitãnguéra orekóva lesión nacimiento térã defecto nacimiento .
• Mitãnguéra orekóva Trastorno de Procesamiento Sensorial . Upéva he ise, ikatu oî mitã oñandu vaieterei umi mba e ha eháicha tyapu, tesape, opoko, hyakuã ha sabor (ha eháicha ojaho a ijapysa ohendúvo tyapu hatã), térã ikatu ndohechakuaái umi mba e (ha eháicha noñeñanduiva ekue hasy ho aramo jepe).
• Umi káso ha'eháicha lesiones traumáticas cerebro térã médula espinal .
• Mitãnguéra hasýva oaprende haguã (e.g., hasýva ohaívo, omoñe'êvo).
• Mitãnguéra orekóva trastorno espectro autista-pe guarã .
• Mitãnguéra orekóva mba'asy articular ha'eháicha Artritis Reumatoide Juvenil .
• Mitãnguéra orekóva problema de salud mental térã cuestiones comportamiento (e.g. TDAH, ansiedad).
• Umi fractura térã ambue lesión ojoajúva kangue rehe okuera rire, ojeporu porã pe miembro afectado.
• Umi Retraso Desarrollo reheguaMitãnguérape guarã oîva. Upéva he ise, mitã otardáva ojapo haguã umi mba e ambue mitã ojapóva ijeda-pe (ha eháicha oñe ë, oguata, oñembosarái).
• Umi ojerekuperávape ĝuarã cirugía-gui , ojevy haĝua umi tembiapo ára ha ára ojejapóvape.
• Umi ohasa asývape guarã quemadura , omboguejy tensión ipire ha ombohetave función miembro.
• Mitãnguéra orekóva complicaciones sistema nervioso ha'eháicha Espina Bífida .
• Umi ohasava’ekuépe amputación traumática , ojepokuaa oiporu miembro artificial.
• Mitãnguéra ojerekuperáva cáncer-gui tekotevẽ imbarete jey ha ojepokuaa tembiapo ára ha ára rehe.
• Umi lesión grave ipo rehegua okuera rire, eguereko jey función ipo rehegua.
• Embohape tekove umi orekóva mba’asy ipukúvape ha’éva Esclerosis Múltiple ha Parálisis Cerebral .

Jahechaháicha ko lista-pe, terapia ocupacional ha’e peteĩ opción tratamiento rehegua oguerekóva base amplia. Oiméramo ne memby oguerekóramo peteĩva koʼã mbaʼe, iñimportánte reñeʼẽ peteĩ doktór ndive tekotevẽpa pe terapia ocupacional. Ani rejepy'apy, kóva ha'e peteĩ pytyvõnte.

Mba épa ojoavy Terapia Física ha Terapia Ocupacional apytépe.

Peteĩ porandu tuicháva heta tapichápe g̃uarã ha’e mba’épa ojoavy terapia física, ha’éva pe jaheróva ‘Terapia Física’ (PT), ha terapia ocupacional (OT). Mokõivéva hembipotápe oime omoporãve calidad de vida mitãnguéra (ha kakuaáva), pero enfoque iñambue'imi. Mokõivéva ojoaju, ha sapyʼánte peteĩ mitã ikatu oikotevẽ mokõivéva.

Ñamombe’u porãsérõ, Terapia Física (TE) oipytyvõve:

• Omboguejy pe mba'asy .
• Emongakuaa mbarete .
• Ombohetave rango de movimiento articular , he'iséva, ikatuha ojedobla ha ojeipyso hekopete umi miembro.
• Oñemoporãve pe aguante .
• Oñemoheñói katupyry motor bruto rehegua . Ko'ãva ha'e umi movimiento tuicháva oipurúva ñande po, ñande py, ñande py térã ñande rete tuichakue (ha'eháicha jaguata, oñani, jajupi, jajupi escalera-pe).

Ha katu Terapia Ocupacional (TO) oipytyvõve:

• Oñemoheñói katupyry motor fino rehegua . Ñañe’ẽmava’ekue ko mba’ére, tembiapo michĩva ojejapóva kuãme (ha’eháicha ojepoko, ojehai ha ojebotonáva).
• Emongakuaa katupyry ojehecha ha ohechakuaa hagua . Upéva he ise, ikatuha oikuaa ha ojapo hagua umi mba e ohecháva tesa (e.g., ohechakuaa umi forma, ojuhu petet parte ofaltáva petet ta angape).
• Oñemoheñói katupyry cognitiva rehegua (e.g. mandu’a, atención, katupyry solución problema rehegua).
• Oñembohovái umi problema procesamiento sensorial rehegua he ise oñembokatupyry ombohovái hagua hekopete umi sensación oúva tekohágui.

Epensamína péicha. Oĩramo olastimava ipy peteĩ aksidéntepe, pe terapia físika (TE) ikatu oipytyvõ chupe oguata, oñani ha imbarete jey hag̃ua. Péro oguerekóramo provléma okaru, oñemonde, ohai térã ojapo jey hag̃ua umi tembiapo káda día, ikatu oipytyvõ chupekuéra pe terapia ocupacional (TO). Peteĩva oñecentrave umi habilidad motora bruta ha mbarete rehe, ambue katu oñecentrave umi habilidad motor fina, habilidad cognitiva ha umi tema sensorial oñeikotevẽva omba’apo haĝua ára ha ára. ¿Rehechápa pe diferénsia?

Mávapa ojapo ko terapia ocupacional?

Ko’áğa ikatu peñeporandu, mávapa ome’ẽ ko servicio hérava Terapia Ocupacional? Kóva ndaha'éi peteî mba'e ikatúva opavave ojapo, oî tapicha ohupytyva'ekue capacitación especial pévarã. Oĩve mokõi nivel profesionalismo rehegua:

1. Terapeuta Ocupacional (OT): Ko’ã tapicha oguereko jepi licenciatura 4 ary peteĩ ámbito ojoajúvape (ha’eháicha biología, psicología, ciencias de la salud) ha maestría peteĩ programa terapia ocupacional acreditada-gui. Haʼekuéra oevalua umi hasývape, ojapo umi plan de tratamiénto chupekuéra g̃uarã ha oñatende upe tratamiéntore.

2. Asistente de Terapeuta Ocupacional (OTA): Ko’ã tapicha ohupyty peteĩ Grado Asociado peteĩ programa de asistente terapia ocupacional acreditado-gui. Ikatu omotenonde hikuái umi plan de tratamiento omoheñóiva terapeuta ocupacional (TO) OT jesarekópe. Ha katu, ndojehejái jepi chupekuéra ojapo umi evaluación paciente rehegua.

Mokõive terapeuta ocupacional (OT) ha asistente terapia ocupacional (OTA) omohu’ãva’erã umi programa de trabajo de campo supervisado. Avei ohasava’erã hikuái peteĩ exámen nacional de certificación (heta tetãme). Heta tetãme, Sri Lanka-icha, inscripción gubernamental térã licencia de práctica ha'e obligatoria opractica haguã ko servicio. Avei ohova’erã clase de educación continua-pe ombopya’e haguã ikuaapy.

Moõpa omba’apo umi Terapeuta Ocupacional?

Umi terapeuta ocupacional omba’apo opaichagua tendápe. Ikatu rejuhu umíva umi tenda ha’eháicha:

• Umi tasyo gubernamental ha privado-pe
• Mbo’ehaópe (ko’ýte umi mbo’ehao oguerekóva mitã orekóva necesidad educativa especial) .
• Umi centro de rehabilitación-pe
• Umi centro ha clínica de salud mental-pe
• Umi centro médico ha clínica privado-pe
• Umi clínica infantil ha centro de desarrollo infantil-pe
• Sapy’ánte oĩ servicio de salud hogar-pe.

Upéicharõ, ne memby oikotevẽramo ko servísio, ndahasyimoʼãi rejuhu hag̃ua peteĩ lugár oĩ porãva upévape g̃uarã.

Mba’éichapa ikatu jajuhu peteĩ terapeuta ocupacional ikatupyrýva?

Oiméramo repensa ne membýpe ikatuha oñebeneficia pe terapia ocupacional rupive, koʼápe oĩ umi mbaʼe ikatúva rejapo:

• Ejerure nde ra’y pediatra térã médico de familia-pe toñemondo peteĩ terapeuta ocupacional ikatupyrývape. Umi doktór oikuaa jepi mávapa ha moõpa oĩ umi terapeuta ocupacional ikatupyrýva ha ikatupyrýva.
• Oiméramo ne memby oĩ mbo’ehaópe, eñe’ẽ mbo’ehára mbo’ehaópe, mbo’ehára educación especial térã consejero de orientación ndive. Ikatu orecomenda hikuái peteĩ tapichápe oñemopyendáva ne memby remikotevẽ académico térã social rehe.
• Ehecháke tasyo gubernamental hi’aguĩvévape (ko’ýte departamento de rehabilitación) térã peteĩ tasyo privado tuichávape. Ikatu avei nepytyvõ ha omeʼẽ ndéve informasión.
• Sri Lanka-pe, oĩ umi órgano profesional ha’eháicha Sociedad de Terapeutas Ocupacionales de Sri Lanka (SLSOT) . Ikatu rejuhu marandu terapeuta registrado rehegua página web-pe térã reñe’ẽvo hendivekuéra.
• Eporandu ambue tuvakuérape. Peikuaáramo tuvakuérape oipuruva’ekue ko’ã servicio, umi experiencia orekóva hikuái ivaliosoiterei.

Pe iñimportantevéva haʼe reiporavo peteĩ persóna okonveni porãva ne membýpe, peteĩ ikatúva oñekomunika porã pe mitãndi, peteĩ persóna ogustáva pe mitãme ha peteĩ persóna nemoñeñandu porãva. Oñemopu’ãvo joaju porã terapeuta ha mitã apytépe tuicha mba’e osẽ porã haguã tratamiento.

Ipahápe, umi mba’e ñanemandu’ava’erã

Oĩ porã, upévare ko’áğa aipota peguereko peteĩ entendimiento porã pe roñe’ẽva’ekue Terapia Ocupacional ndive. Ha'e peteî servicio ivaliosoitereíva. Koʼápe oĩ umi mbaʼe iñimportánteva ñanemanduʼavaʼerã:

• Terapia Ocupacional ha’e peteĩ método especializado tratamiento rehegua oipytyvõva mitãnguérape (ha kakuaávape) ojapo haĝua tembiapo ára ha ára ijehegui, oipuru haĝua ikatupyry hekopete ha oiko vy’ápe ha ijehegui.
• Kóva ikatu oipytyvõ oñemoakãrapu’ã haguã motor fino, habilidad motor bruta, equilibrio, coordinación tesa ha po, tembiapo ára ha ára, katupyry aprendizaje, patrones de comportamiento, habilidad social ha katupyry ñembosarái rehegua .
• Oiméramo ne memby oguerekóramo peteĩ problema congénito, retraso desarrollo-pe, discapacidad de aprendizaje, condición ha’eháicha trastorno espectro autista, trastorno procesamiento sensorial térã oimeraẽ discapacidad peteĩ accidente rire, terapia ocupacional ikatu tuicha oipytyvõ.
• Oiméramo nde reduda michĩmi jepe, iporãvéva rejapo raẽ haʼe reñeʼẽ peteĩ doktór ndive ha rejerure konsého.Ha’ekuéra he’íta ndéve añetehápe ne memby oikotevẽpa kóva térã nahániri.
• Kóva ndaha’éi mba’eve ñatĩva’erã ni ñañomi haĝua. Pe iñimportánteva ha’e ñaipytyvõ ñane mitãnguérape ohupyty haĝua ipotencial completo. Sapy’ánte oikotevẽnte hikuái peteĩ pytyvõ michĩmi.

Ñanemanduʼákena káda mitã idiferénteha. Mayma mitã okakuaa ritmo propio-pe. Ha’e ore responsabilidad rome’ẽ haĝua chupekuéra pe mborayhu, ñangareko ha, tekotevẽramo, pytyvõ especialista oikotevẽva ojapo haĝua upe viaje. Pe terapia ocupacional ha’ete peteĩ angirũ porã ikatúva oipytyvõ chupekuéra upe viaje-pe. ¡Ani rekyhyje rehesa'ỹijo haguã!

` Terapia Ocupacional, Mitãnguéra Desarrollo, Habilidades Motores Finas, Katupyry ára ha ára, Procesamiento Sensorial, Rehabilitación, Autismo, Retrasos Desarrollo rehegua