Èske pitit ou a gen difikilte pou li? Ann aprann plis bagay sou disleksi.

Pafwa timoun nou yo gen yon ti pwoblèm ak devwa lekòl, pa vre? Espesyalman bagay tankou lekti. Donk, si pitit ou a yon ti kras dèyè lòt timoun yo nan lekti, li ka gen yon pwoblèm yo rele disleksi. Ann pale de sa tou senpleman, pa vre?

Kisa disleksi ye?

Senpleman, disleksi se yon pwoblèm aprantisaj. Men , èske se yon bon bagay ? Yon timoun ki gen yon pwoblèm aprantisaj gen yon ti difikilte pou konprann epi itilize mo, lèt, epi pafwa chif. Gen plizyè kalite pwoblèm aprantisaj konsa. Donk, si yon timoun ap eseye anpil epi avèk dilijans pou l aprann, men li gen difikilte pou l aprann li, se sa nou rele disleksi. Bagay enpòtan an se, sa pa vle di pitit ou a pa entelijan. Yo ka trè entelijan, men jis li ka difisil.

Ki sa ki lakòz disleksi?

Jan nou te mansyone pi bonè, disleksi se pa yon maladi. Se yon kondisyon yon moun fèt avèk li. Souvan, si yon moun nan fanmi an gen kondisyon sa a, li ka afekte timoun tou. Moun ki gen disleksi pa sòt, ni yo pa parese. Pifò moun gen yon entèlijans mwayèn oswa menm pi wo. Yo travay di anpil pou simonte difikilte lekti yo.

Rechèch montre ke disleksi koze pa yon ti diferans nan fason sèvo a trete enfòmasyon. Imajine li tankou yon òdinatè. Kidonk, sèvo yon moun ki gen disleksi trete enfòmasyon sou mo ak lèt ​​yon ti jan diferan pase yon moun ki pa gen disleksi. Lè syantis yo egzamine fonksyon sèvo a, yo dekouvri ke pati nan sèvo a ke moun ki gen disleksi itilize lè y ap li yo diferan de pati ke moun ki pa gen disleksi itilize yo. Epitou, sèvo moun ki gen disleksi pa fonksyone byen lè y ap li. Se poutèt sa lekti ka parèt tèlman difisil pou yo.

Ki sa k vrèman rive nan disleksi?

Pifò timoun piti kòmanse li lè yo aprann rekonèt ti inite son ki fòme yon mo (nou rele sa konsyans fonemik – ki se kapasite pou rekonèt son endividyèl yo nan yon mo) epi answit lè yo aprann asosye son sa yo ak lèt ​​alfabè a (nou rele sa fonik – ki se kapasite pou aprann ki son ki ale ak chak lèt). Se sèlman lè sa a yo aprann mete son sa yo ansanm pou fè mo. Avèk letan, y ap kapab rekonèt mo komen yo lè yo wè yo.

Imajine lekti tankou monte bisiklèt. Ou gen pou fè anpil bagay an menm tan, epi nan yon tan ki rezonab. Avèk pratik, timoun ki ka li nòmalman ap kòmanse li piti piti kou yo wè mo yo. Lè sa a, yo ka itilize enèji ki nan sèvo yo pou konprann epi sonje sa yo li.

Sepandan, pou timoun ki gen disleksi, konsyans fonemik ak fonik yo esansyèl.Pwoblèm nan se ak koneksyon (son-lèt) yo. Kidonk lekti pa vini natirèlman pou yo, se yon bagay yo oblije fè trè, trè difisil. Lè yon timoun ap lite ak premye etap sa yo nan lekti, se pa etonan yo gen pwoblèm pou konprann sa y ap li a, epi yo vin fristre.

Yon move konsepsyon komen sou disleksi se ke lèt oswa mo parèt tèt anba - pa egzanp, 'was' sanble ak 'saw'. Kalite pwoblèm sa a ka fè pati kondisyon disleksik la. Sepandan, li trè komen pou timoun piti wè epi ekri lèt tèt anba jiskaske yo nan premye oswa dezyèm ane yo. Sa pa inik pou timoun ki gen disleksi. Pwoblèm prensipal pou timoun ki gen disleksi yo nan domèn konsyans fonemik, relasyon lèt-son (fonik), ak rekonesans rapid mo.

Ki sentòm ki ka idantifye yon moun ki gen disleksi?

Karakteristik sa yo ka varye de yon timoun a yon lòt, men gen kèk bagay nou ka wè an komen. Ann wè kisa yo ye.

Karakteristik timoun lekòl matènèl ak lekòl primè

Si pitit ou a nan jadendanfan oswa lekòl primè, veye bagay sa yo:

• Si li twò ta pou nou kòmanse pale.
• Si mo long yo difisil pou pwononse (pa egzanp 'sèpan' sonnen tankou 'safi').
• Si ou gen difikilte pou pwononse mo, chèche mo ki rime (pa egzanp, plim, men, manje, bwason).
• Si ou gen difikilte pou aprann lòd lèt alfabè yo, jou nan semèn nan, koulè, fòm ak chif yo.
• Si ou gen difikilte pou aprann non lèt yo ak son yo (pa egzanp, son lèt 'A' a se 'a', son lèt 'B' a se 'b').
• Si ou gen difikilte pou aprann li epi ekri non ou.
• Si li difisil pou distenge ant silab yo (pa egzanp, 'am-ma') ak son yo (fonèm - pa egzanp, 'b', 'a', 'l' nan yon mo tankou 'ba-l-di-ya') nan yon mo.
• Si ou gen difikilte pou pwononse mo senp lè w mete lèt ansanm (pa egzanp, di 'ಗಾ-ಸ' = 'ಗಾಸ').
• Si ou gen difikilte pou mete lèt yo nan bon lòd lè w ap li oswa ekri mo (pa egzanp, ou ekri oswa li yon bagay tankou 'odyans' olye de 'diskou').
• Si ou gen difikilte pou ekri byen epi pou fè ti bagay avèk presizyon (kowòdinasyon motè amann - pa egzanp, boutonnen bouton, mare lasèt soulye).

Karakteristik timoun ki pi gran, timoun piti, ak granmoun

Timoun ki pi gran, jèn adilt, ak granmoun ka genyen sentòm nou mansyone pi wo yo tou. Anplis de sa, ou ka wè bagay sa yo tou:

• Si yo pi fèb nan lekti ak òtograf pase lòt moun ki gen laj yo.
• Si yo eseye evite li ak ekri (pa egzanp, yo di yo twò parese pou li liv, men lè yo mande yo pou yo ekri, yo sede).
• Si ou travay di anpil sou lekti, redaksyon, ak egzamen, epi ou pran plis tan pase lòt moun.
• Si yon lang etranje (pa egzanp, angle, franse) trè difisil pou aprann.

Ki jan ou ka byen dyagnostike disleksi?

Souvan yo dyagnostike disleksi lè yon timoun nan lekòl primè. Sepandan, pafwa li vin aparan lè yon timoun vin yon ti jan pi gran epi yo atann li li epi konprann materyèl long ak konplèks. Si yon timoun entèlijan ki se yon bon elèv toujou gen difikilte pou li ak ekri, sa kapab tou yon siy disleksi.

Yo ka sèlman dyagnostike disleksi ofisyèlman apre yon evalyasyon konplè pa yon espesyalis lekti oswa yon sikològ. Sa ka fèt nan lekòl la oswa deyò. Pedyat pitit ou a konnen tou sentòm disleksi yo epi li ka refere w bay bon èd la.

Bagay ki pi enpòtan an se ke plis ou pran tan pou ede timoun ki gen disleksi, se plis pwoblèm lekti a ap vin pi grav epi se mwens estim pwòp tèt timoun nan ap genyen. Se poutèt sa, li trèzenpòtan pou rekonèt sentòm sa yo epi kòmanse fòmasyon espesyalize nan lekti pandan lekòl primè.

Kijan pou jere disleksi?

Bon nouvèl la se ke avèk bon sipò ak èd, anpil timoun ki gen disleksi ka aprann li epi devlope estrateji ki ede yo aprann nan salklas òdinè a.

Anjeneral, yo travay avèk yon pwofesè, yon titè, oswa yon espesyalis nan lekti ki resevwa fòmasyon espesyal pou aprann kijan pou li, ekri, epi fè fas ak pwoblèm nan. Pwofesè, sikològ, oswa pedyat pitit ou a ka rekòmande yon terapis akademik (pafwa yo rele li yon terapis edikasyon oswa yon terapis lang akademik). Sa yo se moun ki resevwa fòmasyon espesyal pou travay avèk timoun ki gen disleksi.

Nan Sri Lanka, sipò timoun sa yo resevwa nan nivo lekòl la ka varye. Sepandan, li enpòtan pou pale ak pwofesè yo nan lekòl la epi diskite sou metòd ansèyman espesifik pitit ou a bezwen, tankou plis tan pou egzamen oswa devwa, oswa èd pou pran nòt. Gen kèk lekòl ki ka gen pwogram espesyal pou ede timoun sa yo. Donk, pa pè pale ak pwofesè yo. Epitou, mande ekspè sa yo sou fason ou ka ede pitit ou a lakay li.

Ki lòt bagay nou bezwen konnen sou sa?

Timoun ki gen disleksi ka santi yo pa entelijan tankou lòt timoun parèy yo paske yo gen difikilte pou yo travay ak lòt moun. Pwoblèm sa yo ka vin pi grav pandan y ap monte nan klas primè yo, kote lekti vin pi enpòtan pou aprantisaj. Kòm rezilta, timoun yo ka pèdi enterè nan travay lekòl.

Timoun ki andikape yo souvan evite li paske li difisil e li bay strès pou yo. Sa vle di yo rate bonjan pratik lekti epi yo pran plis reta parapò ak lòt timoun yo.

Li trè enpòtan pou sipòte efò pitit ou a, ankouraje l li lakay li, epi ede l. Felisite l lè l li menm yon ti mo. Epitou, eseye bati konfyans nan tèt pitit ou a epi ba li opòtinite pou l reyisi nan lòt domèn – tankou espò, pastan, mizik, atizay, ak teyat. Reflechi sou konbyen atis, atlèt, syantis, antreprenè, doktè, avoka, ak diplomat ki genyen nan mond lan ki te gen difikilte pou li men ki te fè gwo bagay! Donk pa panse ke jis paske yon bagay te difisil, tout avni pitit ou a sonm.

Si ou panse pitit ou a ka gen disleksi, pale ak doktè w, pwofesè pitit ou a, oswa yon espesyalis lekti. Pi vit yo idantifye yon pwoblèm lekti, se pi vit ou ka jwenn pitit ou a bon èd la.

Kidonk, ki bagay ki pi enpòtan nou ta dwe aprann nan istwa sa a?

• Disleksi se pa yon maladi, ni se pa yon mank entèlijans. Li se yon pwoblèm aprantisaj ki koze pa yon ti diferans nan fason sèvo a trete enfòmasyon.
• Sa a se yon bagay ki soti nan nesans, e souvan nan fanmi an. Donk, pa fè timoun nan oswa tèt ou santi w koupab pou sa.
• Li enpòtan pou rekonèt siy yo byen bonè epi bay sipò ekspè pou timoun nan ka aprann li epi kenbe konfyans nan tèt li.
• Sipòte epi ankouraje efò pitit ou a. Anplis lekti, ankouraje pitit ou a pouswiv lòt domèn ekspètiz pou devlope kapasite li yo.
• Pa pè! Pa panike! Avèk bon èd, timoun ki gen disleksi kapab tou viv yon lavi ki reyisi e ki gen kè kontan. Pitit ou a pa poukont li, gen anpil moun ki ka ede timoun konsa.

Disleksi , difikilte lekti, pwoblèm aprantisaj, timoun, edikasyon, paran