Ձեր երեխան դժվարանում է անշարժ նստել և ինչ-որ բան անել: Նա շատ վազվզո՞ւմ և ցատկոտո՞ւմ է: Կամ ձեզ թվում է, թե նա ուշադրություն չի դարձնում ասվածին: Այս ամենից բացի, դուք, հնարավոր է, լսած լինեք նաև ուշադրության դեֆիցիտի և հիպերակտիվության խանգարման (ՈՒԴՀԽ) մասին: Շատ ծնողներ մտահոգված են այս հարցով: Այսպիսով, այսօր եկեք խոսենք այն մասին, թե իրականում ինչ է ՈւԴՀԽ-ն, և թե ինչպես է ՈւԴՀԽ ունեցող երեխայի ուղեղը տարբերվում այդ խանգարում չունեցող երեխայի ուղեղից:
ՀԴՀ-ն երեխայի մեղքը կամ ինտելեկտի պակասը չէ։
Նախևառաջ, ամենակարևոր բանը, որ մենք բոլորս պետք է հասկանանք, այն է, որ ուշադրության դեֆիցիտի և հիպերակտիվության համախտանիշը (ՀԴՀ) չարաճճի, ծույլ, համառ կամ ինտելեկտից զուրկ երեխա չէ: Այն բժշկորեն ճանաչված վիճակ է: Մասնագետները պարզել են, որ ՀԴՀ ունեցող և չունեցող մարդկանց ուղեղի կառուցվածքի, գործառույթի և քիմիայի մեջ կան որոշակի տարբերություններ:
Մտածեք այսպես. մեր ուղեղը նման է բարդ համակարգչի, որը կազմված է բազմաթիվ մասերից: Յուրաքանչյուր մաս կատարում է տարբեր առաջադրանքներ:
1. Ուղեղի կառուցվածքային տարբերություններ
Ճակատային բլթը մեր ուղեղի այն մասն է, որը գտնվում է գլխի առջևի մասում: Այն նման է մեր «կառավարման սենյակին»: Այն վերահսկում է բազմաթիվ կարևոր գործառույթներ, ինչպիսիք են՝ մտածելը, պլանավորումը, որոշումներ կայացնելը, կենտրոնացումը, հիշողությունը, հույզերի և ազդակների վերահսկումը:
Ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ ուշադրության դեֆիցիտի և հիպերակտիվության համախտանիշ (ՈՒԴՀՀ) ունեցող երեխաների ուղեղի այս ճակատային բլթը կարող է զարգանալ մի փոքր ավելի ուշ, քան մյուս երեխաները, ինչպես որ նրանք կարող են մի փոքր ավելի ուշ բարձրահասակ դառնալ, քան իրենց դասարանի մյուս երեխաները։
Նաև պարզվել է, որ ADHD-ով երեխաների մոտ ուղեղի որոշ հատվածներ, որոնք վերահսկում են հույզերն ու ազդակները, կարող են մի փոքր փոքր լինել: Կարող է նաև լինել ուղեղի ընդհանուր ծավալի մի փոքր նվազում, հատկապես մանկության շրջանում:
2. Ֆունկցիոնալ տարբերություններ
Բավարար չէ միայն ուղեղի որոշ մասեր ունենալը, այդ մասերը պետք է լավ արյունատար լինեն և «աշխատեն»։ ՀԴՀ-ի դեպքում կարող են լինել նաև ուղեղի ճակատային բլթերի արյան հոսքի որոշ փոփոխություններ ։ Սա նշանակում է, որ այդ մասերի գործառույթը կարող է փոքր-ինչ նվազել։
Այս մասերի կողմից կառավարվող բարձր մակարդակի մտավոր հմտությունները կոչվում են գործադիր գործառույթներ : Պարզ ասած՝ դրանք մեր գլխում գործող գործադիր տնօրենի նման են: Նրանք պատասխանատու են պլանավորման, կազմակերպման, առաջադրանքների ավարտի և ժամանակի կառավարման համար: Սա այն պատճառներից մեկն է, թե ինչու այս բաները կարող են դժվար լինել ուշադրության դեֆիցիտի և հիպերակտիվության համախտանիշ (ՈՒԴՀՀ) ունեցող երեխայի համար:
Ավելին, կարող են տարբերություններ լինել նաև ուղեղի տարբեր մասերի միմյանց հետ «հաղորդակցության» (ուղեղի ֆունկցիոնալ կապակցվածություն) ձևի մեջ։ Պատկերացրեք, լավ գործող թիմում բոլորը լավ են շփվում միմյանց հետ։ Բայց եթե միմյանց միջև կապը թույլ է, աշխատանքը խառնաշփոթ է դառնում, այնպես չէ՞։ Նմանատիպ բան երբեմն տեղի է ունենում նաև ուշադրության դեֆիցիտի և հիպերակտիվության համախտանիշ ունեցող ուղեղում։
3. Քիմիական տարբերություններ ուղեղում
Մեր ուղեղը տեղեկատվությունը փոխանցում է առաջ և հետ՝ քիմիական սուրհանդակների միջոցով, որոնք կոչվում են նեյրոհաղորդիչներ : Դրանք նման են փոստատարների: Այս սուրհանդակներից երկուսը հիմնականում ներգրավված են ուշադրության դեֆիցիտի և հիպերակտիվության համախտանիշի (ՈՒԴՀՀ) դեպքում: Դրանք դոֆամինն ու նորադրենալինն են:
Դոպամինը քիմիական նյութ է, որը շատ կարևոր է մեր երջանկության, բավարարվածության, մոտիվացիայի և ուշադրության համար։
ՀԴՀՀ-ով երեխան ուղեղում ունի այս դոպամինային համակարգի անհավասարակշռություն։ Կամ բավարար դոպամին չկա, կամ ուղեղը չի կարողանում ճիշտ օգտագործել իր ունեցած դոֆամինը։
Ահա թե ինչու բժիշկները ADHD-ի դեպքում նշանակում են խթանիչ դեղամիջոցներ : Այս դեղամիջոցները հավասարակշռում են դոպամինի մակարդակը և օգնում ուղեղի գործառույթին:
Ինչպե՞ս է բժիշկը հաստատ իմանում, որ մարդը ունի ADHD:
ՀԴՀՀ-ն (ADHD) ախտորոշելը հեշտ չէ: Բժիշկը ճշգրիտ ախտորոշելու համար օգտագործում է միջազգայնորեն ընդունված ուղեցույցներ: Այն կոչվում է DSM-5 (ախտորոշիչ և վիճակագրական ձեռնարկ) : Դրա համաձայն, երեխայի մոտ ՀԴՀՀ-ի առկայությունը որոշելու համար անուշադրության և/կամ հիպերակտիվության-իմպուլսիվության ախտանիշները պետք է երկար ժամանակ շարունակվեն, մինչև այն աստիճան, որ երեխայի զարգացումը խաթարվի:
Ստորև բերված երկու աղյուսակներից կարող եք հստակ տեսնել, թե որոնք են այս բնութագրերը։
| Անուշադրության ախտանիշներ | |
|---|---|
| 1 | Աշխատանքի ընթացքում մանրուքների անտեսում, անզգույշ սխալներ թույլ տալը։ |
| 2 | Դժվարություն կենտրոնանալու հարցում՝ լինի դա աշխատանքի, թե խաղի ժամանակ։ |
| 3 | Խոսելիս կարծես թե չի լսում։ |
| 4 | Դժվարություն հրահանգներին հետևելով առաջադրանքները կատարելու հարցում։ |
| 5 | Դժվարություն աշխատանքը կարգավորված և կազմակերպված կատարելու հարցում։ |
| 6 | Երկարատև մտավոր ջանքեր պահանջող աշխատանքից խուսափելը կամ չսիրելը։ |
| 7 | Աշխատանքի համար անհրաժեշտ իրերի (մատիտներ, գրքեր, խաղալիքներ) հաճախակի կորուստ։ |
| 8 | Հեշտությամբ շեղվում է արտաքին բաներից։ |
| 9 | Հաճախակի մոռացկոտություն առօրյա գործերի կատարման մեջ։ |
| Հիպերակտիվության և իմպուլսիվության ախտանիշներ | |
|---|---|
| 1 | Ձեռքերի կամ ոտքերի թափահարում, աթոռին անհանգիստ շարժում: |
| 2 | Աթոռից վեր կենալը, երբ պետք է նստած լինես։ |
| 3 | Վազք և բարձրանալ անհարմար ժամանակներում։ |
| 4 | Հանգիստ խաղալու կամ հանգիստ գործունեությամբ զբաղվելու անկարողություն։ |
| 5 | Մշտապես «վազող» կամ «ճանապարհին» տեսք ունենալը։ |
| 6 | Անդադար խոսելը։ |
| 7 | Շտապել պատասխանել հարցին, նախքան այն արդեն պատասխանված լինի։ |
| 8 | Դժվարություն ունենալ իր հերթին սպասելու հարցում։ |
| 9 | Ուրիշների խոսքը կամ գործողությունները ընդհատելը (ընդհատելը): |
Ախտորոշման համար անհրաժեշտ այլ գործոններ
Այս ախտանիշներով ոչ բոլոր երեխաներն ունեն ADHD: Ախտորոշում կատարելու համար բժիշկը կուսումնասիրի նաև հետևյալ գործոնները.
- Այս ախտանիշների մեծ մասը պետք է սկսված լինի մինչև 12 տարեկանը ։
- Այս բնութագրերը պետք է ցուցադրվեն երկու կամ ավելի վայրերում (օրինակ՝ տանը, դպրոցում, արտադասարանական գործունեության մեջ):
- Այս ախտանիշները պետք է որ զգալի խանգարումներ առաջացնեն երեխայի սոցիալական, կրթական կամ առօրյա գործունեության մեջ ։
- Այս ախտանիշները չպետք է բացատրվեն մեկ այլ հոգեկան կամ բժշկական հիվանդությամբ։
Եթե ձեր երեխայի վերաբերյալ որևէ մտահոգություն ունեք, լավագույնն է դրա մասին խոսել որակավորված բժշկի հետ : Մի փորձեք ինքներդ ախտորոշել՝ ինտերնետում տեղեկատվություն փնտրելով: Բժիշկը լավագույն որոշումը կկայացնի ձեր երեխային մանրակրկիտ զննելուց և ձեզանից ու ձեր երեխայի ուսուցիչներից տեղեկատվություն ստանալուց հետո:
Տուն տանելու հաղորդագրություն
- ՀԴՀ-ն երեխայի կամ ծնողների մեղքով առաջացած բան չէ։ Այն իրական բժշկական վիճակ է, որը ներառում է ուղեղի կառուցվածքը, գործառույթը և քիմիան։
- ՀԴՀ-ի առկայությունը չի նշանակում, որ երեխան պակաս խելացի է։ Դա պարզապես նշանակում է, որ նրանք տարբերվում են մտածելակերպով և տեղեկատվությունը մշակելով։
- Եթե կասկածում եք, որ ձեր երեխան ունի այս ախտանիշները, խնդրում ենք խորհրդակցել մանկաբույժի կամ հոգեբույժի հետ ՝ խորհրդատվության համար։
- Ճիշտ ախտորոշման, բուժման և աջակցության դեպքում, ուշադրության դեֆիցիտի և հիպերակտիվության համախտանիշ (ՈՒԴՀԽ) ունեցող երեխաները կարող են ապրել հաջողակ և երջանիկ կյանքով, ինչպես մյուս երեխաները: Այնպես որ, մի՛ խուճապի մատնվեք և հետևեք ճիշտ բժշկական խորհուրդներին:
💬 Comments (0)
Դեռևս ոչ մի մեկնաբանություն չի հրապարակվել: Ավելացրեք ձեր մեկնաբանությունն այստեղ առաջին անգամ:
Ավելացրեք ձեր մեկնաբանությունը