Skip to main content

Ի՞նչ է Ասպերգերի համախտանիշը։ Եկեք խոսենք դրա մասին պարզ լեզվով։

Ի՞նչ է Ասպերգերի համախտանիշը։ Եկեք խոսենք դրա մասին պարզ լեզվով։

Երբևէ զգացե՞լ եք, որ ձեր երեխան աներևակայելի լավ է որոշ առարկաներից, մասնավորապես՝ իր սիրելի առարկայից, բայց նա չի սիրում ընկերների հետ շփվել, խոսել կամ խաղալ, և դա դժվար է։ Կամ գիտե՞ք ինչ-որ մեկին, ով աներևակայելիորեն հետաքրքրված է ինչ-որ հատուկ բանով (օրինակ՝ գնացքներով կամ համակարգիչներով), բայց մի փոքր դժվարանում է սոցիալական հարաբերություններում։ Գուցե լսել եք «Ասպերգերի համախտանիշ» տերմինը։ Այսօր եկեք խոսենք այն մասին, թե իրականում ինչ է Ասպերգերի համախտանիշը, ինչ է այն նշանակում հիմա և ինչ պետք է իմանանք դրա մասին։

Ասպերգերի համախտանիշ բառն այժմ օգտագործվա՞ծ է։

Պարզ ասած՝ ոչ ։ Ասպերգերի համախտանիշը բժիշկների կողմից օգտագործվող ախտորոշում էր մինչև 2013 թվականը։ Այդ ժամանակ այն համարվում էր աուտիզմի տարբերակ կամ ավելի մեղմ ձև։

Սակայն այժմ, բժշկական գիտության զարգացման հետ մեկտեղ, այս դասակարգումը փոխվել է։ Այժմ և՛ Ասպերգերի համախտանիշը, և՛ աուտիզմը միավորված են մեկ հովանոցի տակ։ Այն կոչվում է աուտիզմի սպեկտրի խանգարում (ԱՍԽ) :

Դա նշանակում է, որ Ասպերգերի համախտանիշն այլևս առանձին ախտորոշում չէ: Բժիշկները շատ մարդկանց, որոնց նախկինում ախտորոշվել էր Ասպերգերի համախտանիշ, այժմ անվանում են «առաջին մակարդակի աուտիզմ ունեցողներ»: Սա նշանակում է, որ նրանք կարիք ունեն նվազագույն աջակցության՝ առօրյա կյանքում գործելու համար: Սակայն կարևոր է հիշել, որ բոլորը նույնը չեն: Որոշ մարդիկ կարող են ավելի շատ աջակցության կարիք ունենալ, քան մյուսները:

Սակայն, նախկինում «Ասպերգերի համախտանիշ» ախտորոշված ​​անձի համար այդ անունը կարող է լինել նրա ինքնության մի մասը։ Նա կարող է նախընտրել իրեն «ասպի» անվանել։ Դա նրանց ընտրությունն է։ Մենք պետք է հարգենք դա։

Որո՞նք են նախկինում Ասպերգերի համախտանիշ կոչվող վիճակի բնութագրերը։

Սովորաբար, անցյալում Ասպերգերի համախտանիշը ախտորոշվում էր ախտանիշների երեք հիմնական խմբերի հիման վրա։ Դրանք են՝

Բնութագրերի կատեգորիա Պարզ բացատրություն և օրինակներ
Դժվարություն սոցիալական հարաբերություններում

Հնարավոր են աննշան դժվարություններ ուրիշների հետ շփվելիս։

  • Խոսելիս աչքերի կապ հաստատելու դժվարություն։
  • Դժվարություն ուրիշների դեմքի արտահայտությունները և մարմնի լեզուն հասկանալու հարցում: (Օրինակ՝ դժվար է ասել՝ մարդը տխուր է, թե ուրախ՝ նայելով նրա դեմքին):
  • Դժվարություն նույն տարիքի այլ երեխաների հետ ընկերանալու հարցում։
  • Զրույցի միայն սեփական կողմը պատմելու միտում՝ երկու կողմերից էլ մտքեր փոխանակելու փոխարեն։

Հաղորդակցության փոփոխություններ

Դուք կարող եք տեսնել լեզվի և խոսելաձևի տարբերությունները։

  • Զրույց սկսելու կամ շարունակելու դժվարություն։
  • Որոշակի բառերի կամ արտահայտությունների կրկնություն: (Օրինակ՝ հեռուստատեսային գովազդի մի հատվածի կրկնություն):
  • Ավելի քիչ են զբաղվում երևակայական խաղերով, քան իրենց տարիքի մյուս երեխաները:

Սահմանափակ և կրկնվող վարքագծեր և հետաքրքրություններ

Ուժեղ հետաքրքրություն որոշակի բաների նկատմամբ և նախընտրություն որոշակի բաներ նույն ձևով անելու համար։

  • Անսովոր ուժեղ հետաքրքրություն ցուցաբերել որոշակի թեմայի նկատմամբ (օրինակ՝ գնացքներ, դինոզավրեր, թվեր):
  • Շատ կապված լինել առօրյային (օրինակ՝ ամեն օր նույն ձևով դպրոց գնալ, նույն ափսեից ուտել։ Եթե սա թեկուզ մի փոքր փոխվի, դա կարող է շատ վշտացնող լինել)։
  • Կրկնվող շարժումներ (խթանող շարժումներ) , ինչպիսիք են ձեռքերի արագ թափահարումը, մատների պտույտը և առաջ-ետ ճոճվելը:
  • Ավելի շատ հետաքրքրություն է ցուցաբերում խաղալիքի մասերի նկատմամբ (օրինակ՝ մեքենայի անիվների), քան ամբողջով խաղալու նկատմամբ։

Ինչո՞ւ այս անվանումը փոխվեց «աուտիզմի սպեկտր»։

Սա շատ կարևոր կետ է։ Մտածեք ծիածանի մասին։ Ծիածանի գույները դասավորված են մեկը մյուսի հետևից, բայց դուք չեք կարող գիծ քաշել, որտեղ մեկ գույնն ավարտվում է, և սկսվում է մյուսը, այնպես չէ՞։ Գույները խառնված են միմյանց։

«Սպեկտրը» այդպիսին է։ Աուտիզմի սպեկտրում գտնվող բոլորը նույնը չեն։ Ոմանք մեծ աջակցության կարիք ունեն, ոմանք՝ շատ քիչ։ Ոմանք չեն կարողանում խոսել, մյուսները կարող են շատ լավ խոսել։ Այս բազմազանության շնորհիվ շատ ավելի հեշտ է ճանաչել, որ բոլորը նույն սպեկտրում են, քան նրանց «Ասպերգերի համախտանիշ» կամ «աուտիզմ» դասակարգելը, և յուրաքանչյուր մարդու տրամադրել անհրաժեշտ աջակցությունը։

Որո՞նք են այս իրավիճակի պատճառները։

Մասնագետները դեռևս չեն կարող ճշգրիտ ասել, թե ինչն է պատճառը, բայց նրանք կարծում են, որ դա գենետիկական և շրջակա միջավայրի գործոնների համադրության արդյունք է։

Պարզ ասած՝ սա նյարդա-զարգացման խանգարում է։ Մի անհանգստացեք, սա չի նշանակում, որ դա հիվանդություն է։ Դա նշանակում է, որ նրանց ուղեղի զարգացումն ու գործունեությունը, կամ ուղեղի կապերը, մի փոքր տարբերվում են մյուս մարդկանց մեծամասնությունից։ Ուղեղի այս տարբերությունը որոշում է, թե ինչպես են նրանք տեսնում աշխարհը, ինչպես են մտածում և ինչպես են փոխազդում ուրիշների հետ։

Հաճախ այս գենետիկ փոփոխությունները կարող են ժառանգական լինել ընտանիքներում, ինչը նշանակում է, որ դրանք կարող են փոխանցվել սերնդեսերունդ: Սակայն երբեմն նորածին երեխան կարող է զարգացնել այս հիվանդությունը առանց ընտանիքի որևէ անդամի մոտ այն ունենալու:

Ի՞նչ անեմ, եթե իմ երեխան ունի այս ախտանիշները։

Նախևառաջ, հիշե՛ք, մի՛ հույսը դրեք առցանց թեստերի վրա՝ սա հաստատելու համար։ Մենք չենք կարող վստահել դրանց ճշգրտությանը։

Եթե ​​նման կասկածներ ունեք ձեր երեխայի վերաբերյալ, լավագույն և միակ բանը, որ կարող եք անել , ձեր ընտանեկան բժշկի կամ մանկաբույժի հետ խորհրդակցելն է։

Նույնիսկ հիմա Շրի Լանկայում, երեխաների առողջության ստուգումների ժամանակ, բժիշկները ստուգում են աուտիզմի սպեկտրի խանգարման (ԱՍԽ) նշանները։ Նրանք հարցեր են տալիս ձեզ և դիտարկում ձեր երեխային։ Եթե կա որևէ կասկած, նրանք ձեզ ուղղորդում են այս ոլորտում մասնագիտացած մեկ այլ բժշկի կամ թերապևտի մոտ։

Եթե ​​զգում եք, որ մեծահասակ տարիքում ունեք այս ախտանիշները, երբեք ուշ չէ դրանց մասին խոսելու համար: Բժշկի մոտ գնալով և խորհրդատվություն ստանալով՝ կարող եք ավելի լավ հասկանալ ինքներդ ձեզ և ստանալ այն աջակցությունը, որն անհրաժեշտ է առօրյա կյանքի մարտահրավերներին դիմակայելու համար:

Կա՞ արդյոք սրա համար «բուժում»։

Սա հարց է, որը շատերն են տալիս։ Ինչպես ավելի վաղ քննարկեցինք, աուտիզմի սպեկտրի խանգարումը (ԱՍԽ) բուժելի հիվանդություն չէ ։ Այն ուղեղի փոփոխություն է։ Հետևաբար, բժիշկները չեն փորձում «բուժել» այն։

Փոխարենը, այն աջակցություն է ցուցաբերում անձին իր առօրյա կյանքում բախվող մարտահրավերները կառավարելու հարցում և խորհուրդ է տալիս տարբեր թերապիաներ ։

Օրինակ՝

  • Խոսքի թերապիա խոսքի դժվարությունների համար
  • Հատուկ մարզական ծրագրեր՝ սոցիալական հմտությունների զարգացման համար
  • Վարքային թերապիա՝ վարքային օրինաչափությունները կառավարելու համար

Այս ամենը նպատակ ունի օգնել այդ անձին երջանիկ և հաջողակ ապրել հասարակության մեջ՝ իր լավագույնս օգտագործելով իր կարողությունները։

Վերջին հաշվով, անկախ բժշկական տերմինաբանության տարբերությունից, յուրաքանչյուր մարդ իրավունք ունի ընտրելու իրեն նկարագրելու լավագույն բառը: Աուտիզմի սպեկտրի բոլոր մարդիկ տարբեր են: Նրանց կարողությունները, մարտահրավերները և նախասիրությունները տարբեր են: Ամենակարևորն այն է, որ մենք հարգենք նրանց ինքնությունը և տրամադրենք նրանց անհրաժեշտ աջակցությունը:

Տուն տանելու հաղորդագրություն

  • Ասպերգերի համախտանիշը հնացած տերմին է, որն այլևս չի օգտագործվում բժշկական գիտության մեջ։
  • Ներկայումս այս վիճակը համարվում է աուտիզմի սպեկտրի խանգարման (ԱՍԽ) մաս:
  • Աուտիզմի սպեկտրի խանգարումը հիվանդություն չէ, այլ ուղեղի զարգացման և գործառույթի տարբերություն։
  • Դժվարությունները հիմնականում նկատվում են սոցիալական հարաբերություններում, հաղորդակցման և կրկնվող վարքագծերում։
  • Չնայած սա հնարավոր չէ «բուժել», տարբեր թերապևտիկ մեթոդներն ու աջակցությունը կարող են օգնել մարդուն ապրել հաջողակ և երջանիկ կյանքով։
  • Եթե ​​դուք կամ ձեր երեխան կասկածներ ունեք այս հարցում, ամենալավ բանը, որ կարող եք անել, անմիջապես դիմել ձեր բժշկին և քննարկել այն։

Ասպերգերի համախտանիշ, Ասպերգերի համախտանիշ, աուտիզմ, աուտիզմի սպեկտրի խանգարում, աուտիզմի սպեկտրի խանգարում, աուտիզմի սպեկտր, սոցիալական հմտություններ, երեխաների հոգեկան առողջություն
⚠️ Important: The medical articles and information on Nirogi Lanka are for general awareness only, and are by no means a substitute for professional medical advice, diagnosis, or treatment. For any medical problem you have, consult a qualified physician immediately.

💬 Comments (0)

Դեռևս ոչ մի մեկնաբանություն չի հրապարակվել: Ավելացրեք ձեր մեկնաբանությունն այստեղ առաջին անգամ:

Ավելացրեք ձեր մեկնաբանությունը

Խնդրում ենք հաշվարկել. 9 + 1 =
Ի՞նչ է Ասպերգերի համախտանիշը։ Եկեք խոսենք դրա մասին պարզ լեզվով։
Ծնողների համար7 հուլիսի, 2026 թ.

Ի՞նչ է Ասպերգերի համախտանիշը։ Եկեք խոսենք դրա մասին պարզ լեզվով։

Երբևէ զգացե՞լ եք, որ ձեր երեխան աներևակայելի լավ է որոշ առարկաներից, մասնավորապես՝ իր սիրելի առարկայից, բայց նա չի սիրում ընկերների հետ շփվել, խոսել կամ խաղալ, և դա դժվար է։ Կամ գիտե՞ք ինչ-որ մեկին, ով աներևակայելիորեն հետաքրքրված է ինչ-որ հատուկ բանով (օրինակ՝ գնացքներով կամ համակարգիչներով), բայց մի փոքր դժվարանում է սոցիալական հարաբերություններում։ Գուցե լսել եք «Ասպերգերի համախտանիշ» տերմինը։ Այսօր եկեք խոսենք այն մասին, թե իրականում ինչ է Ասպերգերի համախտանիշը, ինչ է այն նշանակում հիմա և ինչ պետք է իմանանք դրա մասին։

Ասպերգերի համախտանիշ բառն այժմ օգտագործվա՞ծ է։

Պարզ ասած՝ ոչ ։ Ասպերգերի համախտանիշը բժիշկների կողմից օգտագործվող ախտորոշում էր մինչև 2013 թվականը։ Այդ ժամանակ այն համարվում էր աուտիզմի տարբերակ կամ ավելի մեղմ ձև։

Սակայն այժմ, բժշկական գիտության զարգացման հետ մեկտեղ, այս դասակարգումը փոխվել է։ Այժմ և՛ Ասպերգերի համախտանիշը, և՛ աուտիզմը միավորված են մեկ հովանոցի տակ։ Այն կոչվում է աուտիզմի սպեկտրի խանգարում (ԱՍԽ) :

Դա նշանակում է, որ Ասպերգերի համախտանիշն այլևս առանձին ախտորոշում չէ: Բժիշկները շատ մարդկանց, որոնց նախկինում ախտորոշվել էր Ասպերգերի համախտանիշ, այժմ անվանում են «առաջին մակարդակի աուտիզմ ունեցողներ»: Սա նշանակում է, որ նրանք կարիք ունեն նվազագույն աջակցության՝ առօրյա կյանքում գործելու համար: Սակայն կարևոր է հիշել, որ բոլորը նույնը չեն: Որոշ մարդիկ կարող են ավելի շատ աջակցության կարիք ունենալ, քան մյուսները:

Սակայն, նախկինում «Ասպերգերի համախտանիշ» ախտորոշված ​​անձի համար այդ անունը կարող է լինել նրա ինքնության մի մասը։ Նա կարող է նախընտրել իրեն «ասպի» անվանել։ Դա նրանց ընտրությունն է։ Մենք պետք է հարգենք դա։

Որո՞նք են նախկինում Ասպերգերի համախտանիշ կոչվող վիճակի բնութագրերը։

Սովորաբար, անցյալում Ասպերգերի համախտանիշը ախտորոշվում էր ախտանիշների երեք հիմնական խմբերի հիման վրա։ Դրանք են՝

Բնութագրերի կատեգորիա Պարզ բացատրություն և օրինակներ
Դժվարություն սոցիալական հարաբերություններում

Հնարավոր են աննշան դժվարություններ ուրիշների հետ շփվելիս։

  • Խոսելիս աչքերի կապ հաստատելու դժվարություն։
  • Դժվարություն ուրիշների դեմքի արտահայտությունները և մարմնի լեզուն հասկանալու հարցում: (Օրինակ՝ դժվար է ասել՝ մարդը տխուր է, թե ուրախ՝ նայելով նրա դեմքին):
  • Դժվարություն նույն տարիքի այլ երեխաների հետ ընկերանալու հարցում։
  • Զրույցի միայն սեփական կողմը պատմելու միտում՝ երկու կողմերից էլ մտքեր փոխանակելու փոխարեն։

Հաղորդակցության փոփոխություններ

Դուք կարող եք տեսնել լեզվի և խոսելաձևի տարբերությունները։

  • Զրույց սկսելու կամ շարունակելու դժվարություն։
  • Որոշակի բառերի կամ արտահայտությունների կրկնություն: (Օրինակ՝ հեռուստատեսային գովազդի մի հատվածի կրկնություն):
  • Ավելի քիչ են զբաղվում երևակայական խաղերով, քան իրենց տարիքի մյուս երեխաները:

Սահմանափակ և կրկնվող վարքագծեր և հետաքրքրություններ

Ուժեղ հետաքրքրություն որոշակի բաների նկատմամբ և նախընտրություն որոշակի բաներ նույն ձևով անելու համար։

  • Անսովոր ուժեղ հետաքրքրություն ցուցաբերել որոշակի թեմայի նկատմամբ (օրինակ՝ գնացքներ, դինոզավրեր, թվեր):
  • Շատ կապված լինել առօրյային (օրինակ՝ ամեն օր նույն ձևով դպրոց գնալ, նույն ափսեից ուտել։ Եթե սա թեկուզ մի փոքր փոխվի, դա կարող է շատ վշտացնող լինել)։
  • Կրկնվող շարժումներ (խթանող շարժումներ) , ինչպիսիք են ձեռքերի արագ թափահարումը, մատների պտույտը և առաջ-ետ ճոճվելը:
  • Ավելի շատ հետաքրքրություն է ցուցաբերում խաղալիքի մասերի նկատմամբ (օրինակ՝ մեքենայի անիվների), քան ամբողջով խաղալու նկատմամբ։

Ինչո՞ւ այս անվանումը փոխվեց «աուտիզմի սպեկտր»։

Սա շատ կարևոր կետ է։ Մտածեք ծիածանի մասին։ Ծիածանի գույները դասավորված են մեկը մյուսի հետևից, բայց դուք չեք կարող գիծ քաշել, որտեղ մեկ գույնն ավարտվում է, և սկսվում է մյուսը, այնպես չէ՞։ Գույները խառնված են միմյանց։

«Սպեկտրը» այդպիսին է։ Աուտիզմի սպեկտրում գտնվող բոլորը նույնը չեն։ Ոմանք մեծ աջակցության կարիք ունեն, ոմանք՝ շատ քիչ։ Ոմանք չեն կարողանում խոսել, մյուսները կարող են շատ լավ խոսել։ Այս բազմազանության շնորհիվ շատ ավելի հեշտ է ճանաչել, որ բոլորը նույն սպեկտրում են, քան նրանց «Ասպերգերի համախտանիշ» կամ «աուտիզմ» դասակարգելը, և յուրաքանչյուր մարդու տրամադրել անհրաժեշտ աջակցությունը։

Որո՞նք են այս իրավիճակի պատճառները։

Մասնագետները դեռևս չեն կարող ճշգրիտ ասել, թե ինչն է պատճառը, բայց նրանք կարծում են, որ դա գենետիկական և շրջակա միջավայրի գործոնների համադրության արդյունք է։

Պարզ ասած՝ սա նյարդա-զարգացման խանգարում է։ Մի անհանգստացեք, սա չի նշանակում, որ դա հիվանդություն է։ Դա նշանակում է, որ նրանց ուղեղի զարգացումն ու գործունեությունը, կամ ուղեղի կապերը, մի փոքր տարբերվում են մյուս մարդկանց մեծամասնությունից։ Ուղեղի այս տարբերությունը որոշում է, թե ինչպես են նրանք տեսնում աշխարհը, ինչպես են մտածում և ինչպես են փոխազդում ուրիշների հետ։

Հաճախ այս գենետիկ փոփոխությունները կարող են ժառանգական լինել ընտանիքներում, ինչը նշանակում է, որ դրանք կարող են փոխանցվել սերնդեսերունդ: Սակայն երբեմն նորածին երեխան կարող է զարգացնել այս հիվանդությունը առանց ընտանիքի որևէ անդամի մոտ այն ունենալու:

Ի՞նչ անեմ, եթե իմ երեխան ունի այս ախտանիշները։

Նախևառաջ, հիշե՛ք, մի՛ հույսը դրեք առցանց թեստերի վրա՝ սա հաստատելու համար։ Մենք չենք կարող վստահել դրանց ճշգրտությանը։

Եթե ​​նման կասկածներ ունեք ձեր երեխայի վերաբերյալ, լավագույն և միակ բանը, որ կարող եք անել , ձեր ընտանեկան բժշկի կամ մանկաբույժի հետ խորհրդակցելն է։

Նույնիսկ հիմա Շրի Լանկայում, երեխաների առողջության ստուգումների ժամանակ, բժիշկները ստուգում են աուտիզմի սպեկտրի խանգարման (ԱՍԽ) նշանները։ Նրանք հարցեր են տալիս ձեզ և դիտարկում ձեր երեխային։ Եթե կա որևէ կասկած, նրանք ձեզ ուղղորդում են այս ոլորտում մասնագիտացած մեկ այլ բժշկի կամ թերապևտի մոտ։

Եթե ​​զգում եք, որ մեծահասակ տարիքում ունեք այս ախտանիշները, երբեք ուշ չէ դրանց մասին խոսելու համար: Բժշկի մոտ գնալով և խորհրդատվություն ստանալով՝ կարող եք ավելի լավ հասկանալ ինքներդ ձեզ և ստանալ այն աջակցությունը, որն անհրաժեշտ է առօրյա կյանքի մարտահրավերներին դիմակայելու համար:

Կա՞ արդյոք սրա համար «բուժում»։

Սա հարց է, որը շատերն են տալիս։ Ինչպես ավելի վաղ քննարկեցինք, աուտիզմի սպեկտրի խանգարումը (ԱՍԽ) բուժելի հիվանդություն չէ ։ Այն ուղեղի փոփոխություն է։ Հետևաբար, բժիշկները չեն փորձում «բուժել» այն։

Փոխարենը, այն աջակցություն է ցուցաբերում անձին իր առօրյա կյանքում բախվող մարտահրավերները կառավարելու հարցում և խորհուրդ է տալիս տարբեր թերապիաներ ։

Օրինակ՝

  • Խոսքի թերապիա խոսքի դժվարությունների համար
  • Հատուկ մարզական ծրագրեր՝ սոցիալական հմտությունների զարգացման համար
  • Վարքային թերապիա՝ վարքային օրինաչափությունները կառավարելու համար

Այս ամենը նպատակ ունի օգնել այդ անձին երջանիկ և հաջողակ ապրել հասարակության մեջ՝ իր լավագույնս օգտագործելով իր կարողությունները։

Վերջին հաշվով, անկախ բժշկական տերմինաբանության տարբերությունից, յուրաքանչյուր մարդ իրավունք ունի ընտրելու իրեն նկարագրելու լավագույն բառը: Աուտիզմի սպեկտրի բոլոր մարդիկ տարբեր են: Նրանց կարողությունները, մարտահրավերները և նախասիրությունները տարբեր են: Ամենակարևորն այն է, որ մենք հարգենք նրանց ինքնությունը և տրամադրենք նրանց անհրաժեշտ աջակցությունը:

Տուն տանելու հաղորդագրություն

  • Ասպերգերի համախտանիշը հնացած տերմին է, որն այլևս չի օգտագործվում բժշկական գիտության մեջ։
  • Ներկայումս այս վիճակը համարվում է աուտիզմի սպեկտրի խանգարման (ԱՍԽ) մաս:
  • Աուտիզմի սպեկտրի խանգարումը հիվանդություն չէ, այլ ուղեղի զարգացման և գործառույթի տարբերություն։
  • Դժվարությունները հիմնականում նկատվում են սոցիալական հարաբերություններում, հաղորդակցման և կրկնվող վարքագծերում։
  • Չնայած սա հնարավոր չէ «բուժել», տարբեր թերապևտիկ մեթոդներն ու աջակցությունը կարող են օգնել մարդուն ապրել հաջողակ և երջանիկ կյանքով։
  • Եթե ​​դուք կամ ձեր երեխան կասկածներ ունեք այս հարցում, ամենալավ բանը, որ կարող եք անել, անմիջապես դիմել ձեր բժշկին և քննարկել այն։

Ասպերգերի համախտանիշ, Ասպերգերի համախտանիշ, աուտիզմ, աուտիզմի սպեկտրի խանգարում, աուտիզմի սպեկտրի խանգարում, աուտիզմի սպեկտր, սոցիալական հմտություններ, երեխաների հոգեկան առողջություն
⚠️ Important: The medical articles and information on Nirogi Lanka are for general awareness only, and are by no means a substitute for professional medical advice, diagnosis, or treatment. For any medical problem you have, consult a qualified physician immediately.

💬 Comments (0)

Դեռևս ոչ մի մեկնաբանություն չի հրապարակվել: Ավելացրեք ձեր մեկնաբանությունն այստեղ առաջին անգամ:

Ավելացրեք ձեր մեկնաբանությունը

Խնդրում ենք հաշվարկել. 9 + 1 =