Մի՞թե աուտիզմը միայն մեկ բան չէ։ Եկեք ծանոթանանք աուտիզմի սպեկտրի խանգարման տեսակներին։

Երբեմն զգացնո՞ւմ եք, որ ձեր երեխան մի փոքր տարբերվում է մյուս երեխաներից։ Արդյո՞ք նա չի սիրում շփվել, խոսել կամ խաղալ ուրիշների հետ։ Հնարավոր է՝ լսել եք «աուտիզմ» բառը, երբ գնացել եք բժշկի մոտ։ Կամ ինտերնետում զննելիս տեսել եք « Ասպերգերի համախտանիշ» նման անուններ։ Իրականում, շատ ծնողներ շատ շփոթված են այս բազմաթիվ անունների պատճառով։ Սրանք բոլորը նույն հիվանդությունն են՞, թե՞ տարբեր բաներ են։ Մի անհանգստացեք։ Այսօր մենք այս մասին կխոսենք շատ պարզ, այնպես, որ դուք հասկանաք։

Ի՞նչ է իրականում «աուտիզմի սպեկտրը»։

Նախ, եկեք հասկանանք, թե ինչ է նշանակում «Սպեկտր» բառը։ Մտածեք ծիածանի մասին։ Ծիածանը միայն մեկ գույն չունի։ Այն ունի բազմաթիվ գույներ, ինչպիսիք են կարմիրը, նարնջագույնը, դեղինը և կանաչը, որոնք միասին են համակցված։ Եվ անհնար է ճշգրիտ ասել, թե որտեղ է ավարտվում մեկ գույնը և սկսվում մյուսը, այնպես չէ՞։ Աուտիզմը նման է դրան։

Պարզ ասած՝ աուտիզմի սպեկտրի խանգարումը (ԱՍԽ) երեխայի զարգացման ընթացքում առաջացող խնդիրների ամբողջություն է։ Այս խնդիրները կարելի է բաժանել երեք հիմնական կատեգորիայի՝

1.Սոցիալական խնդիրներ. Դժկամություն կամ անկարողություն շփվելու ուրիշների հետ կամ ընկերներ ձեռք բերելու հարցում: Օրինակ՝ նախընտրում է մենակ լինել, քան խաղալ այլ երեխաների հետ: Խոսելիս չի նայում մյուս մարդու դեմքին: Դժվարանում է հասկանալ ուրիշների հույզերը (ուրախություն, տխրություն):

2. Հաղորդակցման դժվարություններ. դժվարություններ ուրիշների հետ շփվելու հարցում: Որոշ երեխաներ կարող են ուշանալ խոսելու համար: Մյուսները կարող են լավ խոսել, բայց չգիտեն, թե ինչպես պահպանել զրույցը: Փոխանակ ասելու այն, ինչ ուզում են, նրանք բռնում են մոր կամ հոր ձեռքը և քարշ տալիս նրանց այնտեղ, որտեղ ուզում են գնալ: Ոմանք կրկնում են բաներ, ինչպես հեռուստատեսությամբ գովազդները:

3. Կրկնվող վարքագծեր և սահմանափակ հետաքրքրություններ. Նույն բաները կրկնելը և իրերի նկատմամբ միայն շատ սահմանափակ հետաքրքրություն ցուցաբերելը: Օրինակ՝ նույն խաղալիքով ժամերով խաղալը: Նրանք կարող են անել այնպիսի բաներ, ինչպիսիք են՝ առանց որևէ պատճառի ձեռքերը թափահարելը, ոտքերի մատների վրա քայլելը կամ նույն տեղում պտտվելը: Որոշ երեխաներ սիրում են ուտել միայն նույն տեսակի սնունդը:

Անցյալում օգտագործված անունները և դրանց իմաստները

Այսօր բժիշկները այս բոլոր վիճակները անվանում են նույն անունով՝ «աուտիզմի սպեկտրի խանգարում» (ԱՍԽ): Սակայն մի քանի տարի առաջ այս վիճակները կոչվում էին մի քանի տարբեր անուններով՝ կախված դրանց ծանրությունից: Դուք դեռ կարող եք լսել, թե ինչպես են մարդիկ օգտագործում այս հին անունները, ուստի օգտակար է իմանալ, թե ինչ են դրանք նշանակում:

Եկեք տեսնենք, թե ինչպիսին էր այդ հին դասակարգումը։

Ապա ինչո՞ւ այդ անունները հիմա չեն օգտագործվում։

Բժիշկներն ու հետազոտողները հասկացել են, որ այս տեսակի դասակարգումը շատ օգտակար չէ, քանի որ այս բոլոր երեխաներն ունեն նույն տեսակի խնդիրներ, բայց տարբեր աստիճաններով։ Այսպիսով, նրանք այժմ դրանք բոլորը միավորել են մեկ հովանոցի տակ, որը կոչվում է «աուտիզմի սպեկտրի խանգարում» (ԱՍԽ): Ախտորոշելիս երեխան այժմ դասակարգվում է ըստ իրեն անհրաժեշտ աջակցության մակարդակի :

Ռետտի համախտանիշը նույնպես աուտիզմի տեսակ է՞:

Սա նույնպես շատերի մոտ առկա խնդիր է։ Անցյալում Ռեթի համախտանիշ կոչվող վիճակը նույնպես համարվում էր աուտիզմի սպեկտրի խանգարում։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ դրա ախտանիշները շատ նման են աուտիզմի ախտանիշներին։

Սակայն այժմ գիտությունը զարգացել է։ Հետազոտությունները պարզել են, որ Ռեթի համախտանիշի պատճառը որոշակի գենետիկ մուտացիա է։ Սա նշանակում է, որ ճշգրիտ պատճառը հայտնի է։ Աուտիզմի սպեկտրի խանգարման համար դեռևս չի հայտնաբերվել մեկ գենետիկ պատճառ։ Հետևաբար, Ռեթի համախտանիշն այլևս չի համարվում աուտիզմի սպեկտրի խանգարում (ԱՍԽ):

Ինչո՞ւ է վաղ հայտնաբերումը այդքան կարևոր։

Եթե ​​նկատում եք որևէ փոփոխություն կամ ուշացում ձեր երեխայի վարքագծում, խոսքում կամ զարգացման մեջ, մի՛ անտեսեք դա։ Մի՛ սպասեք և մի՛ ասեք. «Ժամանակի ընթացքում ամեն ինչ կլավանա»։ Որքան շուտ հայտնաբերեք նման վիճակը, այնքան ավելի լավ կլինի արդյունքը ։

Եթե ​​վաղ ախտորոշվի, երեխան կարող է արագ սկսել անհրաժեշտ բուժումներն ու թերապիաները։ Օրինակ՝

• Խոսքի թերապիա . խոսքի զարգացում:
• Էրգոթերապիա. Օգնություն առօրյա գործերի, խաղի և ինքնուրույն ուսուցման հարցում:
• Վարքային թերապիաներ. վերահսկել անպատշաճ վարքագիծը և զարգացնել լավ հմտություններ։

Որքան շուտ սկսվի այս բուժումը, այնքան մեծ կլինի դրա ազդեցությունը երեխայի ուղեղի զարգացման վրա։ Այսպիսով, եթե դուք ունեք նույնիսկ աննշան կասկած ձեր երեխայի վերաբերյալ, խնդրում ենքԽորհրդատվություն դիմեք մանկաբույժի կամ մանկաբարձ-դեռահասների հոգեբույժի ։ Սա լավագույն բանն է, որ կարող եք անել ձեր երեխայի համար։