Ձեր փոքրիկը ուշանում է խոսելու հարցում։ Եկեք խոսենք լեզվի ուշացման մասին։

Կարծում եք՝ ձեր երկուսուկես տարեկան դուստրն այդ տարիքում ավելի քիչ էր խոսում, քան իր ավագ քույրը։ Դուք հավանաբար գիտեք, որ փոքր երեխաները տարբեր ժամանակներում և տարբեր արագությամբ զարգացնում են լեզվական հմտություններ, այսինքն՝ խոսելու և հասկանալու հմտություններ։ Սա ճիշտ է նույնիսկ նույն ընտանիքի քույրերի և եղբայրների համար։ Այսպիսով, որպես մայր կամ հայր, շատ ողջամիտ է, որ դուք մի փոքր վախ և կասկած ունենաք ձեր մտքում։ «Իմ երեխան իր տարիքին համապատասխան տեմպո՞վ է խոսում»։ Սա այն հարցն է, որը շատ ծնողներ ունեն։ Այսպիսով, այսօր մենք կխոսենք այս լեզվական ուշացման կամ «(լեզվի ուշացման)» մասին։ Եկեք հստակ խոսենք այն մասին, թե ինչն է «նորմալ» այս տարիքի համար և երբ պետք է մի փոքր ավելի զգույշ լինենք։

Ի՞նչ պետք է սպասենք երկու տարեկան երեխայից։

Հիմա եկեք տեսնենք, թե ինչ կարող ենք ակնկալել ձեր փոքրիկից լեզվի, այսինքն՝ խոսելու ունակության առումով՝ ուղիղ երկու տարեկանում: Սակայն կարևոր է հիշել, որ սրանք ընդամենը ընդհանուր ուղեցույցներ են: Ոչ բոլոր երեխաները նույնն են: Որոշ երեխաներ կարող են մի փոքր ավելի հեռու լինել այս բաներից: Ոմանք խոսում են մի փոքր ավելի վաղ, ոմանք՝ մի փոքր ավելի ուշ: Սա հաճախ նորմալ է: Այնուամենայնիվ, շատ կարևոր է, որ դուք և ձեր երեխան մի փոքր ուշադրություն դարձնեք այս բաներին:

• Սկսեք ասել երկու բառից բաղկացած կարճ նախադասություններ. Այս տարիքում կարող եք տեսնել, թե ինչպես է ձեր երեխան փորձում կարճ նախադասություններ ասել՝ երկու բառ միասին դնելով, օրինակ՝ «Մայրիկ, բրինձ», «Ջուր եմ ուզում», «Գնդակը տուր ինձ», «Տատա, գնա» և «Փոքրիկ, ոչ»։ Պատկերացրեք, երբ նա ինչ-որ բան է ուզում, եթե փորձում է այն ասել երկու բառով կամ դժվարությամբ, դա երեխայի լեզվական զարգացման լավ նշան է։ Այս կատեգորիային են դասվում նրա կարիքները, ցանկությունները և հակակրանքները արտահայտող կարճ նախադասությունները, ինչպիսիք են՝ «Ավելին եմ ուզում», «Ոչ, այսքանը» և «Իմ գնդակը»։

• Հասկացե՛ք և հետևե՛ք պարզ երկքայլ հրահանգներին. Ձեր երեխան պետք է կարողանա հասկանալ և հետևել անընդմեջ երկու պարզ հրահանգների: Օրինակ, եթե դուք ասում եք. «Վերցրո՛ւ քո խաղալիք մեքենան և դիր այն այդ տուփի մեջ», ստուգեք, թե արդյոք նա հասկանում է և փորձում է անել երկու քայլերն էլ՝ վերցնել մեքենան և դնել այն տուփի մեջ: Մեկ այլ օրինակ է, օրինակ՝ «Հագի՛ր հողաթափերդ և դուրս արի»: Սկզբում ձեզ կարող է մի փոքր օգնություն պետք լինել, բայց կարևորն այն է, որ նա հասկանա և փորձի դա անել: Սա ցույց է տալիս, թե արդյոք նա կարող է լսել ձեզ, հասկանալ և հիշել ձեր ասածը: Այս ունակությունը շատ կարևոր է լեզվի հետագա ուսուցման համար:

• Նրանք պետք է կարողանան ճանաչել և անվանել պարզ առարկաներ. Երբ դուք մատնացույց եք անում պարզ իրեր, որոնք նրանք հաճախ տեսնում և օգտագործում են տանը, օրինակ՝ խաղալիքներ, և հարցնում եք. «Սա ի՞նչ է, որդի՛ս/դուստր», նրանք պետք է կարողանան ասել առնվազն մի քանի բառ, օրինակ՝ «գնդակ», «մեքենա», «շուն», «աթոռ» և «կաթի շիշ»։ Խրախուսեք նրանց խոսել այն իրերի մասին, որոնք տեսնում և սիրում են, և անվանել դրանք։ Սա կօգնի նրանց ընդլայնել իրենց բառապաշարը։

• Բառապաշարը պետք է պարունակի առնվազն 50 բառ։Այժմ նա պետք է իր փոքրիկ գլխում պահած ունենա առնվազն 50 բառ։ Դժվար է սա ճշգրիտ հաշվել, այնպես չէ՞։ Բայց եթե մի փոքր ուշադրություն դարձնեք նրա հաճախակի օգտագործած բառերին և իր խոսքին ավելացվող նոր բառերին, կարող եք մոտավոր պատկերացում կազմել դրա մասին։ Հնարավոր է՝ նրա ասած բառերը մի փոքր անհասկանալի են, արտասանությունը՝ ոչ այնքան ճիշտ։ Բայց կարևորն այն է, որ նա փորձում է, փորձում է ինքնարտահայտվել բառերի միջոցով։

• Պատմություն, որը ծնողները կարող են հասկանալ առնվազն 50%-ով. Դուք՝ մայրը կամ հայրը, կամ երեխային խնամող անձը, պետք է կարողանաք հասկանալ ձեր երեխայի ասածի առնվազն կեսը (50%): Մյուսները՝ հարազատները, հարևանները, կարող են չհասկանալ նրա ասած ամեն ինչ: Սա մեծ խնդիր չէ այս տարիքում: Քանի որ դուք եք ամենաշատ ժամանակն անցկացնում նրա հետ, դուք եք ամենաշատը ծանոթ նրա փոքրիկ «լեզվին»: Այսպիսով, եթե դուք հասկանում եք նրա ասածի առնվազն 50%-ը, դա կարելի է համարել լավ մակարդակ:

Ինչ սպասել երկու-երեք տարեկանում (3 տարեկանում)

Երբ երեխան մոտենում է երկու-երեք տարեկանին, նրա բառապաշարը սկսում է ավելի արագ աճել, և նրա բաները հասկանալու ունակությունը զգալիորեն աճում է: Հիմա եկեք նայենք, թե ինչ կարող ենք ակնկալել մոտ երեք տարեկան երեխայից:

• Պետք է կարողանա ասել երեք բառից բաղկացած նախադասություններ. Ինչպես նա նախկինում ասում էր երկու բառից բաղկացած նախադասություններ, այնպես էլ հիմա նա պետք է կարողանա ասել երեք բառից բաղկացած նախադասություններ, ինչպիսիք են՝ «Մայրիկը բրինձ է ուտում», «Հայրիկը աշխատանքի է», «Ես ուզում եմ գնդակը», «Մեծ մեքենա»։ Որոշ երեխաներ նույնպես սկսում են ասել չորս կամ հինգ բառից բաղկացած նախադասություններ։ Սա ցույց է տալիս, թե ինչ արագությամբ են զարգանում նրա լեզվական հմտությունները։

• 200 կամ ավելի բառից բաղկացած բառապաշար (չափազանց շատ է հաշվելու համար): Այժմ ձեր երեխան պետք է ունենա շատ ավելի մեծ բառապաշար: Այլ կերպ ասած, նա պետք է իմանա ավելի շատ բառեր, քան դուք կարող եք հեշտությամբ հաշվել: Սա նշանակում է 200 կամ ավելի բառ: Այս տարիքում նա շատ արագ է սովորում նոր բառեր: Նա անընդհատ նոր բառեր է ավելացնում ձեր ասածներից և շրջապատի լսածներից:

• Ասվածի առնվազն 75%-ը պետք է հասկանալի լինի ուրիշների համար. նախկինում ասում էին, որ ծնողները պետք է հասկանան ասվածի 50%-ը: Սակայն երեք տարեկանում երեխայի ասածի մոտ երեք քառորդը (75%) պետք է հասկանալի լինի նրա հետ խոսողների համար, նույնիսկ անծանոթի համար: Նրա խոսքը սկսում է ավելի պարզ դառնալ:

• Նա պետք է կարողանա հասկանալ նախդիրները՝ «վերևում», «տակ», «ներսում», «մոտ», այսինքն՝ նա պետք է կարողանա հասկանալ և գործել դրանց հիման վրա։ Օրինակ, եթե մենք ասենք «տիկնիկը դրիր աթոռի տակ », նա պետք է կարողանա հասկանալ այն։ Եթե մենք ասենք «գիրքը դրիր սեղանին », նա պետք է հասկանա այն։ Սրանք հասկանալը նշանակում է, որ նրա լեզվի ըմբռնումը լավ մակարդակի վրա է։

• Նա պետք է սկսի օգտագործել դերանուններ. Նա պետք է սկսի իր խոսքում օգտագործել դերանուններ, ինչպիսիք են՝ «ես», «դու», «նա», «մենք», «դա»։ Նա կօգտագործի այս բառերը՝ ասելու համար, ինչպիսիք են՝ «ես ուզում եմ», «դու գալիս ես», «դա գեղեցիկ է»։ Սա նույնպես կարևոր քայլ է լեզվի զարգացման գործում։

«Հիշե՛ք, չկա որևէ կանոն, որ յուրաքանչյուր երեխա կանի այս բաները հենց այս պահին։ Բայց սրանք այն բաներն են, որոնք մենք սովորաբար տեսնում ենք։ Եթե ձեր երեխան մի փոքր հետ է մնում այս բաներից, մի փոքր ավելի երկար հետևեք նրան, նախքան անհանգստանալը»։

Ի՞նչ անել, եթե դեռ կասկածներ ունեք, կամ եթե ձեր երեխան ուշանում է։

Լավ, հաշվի առնելով մեր քննարկած փաստերը, եթե կարծում եք, որ ձեր երեխան դեռ չի հասել այս լեզվական մակարդակներին, կամ եթե ունեք որևէ լուրջ կասկածներ կամ վախեր, խնդրում ենք խոսել ձեր ընտանեկան բժշկի կամ մանկաբույժի հետ այդ մասին: Սա շատ կարևոր է:

Երբեմն դա կարող է ոչինչ չլինել։ Որոշ երեխաներ այս լեզվական հմտությունները մի փոքր դանդաղ են զարգացնում։ Դա կարող է լինել այդ երեխայի բնույթը։ Այնուամենայնիվ, երբեմն, եթե կա որոշակի լեզվական ուշացում, մի փոքր միջամտությունը, օգնությունը, վաղ շրջանում, այսինքն՝ վաղ փուլում , կարող է մեծ տարբերություն ստեղծել և մեծ բարելավում մտցնել երեխայի ապագա խոսելու և սովորելու կարողության մեջ։

Բժիշկը ձեզ ավելի շատ կհարցնի ձեր երեխայի մասին, կդիտարկի նրա խոսքն ու վարքագիծը, ինչպես նաև կզննի նրան։ Նրանք կարող են նաև ձեզ ուղարկել լսողության ստուգման՝ պարզելու համար, թե արդյոք ձեր երեխան լսում է։ Եթե ձեր երեխան լավ չի լսում, դժվար է սովորել խոսել։ Նրանք կարող են նաև ձեզ ուղարկել խոսքի և լեզվի թերապևտի մոտ, որը հատուկ պատրաստված է խոսքի ուշացում ունեցող երեխաներին օգնելու համար։

Մի՛ վախեցեք սրանից։ Այս ամենը արվում է ձեր երեխային անհրաժեշտ լավագույն աջակցությունը տրամադրելու համար։ Որքան շուտ այն հայտնաբերեք, այնքան ավելի հեշտ կլինի օգնել, և այնքան ավելի լավ կլինեն արդյունքները։

Փոքր բաներ, որոնք կարող եք անել տանը

Մինչև բժշկի մոտ գնալը, կան մի քանի փոքր բաներ, որոնք կարող եք անել տանը՝ ձեր երեխայի լեզվական հմտությունները զարգացնելու համար.

• Հաճախ խոսեք ձեր երեխայի հետ. պատմեք ձեր երեխային, թե ինչ եք անում և ինչ եք տեսնում, պարզ խոսքերով։ Օրինակ՝ «Մայրիկը հիմա բրինձ է եփում» կամ «Նայիր այդ գեղեցիկ թռչունին»։
• Կարդացե՛ք գրքեր. երեխայի հետ նայե՛ք գունագեղ նկարազարդ գրքերին և խոսե՛ք նրանց ասածների մասին։ Կարևոր է նաև, որ երեխան լսի։
• Լսեք, թե ինչ է ասում ձեր երեխան. երբ նա փորձում է ինչ-որ բան ասել, համբերատար լսեք։ Փորձեք հասկանալ, թե ինչ է նա ասում։
• Հարցեր տվեք և պատասխանեք. տվեք պարզ հարցեր՝ «Որտե՞ղ է գնդակը», «Ի՞նչ եք ուզում ուտել»։ Խրախուսեք նրան, երբ նա փորձում է պատասխանել։
• Խաղալ. Խաղալիս խոսելը և բառեր սովորեցնելը շատ արդյունավետ է:

Վերջապես, բաներ, որոնք պետք է հիշել (Տանելու հաղորդագրություն)

Այսպիսով, մայրիկներ և հայրիկներ, լավ միտք է ուշադրություն դարձնել ձեր երեխայի խոսքի և լեզվի զարգացմանը: Կարևոր է հիշել, որ յուրաքանչյուր երեխա տարբեր է, և դիմել բժշկի, եթե կասկածում եք, որ կարող է ուշացում լինել:

«Եթե ունեք նույնիսկ չնչին կասկած, մի մտածեք պարզապես. «Սա կարող է պարզապես ինչ-որ բան լինել», այլ խոսեք բժշկի հետ և փարատեք այդ կասկածը։ Սա լավագույն բանն է, որ կարող եք անել ձեր երեխայի համար»։

Մի անհանգստացեք, բայց զգույշ եղեք։ Հաջողություն ձեր երեխային։

` Լեզվի ուշացում, երեխաների խոսք, խոսքի դժվարություններ, զարգացման ուշացումներ, երեխաների լեզվի զարգացում, ծնողական խորհրդատվություն, բժշկական խորհրդատվություն