Երբևէ տեսե՞լ եք անվասայլակով մարդու, որը դժվարանում է մտնել խանութ, բանկ կամ աստիճաններով գրասենյակ։ Կամ ծնողների, որոնք դժվարանում են գտնել հատուկ կարիքներ ունեցող երեխայի համար հարմար դպրոց։ Մենք բոլորս այս բաները տեսել ենք առնվազն մեկ անգամ մեր կյանքում։ Այսպիսի մարդիկ պետք է իրավունք ունենան ապրելու, սովորելու և աշխատելու անկախ, ինչպես մենք մնացածներս, առանց հասարակությունից վախենալու և առանց որևէ մեկի օգնության։ Այդ իրավունքի համար պայքարը պարզապես կոչվում է «Հաշմանդամություն ունեցող անձանց իրավունքների շարժում» կամ հաշմանդամություն ունեցող անձանց իրավունքների շարժում։
Ի՞նչ է իրականում այս իրավունքների շարժումը։
Պարզ ասած՝ սա նման է մարդու իրավունքների համար պայքարի: Այստեղ գլխավոր նպատակն է որոշակի տեսակի ֆիզիկական կամ մտավոր հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց տալ նույն հնարավորություններն ու իրավունքները, ինչ որևէ հաշմանդամություն չունեցող մարդկանց: Այսինքն՝ քանդել հասարակության մեջ առկա արգելքները և ստեղծել մի միջավայր, որտեղ բոլորին հավասար վերաբերմունք կցուցաբերվի:
Այս արգելքների մի քանի տեսակներ կան.
- Ֆիզիկական խոչընդոտներ. օրինակ՝ աստիճաններ, որոնք հասանելի չեն անվասայլակի համար, նեղ դռներ և բարձր ավտոբուսներ։
- Ինստիտուցիոնալ խոչընդոտներ. Որոշ կազմակերպություններ դժկամությամբ են վարձում հաշմանդամություն ունեցող անձանց և նրանց համար չեն ապահովում համապատասխան հարմարություններով։
- Սոցիալական խոչընդոտներ. հասարակության մեջ մարդիկ դրանց նայում են կարեկցանքով, մարգինալացնում են և մտածում. «Այս մարդիկ չեն կարող այս բաները անել»։
Այս շարժման նպատակն է վերացնել այս բոլոր խոչընդոտները և ստեղծել մի հասարակություն, որտեղ հաշմանդամություն ունեցող մարդիկ կարող են ապրել արժանապատվորեն։
Ինչպե՞ս սկսվեց այս ճանապարհորդությունը։ - Դաս աշխարհից
Չնայած այսօր աշխարհի շատ երկրներում խոսվում է հաշմանդամություն ունեցող անձանց իրավունքների մասին, այս կարգավիճակին հասել են միայն մեծ պայքարից հետո։ Եկեք մի պահ հետ նայենք այդ պատմությանը, քանի որ մեր երկիրը նույնպես շատ բան ունի սովորելու դրանից։
1800-ական թվականներին հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց հետ վարվում էին շատ անմարդկային ձևով։ Նրանց համարում էին հասարակության բեռ։ Ոմանց վերածում էին կրկեսների, մյուսներին փակում հոգեբուժարաններում և հաստատություններում։ Շատերը կարծում էին, որ այս մարդիկ հոգեկան հիվանդներ են, ուստի նույնիսկ նրանց ենթարկում էին ստերիլիզացիայի՝ իրենց կամքին հակառակ։
Սակայն, Առաջին համաշխարհային պատերազմից հետո, երբ վիրավոր և հաշմանդամ զինվորները սկսեցին վերադառնալ երկիր, հասարակության մեջ վերաբերմունքը աստիճանաբար սկսեց փոխվել։ Կառավարությունը սկսեց օգնել նրանց և մշակել նոր տեխնոլոգիական սարքեր։ Սա թույլ տվեց հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց որոշ չափով ինքնաբավ դառնալ։
Նույնիսկ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմից հետո պատերազմի հաշմանդամ հերոսները չէին կարողանում օգտվել անհրաժեշտ վերականգնողական ծառայություններից և մասնագիտական ուսուցումից ։Նրանք ճնշում գործադրեցին կառավարության վրա՝ դրանք տրամադրելու համար։ Չնայած սա մեծ առաջընթաց բերեց, նրանք դեռևս դժվարանում էին օգտվել հասարակական զուգարաններից, գրասենյակներից, խանութներից և ավտոբուսներից։
Այս փոփոխությունը մեծ խթան ստացավ 1960-ականներին Միացյալ Նահանգներում քաղաքացիական իրավունքների շարժման շնորհիվ, երբ հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց հնարավորություն տրվեց միանալ այլ ճնշված խմբերի և պայքարել իրենց իրավունքների համար։
Պատմությունը փոխող մի քանի կարևոր օրենքներ
Այս պայքարի արդյունքում ամբողջ աշխարհում ընդունվեցին մի շարք կարևոր օրենքներ, որոնք փոխեցին հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց կյանքը: Սրանք նաև լավ օրինակ են մեր երկրի քաղաքականություն մշակողների համար:
| Օրենք / Ակտ | Հիմնական տարբերությունը բերեց |
|---|---|
| 1973 թվականի վերականգնողական օրենք | Պետական մարմիններին և պետական կապալառուներին արգելվեց խտրականություն դրսևորել հաշմանդամություն ունեցող անձանց նկատմամբ աշխատանքի վայրում: Ամենակարևորը, ընդունվեցին օրենքներ, որոնք պահանջում են, որ հաշմանդամություն ունեցող անձինք հավասարապես հասանելիություն ունենան կառավարության կողմից ֆինանսավորվող ցանկացած ծրագրի (դպրոցներ, հասարակական տրանսպորտ): |
| 1975 թվականի «Բոլոր հաշմանդամ երեխաների կրթության մասին» օրենք | Այն երաշխավորում էր յուրաքանչյուր երեխայի կրթության իրավունքը։ Այն ընդգծում էր, որ հատուկ կարիքներ ունեցող երեխաները պետք է սովորեն սովորական դասարաններում։ |
| Հաշմանդամություն ունեցող ամերիկացիների մասին օրենք (ADA, 1990) | Սա շատ լայն օրինագիծ է։ Այն արգելում էր հաշմանդամություն ունեցող անձանց նկատմամբ խտրականությունը բոլոր ոլորտներում, ներառյալ՝ զբաղվածությունը, հասարակական վայրերը (խանութներ, հյուրանոցներ, կինոթատրոններ), պետական ծառայությունները, տրանսպորտը և կապը։ Այն պարտադիր դարձրեց անվասայլակների համար թեքահարթակների կառուցումը։ |
Երեխաների կրթության մեջ առաջացած տարբերությունը
Վերոնշյալ կրթական օրենքը հետագայում ընդլայնվեց՝ դառնալով Հաշմանդամություն ունեցող անձանց կրթության մասին օրենք (IDEA): Այստեղ ներկայացված ամենակարևոր հասկացություններից մեկը «Անհատական կրթական ծրագրերն» են (ԱԿԾ) :
Դա նշանակում է, որ հատուկ կարիքներ ունեցող յուրաքանչյուր երեխայի համար այդ երեխայի ծնողներն ու ուսուցիչները միասին են մշակում այդ երեխային հատուկ ուսումնական ծրագիր: Որքանո՞վ հիանալի կլիներ, եթե սա կարողանար ներառվել մեր երկրի կրթական համակարգում:
Այսօրվա իրավիճակը և ինչ կարող ենք անել
Օրենքներ ընդունելը բավարար չէ։ Պայքարը դեռ չի ավարտվել։ Նույնիսկ այսօր, հաշմանդամություն ունեցող մարդիկ ամբողջ աշխարհում, նույնիսկ մեր երկրում, ստիպված են բախվել տարբեր նախապաշարմունքների և սխալ վերաբերմունքի։
Մենք նույնպես կարող ենք ներդրում ունենալ այս փոփոխության մեջ։ Դա պարտադիր չէ, որ մեծ բան լինի։ Մենք կարող ենք սկսել ինչ-որ փոքր բանից։
- Եկեք փոխենք մեր վերաբերմունքը. եկեք դադարենք կարեկցանքով նայել հաշմանդամություն ունեցող մարդուն։ Եկեք հասկանանք, որ նրանք էլ ունեն կարողություններ, երազանքներ և զգացմունքներ՝ ինչպես մենք։
- Հարգանք. Հարգեք նրանց անձնական կյանքը։ Օգնեք նրանց միայն այն դեպքում, եթե նրանք օգնության կարիք ունեն։ Մի՛ ստիպեք նրանց օգնել։
- Հաշվի առեք մատչելիությունը. ստուգեք, թե արդյոք ձեր աշխատավայրը կամ խանութները, որտեղ հաճախ եք այցելում, ունեն մատչելիության հարմարություններ, որոնք թույլ են տալիս հաշմանդամություն ունեցող անձանց մուտք գործել: Եթե կան որևէ թերություն, խոսեք դրանց մասին համապատասխան անձանց հետ:
- Եղեք ձայնը. մի վախեցեք խոսել հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց մասին, երբ տեսնում եք, որ տարբերություն է ստեղծվում։
Վերջին հաշվով, սա ավելի շատ մարդկայնության հարց է, քան օրենքի։ Մեր պարտականությունն է ապահովել , որ յուրաքանչյուր մարդ իրավունք ունենա ապրելու արժանապատիվ ։ Նման հասարակության ստեղծումից բխող հոգեկան բարեկեցությունը կզգա ամբողջ համայնքը։ Եթե դուք կամ ձեր ծանոթներից մեկը անհարմարություն է զգում հաշմանդամության պատճառով, կարևոր է խոսել ձեր բժշկի հետ առկա բժշկական և սոցիալական աջակցության մասին։
Տուն տանելու հաղորդագրություն
- Հաշմանդամություն ունեցող անձանց իրավունքները մարդու հիմնարար իրավունքներ են։ Նրանք պետք է նաև ունենան հավասար հնարավորություններ հասարակությունում։
- Որքան կարևոր են օրենքներն ու քաղաքականությունը, այնքան ավելի կարևոր է փոխել հասարակության մեջ խորապես արմատացած սխալ վերաբերմունքը։
- Ֆիզիկական փոփոխություններից բացի, ինչպիսին է անվասայլակի համար հասանելիության ստեղծումը, կարևոր է նաև փոփոխություն մտցնել մեր մտածողության մեջ։
- Մենք բոլորս կարող ենք նպաստել ներառական հասարակության կառուցմանը, որը հարգում է, չի մարգինալացնում և ներառում է հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց։
- Եթե դուք կամ ձեզ մտերիմներից մեկը անհարմարություն է զգում հաշմանդամության պատճառով, քննարկեք ձեր բժշկի հետ առկա օգնությունն ու ուղեցույցը։
💬 Comments (0)
Դեռևս ոչ մի մեկնաբանություն չի հրապարակվել: Ավելացրեք ձեր մեկնաբանությունն այստեղ առաջին անգամ:
Ավելացրեք ձեր մեկնաբանությունը