Á barnið þitt erfitt með stærðfræði? Tölum um reiknirit!

Á litli krílið þitt erfitt með tölur? Kannski á það erfitt með einfalda stærðfræði eða hefur það bara engan áhuga á stærðfræði? Sem foreldri er eðlilegt að vera svolítið leiður og áhyggjufullur. En ekki hafa áhyggjur. Í dag ætlum við að ræða um ástand sem margir vita ekki um en getur haft mikil áhrif á nám barna. Það er reiknirit (dyscalculia ).

Hvað er raddskalk? Einfaldlega sagt...

Rökstudd greining (dyscalculia) er námsörðugleiki. Nánar tiltekið hefur hún áhrif á hæfni barnsins til að skilja tölur og stærðfræðileg hugtök. Nú gætirðu verið að hugsa: „Ó, þýðir veikleiki barnsins míns í tölum að það sé ekki klárt?“ Alls ekki! Börn með rökstudda greiningu eru ekki greindarlega erfið. Þau eru ekki á nokkurn hátt lakari en önnur börn. Vandamálið er að leiðin sem heilinn vinnur úr stærðfræðilegum upplýsingum er aðeins frábrugðin því hvernig heili án þessa ástands virkar.

Einkenni þessarar röskunar koma oftast fram í bernsku, sérstaklega þegar börn eru að læra að reikna einfalda stærðfræði. En ekki vera hissa, sumir fullorðnir eru einnig með reiknivandamál og vita það kannski ekki einu sinni. Oft upplifa einstaklingar með reiknivandamál andlegt álag þegar þeir þurfa að reikna. Hlutir eins og kvíði og þunglyndi geta komið fyrir.

Það er líka til tegund af dyscalculia sem kemur fram síðar á ævinni. Hún kallast áunnin dyscalculia . Þetta getur komið fram á hvaða aldri sem er. Það er af völdum annarra sjúkdóma. Við munum ræða það síðar.

Hver er munurinn á lesblindu og mælikvarða?

Báðar þessar greinar eru námsörðugleikar, en það er lykilmunur á þeim. Einfaldlega sagt:

• Dyscalculia: Þetta hefur áhrif á stærðfræðikunnáttu.
• Lesblinda: Þetta hefur áhrif á lestrarhæfni.

Þó að þessir tveir séu ólíkir, þá falla báðir undir flokkinn „sérstakar námsraskanir“ samkvæmt leiðbeiningum bandarísku geðlæknasamtakanna DSM-5 (greiningar- og tölfræðilegrar handbókar um geðraskanir, fimmta útgáfa). Sumir geta haft báða sjúkdómana samtímis.

Hverjir geta fengið reiknirit með lélegum mælikvörðum? Hversu algengt er það?

Dyscalculia getur haft áhrif á alla, en hennar er oft fyrst tekið eftir þegar börn byrja í skóla og eru í grunnskóla (venjulega á aldrinum 6 til 9 ára).

Þetta er ekki mjög algengt en útbreitt um allan heim. Sérfræðingar áætla að ástandið hafi áhrif á milli 3% og 7% íbúa heimsins.

Hvernig hefur dyscalculia áhrif á heilann?

Við köllum fólk með dyscalculia taugafrávik.Taugafjölbreytni er sú hugmynd að heili engra tveggja einstaklinga sé eins og að heili allra þróist og þroskast á einstakan hátt. Fyrir fólk með reiknirit þýðir það að heilinn virkar öðruvísi en hjá þeim sem ekki eru með sjúkdóminn.

Hugsaðu um hversu auðvelt það er að gera einfalda útreikninga eins og „2+2=?“ En það krefst nokkurra mismunandi hæfileika til að koma saman og mismunandi hlutar heilans til að vinna saman. Sumir af þessum hæfileikum eru:

• Sjónræn úrvinnsla: Augun þín sjá allt stærðfræðidæmið og senda síðan þá hluta til heilans til úrvinnslu.
• Skammtímaminni: Þegar þú vinnur með stærðfræði notarðu þetta skammtímaminni til að muna smáatriðin (tölur, tákn, röð þeirra).
• Tungumál: Þú notar þennan hluta heilans til að þýða merkingu tákna í stærðfræðidæmum. Þess vegna veistu hvað plúsmerki, jafnaðarmerki og spurningarmerki þýða í þessu samhengi.
• Langtímaminni: Þú notar þetta minni til að rifja upp ferlið við að leysa stærðfræðidæmi. Á þessum tímapunkti greinir heilinn að þetta er samlagningardæmi byggt á samlagningarmerkinu og jafnaðarmerkinu.
• Að skilja magn og gildi: Heilinn skilur að táknið „2“ táknar ákveðna magn eða gildi. Þessi meginregla er venjulega kennd ungum börnum með því að gefa þeim dæmi eins og ávexti og dýr.
• Útreikningur: Þessi aðferð hjálpar þér að leggja saman allt sem nefnt er hér að ofan og leysa 2+2=4.

Fyrir taugafræðilega einstaklinga, það er að segja einhvern með eðlilegan heilaþroska, virka allir þessir ferlar eins og búist er við. Hins vegar þurfa einstaklingar með reiknirit (dyscalculia), allt eftir alvarleika ástands þeirra, að glíma við suma þætti þessa ferlis.

Hver eru einkenni dyscalculia?

Einkenni eru háð því hvaða hluta ferlisins einstaklingurinn á erfitt með og geta einnig verið mismunandi eftir aldri viðkomandi og aðstæðum sem hann lendir oft í.

Yngri börn (allt að leikskóla- og leikskólastigi)

Þetta eru algengustu einkennin hjá mjög ungum börnum:

• Erfiðleikar við að telja tölur.
• Erfiðleikar með að tengja fjölda hluta við tölu (til dæmis að geta ekki tengt töluna 4 við 4 marmara).
• Erfiðleikar við að þekkja tölur og stærðfræðileg tákn.
• Á erfitt með að raða tölum í rétta röð (t.d. frá stærstu til minnstu, fyrstu til síðustu).
• Erfiðleikar við að þekkja og nota talnalínur.
• Erfiðleikar við að læra að nota peninga (mynt eða seðla).

Skólabörn (grunnskólabörn)

Einkenni dyscalculia verða oft áberandi þegar börn byrja í skóla, um 6 ára aldur. Einkenni hjá þessum börnum eru meðal annars:

• Að læra að telja jafnvel litlar tölur með fingrunum (sérstaklega þegar það virðist ekki nauðsynlegt á þeim aldri).
• Erfiðleikar við að þekkja smáa hluti við fyrstu sýn (þetta virðist eins og maður þurfi að telja þá einn í einu).
• Erfiðleikar með að gera einfaldar útreikninga eftir minni.
• Erfiðleikar með að muna margföldunartöflurnar.
• Erfiðleikar við að skilja sama stærðfræðidæmið þegar röð talna eða tákna er breytt (erfiðleikar við að skilja að 1+7=8 og 8=7+1 eru það sama).
• Erfiðleikar með að skilja tölur sem gefnar eru upp í orðum (textadæmi) eða örlítið flóknari tákn (eins og > "stærra en" eða < "minna en").
• Á erfitt með að flokka tölur eftir kvarða (100, 100, 1000) eða eftir tugabrotum (0,1, 0,01, 0,001).

Ung börn (á framhaldsskóla- eða menntaskólaaldri) og fullorðnir

Einkenni sem sjást hjá ungum börnum og fullorðnum eru oft:

• Erfiðleikar við að telja niður.
• Erfiðleikar við að leysa vandamál sem gefin eru með orðum.
• Erfiðleikar með að brjóta vandamál niður í skref til að leysa þau.
• Það er erfitt að mæla hluti.
• Erfiðleikar við að mæla magn (t.d. hráefni sem þarf við eldun/bakstur).
• Það er erfitt að nota peninga (mynt og seðla) til að kaupa vörur, skipta seðlum fyrir mynt (og öfugt) og græða aukalega peninga.
• Erfiðleikar með að skilja og umbreyta brotum.

Sálfræðileg einkenni

Auk einkenna sem tengjast beint stærðfræðikunnáttu geta einstaklingar með dyscalculia einnig sýnt sálfræðileg einkenni þegar þeir þurfa að vinna í stærðfræði. Þessi sálfræðilegu einkenni eru oft meðal annars:

• Kvíði ( þar á meðal ótti við próf) eða panikki.
• Eirðarleysi, reiði eða árásargirni (eins og að gráta hátt hjá ungum börnum).
• Ótti (þar á meðal ótti við að fara í skólann).
• Líkamleg einkenni einhvers af ofangreindu (svo sem ógleði, uppköst, svitamyndun, magaverkir).

Hverjar eru orsakir dyscalculia?

Oft, sérstaklega hjá börnum, vita sérfræðingar ekki nákvæmlega hvers vegna dyscalculia kemur fram. Hins vegar eru vísbendingar um að námsörðugleikar, þar á meðal dyscalculia, geti verið í fjölskyldum. Hins vegar er þörf á frekari rannsóknum til að staðfesta þetta.

Það sem sérfræðingar vita er að fólk með dyscalculia er líklegra til að fá ákveðnar breytingar í ákveðnum hlutum heilans. Þessar breytingar sýna að þessir hlutar eru minna þróaðir og að færri tengingar eru milli heilafrumna. Þetta eru þeir hlutar heilans sem verða fyrir áhrifum þegar þú gerir eitthvað sem felur í sér tölur og útreikninga. En sérfræðingar vita ekki enn hvers vegna þessar breytingar eiga sér stað og hvernig þær hafa áhrif á einkenni ástandsins.

Aðrar tengdar aðstæður

Dyscalculia kemur oft fyrir ásamt öðrum sjúkdómum. Þetta eru ekki orsakir, en þau geta verið vísbendingar fyrir heilbrigðisstarfsmenn til að bera kennsl á og greina dyscalculia. Ástand sem oft kemur fyrir með dyscalculia eru meðal annars:

• Athyglisbrestur með ofvirkni (ADHD).
• Lesblinda, lesblindu eða námsörðugleikar sem tengjast ekki orðum.
• Skynjunarvandamál.
• Einhverfurófsröskun .

Fólk með reiknivandamál er einnig í meiri hættu á að fá geðraskanir. Sérfræðingar vita ekki hvort þetta stafar af reiknivandamálum sjálfum, en heilbrigðisstarfsmenn taka þetta til greina þegar þeir greina sjúkdóminn og mæla með meðferð.

• Kvíðaröskun eða panikröskun .
• Hegðunarraskanir (t.d. mótþróafull þrjóskleiki eða hegðunarröskun ).
• Geðhvarfasýki .
• Þunglyndi .

Áunninn dyscalculia

Nokkrar orsakir geta verið fyrir dyscalculia (eða acalculia - vanhæfni til að stunda stærðfræði yfirleitt) síðar á ævinni. Þessi tegund, kölluð áunnin dyscalculia, er ekki námsörðugleiki. Þess í stað tengist hún venjulega skemmdum á þeim hlutum heilans sem taka þátt í stærðfræðikunnáttu. Heilaskemmdir (sjá greinina um heilaskemmdir til að skilja hvernig þessir skemmdir verða) geta stafað af ýmsum þáttum.

Er dyscalculia smitandi?

Nei, reiknirit með dyscalculia er ekki smitandi. Þú getur ekki smitast af því frá öðrum, né heldur frá öðrum.

Hvernig er dyscalculia greind?

Oft eru það kennarar og foreldrar sem fyrst taka eftir einkennum dyscalculia. Ef kennari tekur eftir því getur hann veitt aðstoð og leiðbeiningar. Ef foreldrar taka eftir því geta þeir talað við barnalækni barnsins til að læra meira um ferlið við greiningu og meðferð dyscalculia.

DSM-5 hefur tvö meginviðmið fyrir sérstaka námsörðugleika sem tengjast stærðfræði. Að minnsta kosti annað þessara viðmiða verður að vera til staðar í sex mánuði, jafnvel þótt þjálfuð, sérfræðiaðstoð sé tiltæk til að sigrast á því.

• Erfiðleikar með að ná tökum á talnaskilningi, tölulegum staðreyndum eða útreikningum.
• Erfiðleikar með stærðfræðilega rökhugsun.

Hvaða próf eru notuð til að greina dyscalculia?

Engar rannsóknarstofu-, myndgreiningar- eða greiningarprófanir geta staðfest dyscalculia. Þess í stað er áherslan lögð á að prófa sértæka stærðfræðikunnáttu barnsins og útiloka aðrar mögulegar orsakir (eins og sjón- eða heyrnarvandamál, önnur heila- eða geðheilbrigðisvandamál). Ýmis próf geta hjálpað við þetta. Heilbrigðisstarfsmaður er besti aðilinn til að útskýra hvaða færnipróf hann mælir með.

Hvernig er hægt að meðhöndla dyscalculia? Er hægt að lækna hana?

Þar sem heili barna er ekki fullþroskaður geta þau lært og þróað með sér þá færni sem þarf til að aðlagast ástandinu, þannig að hægt er að meðhöndla börn við reikniritum. Meðferðin er venjulega í formi einstaklingsbundinna námsáætlana.

Þessar áætlanir eru einkennamiðaðar, sem þýðir að þær einbeita sér að því sem barnið á mest í erfiðleikum með. Meðferð ætti einnig að hefjast eins snemma og mögulegt er. Því fyrr sem meðferð hefst, því meiri líkur eru á að börn aðlagist ástandinu og takmarki áhrif þess.

Því miður eru fullorðnir með dyscalculia, nema um áunna dyscalculia sé að ræða, ekki taldir meðhöndlanlegir. Þetta er vegna þess að heilinn þeirra er fullþroskaður, sem gerir þá ólíklegri til að njóta góðs af meðferðum eins og námsáætlunum. Fyrir fullorðna er áherslan lögð á að hjálpa þeim að bæta upp fyrir dyscalculia með því að nota tækni eða aðrar aðferðir.

Hægt er að meðhöndla áunna reiknivandamál. Meðferðin sem er í boði fer eftir mörgum þáttum, sérstaklega undirliggjandi orsök reiknivandans. Heilbrigðisstarfsmaðurinn þinn getur sagt þér meira um meðferðarmöguleika og hvað hann mælir með fyrir ástand þitt.

Meðferð við skyldum sjúkdómum

Auk námsáætlana fyrir dyscalculia gætu börn með þetta ástand þurft viðbótarmeðferð við öðrum sjúkdómum sem þau hafa. Meðferð við þessum sjúkdómum fer að miklu leyti eftir undirliggjandi sjúkdómi. Hún getur falið í sér lyf, sálfræðimeðferð og aðrar meðferðir. Heilbrigðisstarfsmaður er besti aðilinn til að segja þér meira um mögulegar meðferðir, þar á meðal hvað þeir mæla með fyrir þínar sérþarfir.

Get ég komið í veg fyrir eða dregið úr hættu á að fá reiknirit með lélegum mælikvörðum?

Dyscalculia kemur óvænt fram. Þetta þýðir að ekki er hægt að koma í veg fyrir hana og engin leið er til að draga úr hættu á að fá hana.

Hvað get ég búist við ef ég er með dyscalculia?

Eftir því hver einkennin eru getur dyscalculia gert það erfitt að sinna einföldum stærðfræðiverkefnum, svo sem að greiða reikninga eða fylgja uppskriftum við matreiðslu/bakstur. Með snemmbúinni meðferð geta börn oft aðlagað sig að ástandinu og takmarkað áhrif þess á líf sitt. Þeir sem uppgötva að þeir eru með það sem fullorðnir eru líklegri til að eiga í erfiðleikum með áhrifin ef þeir fá ekki meðferð snemma. Það er algengt að finna til vandræða yfir ástandinu og margir upplifa kvíða, skömm og þunglyndi í kjölfarið.

Hversu lengi varir dyscalculia?

Dyscalculia er ævilangur sjúkdómur. Það er engin lækning við honum, enSnemmbúin meðferð getur dregið úr áhrifum með tímanum.

Eina undantekningin frá þessu er áunnin raddkvilli. Það getur verið tímabundið ástand. Hvort það sé tímabundið eða ekki fer eftir þáttum eins og ástæðu þess og hversu alvarlegt það er. Heilbrigðisstarfsmaðurinn þinn er besti aðilinn til að segja þér hvort áunnin raddkvilli sé tímabundin og hversu lengi hún varir.

Hverjar eru horfurnar í þessari stöðu?

Dyscalculia er ekki hættulegt ástand. Hins vegar eru einstaklingar með það líklegri til að glíma við samhliða geðheilbrigðisvandamál. Ástand eins og þunglyndi og kvíði geta haft alvarlegar afleiðingar - þar á meðal hættu á sjálfsskaða eða sjálfsvígi - þannig að það er mikilvægt að fá meðferð við þessu þegar þörf krefur.

Hvernig get ég hugsað um sjálfan mig eða stjórnað einkennum?

Dyscalculia er ekki ástand sem þú getur greint og meðhöndlað sjálf/ur. Þegar um börn er að ræða er mikilvægt að leita til heilbrigðisstarfsmanns eins fljótt og auðið er til að greina og meðhöndla ástandið. Því síðar sem það er, því ólíklegri eru meðferðaráætlanir til að hjálpa.

Ef fullorðnir eru með dyscalculia er engin bein meðferð við dyscalculia. Fyrir þá er áherslan lögð á að hjálpa þeim að bæta upp fyrir fötlunina. Tækni og önnur verkfæri, svo sem snjallsímaforrit, geta hjálpað við þetta. Heilbrigðisstarfsmaður getur mælt með sérstökum öppum eða verkfærum sem geta hjálpað. Fyrir fólk með áunna dyscalculia getur heilbrigðisstarfsmaður mælt með mögulegum meðferðum eða leiðum til að hjálpa við ástandið.

Hefur dyscalculia áhrif á greind einstaklings?

Nei, reiknidysmál hafa ekki bein áhrif á greind. Þó að sumir með reiknidysmál geti einnig verið með þroskahömlun, þá gerir það ekki mann minna greindan. Reyndar er algengt að fólk með reiknidysmál skori yfir meðallagi á greindarprófum. Einnig er fólk með reiknidysmál oft gott á öðrum sviðum, sérstaklega sköpunarhæfileikum (sérstaklega listum) og lausn vandamála.

Er dyscalculia tegund einhverfu?

Nei, reiknidysreikningur og einhverfurófsröskun eru tvö ólík ástand. Þó að bæði flokkist undir taugaþroskaraskanir í DSM-5, eru þau samt mjög ólík.

Tengist dyscalculia ADHD?

Já, það er sterkt samband milli dyscalculia og ADHD . ADHD er eitt af þeim sjúkdómum sem oft kemur fyrir samhliða dyscalculia. Hins vegar eru margir sem eru með annað hvort ekki með hitt.

Hvað get ég gert ef ég grunar að barnið mitt sé með dyscalculia?

Hér eru nokkur atriði sem þú getur gert:

• Finndu úrræði: Veittu fræðslustarfsfólki og heilbrigðisstarfsfólki leiðbeiningar um önnur úrræði sem gætu verið gagnleg. Nýttu þér sérþekkingu þeirra til að hjálpa barninu þínu.
• Finndu það sem virkar og notaðu það: Það eru margar aðferðir og aðferðir sem geta hjálpað barni með dyscalculia. Sum börn njóta góðs af því að nota leiki, tónlist eða aðrar aðferðir. Þegar þú finnur eitthvað sem virkar, notaðu það. Það mun hjálpa barninu þínu að læra á þann hátt sem hentar því.
• Verið þolinmóð: Börn með dyscalculia eru með þekktan sjúkdóm sem truflar getu þeirra til að stunda stærðfræði eins vel og börn án þessa sjúkdóms. Þetta er ekki eitthvað sem þau geta stjórnað, en þau geta lært að sigrast á því. Þau eru líklegri til að ná árangri í námi sínu þegar þau finna að þau hafa einhvern á bak við sig til að hjálpa þeim.
• Veita stuðning og hvatningu: Það er mikilvægt að veita börnum með þetta ástand stuðning og hvatningu. Án þess stuðnings er líklegt að sjálfsmat barna verði lágt og mörg þjáist af kvíða eða þunglyndi vegna ástandsins. Hins vegar eru börn sem fá hvatningu og stuðning líklegri til að ná árangri og læra að vinna úr ástandinu, sem kemur í veg fyrir að það takmarki þau í framtíðinni.

Röskun á reiknifærum er námsörðugleiki sem hefur áhrif á hæfni einstaklings til að skilja tölur og stærðfræðileg hugtök. Börn sýna venjulega einkenni á aldrinum 6 til 9 ára (eða jafnvel fyrr). Það er algengt að fólk með reiknifærum geti haft aðra kvilla, þar á meðal námsörðugleika og geðheilbrigðisvandamál.

Mikilvægustu atriðin sem við þurfum að muna (skilaboð til að taka með heim)

Rökfræðiþroski er námsörðugleiki sem hefur áhrif á stærðfræðikunnáttu barns, en það þýðir ekki að barnið sé þroskaheft. Með því að greina þetta ástand snemma og veita barninu viðeigandi námsaðferðir og stuðning geturðu hjálpað því að sigrast á þessari áskorun og lifa farsælu lífi. Ef þú hefur slíkar efasemdir um barnið þitt skaltu ekki hika við að leita læknisráða og fá stuðning kennara. Þolinmæði, kærleikur og rétt leiðsögn eru það mikilvægasta!

` Rökfræðitruflanir, Stærðfræðileg fötlun, Námsörðugleikar, Heilbrigði barna, Heilaþroski, Geðheilsa, Menntun