Yen anakmu duwe Gangguan Spektrum Autisme (ASD), utawa kaya sing diarani autisme, sekolah bisa dadi papan sing rada angel. "Kepiye anakku bakal tumindak ing sekolah?", "Apa gurune ora bakal ngerti anakku?", "Apa dheweke bakal akur karo bocah-bocah liyane?" Sampeyan mbokmenawa duwe akeh pitakonan ing pikiran sampeyan. Iki sejatine minangka tantangan ora mung kanggo bocah kasebut, nanging uga kanggo sampeyan minangka wong tuwa lan guru. Sawetara wong tuwa ujar, 'Sekolah kita ora ngerti iki babar pisan.' Liyane ujar, 'Masalah prilaku anakku saya tambah amarga dheweke ora bisa komunikasi kanthi bener karo wong liya ing sekolah.' Dadi dina iki, ayo padha ngrembug babagan kepiye carane mbantu bocah kasebut sinau kanthi apik lan sekolah kanthi seneng.
Ora kabeh bocah autis iku padha: solusine uga ora bisa padha
Kapisan, bab sing paling penting sing kudu kita mangerteni yaiku saben bocah autis iku beda-beda. Tegese saben bocah duwe gejala, gaya sinau, lan kabisan sing beda-beda.
Gampangane, autisme dudu penyakit kaya diabetes mellitus. Kaya sing diomongake salah sawijining psikiater, "Kita ngerti rong utawa telung perkara kanthi pasti babagan saben bocah sing kena diabetes. Nanging autisme ora kaya ngono. Iki minangka spektrum sing amba banget. Mulane, sistem pendidikan sing mbantu bocah-bocah iki kudu amba sabisa-bisane."
Iki tegese anakmu butuh perhatian lan dhukungan sing unik kanggo dheweke, sing disesuaikan karo dheweke. Apa sing cocog kanggo bocah autis ing tangga teparo bisa uga ora cocog kanggo anakmu.
Ayo sinau saka pengalaman wong tuwa: sawetara saran praktis
Ibu saka bocah autis nuduhake pengalamane. Dheweke kandha yen anake saiki wis sekolah kanthi apik ing sekolah biasa amarga dheweke, minangka kulawarga, wis miwiti nyiapake anak-anake wiwit cilik. Iki sawetara tips penting sing bisa kita sinau saka pengalaman iki.
| Saran | Kanthi tembung prasaja... |
|---|---|
| Ngerteni kanthi tepat kekuwatan lan kelemahane anakmu | Njaluk penilaian medis sing apik babagan kondisi anak sampeyan. Contone, sampeyan bisa takon dhokter babagan tes standar kaya Jadwal Observasi Diagnostik Autisme (ADOS) . Asil kasebut bakal migunani banget kanggo ngembangake rencana pendidikan kanggo anak sampeyan ing sekolah. |
| Kabeh dadi luwih gampang kanthi latihan. | Sawetara bocah kudu diajari nggunakake tembung 'dheweke' utawa 'dheweke' kanthi bener udakara 50 kali. Dadi, angel ngarepake dheweke langsung mlebu kelas lan nindakake kabeh kanthi bener. Miwiti kanthi menyang sekolah udakara seminggu sadurunge taun ajaran diwiwiti lan latihan. Tunjukake marang dheweke bab-bab kaya kelas anyar, kamar mandi, lan pancuran ngombe. |
| Wenehana pandhuan sing prasaja lan jelas marang guru | Bayangna ana bocah sing ana ing barisan katelu ing latihan olahraga. Dheweke bisa uga ora kelingan pandhuan sing diwenehake pelatih. Nanging yen pelatih nyeluk jenenge bocah kasebut lan ngentekake semenit kanggo mbaleni pandhuan kasebut, dheweke bakal ngerti. Iki pancen cara sing apik kanggo bocah apa wae. |
| Melu-melu nggarap tugas sekolah. | Dadi sukarelawan ing konferensi wong tuwa-guru lan acara sekolah. Kanthi cara iki, sampeyan bakal tansah ngerti apa sing kedadeyan ing sekolah. Guru-guru anak sampeyan uga bakal luwih kenal karo sampeyan. |
| Nuduhake apa sing kokngerteni karo guru. | Wenehana guru artikel lan buklet babagan bocah autis. Jaluk supaya dheweke nuduhake materi kasebut karo guru lan terapis liyane sing ngajari bocah kasebut. |
Ayo kerja bareng karo sekolah kanggo nggawe rencana pendidikan sing cocog karo anakmu.
Ing negara manca, rencana hukum sing diarani 'Rencana Pendidikan Individual (IEP)' digunakake kanggo nuntun pendidikan bocah autis. Sanajan sistem iki ora dileksanakake kanthi cara sing padha ing negara kita, kita bisa nggunakake ide kasebut 100%.
Gampangane, iki nglibatake wong tuwa, guru, lan terapis sing padha kumpul kanggo ngrembug apa sing dibutuhake bocah supaya sukses ing akademis banjur nggawe rencana. Iki diarani terapi wicara., terapi okupasi, lan liya-liyane bisa uga kalebu.
Dadi, iki sawetara tips kanggo nggawe diskusi kaya iki karo sekolah dadi sukses:
- Dadiya penolong, aja dadi repot: Tinimbang nuntut, "Kita pengin iki, kita pengin kuwi," siyap-siyap ngrembug babagan tujuan realistis sing bisa digayuh anakmu. Contone, sampeyan bisa ngrembug babagan tujuan kaya "miwiti obrolan karo anak liyane kaping pirang-pirang seminggu."
- Kalebu wong njaba sing kenal apik karo bocah kasebut: Mungkin nglebokake wong liya ing diskusi iki, kayata terapis sing nambani bocah kasebut, utawa guru sing ana ing kelas sadurunge lan ngerti bocah kasebut kanthi apik, bisa ngasilake akeh ide sing apik.
- Matur nuwun marang wong-wong sing mbantu sampeyan: Matur nuwun marang kabeh wong sing teka ing diskusi iki. Guru kudu kerja keras banget nalika nggarap bocah autis, mula apresiasi sampeyan bakal dadi panyengkuyung sing gedhe kanggo dheweke.
Nalika sampeyan mikir sampeyan kudu ngganti sekolah
Kadhangkala, sanajan wis usaha sepira kerase, lingkungan sekolah bisa uga ora cocog karo bocah kasebut. Ing kasus kaya ngono, para ahli ujar manawa sampeyan ora kudu mikir kaping pindho babagan ngganti sekolah.
"Tes lakmus" kanggo nemtokake wektune ganti sekolah yaiku apa bocah kasebut terus-terusan diukum amarga prekara sing ora bisa dikendhaleni .
Umpamane, coba anggep prilaku sing diarani "stimming." Iki kedadeyan nalika bocah autis bola-bali nggawe gerakan sing padha (kayata, tepuk tangan, goyang-goyang maju mundur). Iki bisa uga adhedhasar neurologis. Prilaku iki bisa metu nalika bocah rumangsa kuwatir, bosen, utawa ora ngerti apa sing kedadeyan ing kelas.
Bocah-bocah autis uga asring duwe masalah sensorik. Sawetara bocah bisa uga hipersensitif marang sentuhan lan gerakan. Liyane bisa uga butuh barang-barang kaya pelukan sing kenceng, utawa bisa uga rumangsa tenang nalika ngunyah barang-barang kaya pensil. Nalika dheweke ora bisa ngomong, "Guru, aku ora ngerti iki," bocah bisa uga ngunyah pensil.
Asring, guru reguler ora dilatih kanggo ngenali alesan ing mburi prilaku kasebut. Mulane, bocah-bocah iki cenderung diukum kanthi label "prilaku ala." Yen kahanan kaya ngono terus, penting kanggo mikir babagan lingkungan sing luwih cocog kanggo bocah kasebut.
Sekolah sing dikhususake kanggo bocah-bocah berkebutuhan khusus
Sawetara wong tuwa ngrasa yen sekolah tradisional ora duwe sumber daya utawa pelatihan guru kanggo ngatasi tantangan bocah autis. Akibate, sawetara wong tuwa wis kerja sama lan miwiti sekolah khusus kanggo bocah-bocah iki.
Tujuane sekolah-sekolah iki ora mung kanggo mulang bocah-bocah babagan katrampilan. "Kita mulang bocah-bocah supaya mikir, ngrampungake masalah. Lan kita uga mulang dheweke supaya nggunakake strategi kasebut kanthi tepat," ujare salah sawijining direktur sekolah kasebut. Tujuane yaiku fokus ing aspek perkembangan saraf lan aspek sosial-emosional bocah kasebut ing lingkungan sing kebak katresnan lan dhukungan.
Pesen kanggo Digawa Mulih
- Saben bocah iku beda: Saben bocah autis (ASD) iku unik. Apa sing cocog kanggo siji bocah bisa uga ora cocog kanggo liyane. Pahami anakmu kanthi becik.
- Kerjasama karo sekolah: Rembugen kanthi terbuka karo guru. Wenehana ngerti kahanan, kabutuhan, lan kekuwatane anakmu. Kerjasama minangka tim.
- Siyapna anakmu: Biasakna anakmu karo lingkungan lan rutinitas sekolah kanthi bertahap. Latihan bisa ngurangi rasa wedi lan kuatir anakmu.
- Belani anakmu kanthi tenang: Nalika ngomong kanggo kabutuhan anakmu, ngomonga kanthi cara sing ndhukung lan faktual, tinimbang padu.
- Golekana saran medis: Saben sampeyan duwe masalah karo kondisi, prilaku, utawa pendhidhikan anak sampeyan, rembugen karo dokter anak utawa psikiater. Dheweke bakal menehi pandhuan sing bener.
- Yen iku nglarani anakmu, gawea owah-owahan: Yen lingkungan sekolah saiki terus ngrusak jiwa anakmu, aja wedi golek lingkungan sing luwih apik.
💬 Comments (0)
Durung ana komentar sing dikirim. Tambah komentar sampeyan ing kene kanggo pisanan.
Tambah komentar sampeyan