რა უნდა იცოდეთ სწავლის უნარის დარღვევის შესახებ: აქვს თუ არა თქვენს შვილს ეს პრობლემა?

თქვენს შვილს უჭირს სასკოლო დავალებების შესრულება? როგორც ჩანს, მას სხვა ბავშვებთან შედარებით უფრო უჭირს საგნების გაგება? თუ ფიქრობთ, რომ მას ასოებისა და ციფრების აღქმა უჭირს? ზოგჯერ ჩვენ, მშობლები, ვნერვიულობთ, როდესაც ამ ყველაფერს ვხედავთ. მაგრამ არ ინერვიულოთ , ეს ინტელექტის ნაკლებობა არ არის. დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ სწავლის ამ ტიპის სირთულეებზე, ან სამედიცინო ტერმინოლოგიით „სწავლის უნარშეზღუდულობაზე“.

რა არის სწავლის უნარის დაქვეითების პრობლემა?

მარტივად რომ ვთქვათ, სწავლის უნარის დარღვევა (LD) არის ცვლილება იმაში, თუ როგორ ამუშავებს თქვენი ტვინი ინფორმაციას. ეს ჰგავს კომპიუტერის „პროგრამულ უზრუნველყოფაში“ მცირე ცვლილებას. აი, რაღაც ახალი:

• ინფორმაციის მოპოვება
• ინფორმაციის ორგანიზება
• ინფორმაციის შენახვა
• ინფორმაციის გაგება
• ინფორმაციის გამოყენება

შეიძლება ცოტა რთული იყოს.

ამ შეზღუდვებმა შეიძლება გავლენა მოახდინოს როგორც ვერბალურ, ასევე არავერბალურ უნარებზე. ისინი ყველაზე ხშირად გავლენას ახდენენ კითხვაზე, წერასა და მათემატიკაზე. მდგომარეობა შეიძლება იყოს მსუბუქიდან მძიმემდე.

აქ მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ სწავლის უნარის შეზღუდვა სულაც არ ნიშნავს იმას, რომ ბავშვი ინტელექტუალურად შეზღუდულია. ის სრულიად განსხვავდება ინტელექტუალური შეზღუდვისგან. სწავლის უნარის შეზღუდვის მქონე ბავშვებს შეიძლება ჰქონდეთ საშუალო ან მეტი ინტელექტის კოეფიციენტი (IQ). მათ უბრალოდ აქვთ კონკრეტული სირთულეები სწავლაში.

ბევრ ადამიანს შეუძლია ამ მდგომარეობის ამოცნობა სკოლის ასაკშიც კი, თუმცა ზოგიერთ ადამიანს დიაგნოზი მოზარდობის ასაკში ან მოგვიანებით უსვამენ.

არსებობს თუ არა განსხვავება „სწავლის უნარშეზღუდულობასა“ და „სწავლის დარღვევებს“ შორის?

ახლა შეიძლება გაინტერესებთ, „სწავლის უნარის დარღვევა“ და „სწავლის დარღვევა“ ორი განსხვავებული ტერმინია თუ ერთი. მიუხედავად იმისა, რომ ხშირად ამ ორ ტერმინს ერთმანეთის მაგივრად ვიყენებთ, არსებობს მცირე ტექნიკური განსხვავება.

• სწავლის დარღვევა: ეს არის ტერმინი, რომელსაც ექიმები, განსაკუთრებით ფსიქოლოგები, იყენებენ კონკრეტული კრიტერიუმების საფუძველზე დარღვევის იდენტიფიცირებისთვის. ეს ნათლად არის ნათქვამი ფსიქიკური დაავადებების კლასიფიკაციის სახელმძღვანელოებში, როგორიცაა ფსიქიკური აშლილობების დიაგნოსტიკური და სტატისტიკური სახელმძღვანელო (DSM-5-TR).
• სწავლის უნარის შეზღუდვა: ეს არის იურიდიული ტერმინი ზოგიერთ ქვეყანაში (მაგ., ამერიკის შეერთებულ შტატებში, შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა განათლების შესახებ კანონის - IDEA-ს შესაბამისად). ეს ნიშნავს, რომ როდესაც სკოლა ბავშვს ასეთად აღიარებს, მას უფლება აქვს, მიიღოს ისეთი რამ, როგორიცაა ინდივიდუალური საგანმანათლებლო გეგმა (IEP). მეთოდები შეიძლება ოდნავ განსხვავებული იყოს ჩვენს ქვეყანაში, მაგრამ ძირითადი იდეაა, ბავშვს მიეწოდოს საჭირო სპეციალური მხარდაჭერა.

მარტივად რომ ვთქვათ, „აშლილობა“ სამედიცინო დიაგნოზია, ხოლო „შეზღუდული შესაძლებლობები“ ისეთი რამაა, რაც შეიძლება საგანმანათლებლო და სამართლებრივ ასპექტებთან იყოს დაკავშირებული. თუმცა, ყოველდღიურ მეტყველებაში ორივე ტერმინი ერთმანეთის მაგივრად გამოიყენება.

რა არის ეს კონკრეტული სწავლის დარღვევები?

DSM-5-TR-ის მიხედვით, „სპეციფიკური სწავლის დარღვევა“ არის ნეიროგანვითარების დარღვევა, რომელიც ხასიათდება მუდმივი დარღვევით სამი ძირითადი სფეროდან სულ მცირე ერთში:

• კითხვა
• წერა
• მათემატიკა (მათემატიკა)

აქ მოცემულია სწავლის სპეციფიკური დარღვევების რამდენიმე ყველაზე გავრცელებული მაგალითი:

დისლექსია - კითხვის სირთულეები

წარმოიდგინეთ, ზოგიერთ ბავშვს უჭირს ასოების კითხვა, სიტყვები ერთმანეთში ირევა და თითქოს ასოები ხტუნაობენ. მათ უჭირთ მარტივი სიტყვების წარმოთქმა, ასოების ამოცნობა, ლექსების კითხვა და ახალი სიტყვების დამოუკიდებლად კითხვა. ზოგჯერ ასოები გამოტოვებულია ან საპირისპირო თანმიმდევრობით იკითხება. ამ მდგომარეობას დისლექსია ეწოდება. ეს ყველაზე გავრცელებული სწავლის უნარის დარღვევაა. ეს გამოწვეულია ტვინის მიერ დაწერილი სიტყვების დამუშავების ცვლილებით.

დისგრაფია - წერის გაძნელება

ზოგიერთ ბავშვს უჭირს იმის ჩაწერა, რაც გონებაში აქვთ, მაშინაც კი, თუ კარგი განათლება აქვთ მიღებული. მათ არ შეუძლიათ აკურატულად წერა, უჭირთ კალმის სწორად დაჭერა, ხშირად არასწორად წერენ სიტყვებს, ძალიან ნელა წერენ და გრამატიკულ შეცდომებს უშვებენ. ამას დისგრაფია ეწოდება. ზოგჯერ, მიუხედავად იმისა, რომ მათ გონებაში ბევრი იდეა აქვთ, ძალიან უჭირთ მათი ფურცელზე გადმოცემა.

დისკალკულია - მათემატიკური სირთულეები

არიან ბავშვები, რომლებსაც უჭირთ რიცხვებთან მუშაობა და გამოთვლები. მათ უჭირთ რიცხვების დათვლა, მარტივი გამოთვლების შესრულება გონებაში, გამრავლების ტაბულის დამახსოვრება, მათემატიკური ამოცანების დალაგება, დროის თქმა და ფულთან ურთიერთობა. ამ მდგომარეობას დისკალკულია ეწოდება.

ასევე უნდა ვისწავლოთ არავერბალური სწავლის დარღვევის შესახებ?

სიტყვების გამოყენების გარეშე შესრულებული საქმეები, კერძოდ:

• პრობლემების გადაჭრა
• დიაგრამებისა და მანძილების გაგება (ვიზუალურ-სივრცითი ამოცანები)
• სხვების სახის გამომეტყველებისა და ქცევის გაგება (სოციალური ნიშნების ამოცნობა)

არსებობს სწავლის უნარის დარღვევის ისეთი ფორმები, რომლებიც გავლენას ახდენს შემდეგ ფაქტორებზე: ამას არავერბალური სწავლის დარღვევები ეწოდება. მიუხედავად იმისა, რომ ისინი DSM-5-TR-ში ჯერ არ არის კლასიფიცირებული, როგორც სპეციფიკური სწავლის დარღვევა, კვლევები აჩვენებს, რომ სწავლის უნარის დარღვევის მქონე ადამიანების დაახლოებით 5%-ს ეს სირთულეები აქვს.

ამან შეიძლება გავლენა მოახდინოს ისეთ ფაქტორებზე, როგორიცაა:

• სოციალური უნარები: სხვებთან საუბრისას გამოყენებული ენის (მაგ. ჟარგონი), სახის გამომეტყველებისა და სხეულის ენის გაგების სირთულე.
• აღმასრულებელი ფუნქციონირება: ემოციების დაგეგმვის, ორგანიზებისა და კონტროლის სირთულე.
• ვიზუალურ-სივრცითი აღქმა: ამან შეიძლება კოორდინაციის პრობლემები გამოიწვიოს.
• მათემატიკური უნარები: განსაკუთრებით რთული მათემატიკური ცნებების გაგების სირთულე.

რამდენად გავრცელებულია სწავლის ეს უნარშეზღუდულობები?

სწავლის უნარის დარღვევის შემთხვევები შედარებით გავრცელებულია. ისეთ ქვეყანაში, როგორიცაა შეერთებული შტატები, მკვლევარები ვარაუდობენ, რომ ადამიანების დაახლოებით 10%-ს სიცოცხლის განმავლობაში ეს დიაგნოზი დაუსმევენ. მსოფლიო მასშტაბით, სკოლის ასაკის ბავშვების დაახლოებით 5%-ს სწავლის უნარის დარღვევის შემთხვევები აღენიშნება.

ამათგან დისლექსია ყველაზე გავრცელებული მდგომარეობაა. სწავლის უნარის დარღვევის დაახლოებით 80% დისლექსიად კლასიფიცირდება.

რა სიმპტომები ახასიათებს სწავლის უნარის დაქვეითებას? როგორ ამოვიცნოთ ის?

კარგი, მაშ, როგორ გავიგოთ, არსებობს თუ არა მსგავსი რამ? მთავარი ნიშანი ის არის, რომ ბავშვის საგანმანათლებლო პოტენციალსა და სკოლაში მის მიერ გამოვლენილ უნარებს შორის დიდი სხვაობაა.

ყველაზე მძიმე სწავლის უნარის დარღვევის ნიშნები შეიძლება ადრეულ ბავშვობაში გამოვლინდეს. თუმცა, უფრო მსუბუქი ან ზომიერი სწავლის უნარის დარღვევის შემჩნევა მშობლებსა და მასწავლებლებს შეიძლება არ შეეძლოთ ბავშვის სკოლაში შესვლამდე (5 წლის ასაკის შემდეგ) და სასკოლო დავალებებთან დაკავშირებული სირთულეების წარმოშობამდე. ზოგიერთ მძიმე შემთხვევაშიც კი, ის შეიძლება სრულად არ იყოს აღიარებული მანამ, სანამ ბავშვი სკოლაში არ წავა.

სწავლის უნარის დარღვევის თითოეულ ტიპს აქვს საკუთარი უნიკალური მახასიათებლები, მაგრამ ზოგადად, აქ მოცემულია რამდენიმე სირთულე, რომელთა წინაშეც შეიძლება აღმოჩნდეთ:

• ასოების, ციფრების, ფერების და მათემატიკური სიმბოლოების ამოცნობის სირთულე.
• დათვლის სირთულე.
• ლექსიკის გაზრდის სირთულე.
• რითმის გაკეთების სირთულე, მაგალითად, პოეზიის.
• კითხვის დროს სიტყვების წარმოთქმის სირთულე.
• სირთულეები დავალებების ორგანიზებაში, დაწყებასა და შესრულებაში.
• გიჭირთ გონებაში იმის ორგანიზება და გამოხატვა, რისი თქმაც გსურთ.
• მოკლევადიანი ან გრძელვადიანი მეხსიერების დარღვევები.
• ფანქრის სწორად დაჭერის სირთულე.
• გარკვევით წერის შეუძლებლობა.
• ისტორიის თანმიმდევრობით ხელახლა მოყოლის სირთულე.
• ერთ დავალებაზე ფოკუსირების სირთულე.
• ინსტრუქციების შესრულების სირთულე.
• სხეულის კოორდინაციის სირთულე.
• ცნებების გაგების, პრობლემების გადასაჭრელად ინფორმაციის ორგანიზებისა და მათ გარშემო არსებული სამყაროს გაგების სირთულე.

ეს მხოლოდ რამდენიმე მაგალითია. მხოლოდ იმიტომ, რომ ბავშვს ეს სიმპტომები აქვს, არ ნიშნავს, რომ მას სწავლის უნარის დარღვევა აქვს. ამის გაკეთება მხოლოდ პროფესიონალს შეუძლია. თქვენს შვილს შეიძლება ჰქონდეს ამ სიმპტომებიდან რამდენიმე, ერთი ან ორი. შესაძლებელია, რომ თქვენს შვილს სწავლის უნარის დარღვევის ერთზე მეტი ტიპი ჰქონდეს.

ქცევითი სიმპტომები

სწავლის უნარის დარღვევამ შეიძლება გავლენა მოახდინოს ბავშვის თვითშეფასებასა და სკოლისადმი დამოკიდებულებაზე. მათ შეიძლება იმედგაცრუება იგრძნონ იმის გამო, რომ ისინი სხვა ბავშვებზე კარგები არ არიან. ასეთი ქცევითი თვისებები ასევე შეიძლება იყოს სწავლის უნარის დარღვევის ნიშნები:

• სკოლაში სიარულის სურვილის არქონა.
• სხვა ბავშვების წინაშე ხმამაღლა კითხვის ან მათემატიკის შესრულების სურვილის არქონა.
• მასწავლებლებზე წუწუნი, მათი დადანაშაულება, როდესაც მათი ქულები უქვეითდებათ.
• მშობლებისთვის სკოლის დავალებების ჩვენების უხალისობა.
• დავალებების თავიდან აცილება.
• აგრესიული თამაში, სკოლაში თუ სოციალურ გარემოში.
• უეცრად გაბრაზდა, იბრძოდა.
• თვითკრიტიკული რაღაცეების თქმა, როგორიცაა „მე სულელი ვარ“, „მე არაფრის გაკეთება არ შემიძლია“.

თუ თქვენს შვილს მსგავსი სირთულეები აწუხებს, ძალიან მნიშვნელოვანია მასთან საუბარი და დახმარების თხოვნა.

რატომ ჩნდება ეს სწავლის უნარის დარღვევის უნარები?

მკვლევარები ჯერ კიდევ ბევრს სწავლობენ სწავლის უნარის დარღვევისა და მისი გამომწვევი მიზეზების შესახებ. ამჟამად ითვლება, რომ ისინი გამოწვეულია გენეტიკური და გარემო ფაქტორების კომბინაციით . გახსოვდეთ, რომ სწავლის უნარის დარღვევებს ფიზიკური სენსორული პრობლემები არ იწვევს, როგორიცაა მხედველობის ან სმენის დაქვეითება.

კვლევებმა აჩვენა, რომ შემდეგი რისკ-ფაქტორები შეიძლება ხელს უწყობდეს სწავლის უნარის დაქვეითებას:

• ოჯახის წევრის (ბიოლოგიური ოჯახის) ყოლა სწავლის უნარის დარღვევის მქონე.
• ნაადრევი მშობიარობა.
• დედის ზემოქმედება ალკოჰოლთან ან სხვა ნარკოტიკულ საშუალებებთან ნაყოფის პერიოდში.
• მეტყველებისა და ენის განვითარების შეფერხება.
• არასწორი კვება.
• გარემოს ტოქსინების, მაგალითად ტყვიის, ზემოქმედება.
• ბავშვობის არასასურველი გამოცდილება (ACEs).
• ტრავმული ტვინის დაზიანება (TBI)

ხშირად, სწავლის უნარის დაქვეითების სხვა დარღვევებთან ერთად შეიძლება გამოვლინდეს. მაგალითად:

• ყურადღების დეფიციტის/ჰიპერაქტიურობის სინდრომი (ADHD)
• შფოთვა
• ბიპოლარული აშლილობა
• დეპრესია
• ობსესიურ-კომპულსიური აშლილობა (OCD)
• ოპოზიციურ-გამომწვევ აშლილობას (ODD)

ზოგიერთი კვლევა აჩვენებს, რომ ფსიქიკური დაავადების მქონე ბავშვების 20%-დან 70%-მდე ასევე აღენიშნებათ სწავლის უნარის დარღვევა.

თუ ფიქრობთ, რომ თქვენს შვილს სწავლის უნარის დარღვევა აქვს, შეგიძლიათ მოითხოვოთ ფორმალური შეფასება მათი სკოლის მეშვეობით. როგორც წესი, თუ სკოლები ეჭვობენ ბავშვში (3-21 წლის ასაკის) სწავლის უნარის დარღვევაზე, ის უნდა შეფასდეს.

როგორ გავიგოთ ზუსტად, გაქვთ თუ არა სწავლის უნარის დარღვევა?

მშობლები და მასწავლებლები ხშირად პირველები არიან, ვინც ბავშვის სკოლაში შესვლისას სწავლის უნარის დარღვევის ეჭვი ეპარება. ბავშვის ამ მდგომარეობის ზუსტი დიაგნოზის დასადგენად, საჭიროა არაერთი სპეციალური შეფასება და ტესტი. ამ პროცესში ჩართულნი იქნებიან თქვენი შვილის პედიატრი და სკოლის ფსიქოლოგი ან ბავშვთა ფსიქოლოგი.

გახსოვდეთ, სწავლის დარღვევის დიაგნოზს ფსიქოლოგი სვამს. თქვენი შვილის სკოლას შეუძლია სწავლის დარღვევის დიაგნოზის დასმა, შეფასების ჩატარება და საგანმანათლებლო გეგმის შემუშავება. ფსიქოლოგიური დიაგნოზის დასმის პროცესი გარკვეულწილად განსხვავდება ზოგიერთ შტატში სამართლებრივი დიაგნოზის პროცესისგან (მაგ., IDEA). თუმცა, ყველა მათგანი მოიცავს შემდეგი ფაქტორების კომბინაციას:

• დაკვირვებები
• ინტერვიუები
• შეფასებები
• სამედიცინო და ოჯახური ისტორია
• სკოლის ანგარიშები

ამ პროცესის განმავლობაში, თქვენ მოგიწევთ მჭიდროდ ითანამშრომლოთ თქვენი შვილის სკოლასთან და განათლების სპეციალისტებთან.

სწავლის უნარის დაქვეითების ტესტები

სწავლის უნარის დარღვევის იდენტიფიცირებისთვის გამოიყენება შეფასების სხვადასხვა ტიპი (თითოეული განსხვავებული ტესტით):

• სამედიცინო შეფასება: პირველ რიგში, თქვენი ბავშვის პედიატრი ჩაატარებს ფიზიკურ და ნევროლოგიურ გამოკვლევას, რათა დაადგინოს, არსებობს თუ არა თქვენი შვილის სწავლის სირთულეების გამომწვევი რაიმე სამედიცინო მიზეზი. მათ ასევე შეიძლება დანიშნონ სისხლის ანალიზები და სკანირება.
• საგანმანათლებლო შეფასება და მოსწრების შეფასება: ბავშვის მასწავლებლები აკვირდებიან ბავშვის ქცევას კლასში და აფასებენ მის აკადემიურ უნარებს. ისინი ამოწმებენ და აფასებენ ბავშვის კითხვის, წერის და მათემატიკის უნარებს მათი ასაკის შესაბამისად.
• კოგნიტური შეფასება: ეს, როგორც წესი, მოიცავს ვერბალურ და არავერბალურ ინტელექტს (IQ) ტესტირებას. ამას ატარებს სკოლის ფსიქოლოგი ან ბავშვთა ფსიქოლოგი. ასევე, შესაძლებელია ბავშვის მიერ ინფორმაციის დამუშავების სასურველი გზის (მაგ., ვიზუალურად ან სმენით) შესწავლა.
• ფსიქოლოგიური შეფასება: ეს ხელს უწყობს ყურადღების დეფიციტისა და ჰიპერაქტიურობის სინდრომის, ოპოზიციურ-გამომწვევი აშლილობის, შფოთვის, დეპრესიისა და თვითშეფასების პრობლემების იდენტიფიცირებას. ეს ხშირად თანაარსებობს სწავლის უნარშეზღუდულობასთან, თუმცა ისინი სხვადასხვა მდგომარეობაა. ბავშვთა ფსიქოლოგი შეაფასებს ბავშვის დამოკიდებულებას სკოლის მიმართ, სწავლისადმი ინტერესს, თანატოლებთან ურთიერთობას და თვითშეფასებას.
• ნეიროფსიქოლოგიური შეფასება: ეს ტესტი იკვლევს, თუ როგორ მოქმედებს ტვინის გარკვეული მდგომარეობები ბავშვის ქცევასა და კოგნიტურ უნარებზე (როგორ იყენებს ბავშვი ტვინს). ამას ნეიროფსიქოლოგი ატარებს. ეს განსაკუთრებით სასარგებლოა იმ ბავშვებისთვის, რომლებსაც აქვთ ცენტრალური ნერვული სისტემის დაზიანება ან დაავადება, რადგან მას შეუძლია გამოავლინოს მათი ტვინის ის უბნები, რომლებიც დაკავშირებულია სწავლის ძლიერ და სუსტ მხარეებთან.

როგორ დავეხმაროთ ბავშვს სწავლის უნარის დარღვევის მქონე? როგორ ვმართოთ ისინი?

სწავლის უნარის დარღვევის მქონე ადამიანებს სწავლისთვის განსხვავებული ან დამატებითი დახმარება სჭირდებათ. ეს დახმარება - ან მართვა - სწავლის უნარის დარღვევის ტიპისა და მისი სიმძიმის მიხედვით განსხვავდება. თქვენ და თქვენს შვილს მათთვის საუკეთესო სასწავლო გეგმის მოსაძებნად რამდენიმე პროფესიონალთან თანამშრომლობა დაგჭირდებათ. ეს გუნდი შეიძლება მოიცავდეს:

• პედაგოგები
• საგანმანათლებლო რემედიაციის სპეციალისტები
• ფსიქოლოგები
• სპეციალური საგანმანათლებლო სერვისები
• ჯანდაცვის პროვაიდერები, როგორიცაა ოკუპაციური თერაპევტები და ფიზიკური თერაპევტები.

ზოგადად, საგანმანათლებლო ჩარევები შემდეგ დონეებად იყოფა:

• ადაპტაცია: ბავშვი იღებს წვდომას იმავე ძირითად სასწავლო გეგმაზე, მაგრამ დამატებითი ან დამხმარე რესურსებით, როგორიცაა დიდი შრიფტით დაბეჭდილი წიგნები, საგანმანათლებლო შინაარსის შეცვლის გარეშე.
• მოდიფიკაცია: ბავშვის სკოლა ცვლის ბავშვის მიზნებსა და ამოცანებს და უზრუნველყოფს მომსახურებას სწავლის უნარის დარღვევის ზემოქმედების შესამცირებლად. მაგალითად, ბავშვს აძლევს საშუალებას, ტესტს ზეპირად უპასუხოს, წერილობითი პასუხის გაცემის ნაცვლად.
• რემედიაცია: ბავშვის სკოლა უზრუნველყოფს სპეციფიკურ ჩარევებს სწავლის უნარის დარღვევის სიმძიმის შესამცირებლად.

თუ თქვენი შვილი აკმაყოფილებს სპეციალური საგანმანათლებლო მომსახურების კრიტერიუმებს, ის მიიღებს ინდივიდუალურ საგანმანათლებლო პროგრამას (IEP) . (მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენს ქვეყანაში მას ასე არ უწოდებენ, შესაძლოა, ასეთი სპეციალური გეგმები არსებობდეს.) ეს ინდივიდუალური საგანმანათლებლო გეგმა:

• ბავშვის საგანმანათლებლო მიზნები ჩამოთვლილია.
• ეს განსაზღვრავს, თუ რა მომსახურებას მიიღებს ბავშვი.
• ჩამოთვლილია სპეციალისტები, რომლებიც ბავშვთან მუშაობენ.

მიუხედავად იმისა, რომ ზოგიერთ ბავშვს მხოლოდ ერთ სფეროში სპეციალიზებული სწავლება სჭირდება, ისინი რეგულარულ გაკვეთილებზე დასწრებას აგრძელებენ. სხვა ბავშვებს შეიძლება დასჭირდეთ ცალკე, უფრო ინტენსიური საგანმანათლებლო პროგრამები. კანონის მოთხოვნის შესაბამისად (ზოგიერთ ქვეყანაში), სწავლის უნარის დარღვევის მქონე ბავშვებმა რაც შეიძლება მეტად უნდა მიიღონ მონაწილეობა გაკვეთილებში თანატოლებთან ერთად, რომლებსაც არ აქვთ ასეთი უნარშეზღუდულობა.

შესაძლოა, თქვენი შვილისთვის საუკეთესო სტრატეგიის პოვნას გარკვეული დრო დასჭირდეს, მაგრამ გახსოვდეთ, რომ ძალისხმევა, რომელსაც თქვენი შვილის დასახმარებლად დებთ, ნამდვილად ღირს.

რას უნდა ველოდო, თუ ჩემს შვილს სწავლის უნარის დარღვევა აქვს?

მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვები სწავლის უნარშეზღუდულობას არ „გადასწონიან“, მათ შეუძლიათ ისწავლონ მათთან ადაპტაცია და უნარების განვითარება. ბავშვები, რომლებიც ადრეულ ეტაპზევე გამოვლინდებიან და ადრეულ ჩარევას იღებენ, უფრო მეტად ინარჩუნებენ პოზიტიურ თვითშეფასებას და გადალახავენ გამოწვევებს.

მათ ასევე შეუძლიათ განავითარონ პიროვნული ძლიერი მხარეები, რომლებიც სწავლის უნარის შეზღუდვას ახლავს თან. მაგალითად, დისლექსიის მქონე ადამიანები ხშირად განსაკუთრებით კრეატიულები არიან. სწავლის უნარის შეზღუდვის მქონე ბავშვები შეიძლება გახდნენ კარგად ფუნქციონირებადი, წარმატებული ზრდასრულები.

შეიძლება თუ არა, სწავლის უნარის დარღვევებს გართულებები ჰქონდეს?

თუ თქვენს შვილს სწავლის უნარის დარღვევა აქვს, შესაძლოა, მას თვითშეფასების პრობლემები ჰქონდეს ან თავი ნაკლებად ჭკვიანად იგრძნოს. ასევე, მათ უფრო მაღალი რისკი აქვთ განუვითარდეთ ფსიქიკური ჯანმრთელობის ისეთი პრობლემები, როგორიცაა შფოთვა ან დეპრესია.

მშობლების, მასწავლებლებისა და მეგობრების პოზიტიური მხარდაჭერა ბავშვს ამ დაბრკოლებების გადალახვაში დაეხმარება. თუმცა, ნუ მოგერიდებათ ფსიქიკური ჯანმრთელობის კონსულტანტის დახმარების მოძიება.

რამდენ ხანს გრძელდება სწავლის უნარის დარღვევის შემთხვევები?

სწავლის უნარის დარღვევის მქონე პირები მთელი ცხოვრების მანძილზე იტანჯებიან. ეს ნიშნავს, რომ სწავლის უნარის დარღვევის მქონე პირებსაც შეიძლება ჰქონდეთ. ბავშვები, როგორც წესი, პირველები არიან, ვისაც ეს დიაგნოზი უსვამენ, თუმცა ზოგიერთი ადამიანი ვერ აცნობიერებს, რომ სწავლის უნარის დარღვევის მქონე პირი ზრდასრულ ასაკამდეა.

შესაძლებელია თუ არა სწავლის უნარის დარღვევის პრევენცია?

სწავლის უნარის დარღვევის პრევენცია შეუძლებელია, თუმცა ხშირად მისი მართვა სხვადასხვა სტრატეგიით არის შესაძლებელი. ეს ყველაზე სასარგებლოა, თუ თქვენს შვილს ადრეული ჩარევა ჩაუტარდება. თქვენ უნდა გააკეთოთ შემდეგი:

• თუ შეამჩნევთ სწავლის უნარის დარღვევის ადრეულ ნიშნებს, მიმართეთ ჯანდაცვის პროვაიდერს.
• ითანამშრომლეთ თქვენი შვილის სკოლასთან ინდივიდუალური საგანმანათლებლო გეგმის (IEP) შემუშავებაში დასახმარებლად.

რით შემიძლია დავეხმარო ჩემს შვილს?

მნიშვნელოვანია, რომ თქვენს შვილს დახმარება გაეწიოს სწავლის უნარის დარღვევის შემთხვევაში. ეს შეიძლება მოიცავდეს:

• დააკვირდით თქვენი შვილის პროგრესს, რათა ნახოთ, საკმარისად პროგრესირებს თუ არა მისი ინდივიდუალური საგანმანათლებლო პროგრამა უნარების განვითარებაში. თუ ფიქრობთ, რომ მათი ინდივიდუალური საგანმანათლებლო პროგრამა არ ეხმარება, აცნობეთ სკოლის ადმინისტრაციას.
• დაამყარეთ კარგი კომუნიკაცია გარეშე სპეციალისტებს, სკოლის პერსონალსა და ბავშვის პედიატრს შორის.
• შექმენით სახლში მხარდაჭერისა და წახალისების ატმოსფერო.
• თუ თქვენი შვილი სწავლის უნარის დარღვევის გამო განიცდის სტრესს ან აქვს ქცევითი პრობლემები , მიიყვანეთ იგი ფსიქიკური ჯანმრთელობის სპეციალისტთან .
• იზრუნეთ საკუთარ თავზეც. ბავშვის რჩენის მცდელობა შეიძლება დამღლელი იყოს. იზრუნეთ თქვენს ფსიქიკურ ჯანმრთელობაზე და მიმართეთ ახლობლებს.

თქვენ თქვენი შვილისთვის საუკეთესო გსურთ. ამიტომ, ძნელია იმის დანახვა, რომ ის სკოლაში სირთულეებს განიცდის. გახსოვდეთ, რომ სწავლის უნარის შეზღუდვა ხშირია და არსებობს მრავალი ინტერვენცია, რომელთა მორგებაც თქვენი შვილის კონკრეტულ საჭიროებებზეა შესაძლებელი. თქვენი შვილის სკოლა, ფსიქოლოგი და ჯანდაცვის პროვაიდერი ყოველ ნაბიჯზე თქვენთან იქნებიან.

შეჯამება და საშინაო შეტყობინება

მაშ ასე, მოდით განვიხილოთ რამდენიმე საკითხი, რაზეც სწავლის უნარის დარღვევებთან დაკავშირებით ვისაუბრეთ:

• ეს ინტელექტის ნაკლებობა არ არის: სწავლის უნარის დარღვევა უბრალოდ ტვინის მიერ ინფორმაციის დამუშავების წესის ცვლილებაა.
• გავრცელებული სიტუაცია: ბევრ ბავშვს შეიძლება ჰქონდეს მსგავსი სირთულეები. თქვენ მარტო არ ხართ.
• ადრეული გამოვლენა მნიშვნელოვანია: თუ შეამჩნევთ ცვლილებას თქვენი შვილის სწავლის სტილში, დაუყოვნებლივ მიმართეთ პროფესიონალურ დახმარებას.
• მართვადი: სწორი მხარდაჭერით, ბავშვებს შეუძლიათ ამ გამოწვევების გადალახვა და წარმატების მიღწევა.
• თქვენი მხარდაჭერა ფასდაუდებელია: ბავშვისადმი სიყვარულით, წახალისებითა და მოთმინებით მოპყრობა მისი თავდაჯერებულობის დიდ სტიმულს იძლევა.
• საჭიროა სპეციალისტის დახმარება: ამაში პედიატრები, ფსიქოლოგები და განათლების სპეციალისტები ეხმარებიან.

სწავლის უნარის შეზღუდვა უბრალოდ ისაა, რაც ბავშვის გზას ოდნავ ცვლის. მოდით, ყველამ ერთად ვიმუშაოთ, რათა ეს გზა წარმატებული იყოს. თუ თქვენს შვილს ამ სიმპტომებიდან რომელიმე აღენიშნება, ნუ მოგერიდებათ ექიმთან კონსულტაციის მიღება.

` სწავლის უნარის დარღვევა, დისლექსია, დისგრაფია, დისკალკულია, საგანმანათლებლო სირთულეები, ბავშვთა განათლება, ფსიქოლოგია