13-18 жастағы жасөспіріммен қарым-қатынас: мәселенің мәніне тоқталайық

Қазір үйіңізде үлкен бала, яғни 13 пен 18 жас аралығындағы кішкентай бала бар ма? Ойпырмай, бұл жас өте ерекше және біршама күрделі кезең. Бір жағынан, олар өте ақылды, жаңа нәрселерді үйреніп, әлемді көре бастайды. Екінші жағынан, олар олардың санасында үлкен дауыл. Олардың достары - олардың әлемі. Олар уақытының көп бөлігін мектепте, сыныптан тыс іс-шараларда және мүмкін шағын жұмыста олармен өткізеді. Сондықтан үйде олармен сөйлесуге жұмсайтын уақытымыз аз болуы мүмкін. Бірақ ата-ана ретінде біз үшін олармен күн сайын аздап сөйлесу, идеялармен бөлісу және оларды тыңдау өте маңызды. Әйтпесе, олар бізден біртіндеп алыстап бара жатқандай, бөлек әлемде жалғыз қалғандай сезінуі мүмкін. Сонымен, бүгін бұл қарым-қатынасты берік ұстау үшін не істеуіміз керектігі туралы әңгімелесейік, жарай ма?

Балаңызбен қарым-қатынасты нығайтуға көмектесетін әңгімелесуге арналған бірнеше кеңестер.

Жарайды, сонымен, күннің көп бөлігінде үйден тыс жерде болып, өз әлемін құруға тырысатын кішкентай баламен қалай жақсы, берік қарым-қатынасты сақтай аламыз? Алғашында бұл қиын болып көрінуі мүмкін, бірақ кішкентай нәрселер шын мәнінде үлкен өзгеріс әкелуі мүмкін. Міне, бірнеше кеңестер:

• Күн сайын, кешкі ас кезінде немесе ұйықтар алдында, балаңыздың күндіз не айтқанын және не істегенін тыңдауға аздап уақыт бөліңіз. Ең бастысы, оған шынымен тыңдап тұрғаныңызды сезіндіру. Телефонды қойып, теледидарды өшіріп, онымен сөйлескенде оның көзіне қараңыз. Осылайша ол: «Анасына/әкесіме айтқаным өте маңызды», - деп түсінеді. Есіңізде болсын, сіз балаңызға үнемі «Олай істеме, олай істеме» деп айтып отырғандай дәріс оқығыңыз келмейді, керісінше , онымен достық қарым-қатынаста сөйлескіңіз келеді. Оның айтқанын құрметтеңіз.

• Тек «иә» немесе «жоқ» деп жауап беруге болатын сұрақтар қою пайдалы емес. Әңгіме осы кезде аяқталады. Оның орнына, оларға ойлануға және түсіндіруге мүмкіндік беретін сұрақтар қойыңыз. Мысалы, «Бүгін сабақ жақсы өтті ме?» деп сұраудың орнына, « Бүгін мектепте ең ерекше нәрсе не болды, ұлым/қызым? » немесе «Бүгін білген жаңа нәрсеңіз туралы айтып беріңізші, мен де білгім келеді» деп сұраңыз. Осылайша, олар ойларындағыны айтуға бейім болады.

• Автокөлікпен, автобуспен немесе үш дөңгелекті көлікпен саяхаттау - осындай әңгімелер үшін тамаша уақыт. Ойлап көріңізші, өйткені сіздер бір-біріңізге бетпе-бет қарамайсыздар, кейде олар тіпті ойларындағы ең сезімтал нәрселерді де оңай айтады . Сол кезде жақсы тыңдаушы болыңыз. Сын айтпаңыз.

• Олардың спорттық жарыстарына, мектептегі іс-шараларға, концерттерге және т.б. қатысуға тырысыңыз. Олармен ойын ойнаңыз, фильм көріңіз, тіпті ағымдағы оқиғалар туралы әңгімелесуге және олардың пікірлерін тыңдауға уақыт табыңыз. Бұл сіздің олардың өмірінде тек «қонақжай» ғана емес, сонымен қатар қуаныштары мен қайғыларында бірге болатын адам екеніңізді көрсетеді.Олар мұны сезінеді. Сенім орнағаннан кейін, олар сізбен сөйлесуге бейім болады.

Олардың әңгімелесу стилі жас кезінде қалай өзгереді? Біз мұны түсінеміз бе?

Бұл жас шақта, әдетте орта мектеп кезінде, балалардың сөйлеу мәнері мен сөз қолданысы ересектерге қарағанда көбірек дамиды. Олардың ақыл-ойы жетілген сайын, тіл қолданысы да күрделене түседі. Олар абстрактілі нәрселер, яғни қолмен ұстауға болмайтын және тек ақылмен түсінуге болатын ұғымдар (мысалы, махаббат, әділеттілік, бостандық) туралы сөйлесе және түсіне алады . Бұл бейнелі тілге де қатысты. Қарапайым тілмен айтқанда, олар сөздердің тікелей мағынасын ғана емес, сонымен қатар олар жеткізетін терең мағына мен мағынаны да түсіне алады.

Ойлап көріңізші, біз бұл заттарды күнделікті сөйлеуде қолданамыз. Кішкентай балалар да бұл заттарды түсініп, қолдана бастайды:

• «Басына шеге тиді» сияқты идиомалар: «Басына шеге тиді» дегенде, сіз шын мәнінде шегені балғамен ұруды білдірмейсіз. Сіз «дәл дұрыс айтты/істеді» дегенді білдіресіз. «Жұқа мұзда» дегенде, сіз «қауіпті жағдайда болуды» білдіресіз. Олар осындай сөз тіркестерін түсінеді.
• Теңеулер: Бір нәрсені екіншісімен, мысалы, «сүттей таза», «өгіздей күшті», «түлкідей айлакер» сияқты нәрселермен салыстырған кезде, олар бұл ойды түсінеді.
• Метафоралар: «Ол түнгі үкі» түнде ұйықтайтын адамды білдіреді. «Сол жер хайуанаттар бағы болған» өте шулы, хаосты жерді білдіреді. «Уақыт – ақша» уақыттың өте құнды екенін білдіреді. Олар мұндай нәрселерді тікелей «ұнайды» деп айтпай, біреуін екіншісі деп атайды.

Сондықтан, олар бір нәрсені түсіндіргеннің өзінде, оны тікелей айтудың орнына, аздап жанама түрде метафораларды қолдануға бейім. Бұл олардың интеллектуалды дамуының белгісі . Олар сөздердің терең мағынасын, олардың қолданылатын әртүрлі контексттерін, тіпті тыныс белгілерін қалай қолдану керектігін түсіне білуі керек және күрделі синтаксистік құрылымдарды , яғни сөздердің ұзын, мағыналы сөйлемдер құру үшін қалай біріктірілетінін түсініп, қолдана білуі керек. Бұл олардың тілдік дамуының белгілері.

Бірақ қарым-қатынас тек сөздерді қолдану және түсіну ғана емес, солай ма? Оған басқа да көптеген нәрселер әсер етеді. Әсіресе, жас балалардың өздері, достары және мұғалімдер мен ата-аналар сияқты беделді тұлғаларға деген көзқарасы.

Есіңізде болсын, осы уақыт ішінде олар отбасынан тәуелсіз болуға , өз бетінше адам болуға, өз болмысын қалыптастыруға тырысады.Олар құруға тырысуда. Олардың ойында «Мен кіммін? Мен не қалаймын?» деген сұрақтар бар. Сондай-ақ, олар абстрактілі ойлай бастағанда, әлемдегі моральдық мәселелерге – мысалы, әлеуметтік әділетсіздік, дұрыс пен бұрыс, кедейлік сияқты нәрселерге – қызығушылық танытып, өз пікірлерін білдіре бастайды. Мұның бәрі олардың ойлау тәсіліне, бізбен сөйлесу тәсіліне және ойлау тәсіліне тікелей әсер етеді. Сондықтан, олардағы бұл айырмашылықты түсініп, ескеру маңызды.

Кейде көмек қажет болуы мүмкін: қандай жағдайларда?

Біз бәріміз балаларымыздың сау болғанын қалаймыз. Бірақ кейде оларда қарым-қатынас немесе оқу кезінде қиындықтар туындауы мүмкін. Мұндай жағдайларда үрейленбей, дұрыс қадамдар жасау маңызды .

Балаңыздың мұғалімдерімен олардың тілдік дағдылары мен мектептегі жетістіктері туралы үнемі сөйлесіп отыру маңызды. Мұғалімдер уақытының көп бөлігін балаңызбен өткізеді. Олар тіпті балаңыздағы ең кішкентай өзгерістерді де байқай алады. Кейде мұғалімдер балаңызда тілге негізделген оқу кемістігі бар деп күдіктенуі мүмкін, бұл тілді түсіну немесе қолдану қиындықтарынан туындайтын оқу қиындығы. Егер мұндай күдік туындаса, олар мәселенің не екенін анықтау және балаға қажетті көмек көрсету үшін кешенді тестілеуден өтуі керек.

Бұл сынақтар әдетте мыналарды қамтуы мүмкін:

• Есту сынағы – себебі кейде тілдік мәселелер есту проблемасына байланысты да туындауы мүмкін.
• Психопедагогикалық бағалау: Бұл күрделі атау, бірақ қарапайым тілмен айтқанда, ол баланың ерекше оқу стилін және оның когнитивтік процестерінің стандартталған тестілеу арқылы қалай жұмыс істейтінін бағалауды қамтиды. Бұл баланың күшті және әлсіз жақтарын анықтауға көмектеседі.
• Сөйлеу тілін бағалау: Бұл баланың сөйлеу тәсілін, сөздерді айту тәсілін, сөйлемдер құру тәсілін және тілді түсіну тәсілін тексереді.

Мысалы, егер балаңызда сөздерді шатастыру немесе бір әріп/сөз бірнеше рет оқылу сияқты кекештену сияқты белгілі бір қарым-қатынас проблемасы болса, оны мектептегі логопедке жіберуіңіз керек (кейбір мектептерде ондай маман бар немесе оны сырттан табуға болады). Ол сөйлеу және тіл бұзылыстарын бағалайтын және қажетті емдеуді, жаттығуларды және т.б. ұсынатын маман. Бұл жағдайлар неғұрлым тез анықталса, емдеу соғұрлым оңай болады.

Сондай-ақ, дауыстың өзгеруі, мысалы , қарлықу , ентігу немесе дөрекі, дөрекі дауыс (қарылдау).Егер сізде дауыс сапасына қатысты мәселелер болса, оларды «жас ұлғайған сайын болатын нәрсе» деп елемеңіз. Отоларингологқа немесе ЛОР маманына медициналық тексеруден өту жақсы идея. Мұның себебі болуы мүмкін. Дегенмен, көп жағдайда тіл мен сөйлеу проблемалары жас кезінде, мұндай қартайған жасқа жетпей анықталады және қажетті емдеу басталады. Дегенмен, кейбір нәрселер кейінірек те туындауы мүмкін, сондықтан сақ болған жөн.

Ата-аналар көбінесе бұл жастық шақ балаларымен үлкен қиындықтар мен қақтығыстар кезеңі деп ойлайды. Тіпті кейбіреулер бұл кезеңде ата-аналарының пікірлеріне қарсы шығуды, отбасылық ережелерге қарсы тұруды және өз пікірлерін талап етуді «қалыпты» деп санайды. Бұл олардың тәуелсіздікке жету жолының бір бөлігі. Дегенмен, егер балаңыздың мінез-құлқы отбасының тыныштығы мен күнделікті өміріне қатты кедергі келтірсе немесе олар үйдегілердің барлығына үнемі қысым көрсетіп отырса, бұл жай ғана қалыпты жасөспірімдік көтеріліс немесе «баланың кінәсі» болмауы мүмкін екенін есте сақтаңыз. Егер сіз бен балаңыздың арасындағы қарым-қатынас өте қиын екенін сезсеңіз және мұны өзіңіз шеше алмайтыныңызды сезсеңіз, бұл туралы отбасылық дәрігеріңізбен немесе балалар психологымен/психиатрымен сөйлесіңіз. Көмек сұрауда ешқашан ұят жоқ, бұл сіздің балаға қаншалықты қамқорлық жасайтыныңыздың белгісі.

Сонымен, осының бәрінен үйге алуымыз керек ең маңызды хабар қандай? (Үйге алып кететін хабарлама)

Сондықтан, бұл сізге, маған және барлығымызға осы кішкентай балалардың әлемін жақсырақ түсінуге көмектеседі деп ойладым. Үйде 13-18 жастағы балаңызбен әңгімелесу және қарым-қатынас тек сөз алмасу ғана емес. Бұл екі жақты көше сияқты болуы керек. Сіз сөйлесіп, олардың сөйлеуіне мүмкіндік беруіңіз керек. Сіз тыңдауыңыз керек, ал олар сізді тыңдауы керек. Бұл тепе-теңдік маңызды.

Осы мәселелерді ескере отырып, сіз де кішкентай балаңызбен қарым-қатынасыңызды нығайта аласыз:

• Шыдамдылықпен және ашық оймен тыңдаңыз: Олардың айтатын және бөлісетін нәрселері көп болуы мүмкін. Олардың кейбіреулері біз үшін жаңа болуы мүмкін және біздің өз ойларымыздан өзгеше болуы мүмкін. Бірақ егер біз шыдамдылықпен және сын айтпай тыңдасақ, олар ашылып, сөйлеседі. Оларға «анам/әкем мені түсінеді» деген сезім беріңіз.
• Әңгіме бастау үшін ашық сұрақтар қойыңыз: «Иә/жоқ» жауаптарынан тыс шығып, олардың ойларын, сезімдерін, үміттері мен қорқыныштарын түсінуге тырысыңыз. «Сіз бұл туралы не ойлайсыз?» және «Сол кезде өзіңізді қалай сезіндіңіз?» сияқты сұрақтар қойыңыз.
• Бірге уақыт өткізу алтынмен тең:Қаншалықты бос болмасаңыз да, күн сайын, тіпті аптасына бір рет, олармен бірге ұнататын іспен айналысып, әңгімелесуге уақыт бөліңіз. Бұл фильм көру, қысқа сапарға шығу немесе үстел ойынын ойнау сияқты қарапайым нәрсе болуы мүмкін. Бірге өткізген уақыт олардың арасындағы байланысты нығайтады .
• Өзгеріс өсудің белгісі екенін түсініңіз: Олар жасы ұлғайған сайын ойлау, сөйлеу және талғамдары өзгереді. Бұл табиғи нәрсе. Сол өзгерісті қабылдап, оны түсінуге тырысыңыз. Олардың жас кезіндегідей болып қалуын күтпеңіз.
• Егер сізге көмек қажет болса, көмекке жүгінгеніңіз жөн: Егер сіз балаңыздың қарым-қатынас, оқу немесе мінез-құлық жағынан күрделі проблемасы бар деп шынымен ойласаңыз, бұл туралы алаңдамаңыз және жалғыз қиналмаңыз, бірақ мұғалімдерден, дәрігерлерден немесе тиісті мамандардан көмек сұраудан ешқашан тартынбаңыз. Осылайша, балаңыз тез арада қажетті көмекті алады .

Соңында, сіздің махаббатыңыз, түсіністігіңіз және берік қолдауыңыз – балаңыздың осы қиын, бірақ әдемі, қалыптасу кезеңінде сәтті және бақытты өмір сүруі үшін ең үлкен күш пен бата! Оны беруді ешқашан ұмытпаңыз.

Кішкентай балалар, қарым-қатынас, ата-ана болу, тілді дамыту, психикалық денсаулық, оқудағы қиындықтар, жасөспірімдік кезең