Hûn dikarin zarokê xwe fêrî xwerêvebirinê bikin! Werin em li ser vê yekê biaxivin.

Dibe ku hûn pir xemgîn bibin dema ku pitika we ji nişkê ve li nîvê firoşgehekê, an li şahiyek bi gelek xizmên xwe re, an jî li malê dest bi girî û têkoşînê dike, rast e? Di wê demê de, pir girîng e ku hûn fêrî zarokan bikin ku xwe kontrol bikin û bi rêkûpêk tevbigerin, ne ku her tiştê ku ew dixwazin bikin. Ev yek ji tiştên herî hêja ye ku em dikarin wekî dêûbav bidin zarokên xwe.

Çima xwe-kontrolkirin ji bo zarokan ewqas girîng e?

Bi kurtasî, dema ku zarok fêrî kontrolkirina xwe dibin, ew dikarin biryarên guncaw bidin û bi awayekî tevbigerin ku encamên baş dide, her çend ew di bin zextê de bin jî. Ev şiyan dê di jiyanê de pir alîkariya wan bike ku biserkevin .

Bi vî awayî bifikirin. Ger hûn bêjin ku qeşayê tenê piştî şîvê tê pêşkêş kirin, zarokê we dikare bigirî, lava bike, an jî biqîre da ku hûn razî bibin. Lêbelê, zarokek ku dikare xwe kontrol bike fêm dike ku ger ew tevger bike (carinan em vê yekê wekî "Temper Tantrum" bi nav dikin) ew ê dîsa jî qeşayê nestîne, ji ber vê yekê baş e ku meriv sebir bike.

Ji bo perwerdehiya zarok, têkiliyên civakî û tenduristiya derûnî, şiyana xwe kontrolkirinê pir girîng e.

Niha em li ser vê yekê binêrin ka meriv çawa dikare alîkariya zarokan bike ku xwe kontrol bikin, li gorî komên temenî.

Rêbazên fêrkirina xwe-kontrolkirina zarokan

Awayê ku ev tişt têne hînkirin li gor temenê zarok diguhere. Ka em bibînin ka ev çawa dixebite.

Hûn çawa alîkariya zarokan dikin heta ku ew 2 salî bibin?

Zarokên pitik û biçûk bi hêsanî aciz dibin ji ber ku di navbera tiştê ku ew dixwazin bikin û tiştê ku ew bi rastî dikarin bikin de cûdahiyek mezin heye. Ji ber vê yekê ew pir caran tevger dikin, digirîn û têdikoşin. Di demên weha de, çêtirîn e ku bala wan were kişandin . Bi dayîna pêlîstokek an jî bi çalakiyek din hewl bidin ku pêşî li van teqînan bigirin.

Ji bo zarokên ku nêzîkî du salî ne, dema ku ew têdikoşin û diqîrin, hûn dikarin wan ji bo demek kurt bi tenê bihêlin . Ev wekî "Time-out" tê binavkirin. Wan demekê li cîhekî wekî kursiyek metbexê an jî li pileya jêrîn a derenceyan bihêlin. Ev yek fêrî zarok dike ku çêtir e ku bi tenê be û aram bibe ji bilî ku bi awayekî bêserûber tevbigerin.

Ji bo zarokên di navbera 3 û 5 salî de

Herwiha hûn dikarin "Time-out" bi zarokên di vê temenî de bikar bînin. Lêbelê, li şûna ku demek diyarkirî hebe, "Time-out" biqedînin dema ku zarok aram be . Ev alîkariya zarok dike ku şiyana kontrolkirina hestên xwe pêş bixe. Her weha pir girîng e ku meriv pesnê zarokekî bide dema ku ew di rewşek acizker an dijwar de xwe kontrol dike. Tiştên wekî "Ez kêfxweş im ku tu aram mayî," an "Te karekî baş kir ku tu hêrs nebûyî, kur/keç."

Ji bo zarokên di navbera 6 û 9 salî de

Gava zarok dest bi çûna dibistanê dikin, ewEw alîkariya zarokan dike ku encamên kiryarên xwe û şiyana hilbijartina di navbera tevgerên baş û xirab de fam bikin. Mînakî, alîkariya zarokê xwe bikin ku nîşanek "raweste" li ser rê xeyal bike, bi bîr bîne ku berî ku tiştek bike bifikire. Li şûna ku hûn zû bertek nîşan bidin dema ku ew aciz dibin, wan teşwîq bikin ku ji bo demekê ji rewşê dûr bikevin û aram bibin . Dema ku ew bikin, pê ewle bin ku hûn pesnê wan bidin. Ew ê di pêşerojê de bêtir îhtîmal hebe ku vê rêbazê bikar bînin.

Ji bo zarokên di navbera 10 û 12 salî de

Zarokên di vî temenî de bi gelemperî ji hestên xwe pir haydar in. Wan teşwîq bikin ku li ser sedema ku ew nikarin xwe kontrol bikin bifikirin û wê analîz bikin . Ji wan re rave bikin ku hin tiştên ku di destpêkê de acizker xuya dikin, dibe ku di dawiyê de ne ewqas xirab bin. Wan teşwîq bikin ku berî ku ew li hember rewşek bertek nîşan bidin, dem bidin ku bifikirin . Alîkariya wan bikin ku fêm bikin ku ne rewş e ku wan hêrs dike, lê awayê ku ew li ser wê difikirin. Dema ku ew van rêbazan bikar tînin da ku xwe kontrol bikin, pesnê wan bidin.

Ji bo zarokên di navbera 13 û 17 salî de (ciwan)

Di vê temenê de, divê zarok bikaribin piraniya kiryarên xwe kontrol bikin. Lêbelê, ji zarokên biçûk re bibîr bînin ku li ser encamên demdirêj ên tiştekî bifikirin . Wan teşwîq bikin ku berî ku bertek nîşan bidin, dema ku ew aciz dibin rawestin û bifikirin, û li şûna ku derî li hev bidin an jî qîrîn bikin, li ser tiştan biaxivin. Ger hewce be, cezayên wekî jiholêrakirina demkî ya hin îmtiyazan bikar bînin da ku peyama ku xwekontrolkirin jêhatîyek girîng e xurt bikin. Paşê, dema ku ew nîşan didin ku ew di bin kontrolê de ne, bihêlin ku ew wan îmtiyazan ji nû ve bi dest bixin.

Gava zarokên te ji bin kontrolê derdikevin, tu çi dikî?

Her çiqas dijwar be jî, dema ku hûn zarokên xwe terbiye dikin , li hember qîrînê bisekinin . Li şûna wê, bi tundî û zelal biaxivin. Dema ku zarokek serhişk dibe, diqîre, an deriyan bi tundî digire, aram bimînin û ji wan re rave bikin ku tevgerên weha nayên qebûlkirin, encamên wan hene û ew encam çi ne.

Divê kiryarên we alîkariya zarokê/a we bikin ku fêm bike ku ew bi hêrs û hêrsa xwe nikare tiştê ku dixwaze bi dest bixe.

Bo nimûne, eger zarokê/a we piştî ku hûn rave bikin çima hûn şekir nadinê li firoşgehê hêrs bibe, tiştê ku ew dixwaze nedinê . Ev ê fêrî wî/wê bike ku serhişkiya wî/wê nayê qebûlkirin û ew kar nekiriye.

Her wiha, bi mamosteyê polê yê zarokê/a xwe re li ser jîngeha polê û reftara guncaw bipeyivin. Bipirsin ka çareserkirina pirsgirêkan li dibistanê tê hînkirin an jî modelkirin.

Bi xwe mînakek baş be.

Ya herî girîng ew e ku hûn bi xwe mînakek baş a xwerêvebirinê nîşan bidin.Ger tiştek li ber çavên zarokên we we aciz bike, ji wan re bêje çima hûn hêrs in, û dûv re bi wan re li ser çareseriyên gengaz ên pirsgirêkê bipeyivin. Mînakî, heke hûn mifteyên xwe winda bikin, li şûna ku hûn hêrs bibin, ji zarokên xwe re bêjin ku ew winda bûne û em ê bi hev re li wan bigerin. Ger hûn nekarin wan bibînin, tiştê din bikin ku hûn dikarin bikin (wek mînak bibîr bînin ka we mifteyên xwe li ku derê hebûn). Bi tevgerên xwe nîşanî wan bidin ku kontrola hestyarî ya baş û çareserkirina pirsgirêkan rêbazên çêtirîn in ji bo çareserkirina rewşên dijwar.

Eger tevî van tiştan jî hûn di zehmetiyan de bimînin, ji bijîşkê xwe bipirsin ka hûn dikarin ji xizmetên şêwirmendiya malbatê alîkariyê bistînin.

Tiştên herî girîng ên ku divê werin bîranîn (Peyama Birinê Malê)

Baş e, ji ber vê yekê çend tişt hene ku hûn hewce ne ku ji tiştên ku me li ser axivîn ji bîr nekin:

• Fêrkirina xwekontrolê li zarokan veberhênanek mezin e di jiyana wan de .
• Van tiştan bi awayekî guncaw ji bo temenê zarok fêr bike. Ne bi awayekî ku zarokekî biçûk fêm bike, lê bi awayekî ku zarokekî biçûk fêm bike.
• Dema zarokê/a xwe kontrol dike, ji bîr nekin ku pesnê wî/wê bidin. Ev teşwîqeke mezin e.
• Gava zarokê we ji kontrolê derdikeve, girîng e ku hûn aram bimînin . Qîrandin pirsgirêkan çareser nake.
• Bi xwe jî bibin nimûneyek baş . Zarok ji tiştên ku em dikin bêtir fêr dibin ne ji tiştên ku em dibêjin.
• Destê xwe nede hêrsan. Eger tu wisa bikî, zarokê/a te dê fêr bibe ku ew rêbazek xebatê ye.
• Ger hewce be, qet dudilî nebin ku hûn alîkariya pispor bigerin .

Eger hûn van tiştan di hişê xwe de bigirin û bi sebir û evînê alîkariya zarokê xwe bikin ku xwe kontrol bike, hûn ê karibin wan mezin bikin da ku bibin zarokên bextewar û serkeftî.

` Zarok, xwekontrolkirin, perwerdekirin, dêûbav, reftara zarokan, dîsîplîn, şêwirmendî`