Wann Äert Kand e Buch haart liest, hält et bei all Wuert op, stottert oder bleift et hänken? Wann Dir fäerdeg gelies hutt, wann Dir frot: "Jong, wat war an dëser Geschicht?", erënnert sech d'Kand dann net drun? Oder wann Dir et liesen léisst, leet et d'Buch op d'Säit a seet: "Ech kann net... ech sinn ze faul"? Dir kennt dës Saachen wahrscheinlech och. Den Haaptgrond dofir kéint sinn, datt d'Kand e schlecht Liesflëssegkeet huet. Also loosst eis haut méi am Detail doriwwer schwätzen.
Firwat ass Liesfäegkeet sou wichteg?
Einfach ausgedréckt ass Liesflëssegkeet d'Fäegkeet , präzis, mat enger ugepasster Geschwindegkeet a mat Emotiounen ze liesen. Dëst gëllt souwuel fir haart wéi och fir roueg Liesen.
Stellt Iech Liesen als eng Bréck vir. Op der enger Säit vun der Bréck ass d'Erkennen vu Buschtawen a Wierder. Op der anerer Säit ass d'Verstoe vun deem wat Dir liest a Freed drun. D'Bréck, déi dës zwou Säiten verbënnt, ass d'Liesflëssegkeet.
Wann e Kand ufänkt ze liesen, hëlleft dës Flëssegkeet seng Schwätzfäegkeeten a phonemescht Bewosstsinn ze entwéckelen. Si léieren séier héichfrequent Wierder ze erkennen.
Mä wat geschitt, wann dës Bréck net richteg geformt ass? D'Kand bleift an der Mëtt vun der Bréck hänken. Et kann d'Wierder een nom aneren mat Schwieregkeeten liesen. Wann et awer sou liest, konzentréiert sech seng ganz Energie drop, d'Wierder ze erkennen, net drop, d'Bedeitung vum Saz, der Geschicht ze verstoen. Dann gëtt d'Liesen eng ganz ustrengend an langweileg Aufgab fir et. No enger Zäit gëtt d'Kand zu engem, deen net gär liest a virun de Bicher fortleeft. Dëst kann net nëmmen e groussen Impakt op seng Ausbildung hunn, mä och op seng Zukunft.
Fir dës Situatioun z'erklären, gëtt et eppes, wat de "Matthäus-Effekt" genannt gëtt. Do steet, datt "déi, déi méi hunn, méi kréien, an déi, déi net méi hunn, ginn aarm." Dëst gëllt och fir d'Liesen. E Kand, dat gutt a fléissend liest, "beräichert" säi Wëssen a säi Vokabulär andeems et ëmmer méi Bicher liest. Mee e Kand, dat Schwieregkeeten huet, distanzéiert sech vum Liesen a fält wäit hannert senge Gläichaltrigen.
Dofir ass d'Verbesserung vun der Liesfäegkeet vun engem Kand eng gutt Investitioun a seng Zukunft.
3 Schlësselelementer fir d'Liesflëssegkeet
Et ginn dräi Haaptkomponenten fir e fléissende Liesverhalen. Kucke mer eis dës an enger Tabell un.
| Element | Einfach ausgedréckt... |
|---|---|
| 1. Genauegkeet | Dëst ass d'Grondlag. D'Kand muss d'Wierder am Buch richteg liesen, ouni Feeler ze maachen. Wann d'Wierder falsch gelies ginn, kann d'Bedeitung vun der Geschicht sech komplett änneren. Dofir, fir ze verstoen, wat Dir liest, musst Dir et als éischt richteg liesen. |
| 2. Geschwindegkeet (Rate) | Dëst ass d'Geschwindegkeet, mat där e Kand liest. Mee et gëtt hei e grousse Mëssverständnis. Dat heescht: "Wat méi séier, wat besser." Dat ass falsch. E Kand, dat ze séier liest, versteet vläicht net, wat gelies gëtt. Et kéint Wierder iwwersprangen. Flëssegkeet ass Liesen an engem passenden, natierleche Tempo, net Liesen wéi e Rennen. |
| 3. Ausdrock | Dëst ass ganz wichteg beim Virliesen. Et geet drëms, seng Stëmm un d'Emotioun vun der Geschicht unzepassen. Wann e Passage traureg ass, sot et wéi wann et traureg wier, wann e Passage frou ass, sot et wéi wann et frou wier, wann e Passage eng Fro stellt, sot et wéi wann et eng Fro stellt. Dëst beinhalt och d'Entscheedung, wou een ophält a wou een onënnerbrach liest. E gudden Ausdrock vun Emotiounen ass e gutt Zeechen, datt d'Kand versteet, wat gelies gëtt. |
Aktivitéiten, déi d'Liesfäegkeet vun Ärem Kand doheem verbessere kënnen
Genee wéi Enseignanten an der Schoul hëllefe kënnen, kënnen d'Elteren doheem vill Saache maachen, fir hirem Kand ze hëllefen, dës Fäegkeet z'entwéckelen. Kuckt Iech dës Saachen un:
- Widderholl Liese vun einfache Bicher: Loosst d'Kand e Buch auswielen, dat et gär huet a liicht liesen kann. Loosst d'Kand d'Buch mindestens dräimol haart liesen. Wann et datselwecht ëmmer erëm liest, wäert d'Geschwindegkeet, d'Genauegkeet an d'Selbstvertrauen vum Kand eropgoen.
- Liest Ärem Kand vir: Liest Ärem Kand all Dag fléissend an ausdrocksvoll vir. Benotzt eng witzeg Stëmm wann Dir eng witzeg Geschicht erzielt. Dëst ass e gutt Beispill fir Äert Kand.
- Liest Saz fir Saz: Dir liest een eenzege Saz oder e kuerze Paragraf. Da loosst Äert Kand deeselwechte liesen. Hie wäert Är Aussprooch imitéieren an Är Pausen maachen.
- Bridder a Schwësteren, liest ären jéngere Geschwëster vir:Wann Äert Kand dat Eelst an der Famill ass, frot e méi jonkt Geschwëster, him e einfacht Mäerchebuch virzeliesen. Dëst hëlleft him, souwuel seng Verantwortung wéi och seng Liesfäegkeeten ze entwéckelen.
- Liest Gedichter, Kannerreim: Huelt e kuerzt Gedicht oder e Kannerreim a liest et Ärem Kand fir d'éischt vir. Da loosst et et liesen. Liest et ëmmer erëm, bis et et fléissend liesen kann.
- Maacht Iech mat dacks benotzte Wierder vertraut: Übt et, dacks benotzt einfach Wierder op Singhalesesch ze liesen (z.B. Mamm, Papp , doheem, iessen, goen), soubal Dir se gesitt. Wann Dir dës Wierder 'auswenneg' erkennt, wäert Är Liesgeschwindegkeet natierlech eropgoen.
- Loosst eis Comics liesen: Huelt e Comicstrip oder e Comicstrip aus enger Zeitung a liest en als éischt, andeems Dir Är Stëmm ännert fir zu de Personnagen ze passen. Da frot Äert Kand et op déiselwecht Manéier ze liesen.
Kritt speziell Programmer an Hëllef
Verschidde Kanner brauchen eventuell e bëssen extra Hëllef fir dës Fäegkeet z'entwéckelen. Et gëtt speziell Methoden a Programmer, déi an esou Fäll kënne benotzt ginn. E Beispill ass de Programm „Read Naturally“.
An esou Programmer gëtt den Liesniveau vum Kand fir d'éischt getest an et gëtt him en Zil gesat. Dann liest d'Kand eng ausgewielten Text ouni ze üben. Duerno gëtt déiselwecht Text e puer Mol geübt. Et gëtt een, deen dem Kand léiert, wéi een déi falsch Wierder richteg aussprécht. Schlussendlech, wann d'Kand d'Text nach eng Kéier liest, gëtt d'Zuel vun de richtege Wierder pro Minutt (WCPM - Words Correct Per Minute) gemooss an de Fortschrëtt gëtt iwwerwaacht.
Dat Wichtegst ass, datt Dir, wann Dir Zweiwel oder Bedenken iwwer d'Liesproblemer vun Ärem Kand hutt, net schei sidd oder Angscht hutt , mam Léierpersonal vun Ärem Kand ze schwätzen . Wann néideg, kënnt Dir och mat engem schwätzen, deen Expertise an dësem Beräich huet. Dir kënnt och Ären Dokter doriwwer beroden.
Denkt drun, net all Kanner léieren am selwechte Tempo. Dat Wichtegst ass, Ärem Kand ze léieren, datt Liesen keng Strof ass, mä eppes, wat et genéisse kann.
Botschaft fir doheem
- Liesflëssegkeet bedeit net nëmmen séier Liesen. Et geet drëms , korrekt, am richtege Tempo a mat Emotiounen ze liesen.
- Flëssegkeet ass déi wichtegst Bréck tëscht Buschtawenerkennung a Liesverständnis.
- Wann d'Liesen fir Äert Kand ustrengend a langweileg ginn ass, kéint de Grond e Manktem u Flëssegkeet sinn.
- Einfach, lëschteg Aktivitéiten, déi een als Elteren doheem maache kannEt kann d'Liesfäegkeete vun engem Kand däitlech verbesseren.
- Maacht d'Liesen net zu enger Strof oder engem Zwang. Maacht et zu eppes, wat Dir Freed drun hutt .
- Wann Dir de Verdacht hutt, datt Äert Kand e Liesproblem huet, schwätzt mam Enseignant a wann néideg mam Dokter .
💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment