ລູກຂອງທ່ານມີພຶດຕິກຳທີ່ບໍ່ເປັນລະບຽບບໍ? ລາວກຳລັງລະເມີດກົດລະບຽບບໍ? ລອງມາເວົ້າກ່ຽວກັບຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານພຶດຕິກຳກັນເບິ່ງ!

ລູກຂອງທ່ານບໍ່ຟັງຄຳເວົ້າຂອງທ່ານບໍ? ລາວຕໍ່ສູ້ຕະຫຼອດເວລາບໍ? ລາວຂົ່ມເຫັງເດັກຄົນອື່ນ, ບາງທີອາດແມ່ນສັດບໍ? ບາງຄັ້ງທ່ານອາດຄິດວ່າ, 'ເດັກຄົນນີ້ມີບັນຫາຫຍັງ? ເປັນຫຍັງລາວຈຶ່ງປະພຶດຕົວບໍ່ດີ?' ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຖ້າພຶດຕິກຳແບບນີ້ສືບຕໍ່ເປັນເວລາຫຼາຍເດືອນ, ມັນ ບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ຄວາມຊົ່ວຮ້າຍງ່າຍໆ . ມັນອາດເປັນອາການຂອງສະພາບສຸຂະພາບຈິດທີ່ເອີ້ນວ່າ "ຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານການປະພຶດ". ຂໍໃຫ້ເວົ້າກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ, ໃນວິທີທີ່ທ່ານສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້.

ນີ້ແມ່ນຫຍັງ (ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກຳ)?

ເວົ້າງ່າຍໆ, "ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກຳ" ແມ່ນສະພາບສຸຂະພາບຈິດທີ່ສາມາດພົບເຫັນໄດ້ໃນເດັກນ້ອຍ ແລະ ໄວໜຸ່ມ (ອາຍຸລະຫວ່າງ 10 ຫາ 19 ປີ). ໃນເລື່ອງນີ້, ສິ່ງສຳຄັນແມ່ນເດັກ ມີພຶດຕິກຳຮຸກຮານຢູ່ສະເໝີໂດຍບໍ່ຄຳນຶງເຖິງຄົນອື່ນ ແລະ ກະທຳໃນທາງທີ່ເປັນອັນຕະລາຍຕໍ່ສະຫວັດດີພາບ ແລະ ສິດທິ ຂອງຄົນອື່ນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ເດັກເຫຼົ່ານີ້ມັກຈະລະເມີດກົດລະບຽບຢູ່ເຮືອນ ແລະ ໂຮງຮຽນ, ແລະ ບໍ່ສົນໃຈມາດຕະຖານທາງສັງຄົມເລີຍ.

ລອງຄິດເບິ່ງວ່າມັນເປັນຄືກັບກຸ່ມຂອງຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກຳ. ທ່ານອາດຈະເຄີຍໄດ້ຍິນກ່ຽວກັບສະພາບທີ່ເອີ້ນວ່າ ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານການຕໍ່ຕ້ານ (ODD). ໃນສະພາບນີ້, ເດັກຈະບໍ່ເຊື່ອຟັງຜູ້ໃຫຍ່, ໂຕ້ຖຽງກັນເລື້ອຍໆ, ແລະ ຈົງໃຈຍຸຍົງຄົນອື່ນ. ບາງຄັ້ງ, ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກຳນີ້ສາມາດຮຸນແຮງຂຶ້ນ ແລະ ກາຍເປັນຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກຳ.

ສິ່ງສຳຄັນອີກອັນໜຶ່ງແມ່ນເດັກທີ່ມີ "ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກຳ" ມັກຈະມີບັນຫາສຸຂະພາບຈິດອື່ນໆເຊັ່ນກັນ. ຕົວຢ່າງ:

• ພະຍາດຊຶມເສົ້າ .
• ພະຍາດສະມາທິບົກຜ່ອງ/ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍເກີນໄປ (ADHD) .
• ຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານການຮຽນຮູ້ .

ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານພຶດຕິກຳ ແລະ ຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານບຸກຄະລິກກະພາບແມ່ນຫຍັງ?

ດຽວນີ້ທ່ານອາດຈະສົງໄສວ່າ, ນີ້ແມ່ນຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານບຸກຄະລິກກະພາບບໍ? ຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານບຸກຄະລິກກະພາບແມ່ນບັນຫາໄລຍະຍາວ ແລະ ຮ້າຍແຮງກ່ຽວກັບຄວາມຄິດ, ພຶດຕິກຳ, ອາລົມ ແລະ ຄວາມສຳພັນກັບຄົນອື່ນ. ສ່ວນຫຼາຍແລ້ວ, ຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານບຸກຄະລິກກະພາບເຫຼົ່ານີ້ເລີ່ມຕົ້ນໃນໄວໜຸ່ມ, ເມື່ອບຸກຄະລິກກະພາບຍັງພັດທະນາຢູ່. ດັ່ງນັ້ນ, ຜູ້ທີ່ມີອາຍຸເກີນ 18 ປີມັກຈະຖືກກວດພົບວ່າເປັນຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານບຸກຄະລິກກະພາບ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມີຂໍ້ຍົກເວັ້ນຢູ່ຢ່າງໜຶ່ງ. ນັ້ນແມ່ນສະພາບທີ່ເອີ້ນວ່າ "(ຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານບຸກຄະລິກກະພາບຕ້ານສັງຄົມ - ASPD)". ປະມານ 80% ຂອງຄົນທີ່ມີສະພາບນີ້ສາມາດເລີ່ມສະແດງອາການໄດ້ຕັ້ງແຕ່ອາຍຸ 11 ປີ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ມັນບໍ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍລະຫວ່າງ "(ຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານພຶດຕິກຳ)" ທີ່ເຫັນໃນໄວເດັກ ແລະ "(ASPD)" ທີ່ເຫັນໃນໄວຜູ້ໃຫຍ່. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, "(ຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານພຶດຕິກຳ)" ແມ່ນການວິນິດໄສທີ່ໃຫ້ກັບເດັກນ້ອຍ. ຖ້າຜູ້ໃຫຍ່ສະແດງອາການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບທັງສອງສະພາບນີ້, ທີ່ປຶກສາດ້ານສຸຂະພາບຈິດ ຈະໃຫ້ວິນິດໄສວ່າ "(ASPD)" ແທນທີ່ຈະເປັນ "(ຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານພຶດຕິກຳ".

ໃຜເປັນພະຍາດຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກຳ?

ສະພາບການນີ້ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ເດັກນ້ອຍ ແລະ ໄວໜຸ່ມ. ບາງຄັ້ງມັນສາມາດເລີ່ມຕົ້ນໄດ້ໄວຕັ້ງແຕ່ອາຍຸ 10 ປີ, ເຊິ່ງເອີ້ນວ່າ "ການເລີ່ມຕົ້ນໄວ". ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມັນມັກພົບເລື້ອຍໃນໄວໜຸ່ມ (ອາຍຸລະຫວ່າງ 10 ຫາ 19 ປີ).

ຕາມສະຖິຕິ, ອາການນີ້ມັກພົບຫຼາຍໃນເດັກຊາຍຫຼາຍກວ່າເດັກຍິງ. ອາການຕ່າງໆມັກຈະເລີ່ມປາກົດຂຶ້ນລະຫວ່າງອາຍຸ 10-12 ປີໃນເດັກຊາຍ ແລະ 14-16 ປີໃນເດັກຍິງ.

ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກຳພົບເລື້ອຍປານໃດ?

ອີງຕາມສະຖິຕິໃນສະຫະລັດອາເມລິກາ, ສະພາບການນີ້ມີຜົນກະທົບຕໍ່ເດັກນ້ອຍ ແລະ ຜູ້ໃຫຍ່ໄວໜຸ່ມລະຫວ່າງ 2% ຫາ 10%. ສະພາບການທີ່ຄ້າຍຄືກັນນີ້ກໍ່ພົບເຫັນຢູ່ໃນປະເທດຂອງພວກເຮົາເຊັ່ນກັນ, ແຕ່ມັນຍາກທີ່ຈະໃຫ້ສະຖິຕິທີ່ແນ່ນອນ.

ອາການຂອງຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານພຶດຕິກຳແມ່ນຫຍັງ?

ນີ້ບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນຄືນດຽວ. ພຶດຕິກຳທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບ "ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກຳ" ຈະພັດທະນາເທື່ອລະກ້າວໃນເດັກ. ເດັກເຫຼົ່ານີ້ດື້ດ້ານ, ຍາກທີ່ຈະຄວບຄຸມ, ແລະເບິ່ງຄືວ່າບໍ່ສົນໃຈຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄົນອື່ນ.

ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກຳ ມີສີ່ປະເພດຫຼັກຄື:

1. ມີພຶດຕິກຳຮຸກຮານຕໍ່ຄົນ ແລະ ສັດ ແລະ/ຫຼື ລະເມີດສິດທິພື້ນຖານຂອງຄົນອື່ນ.

2. ການທຳລາຍຊັບສິນ.

3. ການໂກງ, ຕົວະ ແລະ/ຫຼື ການລັກ.

4. ການລະເມີດກົດລະບຽບ ແລະ ຂໍ້ບັງຄັບຢ່າງຮ້າຍແຮງ.

ບັດນີ້, ໃຫ້ພວກເຮົາພິຈາລະນາແຕ່ລະພຶດຕິກຳເຫຼົ່ານີ້ຢ່າງລະອຽດ.

1. ການຮຸກຮານຕໍ່ຄົນອື່ນ ແລະ ສັດ

ຕໍ່ໄປນີ້ແມ່ນລັກສະນະ:

• ຂົ່ມເຫັງ ເດັກຄົນອື່ນ.
• ຖືກທຳຮ້າຍຮ່າງກາຍ (ບາງທີອາດຈະໃຊ້ ອາວຸດແຫຼມ ).
• ພວກເຂົາມັກຈະຕໍ່ສູ້ດ້ວຍຄຳເວົ້າ ແລະ ຂົ່ມຂູ່.
• ພວກເຂົາຖືກບັງຄັບໃຫ້ກະທຳທາງເພດ.
• ພວກເຂົາໂທດຄົນອື່ນສຳລັບຄວາມຜິດພາດຂອງພວກເຂົາ.
• ສັດຖືກທຳຮ້າຍ ແລະ ຖືກທໍລະມານ.

ລອງນຶກພາບເບິ່ງວ່າ, ມີເດັກຄົນໜຶ່ງຊື່ວ່າ 'Kasun' ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ລາວມັກຕີເດັກຄົນອື່ນໃນຫ້ອງຮຽນ, ລັກອາຫານຂອງພວກເຂົາ, ແລະ ເວົ້າເຍາະເຍີ້ຍພວກເຂົາ. ບາງຄັ້ງລາວກໍ່ໂຍນກ້ອນຫີນໃສ່ໝາຢູ່ຕາມຖະໜົນ. ຖ້າລາວຍັງເຮັດສິ່ງແບບນີ້ຢູ່, ມັນກໍ່ເປັນສິ່ງທີ່ໜ້າເປັນຫ່ວງ.

2. ການທຳລາຍຊັບສິນ

ນີ້ລວມມີ:

• ການວາງເພີງແມ່ນ ເຈດຕະນາ.
• ການທຳລາຍສິ່ງຂອງຂອງຄົນອື່ນ. ຕົວຢ່າງ, ການທຳລາຍໂຕະ ແລະ ຕັ່ງໂຮງຮຽນ, ຫຼື ການຂຽນຮູບແຕ້ມກຳແພງໃສ່ຝາ.

3. ການໂກງ, ການຕົວະ ແລະ ການລັກຂະໂມຍ

ລັກສະນະເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນ:

• ພວກເຂົາມັກຕົວະ ເພື່ອເອົາປຽບ ຫຼື ເພື່ອຫຼີກລ່ຽງຄວາມຮັບຜິດຊອບ.
• ພວກເຂົາລັກຂະໂມຍຈາກຄົນອື່ນ ຫຼື ຈາກຮ້ານຄ້າ.
• ພວກເຂົາລັກລອບເຂົ້າໄປໃນເຮືອນ ແລະ ທຸລະກິດຕ່າງໆເພື່ອລັກຂະໂມຍສິນຄ້າ.

4. ການລະເມີດກົດລະບຽບ ແລະ ຂໍ້ບັງຄັບຢ່າງຮ້າຍແຮງ

ສິ່ງທີ່ຢູ່ພາຍໃຕ້ສິ່ງນີ້:

• ການລະເມີດກົດລະບຽບໂດຍບໍ່ມີເຫດຜົນທີ່ຊັດເຈນ.
• ການບໍ່ໄປໂຮງຮຽນ ແມ່ນການກະທຳຂອງການ ບໍ່ໄປໂຮງຮຽນ.
• ແລ່ນໜີອອກຈາກບ້ານ.
• ພວກເຂົາມັກຈະລະເມີດກົດລະບຽບທີ່ພໍ່ແມ່ວາງໄວ້ສະເໝີ.

ອາການທົ່ວໄປອື່ນໆຂອງຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານພຶດຕິກຳ

ນອກເໜືອໄປຈາກລັກສະນະພື້ນຖານເຫຼົ່ານີ້, ທ່ານຍັງສາມາດເຫັນສິ່ງອື່ນໆໄດ້:

• ການດື່ມເຫຼົ້າ ແລະ/ຫຼື ການໃຊ້ຢາເສບຕິດ ຫຼາຍເກີນໄປ .
• ພຶດຕິກຳທາງເພດທີ່ມີຄວາມສ່ຽງເລື້ອຍໆ.
• ໃຈຮ້າຍໄວ ແລະ ຮູ້ສຶກກະວົນກະວາຍ.
• ພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ພະຍາຍາມປິດບັງພຶດຕິກຳຮຸກຮານຂອງພວກເຂົາ.
• ພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ສະແດງຄວາມເສຍໃຈ ຕໍ່ການກະທຳຜິດຂອງພວກເຂົາ.
• ມັນຍາກທີ່ຈະສ້າງເພື່ອນ ແລະ ຮັກສາມິດຕະພາບໄວ້.

ສິ່ງສຳຄັນແມ່ນວ່າ ພຶດຕິກຳທີ່ດື້ດ້ານ ແລະ ບໍ່ເຊື່ອຟັງບາງຄັ້ງຄາວແມ່ນເປັນເລື່ອງປົກກະຕິໃນໄວເດັກ ແລະ ໄວລຸ້ນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເພື່ອຈະໄດ້ຮັບການວິນິດໄສວ່າເປັນ "ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກຳ", ລັກສະນະເຫຼົ່ານີ້ຕ້ອງຍັງຄົງຢູ່, ລົບກວນຄົນອື່ນ, ແລະ ເກີດຂຶ້ນໃນຮູບແບບທີ່ຊ້ຳໆ.

ອາການຂອງຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກຳໃນຜູ້ໃຫຍ່

ເມື່ອເດັກທີ່ມີຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານພຶດຕິກຳເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນ, ພວກເຂົາອາດຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເຮັດວຽກ ຫຼື ຮັກສາສາຍພົວພັນ. ພວກເຂົາອາດຈະມີສ່ວນຮ່ວມໃນພຶດຕິກຳທີ່ຜິດກົດໝາຍ ຫຼື ເປັນອັນຕະລາຍ. ດັ່ງທີ່ໄດ້ກ່າວມາກ່ອນໜ້ານີ້, ຖ້າຜູ້ໃຫຍ່ສະແດງລັກສະນະເຫຼົ່ານີ້, ມັນອາດຈະຖືກເອີ້ນວ່າ ຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານບຸກຄະລິກກະພາບຕ້ານສັງຄົມ (ASPD).

ສາເຫດຂອງຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານພຶດຕິກຳແມ່ນຫຍັງ?

ດຽວນີ້ເຈົ້າອາດຈະຄິດວ່າ "ເປັນຫຍັງເລື່ອງນີ້ຈຶ່ງເກີດຂຶ້ນກັບລູກຂອງຂ້ອຍ?" ມັນຍາກຫຼາຍທີ່ຈະລະບຸເຫດຜົນໄດ້ພຽງຢ່າງດຽວ. ນັກຄົ້ນຄວ້າກ່າວວ່າມັນອາດຈະເປັນການລວມກັນທີ່ສັບສົນຂອງທັງ ປັດໄຈທາງພັນທຸກໍາ/ຊີວະພາບ ແລະ ປັດໄຈສິ່ງແວດລ້ອມ .

ປັດໄຈທາງພັນທຸກໍາ/ຊີວະວິທະຍາ:

• ການສຶກສາຕ່າງໆໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າລັກສະນະບາງຢ່າງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບ "ຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານການປະພຶດ" (ເຊັ່ນ: ພຶດຕິກຳທີ່ບໍ່ເຂົ້າສັງຄົມ, ຄວາມຈົງຮັກພັກດີ, ອາລົມໄວ, ຄວາມຮຸກຮານ, ການບໍ່ຮູ້ສຶກຕໍ່ການລົງໂທດ) ສາມາດສືບທອດໄດ້ .
• ພົບວ່າລະດັບຮໍໂມນ "ເທສໂຕສເຕີໂຣນ" ທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນໃນຮ່າງກາຍແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບການຮຸກຮານ.
• ການບາດເຈັບທີ່ສະໝອງ, ອາການຊັກ, ແລະ ຄວາມເສຍຫາຍຕໍ່ລະບົບປະສາດກໍ່ສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດພຶດຕິກຳຮຸກຮານໄດ້ເຊັ່ນກັນ.

ປັດໄຈຂອງພໍ່ແມ່, ຄອບຄົວ ແລະ ສິ່ງແວດລ້ອມ:

• ພໍ່ແມ່ຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານພຶດຕິກຳອາດຈະມີສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງກັບການໃຊ້ສານເສບຕິດ ຫຼື ພຶດຕິກຳທີ່ບໍ່ເປັນລະບຽບ. ພວກເຂົາອາດຈະມີສະພາບຕ່າງໆເຊັ່ນ: ADHD, ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານອາລົມ, ໂຣກຈິດເສື່ອມ, ຫຼື ຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານບຸກຄະລິກກະພາບທີ່ບໍ່ເປັນລະບຽບ.
• ຖ້າສະພາບແວດລ້ອມໃນບ້ານມີຄວາມວຸ້ນວາຍ, ບໍ່ມີການຊີ້ນຳທີ່ເໝາະສົມ, ຫຼື ມີການຕໍ່ສູ້ກັນເລື້ອຍໆລະຫວ່າງພໍ່ແມ່ , ມັນສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ພຶດຕິກຳຂອງເດັກ. ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ສາມາດນຳໄປສູ່ "ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກຳ".
• ເດັກນ້ອຍທີ່ມັກຖືກຄວາມຮຸນແຮງໃນຄອບຄົວມັກຈະມີ “ຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານພຶດຕິກຳ” ຫຼາຍກວ່າ.
• ການດຳລົງຊີວິດຢູ່ໃນສະຖານະພາບທາງເສດຖະກິດ-ສັງຄົມທີ່ຕໍ່າ, ການມີຄົນຫຼາຍເກີນໄປໃນຄົວເຮືອນ, ແລະ ການວ່າງງານ ສາມາດນຳໄປສູ່ຄວາມກົດດັນທາງດ້ານເສດຖະກິດ ແລະ ສັງຄົມ. ສິ່ງນີ້ສາມາດເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ຍາກທີ່ຈະເບິ່ງແຍງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ສະຖານະການນີ້ແມ່ນພົບເລື້ອຍໃນເດັກນ້ອຍທີ່ມີສະຖານະພາບທາງເສດຖະກິດ-ສັງຄົມທີ່ຕໍ່າ.
• ຖ້າຢາເສບຕິດສາມາດຫາໄດ້ງ່າຍໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເດັກອາໄສຢູ່, ແລະ ຖ້າມີອາຊະຍາກຳຫຼາຍ , ເດັກນັ້ນມີຄວາມສ່ຽງສູງທີ່ຈະເປັນ "ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກຳ".

ແຕ່ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າ: ແມ່ນແຕ່ເດັກນ້ອຍຈາກຄອບຄົວທີ່ມີສຸຂະພາບແຂງແຮງ ແລະ ດຳລົງຊີວິດໄດ້ດີກໍ່ສາມາດພັດທະນາ "ຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານພຶດຕິກຳ". ສະນັ້ນຢ່າຄິດວ່າ "ບໍ່ມີຫຍັງຜິດປົກກະຕິກັບຄອບຄົວຂອງຂ້ອຍ, ສະນັ້ນເລື່ອງນີ້ເກີດຂຶ້ນໄດ້ແນວໃດ?"

ວິທີການຮັບຮູ້ (ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກຳ)?

ສິ່ງນີ້ສາມາດຖືກກວດຫາໄດ້ໂດຍຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານສຸຂະພາບຈິດເທົ່ານັ້ນ. ນັ້ນໝາຍເຖິງ "ນັກຈິດຕະວິທະຍາ" ຫຼື "ຈິດແພດ". ພວກເຂົາໃຊ້ເກນຈາກປື້ມຄູ່ມື "ຄູ່ມືການວິນິດໄສ ແລະ ສະຖິຕິກ່ຽວກັບຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງຈິດ (DSM)" ຂອງສະມາຄົມຈິດຕະແພດອາເມລິກາ.

ອີງຕາມເງື່ອນໄຂດັ່ງກ່າວ, ເດັກນ້ອຍ ຫຼື ໄວໜຸ່ມ ຕ້ອງມີພຶດຕິກຳຕໍ່ໄປນີ້ສາມຢ່າງ ຫຼື ຫຼາຍກວ່ານັ້ນພາຍໃນ 12 ເດືອນຜ່ານມາ . ນອກຈາກນັ້ນ, ຢ່າງໜ້ອຍໜຶ່ງອາການຕ້ອງມີຢູ່ໃນ 6 ເດືອນຜ່ານມາ :

• ການຮຸກຮານຕໍ່ຄົນ ແລະ/ຫຼື ສັດ.
• ການທຳລາຍຊັບສິນ.
• ໂກງ, ຕົວະ, ຫຼື ລັກ.
• ການລະເມີດກົດລະບຽບຂອງພໍ່ແມ່ຢ່າງຮ້າຍແຮງ.

ພຶດຕິກຳເຫຼົ່ານີ້ຕ້ອງມີ ຜົນກະທົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ສາຍພົວພັນ, ຊີວິດຄອບຄົວ, ວຽກບ້ານ ແລະ/ຫຼື ວຽກງານຂອງເດັກ (ຖ້າເປັນເດັກນ້ອຍ) .

ຖ້າລູກຂອງທ່ານສະແດງອາການຂອງຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານພຶດຕິກຳ, ລາວອາດຈະຈຳເປັນຕ້ອງໄດ້ຖືກສົ່ງໄປຫານັກຈິດຕະວິທະຍາເດັກ ແລະ ໄວລຸ້ນ ຫຼື ຈິດຕະແພດເດັກ ແລະ ໄວລຸ້ນ. ຜູ້ຊ່ຽວຊານເຫຼົ່ານີ້ໃຊ້ການສຳພາດ ແລະ ເຄື່ອງມືການປະເມີນຜົນທີ່ອອກແບບມາເປັນພິເສດເພື່ອປະເມີນເດັກສຳລັບສະພາບສຸຂະພາບຈິດ.

ໂດຍສ່ວນຫຼາຍແລ້ວ, ນັກຈິດຕະວິທະຍາ ແລະ ຈິດແພດໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນຈາກພໍ່ແມ່, ອ້າຍເອື້ອຍນ້ອງ, ໝູ່ເພື່ອນ ແລະ ຄູອາຈານຂອງເດັກເພື່ອໃຫ້ໄດ້ພາບລວມທີ່ສົມບູນກ່ຽວກັບພຶດຕິກຳຂອງເດັກ.

ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກຳໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວແນວໃດ?

ການປິ່ນປົວຫຼັກສຳລັບຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກຳແມ່ນ ການປິ່ນປົວດ້ວຍຈິດຕະວິທະຍາຫຼາຍປະເພດ . ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ຈຳເປັນຕ້ອງເຮັດກັບເດັກ, ຄອບຄົວ, ແລະບາງຄັ້ງໃນລະດັບຊຸມຊົນ.

ບາງວິທີການປິ່ນປົວຕົ້ນຕໍແມ່ນ:

• ການຝຶກອົບຮົມການຄຸ້ມຄອງພໍ່ແມ່: ນີ້ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຝຶກອົບຮົມພໍ່ແມ່ຂອງເດັກກ່ຽວກັບວິທີການລົງໂທດລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ກຳນົດກົດລະບຽບທີ່ສອດຄ່ອງ, ໃຫ້ລາງວັນ ແລະ ຊຸກຍູ້ພຶດຕິກຳທີ່ດີ, ແລະ ຄວບຄຸມພຶດຕິກຳທີ່ບໍ່ດີ. ເວົ້າງ່າຍໆ, ເຂົາເຈົ້າສອນເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບວິທີການ 'ຄຸ້ມຄອງ' ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ.
• ການປິ່ນປົວດ້ວຍຈິດຕະວິທະຍາ: ການປິ່ນປົວດ້ວຍຈິດຕະວິທະຍາ ແມ່ນກຸ່ມເຕັກນິກການປິ່ນປົວທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ບຸກຄົນສາມາດລະບຸ ແລະ ປ່ຽນແປງຄວາມຮູ້ສຶກ, ຄວາມຄິດ ແລະ ພຶດຕິກຳທີ່ໜ້າເສົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ. ການເຮັດວຽກຮ່ວມກັບ ທີ່ປຶກສາດ້ານສຸຂະພາບຈິດ, ເດັກ ແລະ ຄອບຄົວຈະໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນ, ການສຶກສາ ແລະ ການຊີ້ນຳ. ການປິ່ນປົວດ້ວຍຈິດຕະວິທະຍາສຳລັບຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກຳມັກຈະສຸມໃສ່ຊີວິດຄອບຄົວ ແລະ ຊີວິດໃນໂຮງຮຽນ, ຊ່ວຍປັບປຸງສາຍພົວພັນໃນຄອບຄົວ, ຄວາມສຳເລັດທາງວິຊາການ, ແລະ ພຶດຕິກຳຂອງເດັກໃນສະພາບແວດລ້ອມຕ່າງໆ.
• ການຝຶກອົບຮົມການຄຸ້ມຄອງຄວາມໂກດແຄ້ນ: ເປົ້າໝາຍຂອງສິ່ງນີ້ແມ່ນເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຕື່ນເຕັ້ນທາງດ້ານອາລົມ ແລະ ຮ່າງກາຍທີ່ເດັກປະສົບຍ້ອນຄວາມໂກດແຄ້ນ. ເນື່ອງຈາກວ່າມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະຫຼີກລ່ຽງຄົນ ຫຼື ສິ່ງຂອງທີ່ເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໂກດແຄ້ນໄດ້ຢ່າງສິ້ນເຊີງ, ການຝຶກອົບຮົມນີ້ສອນເດັກໃຫ້ຮູ້ວິທີຄວບຄຸມປະຕິກິລິຍາຂອງເຂົາເຈົ້າ.
• ການປິ່ນປົວທາງຈິດຕະວິທະຍາສ່ວນບຸກຄົນ, ເຊັ່ນ: ການປິ່ນປົວດ້ວຍພຶດຕິກຳທາງດ້ານສະຕິປັນຍາ (CBT): ການປິ່ນປົວສ່ວນບຸກຄົນສຳລັບເດັກທີ່ມີຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານພຶດຕິກຳແມ່ນສຸມໃສ່ການພັດທະນາທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາ, ການແກ້ໄຂຂໍ້ຂັດແຍ່ງ ແລະ ການເສີມສ້າງສາຍພົວພັນ, ແລະ ການພັດທະນາທັກສະໃນການປະຕິເສດອິດທິພົນທາງລົບໃນສິ່ງແວດລ້ອມ.
• ການປິ່ນປົວໃນຊຸມຊົນ: ນີ້ລວມມີໂຮງຮຽນປິ່ນປົວ ແລະ ສູນປິ່ນປົວແບບຢູ່ອາໄສ. ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ສາມາດສະໜອງໂຄງການທີ່ມີໂຄງສ້າງເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນພຶດຕິກຳທີ່ກໍ່ກວນເດັກ.

ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວ ທ່ານໝໍບໍ່ໄດ້ສັ່ງຢາໂດຍກົງສຳລັບພະຍາດທາງດ້ານພຶດຕິກຳ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເນື່ອງຈາກສະພາບການນີ້ສາມາດມາພ້ອມກັບສະພາບສຸຂະພາບຈິດອື່ນໆ (ເຊັ່ນ: ADHD, ຊຶມເສົ້າ), ເດັກອາດຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກຢາເພື່ອຈັດການກັບສະພາບການເຫຼົ່ານັ້ນ.

ຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານພຶດຕິກຳສາມາດປ້ອງກັນໄດ້ບໍ?

ຕາມທີ່ພວກເຮົາຮູ້, ຍັງບໍ່ມີວິທີໃດສະເພາະໃດໜຶ່ງທີ່ຈະປ້ອງກັນ '(ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກຳ)'. ນີ້ແມ່ນຍ້ອນວ່າມັນເກີດຈາກການປະສົມປະສານທີ່ສັບສົນຂອງປັດໃຈຕ່າງໆ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຖ້າເລີ່ມຕົ້ນການປິ່ນປົວທັນທີທີ່ອາການປາກົດ , ບັນຫາຫຼາຍຢ່າງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບມັນສາມາດຫຼຸດລົງໄດ້. ການຊອກຫາຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອແຕ່ຫົວທີສາມາດຫຼຸດຜ່ອນການລົບກວນຊີວິດ, ຄອບຄົວ ແລະ ມິດຕະພາບຂອງເດັກ.

ການພະຍາກອນຂອງຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກຳແມ່ນຫຍັງ?

ທັດສະນະຂອງສະພາບການນີ້ແມ່ນຂຶ້ນກັບວ່າມັນພັດທະນາໄວເທົ່າໃດ ແລະ ວ່າມັນໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວຫຼືບໍ່.

ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວ, ພຶດຕິກຳທີ່ກໍ່ກວນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານພຶດຕິກຳຈະຫາຍໄປໃນໄວຜູ້ໃຫຍ່. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນປະມານໜຶ່ງສ່ວນສາມຂອງກໍລະນີ, ພຶດຕິກຳເຫຼົ່ານີ້ຍັງຄົງຢູ່. ຫຼາຍໆກໍລະນີເຫຼົ່ານີ້ຕອບສະໜອງເງື່ອນໄຂສຳລັບຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານບຸກຄະລິກກະພາບຕ້ານສັງຄົມ (ASPD).

ອາການທີ່ເລີ່ມເປັນກ່ອນໄວອັນຄວນ ກ່ອນອາຍຸ 10 ປີ ແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບການເບິ່ງເຫັນທີ່ບໍ່ດີ. ມັນຍັງກ່ຽວຂ້ອງຢ່າງແຂງແຮງກັບຄວາມບົກຜ່ອງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນການຮຽນ.

ເດັກນ້ອຍ ແລະ ໄວໜຸ່ມບາງຄົນທີ່ມີຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານພຶດຕິກຳອາດມີບັນຫາສຸຂະພາບຈິດອື່ນໆ. ຕົວຢ່າງລວມມີ:

• ອາການຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານອາລົມ ຫຼື ຄວາມກັງວົນ.
• ຄວາມຜິດປົກກະຕິຂອງອາການໂຊມາຕິກ.
• ຄວາມຜິດປົກກະຕິກ່ຽວກັບການດື່ມເຫຼົ້າ ແລະ/ຫຼື ຄວາມຜິດປົກກະຕິກ່ຽວກັບການໃຊ້ສານເສບຕິດ.
• ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງຈິດທີ່ເລີ່ມຕົ້ນໃນຜູ້ໃຫຍ່ໃນໄວເດັກ.

ອາການຕ່າງໆເຊັ່ນ: ຊຶມເສົ້າ ແລະ ພະຍາດໄບໂພລາ ສາມາດພັດທະນາໄດ້ໃນໄວໜຸ່ມ ແລະ ໄວຜູ້ໃຫຍ່.ຄວາມຄິດຢາກຂ້າຕົວຕາຍສາມາດເປັນອາການແຊກຊ້ອນຂອງອາການເຫຼົ່ານີ້. ຖ້າລູກຂອງທ່ານກຳລັງເວົ້າເຖິງ ຫຼື ຂົ່ມຂູ່ວ່າຈະຂ້າຕົວຕາຍ, ມັນເປັນສິ່ງສຳຄັນທີ່ສຸດທີ່ຈະຕ້ອງໄປພົບແພດໂດຍດ່ວນ.

ຂ້ອຍຈະດູແລລູກຂອງຂ້ອຍທີ່ມີຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກຳໄດ້ແນວໃດ?

ຖ້າລູກຂອງທ່ານມີ "ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກຳ", ນອກເໜືອໄປຈາກການຊອກຫາຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຈາກຜູ້ຊ່ຽວຊານແລ້ວ, ນີ້ແມ່ນບາງວິທີທີ່ທ່ານສາມາດຊ່ວຍຕົວທ່ານເອງ ແລະ ລູກຂອງທ່ານໄດ້:

• ຮຽນຮູ້ ກ່ຽວກັບ `(ຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານການປະພຶດ)` ແລະ ຕິດຕາມຂ່າວສານກ່ຽວກັບການຄົ້ນຄວ້າລ່າສຸດກ່ຽວກັບການປິ່ນປົວທີ່ມີປະສິດທິພາບ.
• ລົມກັບ ທີ່ປຶກສາດ້ານສຸຂະພາບຈິດ . ຖ້າເປັນໄປໄດ້, ໃຫ້ຊອກຫາຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມໃນການວິນິດໄສ ແລະ ປິ່ນປົວຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກຳ.
• ສຳຫຼວດທາງເລືອກໃນການປິ່ນປົວທີ່ມີຢູ່. ການປິ່ນປົວຄວນໄດ້ຮັບການປັບແຕ່ງໃຫ້ເໝາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງເດັກ ແລະ ເອົາໃຈໃສ່ຄອບຄົວເປັນສູນກາງ.
• ຊອກຫາກຸ່ມ ຫຼື ອົງການຈັດຕັ້ງສະໜັບສະໜູນຄອບຄົວໃນຊຸມຊົນຂອງທ່ານ.

ຂ້ອຍຄວນໄປພົບແພດກ່ຽວກັບຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກຳຂອງລູກຂ້ອຍເມື່ອໃດ?

ຖ້າລູກຂອງທ່ານໄດ້ຮັບການກວດພົບວ່າເປັນ "ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກຳ" ແລະ ພຶດຕິກຳຂອງເຂົາເຈົ້າຮ້າຍແຮງຂຶ້ນ ຫຼື ລົບກວນຊີວິດຄອບຄົວ ຫຼື ວຽກບ້ານ, ໃຫ້ປຶກສາກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານສຸຂະພາບຈິດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດ: ຖ້າລູກຂອງທ່ານສະແດງພຶດຕິກຳທີ່ເປັນອັນຕະລາຍທີ່ອາດຈະເປັນອັນຕະລາຍຕໍ່ຕົນເອງ, ຄົນອື່ນ ຫຼື ສັດ, ໃຫ້ຊອກຫາຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອທາງການແພດທັນທີ.

ເດັກທີ່ບໍ່ເຊື່ອຟັງ ແລະ ຮຸກຮານສາມາດເປັນສິ່ງທ້າທາຍອັນໃຫຍ່ຫຼວງສຳລັບພໍ່ແມ່. ໃນຂະນະທີ່ມັນເປັນເລື່ອງປົກກະຕິທີ່ເດັກນ້ອຍ ແລະ ເດັກອ່ອນຈະສະແດງພຶດຕິກຳທີ່ບໍ່ເຊື່ອຟັງເປັນບາງຄັ້ງຄາວ, ແຕ່ພຶດຕິກຳທີ່ຕໍ່ເນື່ອງ, ກໍ່ກວນ, ແລະ ຮຸກຮານສາມາດເປັນສັນຍານຂອງ "ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກຳ".

ມັນເປັນສິ່ງສຳຄັນຫຼາຍທີ່ຈະເລີ່ມການປິ່ນປົວພະຍາດປະພຶດຜິດປົກກະຕິແຕ່ຫົວທີ . ຂັ້ນຕອນທຳອິດໃນການປິ່ນປົວຄືການປຶກສາກັບທ່ານໝໍ ຫຼື ທີ່ປຶກສາດ້ານສຸຂະພາບຈິດ . ຢ່າຢ້ານທີ່ຈະຖາມທ່ານໝໍຂອງທ່ານ. ພວກເຂົາພ້ອມແລ້ວທີ່ຈະຊ່ວຍທ່ານ.

ຂໍ້ຄວາມເອົາກັບບ້ານ

• ຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານພຶດຕິກຳເປັນ ຮູບແບບພຶດຕິກຳທີ່ຮ້າຍແຮງ ທີ່ພົບໃນເດັກນ້ອຍ ແລະ ໄວລຸ້ນ. ນີ້ບໍ່ແມ່ນການກະທຳທີ່ເປັນອັນຕະລາຍງ່າຍໆ.
• ຖ້າອາການຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການຮຸກຮານ, ການລະເມີດກົດໝາຍ, ການໂກງ ແລະ ການທຳລາຍຊັບສິນຍັງຄົງຢູ່ , ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າໄດ້ຊອກຫາຄໍາແນະນໍາຈາກຜູ້ຊ່ຽວຊານ .
• ນີ້ແມ່ນເກີດຈາກການລວມກັນຂອງປັດໃຈທາງພັນທຸກໍາ, ຊີວະວິທະຍາ, ແລະ ສິ່ງແວດລ້ອມ.
• ການກວດຫາແລະການປິ່ນປົວທີ່ເໝາະສົມແຕ່ຫົວທີ (ໂດຍສະເພາະແມ່ນການປິ່ນປົວທາງຈິດຕະວິທະຍາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມພໍ່ແມ່) ສາມາດນຳຄວາມບັນເທົາທຸກມາສູ່ເດັກ ແລະ ຄອບຄົວໄດ້ຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.
• ເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຢູ່ຄົນດຽວ. ຢ່າຢ້ານທີ່ຈະຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ. ດ້ວຍການສະໜັບສະໜູນທີ່ເໝາະສົມ, ສະຖານະການນີ້ສາມາດຈັດການໄດ້.

ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານ ພຶດ ຕິກຳ, ບັນຫາພຶດຕິກຳຂອງເດັກ, ສຸຂະພາບຈິດ, ຈິດຕະແພດເດັກ, ຄຳແນະນຳກ່ຽວກັບການເປັນພໍ່ແມ່, ເດັກຮຸກຮານ, ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານພຶດຕິກຳ