Uzzināsim par svarīgākajiem lasīšanas pagrieziena punktiem jūsu bērna ceļojumā uz labu lasītāju.

Mazulis augot apgūst arvien jaunas lietas dzīvē, vai ne? Arī burtu lasīšanas un grāmatu lasīšanas apguve ir ļoti svarīga. Tomēr ne visi mazuļi šīs lietas apgūst vienādā ātrumā. Daži mazuļi burtus uztver ļoti ātri, bet citiem tas prasa nedaudz ilgāku laiku. Tas ir ļoti normāli. Vissvarīgākais ir tas, ka, ja jums rodas šaubas vai jautājumi par bērna lasīšanas pieredzi, jautājiet ārstam, bērna skolotājam vai lasīšanas speciālistam skolā. Jo palīdzība bērniem ar lasīšanas grūtībām agrīnā vecumā ir liels spēks viņu nākotnei.

Vecāki un skolotāji var atrast resursus, lai palīdzētu saviem bērniem. Dažreiz tas var sākties jau pirmsskolas vecumā. Labi dienas aprūpes centri, labas pirmsskolas programmas un mājas vide, kas ir pilna ar valodu un lasīšanu, var sniegt lielu ieguldījumu, lai palīdzētu bērniem veiksmīgi sasniegt šos lasīšanas mērķus.

Kā bērns sāk savu ceļu, lai kļūtu par labu lasītāju?

Vienkārši sakot, lasītprasmes apguve nenotiek vienas nakts laikā. Tā ir kā kāpšana pa kāpnēm, soli pa solim. Šie pagrieziena punkti ir mazi pieturas punkti, ko jūsu bērns sasniedz ceļā. Taču atcerieties, ka šie ir tipiski pagrieziena punkti bērniem šajā vecumā . Jūsu bērns varētu būt nedaudz tālāk pavirzījies uz priekšu. Neļaujiet tam radīt problēmas.

Vissvarīgākais ir atbalstīt bērnu ar mīlestību un pacietību, kā arī palīdzēt viņam veidot labas attiecības ar grāmatām.

Tagad aplūkosim, kādas lietas bērni šajā lasīšanas ceļojumā demonstrē, pieaugot.

No dzimšanas līdz aptuveni gada vecumam: Jūsu mazuļa pirmais ieskats lasīšanas pasaulē! (Zīdaiņa vecumā - līdz 1 gada vecumam)

Šajā brīdī mazuļi sper pirmos soļus, lai sazinātos ar apkārtējiem. Jūs varat pievērst uzmanību šīm lietām savā mazulī:

• Viņi cenšas pateikt, ko vēlas, ar rokām un kājām, pa vienam. Tas nozīmē, ka viņi pakāpeniski saprot, ka var izpausties ar žestiem un skaņām.
• Kad tu ar viņu runā, viņš atbild. Varbūt viņš uz tevi paskatās, smaida vai izdod troksni.
• Viņi sāk koncentrēt savu uzmanību uz kādu personu vai rotaļlietu.
• Viņi var saprast aptuveni 50 vienkāršus vārdus, piemēram, "mamma", "tētis", "mazulis" un "piens".
• Kad ieraugu grāmatas ar skaistiem, krāsainiem attēliem, es sniedzos pēc tām un mēģinu ar tavu palīdzību pāršķirstīt lappuses.
• Kad jūs stāstāt stāstu, parādiet attēlus grāmatā, viņi reaģē ar klusām skaņām, dažreiz maigi piesitot attēliem ar rokām. Viņi klausās ar lielu interesi.

Lai gan šajā vecumā viņi "nelasa" grāmatas, tieši tā viņi veido savu pirmo saikni ar grāmatām un stāstiem.

Kā sadraudzēties ar nerātniem mazuļiem (1–3 gadu vecumā) ar grāmatu palīdzību (mazuļi — 1–3 gadu vecumā)

Šajā vecumā mazie ir nedaudz vecāki. Viņu pasaule kļūst lielāka. Grāmatas viņiem sāk sagādāt lielāku prieku. Paskatieties, ko viņi dara:

• Ja parādīsiet attēlu grāmatā un jautāsiet: "Kur ir kaķis?", viņi norādīs uz kaķi. Ja jautāsiet: "Ko suns ražo?", viņi arī mēģinās pateikt "bū bū". Tas nozīmē, ka viņi var atbildēt uz jautājumiem par lietām grāmatās un atpazīt dzīvniekus un lietas attēlos .
• Viņi sāk nosaukt lietas attēlos, ko viņi bieži redz.
• Ja jūs viņiem liksiet norādīt uz kaut ko grāmatā, viņi norādīs uz to ar pirkstu.
• Viņi paņem grāmatu un izliekas, ka lasa, gluži kā pieaugušie. Tas ir tik mīlīgs skats!
• Ja tā ir grāmata, ko lasāt regulāri, viņi teiks pēdējos vārdus, kad lasīsiet teikumu.
• Viņi paķer papīra lapu un sāk rakstīt . Tāds droši vien ir viņu "rakstīšanas" veids!
• Es atceros grāmatu nosaukumus un atpazīstu tās pēc attēliem uz grāmatas vāka.
• Kartona grāmatu lapas ar biezām lapām sāk pašas griezties.
• Viņiem var būt sava mīļākā grāmata , un viņi lūgs jūs to lasīt atkal un atkal.

Tā kā šajā laikā viņi pavada daudz laika ar grāmatām, tas ļoti palīdz attīstīt viņu vārdu krājumu un valodas prasmes.

3 gadu vecumā: pirmsskolas vecuma bērna lasīšanas prasmes (agrīnais pirmsskolas vecums - 3 gadu vecums)

Tagad jūsu mazulis ir pieradis darīt citas lietas pats. Grāmatas nav izņēmums.

• Viņiem patīk pašiem paņemt grāmatas un pāršķirstīt lapas .
• Es uzmanīgi klausos, pat ja stāsti ir nedaudz garāki nekā iepriekš.
• Ja tas ir stāsts, ko dzirdat bieži, es cenšos to atkārtot. Varbūt vārdi ir nedaudz nepareizā valodā, bet es cenšos nodot stāsta būtību.
• Dziesma "ABC" ar tavu palīdzību sāks skanēt mazliet tikk.
• Viņi zīmē simbolus, kas izskatās tā, it kā viņi rakstītu.
• Atpazīst sava vārda pirmo burtu.
• Es saprotu, ka rakstīšana atšķiras no zīmēšanas.
• Tas ir līdzīgi kā grāmatas lasīšanas skaļi imitēšana.

4 gadu vecumā: Kā jūsu bērns apgūst vairāk pēdējos pirmsskolas gados (vēlā pirmsskolas vecuma posms - 4 gadu vecums)

Šajā vecumā mazie sāk vairāk interesēties par burtiem un vārdiem. Viņi arī sāk pievērst uzmanību zīmēm un simboliem savā pasaulē.

• Viņi atpazīst izplatītas zīmes un apzīmējumus, piemēram, ielu zīmes un veikalu nosaukumus.
• Atpazīst atskaņas saturošus vārdus, piemēram, "ge", "be" un "le". Tas ir ļoti svarīgi lasīšanas prasmēm.
• Spēt nosaukt vairākus alfabēta burtus (parasti būtu labi, ja varētu nosaukt apmēram 15–18 lielos burtus).
• Atpazīst burtus viņu nosaukumos.
• Mēģina uzrakstīt viņu vārdu.
• Mēģinu pateikt, kāda ir pirmā skaņa vārdos.
• Daži burti sāk atbilst skaņām, kas saistītas ar šiem burtiem.
• Jūs apzināties skaņas līmeņus vārdā, tas ir, daļas (zilbes), kuras var sadalīt vārdā.
• Viņi mēģina rakstīt vārdus, izmantojot burtus, ko viņi zina.
• Viņi saprot, ka burti tiek rakstīti no kreisās uz labo pusi, no augšas uz leju.
• Viņi cenšas saviem vārdiem pārstāstīt stāstus, kas viņiem tika stāstīti.

5 gadu vecumā: Bērna lasīšanas prasmes, kas ir gatavas doties uz lielo skolu (bērnudārzs - 5 gadu vecums)

Līdz šim mazie ir daudz iemācījušies. Gatavojoties skolai, viņu lasītprasme uzlabosies vēl vairāk.

• Viņi var izdomāt un pateikt atskaņas vārdus, kas beidzas ar vienu un to pašu skaņu.
• Dažus runātus vārdus var saskaņot ar rakstītiem vārdiem.
• Jūs varat uzrakstīt dažus burtus, ciparus un vienkāršus vārdus.
• Ja viņi ieraudzīs vietu, kur ir uzrakstīti daži vārdi, ko viņi zina un bieži redz, viņi tos atpazīs.
• Lasot stāstu, mēs cenšamies uzminēt, kas notiks tālāk .
• Īsos vārdos identificējiet pirmo skaņu, vidējo skaņu un pēdējo skaņu.
• Runājot, viņi cenšas atpazīt pat vismazākos skaņu fragmentus vārdos un mainīt tos, lai tos pateiktu.
• Saprot dažu vārdu konkrētas definīcijas.
• Viņi var patstāvīgi lasīt vienkāršus vārdus (piemēram, izlasīt vārdu "suns" pēc tam, kad to ir ieraudzījuši) un lasīt šos vārdus, kad tie atrodas teikumā.
• Viņi var pastāstīt stāsta galveno domu, sniegt stāsta detaļas (kas, ko, kad, kur, kāpēc, kā utt.) un izstāstīt stāsta notikumus secībā .

Pirmajā un otrajā klasē (6–7 gadu vecumā): Grāmatu lasīšana ir vēl jautrāka! (Pirmā un otrā klase — 6–7 gadu vecumā)

Pirmajā un otrajā klasē bērni kļūst prasmīgāki grāmatu lasīšanā. Tā viņiem ir ļoti patīkama pieredze.

• Viņiem patīk lasīt stāstus, kurus viņi jau ir lasījuši un zina.
• Vārdi ar nezināmiem burtiem tiek apvienoti un pēc tam nolasīti ('izrunāti') vai atšifrēti.
• Izmantojiet grāmatā esošos attēlus un citus vārdus teikumā (kontekstā), lai labāk izprastu nezināmus vārdus.
• Es pamazām apgūstu un lietoju tādas lietas kā pieturzīmes un lielos burtus rakstot.
• Ja, lasot grāmatu skaļi, pieļaujat kļūdu, jūs mēģināt to labot pats.
• Pēc stāsta izlasīšanas viņi zīmē, lai parādītu, kā viņi to saprata.
• Rakstot, jūs sākat , pierakstot detaļas sakārtotā veidā, piemēram, stāstu ar sākumu, vidu un beigām .

Otrajā un trešajā klasē (7.–8. gadu vecumā): Kā ieraudzīt pasauli caur lasīšanu (otrā un trešā klase — 7.–8. gadu vecumā)

Šajā vecumā bērni kļūst prasmīgāki grāmatu lasīšanā paši. Viņi daudz uzzina par pasauli no tā, ko lasa.

• Viņi var lasīt pat garākas grāmatas paši .
• Lasot skaļi, lasiet ar atbilstošu uzsvaru un izteiksmi, lai tā atbilstu stāsta kontekstam.
• Izmantojiet stāsta kontekstu un attēlus, lai palīdzētu noteikt nepazīstamus vārdus.
• Izproti, kas ir rindkopas, un sāc tās izmantot rakstot.
• Pieturzīmes tiek lietotas pareizi.
• Spēj pareizi uzrakstīt daudzus vārdus.
• Es sāku rakstīt tādas lietas kā mazas zīmītes, telefona ziņas un e-pastus.
• Jūs varat saprast humoru dokumentā.
• Viņi ikdienas runā lieto jaunos vārdus un frāzes, ko dzird un lasa.
• Viņi atskatās uz uzrakstīto, pārstrādā to, rada savus stāstus un pat zīmē tiem attēlus.

Ceturtā līdz astotā klase (9–13 gadi): Jauniešu zināšanu un prieka pasaule caur lasīšanu (ceturtā līdz astotā klase — 9–13 gadi)

Bērni tuvojas pusaudža vecumam. Lasot viņi iegūst zināšanas un izklaidējas.

• Lasīt, saprast un izpētīt dažāda veida tekstus, piemēram, biogrāfijas, dzeju un daiļliteratūru.
• Mēs cenšamies izprast skaidrojošus tekstus, naratīvus tekstus un pārliecinošus tekstus.
• Tāpat kā zinātnes grāmatu, jūs to lasāt, lai uzzinātu kādu konkrētu informāciju.
• Izprot objektu savstarpējās attiecības.
• Atpazīst runas gramatiskās daļas un valodas iezīmes, piemēram, salīdzinājumus un metaforas.
• Viņi pareizi identificē stāsta galvenos elementus, piemēram, laiku, vietu, sižetu, problēmu un risinājumu.
• Viņi lasa un raksta par konkrētu tēmu prieka pēc. Viņi arī saprot, kāds rakstīšanas stils ir piemērots konkrētajam gadījumam.
• Analizējiet tekstus, lai noteiktu to nozīmi.

Ko darīt, ja jūsu bērns kavējas sasniegt šos atskaites punktus?

Iedomājieties, ka, jūsuprāt, jūsu bērns nedaudz vēlāk nekā citi bērni sasniedz dažus no šiem pagrieziena punktiem. Neuztraucieties. Pirmkārt, atcerieties, ka katrs bērns ir atšķirīgs. Tomēr, ja jums ir nopietnas bažas vai bailes, vislabāk ir par to runāt ar ārstu, bērna skolotāju vai lasīšanas speciālistu.

Viņi varēs precīzi novērtēt jūsu bērna stāvokli un sniegt norādījumus par to, kāda veida palīdzību sniegt, ja nepieciešams. Jo ātrāk palīdzība tiks saņemta, jo labāks būs rezultāts.

Ja mēs šīs sarunas apvienosim (vēstījums, ko var ņemt līdzi)

Tātad, tagad jums ir skaidrs priekšstats par to, kāds ir bērna ceļojums, mācās lasīt. Tas ir garš ceļojums, bet skaists.

• Katrs bērns ir atšķirīgs: nesalīdziniet savu bērnu ar citiem bērniem. Viņi šīs lietas apgūst savā tempā.
• Iedrošiniet, nepiespiediet: radiet mājās vidi, kas mudina bērnu lasīt grāmatas un mācīties burtus. Tas ir daudz efektīvāk nekā piespiest.
• Kopīga grāmatu lasīšana: Grāmatu lasīšana kopā ar bērnu un attēlu skatīšanās jau no mazotnes ir lielisks veids, kā ieaudzināt viņā mīlestību pret grāmatām.
• Ja rodas šaubas, lūdziet palīdzību: ja jums ir kādas bažas par bērna lasītprasmi, nevilcinieties jautāt ārstam vai skolotājam. Ir svarīgi to laikus identificēt un palīdzēt.
• Padariet lasīšanu jautru: Padariet lasīšanu savam bērnam par jautru, nevis apgrūtinājumu.

Ar jūsu mīlestību, atbalstu un pacietību jūsu mazais kādu dienu kļūs par lielisku lasītāju. Visu to labāko jūsu ceļojumā!

Lasīšanas atskaites punkti, bērnu lasīšana, lasītprasme, valodas attīstība, pirmsskolas izglītība, vecāku padomi, lasīšanas atskaites punkti